Lição 6 - A pecaminosidade humana e a sua restauração a Deus
A firmeza do caráter moral e espiritual de Daniel
2. TEXTO ÁUREO
“E Daniel assentou no seu coração não
se contaminar com a porção do manjar
do rei, [...] portanto, pediu ao chefe dos
eunucos que lhe concedesse não se
contaminar” (Dn 1.8).
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3. VERDADE PRÁTICA
A integridade de caráter implica
uma disposição interior para se
manter fiel aos princípios da
vida cristã.
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4. LEITURA BÍBLICA EM CLASSE
Dn 1.1,8,17,20
1 - No ano terceiro do reinado de Jeoaquim, rei de
Judá, veio Nabucodonosor, rei da Babilônia, a
Jerusalém e a sitiou.
2 - E o Senhor entregou nas suas mãos a
Jeoaquim, rei de Judá, e uma parte dos utensílios
da Casa de Deus, e ele os levou para a terra de
Sinar, para a casa do seu deus, e pôs os utensílios
na casa do tesouro do seu deus.
3 - E disse o rei a Aspenaz, chefe dos eunucos,
que trouxesse alguns dos filhos de Israel, e da
linhagem real, e dos nobres.
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5. LEITURA BÍBLICA EM CLASSE
Dn 1.1,8,17,20
4 - jovens em quem não houvesse defeito algum,
formosos de aparência, e instruídos em toda a
sabedoria, e sábios em ciência, e entendidos no
conhecimento, e que tivessem habilidade para
viver no palácio do rei, a fim de que fossem
ensinados nas letras e na língua dos caldeus.
5 - E o rei lhes determinou a ração de cada dia, da
porção do manjar do rei e do vinho que ele bebia, e
que assim fossem criados por três anos, para que
no fim deles pudessem estar diante do rei.
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6. LEITURA BÍBLICA EM CLASSE
Dn 1.1,8,17,20
6 - E entre eles se achavam, dos filhos de Judá,
Daniel, Hananias, Misael e Azarias.
7 - E o chefe dos eunucos lhes pôs outros nomes,
a saber: a Daniel pôs o de Beltessazar, e a
Hananias, o de Sadraque, e a Misael o de Mesaque,
e a Azarias, o de Abede-Nego.
8 - E Daniel assentou no seu coração não se
contaminar com a porção do manjar do rei, nem
com o vinho que ele bebia; portanto, pediu ao
chefe dos eunucos que lhe concedesse não se
contaminar.
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7. LEITURA BÍBLICA EM CLASSE
Dn 1.1,8,17,20
17 - Ora, a esses quatro jovens Deus deu o
conhecimento e a inteligência em todas as letras e
sabedoria; mas a Daniel deu entendimento em toda
visão e sonhos.
20 - E em toda matéria de sabedoria e de
inteligência sobre que o rei lhes fez perguntas, os
achou dez vezes mais doutos do que todos os
magos ou astrólogos que havia em todo o seu
reino.
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8. PROPOSTA DA LIÇÃO
• Daniel, Hananias, Misael e Azarias desafiaram ordens real;
• Nabucodonosor separou os nobres da casa real;
• Judá permitiu que a casa de Deus fosse profanada;
• 3 incursões: tesouros, deportação e destruição;
• Nabucodonosor elaborou um programa de aculturamento;
• Daniel e seus amigos foram colocados à prova;
• Mas decidiram-se pela não contaminação;
• Eles conheciam verdadeiramente o Deus de Israel;
• Eles foram desafiados a abandonarem a fé.
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9. INTRODUÇÃO
1ª PARTE:
• O reino do Sul estava completamente afastado de Deus;
• Nabucodonosor arrasou o reino e levou o povo cativo.
2ª PARTE:
• Nabuconosor desejava o retorno material dos jovens;
• O ambiente apresentou o pecado aos jovens judeus.
3ª PARTE:
• A troca de nomes e ofertas foram tentadoras;
• Daniel sabia que os valores de Deus são inegociáveis.
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10. I – UMA
RETROSPECTIVA HISTÓRICA
1. A SITUAÇÃO MORAL E POLITICA DE JUDÁ.
• Caos político e moral: Deposições de reis e rebeliões;
• Nabucodonosor invadiu Jerusalém e destruiu o Templo;
• Levou cativo muitos, dentre eles os nobres.
2. A SITUAÇÃO ESPIRITUAL DE JUDÁ
• Josias promoveu ma grande reforma política e religiosa;
• Mas Judá voltou a se desviar do Deus de Israel;
• Eles entristeceram o coração do Senhor!
3. O IMPÉRIO BABILÔNICO ARRASA O REINO DE JUDÁ.
• Três incursões contra Judá – e Jerusalém foi arruinada;
• Faraó desejou segurar os jovens – mão de obra futura;
• Nabucodonosor levou cativo – esperava o lucro.
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11. II – A FORÇA DO CARÁTER
1. A TENTATIVA DE ACULTURAMENTO DOS JOVENS.
• Seus nomes foram mudados, mas o caráter não;
• Eles tinham um caráter ilibado, por isto resistiram;
• A mudança dos nomes deveria afetar o caráter deles?
• É melhor chamá-los pelos nomes recebidos dos pais.
2. O CARÁTER COLOCADO À PROVA (1.5-8).
• Os jovens judeus foram colocados à prova;
• A formação deles era contrária a cultura babilônica;
• Eles decidiram pelo “NÃO” às iguarias do rei;
• Eles não foram seduzidos pelas tentações babilônica.
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12. III – A ATITUDE DE DANIEL
E DE SEUS AMIGOS
1. UMA FIRME RESOLUÇÃO: NÃO SE CONTAMINAR .
• Nomes alterados e banquete à disposição, NÃO!
• O que é Deus é de Deus – o que é de César é de César;
• “Não gosto, não como e não quero”! Resolveria?
2. DANIEL, UM MODELO DE EXCELÊNCIA.
• Daniel sabia que valores são inegociáveis;
• Outros jovens não tiveram o mesmo pensamento;
• Daniel nasceu/cresceu em meio a reforma e avivamento.
3. DANIEL: MODELO DE INTEGRIDADE.
• Daniel se manteve integro, o tempo todo;
• Ele cumpriu seus deveres como um bom cidadão;
• Mas nunca abandonou sua fé, mesmo desafiado.
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13. CONCLUSÃO
• Como preservar o caráter em meio aos corrompidos?
• Daniel nos estimula a ver a vida de outro modo;
• Guardando coração e vivendo uma vida de comunhão.
OS OBJETIVOS DA LIÇÃO FORAM ALCANÇADOS?
1) Israel e Judá: caos, rebelião e desobediência;
2) Mudança de nomes, mas não de caráter;
3) Daniel e seus amigos disseram não à tentação.
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14. ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL
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4º trim. 2014
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