«Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση στις προστατευόμενες περιοχές: Ευκαιρίες, Εμπειρίες Προοπτικές» Τσαλίκη Ελισάβετ, εκπαιδευτικός, βιολόγος, δρ ΠΕ Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (ΠΕ) Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΕΑΑ) 1990: ΠΕ στοιχείο των αναλυτικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων. 1992: ιδρύθηκε η ΠΕΕΚΠΕ, για την υποστήριξη της ανάπτυξης της ΠΕ στο σχολείο Προστατευόμενες περιοχές – φυσικό περιβάλλον: προσφιλές θέμα στα προγράμματα ΠΕ Δράσεις των ΚΠΕ «Πρόγραμμα Καλλιστώ: Ανοιχτές περιβαλλοντικές τάξεις» … όχι μόνο γνώσεις … … ..στάσεις, αξίες, περιβαλλοντικό ήθος … .προς ένα αειφόρο τρόπο ζωής … ενδυνάμωση …. Δεξιότητες … διάθεση … για συμμετοχή σε φιλοπεριβαλλοντικές δράσεις

1990: ΠΕ στοιχείο των αναλυτικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων.

1992: ιδρύθηκε η ΠΕΕΚΠΕ, για την υποστήριξη της ανάπτυξης της ΠΕ στο σχολείο

Προστατευόμενες περιοχές – φυσικό περιβάλλον: προσφιλές θέμα στα προγράμματα ΠΕ

Δράσεις των ΚΠΕ

«Πρόγραμμα Καλλιστώ: Ανοιχτές περιβαλλοντικές τάξεις»

Γιατί οι ΠΠ είναι εξαιρετική ευκαιρία για ΠΕ 1. Διαμορφωτικές εμπειρίες στην ανάπτυξη της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης Εμπειρίες στη φύση Παιδική ηλικία

1. Διαμορφωτικές εμπειρίες στην ανάπτυξη της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης

2. Αισθητική εκτίμηση και απόλαυση Θετική προδιάθεση για δράση Προσωπική σύνδεση με το περιβάλλον Συναισθήματα, σκέψη και πράξη μαζί για μια πλούσια εμπειρία Γιατί οι ΠΠ είναι εξαιρετική ευκαιρία για ΠΕ

3. Ολιστική – διεπιστημονική προσέγγιση κατανόηση ότι ένας τόπος είναι το αποτέλεσμα της αλληλόδρασης μια σειράς παραγόντων, φυσικών και οικολογικών, αλλά και προσωπικών, κοινωνικών και πολιτικών επιλογών, που τον διαμόρφωσαν και που επηρεάζουν το παρόν και το μέλλον του . Γιατί οι ΠΠ είναι εξαιρετική ευκαιρία για ΠΕ

4. Ανάπτυξη δεξιοτήτων – Πολλαπλές ευφυΐες παρατήρηση δημιουργικότητα Αισθητηριακή αντίληψη επικοινωνία συνεργασία Λήψη αποφάσεων διαπραγμάτευση Ανάληψη προσωπικής ευθύνης

5. Ενδυνάμωση – Συμμετοχή σε αποφάσεις που αφορούν τη ζωή των νέων ανθρώπων σήμερα και στο μέλλον για να είναι επιτυχημένα τα προγράμματα προστασίας απαιτείται να αντιμετωπίζονται οι ντόπιοι ως σημαντικοί παράγοντες μέσα στο οικοσύστημα. Τα παιδιά οι νέοι και οι νέες που ζουν σε μια περιοχή μπορεί να γίνουν συμμέτοχοι σε αποφάσεις που αφορούν στο μέλλον τους Γιατί οι ΠΠ είναι εξαιρετική ευκαιρία για ΠΕ

ΠΕ στο «κατώφλι» μας! Βεβαίως ….. … ..αλλά όχι μόνο… Προτάσεις Παιδαγωγική προσέγγιση Κατανόηση Ευαισθητοποίηση Προβληματισμός Χαρά, απόλαυση ευχαρίστηση

Προτάσεις Συμμετοχή των νέων σε αποφάσεις: ενδυνάμωση - οικειοποίηση Προγράμματα και παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού Επιμόρφωση εκπαιδευτικών «Ανοιχτές περιβαλλοντικές τάξεις – οικονομική ενίσχυση σχολείων Αναβάθμιση σχολικών εκδρομών Συνεργασίες – θεσμική ‘ενθάρρυνση’ ή και κατοχύρωση ΠΕ: δια βίου εκπαίδευση

Ας δώσουμε την ευκαιρία στα παιδιά να γνωρίσουν και να ζήσουν εμπειρίες σε τέτοιες περιοχές, να εκφράσουν τα οράματά τους για το μέλλον τους, να ακούσουμε με ειλικρίνεια τι έχουν να μας πουν για την προστασία και μπορεί να μας εκπλήξει ευχάριστα η διάθεσή τους να αναλάβουν δράση. ευχαριστώ