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Ejemplos de proyectos  al modelo en cascada
 

Ejemplos de proyectos al modelo en cascada

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    Ejemplos de proyectos  al modelo en cascada Ejemplos de proyectos al modelo en cascada Document Transcript

    • UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN CARRERA DE informática educativa MÓDULO: IV TEMA: Métodos de Ingeniería de SoftwareINTEGRANTES: Ángel Chalán DOCENTE: DOCENTE: Ing. Lena Ruiz LOJA-ECUADOR 2012
    • Ejemplos de proyectos que pudieran adaptarse almodelo en cascadaQuisiera que me dieran ejemplos de Proyectos que pudieran adaptarse almodelo en cascada, o proyectos que se han desarrollado basados en estemodelo...En la materia de refrigeración y aire acondicionado está el modelo cascada. Endonde hay dos sistemas:sistema 1:evaporador 1compresor 1condensador 1válvula de expansión 1sistema 2:evaporador 2compresor 2condensador 2válvula de expansión 2en donde el fluido del sistema 1 tiene mejores propiedades, que el del sistema2. Es decir, es capaz de absorber más energía en forma de calor.El sistema 1 y 2 están acondicionados de tal forma que el calor cedido delcondensador 1, lo absorbe el evaporador 2.Bueno, este sistema de cascada se aplica en cámaras frigoríficas.Saludos! Ejemplo Modelo1. INGRESO DE LA INFORMACIÓN. a. Vendedores: como somos una empresa de transportes, las empresasque dan servicio técnicoautomotriz están llamando constantemente paraofrecer sus servicios de mantenimiento de los camiones que utilizamos paranuestra tarea, así mismo llaman las empresas q venden camiones, entre otrosvehículos, para darnos un atractivo paquete de ventas, los vendedores sontanto personales como por teléfono, están al pendiente de si algún momentonecesitemos de sus servicios. b. Exposiciones y muestras comerciales: en este punto no tenemos muchoingreso de información ya que somos una empresa pequeña que si bien tienealgunos años ya en el mercado, recién estamos expandiendo nuestra flota devehículos para poder crecer.
    • c. Correo directo: al mail de la empresa llega mucha información de loscamiones y camionetas que están en el mercado actualmente, esto nosbeneficia ya que cuando tomemos alguna decisión respecto a la compra demás vehículos nos basaríamos gran parte en los folletos que nos llegan, enespecial de la marca a la cual compramos la primera flota de carros. d. Publicaciones de prensa: en la prensa como es de conocimiento públicosalen muchos anuncios de las marcas existentes en el mercado y de lasnuevas que recién están entrando debido a esto, la anterior semana fuimos a laferia de camiones y transporte pesado, con las principales autoridades enbusca de los mejores carros para nuestra empresa y también de los mejoresbeneficios que nos puedan dar. e. Publicidad en revistas: las revistas que se dediquen al área detransporte pesado son en realidad muy pocas entonces estamos suscritos asolo dos pero en ellas nos llega información necesaria y q en muy útil ya queno solo están publicaciones de las empresas q venden vehículos pesados si notambién empresas que lo solicitan, ya que una de ellas es cada 15 días suedición y es como una especie de clasificados.Ejemplo Modelo ExperimentalTomando como base el modelo experimental de describiré las acciones querealiza en cada fase de su modelo un joven que ha aprendido a conducir unautomóvil estándar.Primer punto “Observación y Reflexión”Nuestro personaje ficticio en este punto observa a otra persona como maneja,quizás checa hasta los detalles como cuando usar el clutch cuando acelerar ycomo meter un cambio. Además reflexiona en qué papel tiene cada elemento.Segundo punto “Formación de conceptos abstractos”Una vez que nuestro personaje ha analizado estos elementos comienza aformar sus conceptos abstractos, aquí es cuando inicia a comprender losprincipios generales para llevar a cabo dicha acción, aquí entiende haentendido que para poder hacer un cambio es necesario dejar de acelerar o enqué momento o a qué velocidad decidirá el cambio de marcha. En esta fasetambién puede pensar en qué pasaría si tal o cual cosa fuera diferente. Queconsecuencia tendría.Tercer punto “Experimentación activa en nuevas situaciones”
    • En esta fase es cuando nuestro personaje deja el asiento del copiloto o deja deobservar para iniciar a poner todas sus ideas a prueba. En esta fase cambianlas circunstancias y es aquí donde nuestro personaje inicia la “experiencia”.Quizás practica como meter un cambio, como arrancar, como subir, etc.Cuarto y último punto “Experiencia concreta”En esta última fase es cuando nuestro aprendiz ya ha sido sometido a unaexperiencia concreta o específica y está respondiendo de una maneraconcreta, lo que es lo mismo, con acciones, en esta fase nuestro estudiante yaha practicado, ya ha puesto a prueba sus conocimientos y ya está listo paracontinuar aumentando su experiencia en conducir.Ahora describiré una experiencia difícil que experimenté en mi familia y utilizarela técnica de apuntes de clase señalando diversos puntos.Doy gracias a Dios por no tener tantos problemas graves de los cuales contarpero si hubo uno que en lo personal.Que Métodos es los más utilizados en la actualidad(I) Modelo Cascada(Ii) El modelo en espiral(Iii) RAD(Iv) Modelo Iterativo(V) V-ModeloEspiral Modelo
    • ENLACEShttp://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100315191525AAugqMahttp://www.compute-rs.com/es/indicacion-cascada-t-0.htmhttp://www.buenastareas.com/ensayos/Ejemplo-Modelo-Experimental-De-Kolb/3738723.htmlhttp://www.buenastareas.com/ensayos/Ejemplo-Modelo-Sheth/1239143.html