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Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Suche nach Moderatorvariablen2.) Verteilung der Lernzeit:Probanden mit verteilte...
Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Suche nach Moderatorvariablen3.) (Vor-)Erfahrungen mit Computerlernprogrammen:Pr...
Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Suche nach Moderatorvariablen4.) Nutzung von Computerspielen:Probanden mit Compu...
Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Suche nach Moderatorvariablen5.) Selbsteinschätzung des Kompetenzerwerbs:Proband...
Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Suche nach Moderatorvariablen6.) Interesse/Spaß am Umgang mit der Lernsoftware:P...
Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Zusammenfassung & Ausblick•  Ein Transfer kognitiven Übens auf sportmotorisches ...
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Segeln lernen am PC?!

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Vortrag im Rahmen des 18. dvs-Hochschultages am 27. September 2007 in Hamburg.

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Segeln lernen am PC?!

  1. 1. Segeln lernen am PC?! Zu Grenzen und Möglichkeiten des Einsatzes von eLearning- und edutainment-Software im Bereich von Bewegung und Sport Andreas Hebbel-SeegerUniversität Hamburg | Fachbereich Bewegungswissenschaft | Mollerstr. 10 | 20148 Hamburg | hebbel-seeger@uni-hamburg.de
  2. 2. Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Agenda•  Software: „e-törn – Segeln lernen interaktiv“•  Fragestellung: Segeln lernen am PC?•  Versuchsaufbau•  Praxis-/Transferaufgabe•  Ergebnis•  Suche nach Moderatorvariablen•  Zusammenfassung & Ausblick 2
  3. 3. Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Software: „e-törn – Segeln lernen interaktiv“* 3 *Hebbel-Seeger, A. (2006). CD-Rom. Bielefeld: Delius-Klasing
  4. 4. Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Software: „e-törn – Segeln lernen interaktiv“* 4 *Hebbel-Seeger, A. (2006). CD-Rom. Bielefeld: Delius-Klasing
  5. 5. Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Segeln lernen am PC?!•  Fragestellung: Gibt es einen Transfer von kognitiven Übungen auf sportmotorisches Handeln?•  Untersuchung am Beispiel der Sportart Segeln•  2 Versuchsgruppen: mit/ohne vorgeschalteter Treatmentphase am PC 5
  6. 6. Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …VersuchsaufbauTreatmentgruppe (n=11) Kontrollgruppe (n=10)Voraussetzung: keine Sportartspezifischen und/oder Sportartnahen VorerfahrungenEingangsfragebogen zur individuellen Eingangsfragebogen zur individuellenSportbiografie, Art und Umfang der SportbiografieComputernutzung sowie den Erwartungenan die Software „e-törn“Einführung in die Nutzung der Software undden VersuchsablaufEigenaktives Arbeiten mit der Software;NutzungsprotokollPost-Fragenbogen zur verwendetenHardware sowie den Erfahrungen imUmgang mit der Software „e-törn“ (SDT) undden Erwartungen hinsichtlich desLernerfolgs.Praktische Aufgabe: Überprüfung der Segelpraktischen FertigkeitenAbschlussinterview zu den Orientierungspunkten für das eigene Handeln 6
  7. 7. Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Praxis-/Transferaufgabe•  Überprüfung des Übungserfolgs am Beispiel einer typischen Aufgabenstellung in der Segelpraxis: - Segeln eines Dreieckskurses und Aufstoppen an einer Boje•  Dokumentation mittels GPS-Tracking und Video 7
  8. 8. Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …ErgebnisBewältigung der Praxisaufgabe I:•  Treatmentgruppe: 11 von 12 bei der Bewältigung der Praxisaufgabe erfolgreich•  Kontrollgruppe: 2 von 10 bei der Bewältigung der Praxisaufgabe erfolgreichè Die beiden Gruppen unterscheiden sich signifikant (Fisher´s Exact Test: p=0,002) 8
  9. 9. Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …ErgebnisBewältigung der Praxisaufgabe II (Expertenrating):•  Probanden der Treatmentgruppe werden im Durchschnitt auf den 7. Rang gewertet.•  Probanden der Kontrollgruppe werden im Durchschnitt auf den 15. Rang gewertet.è Der Gruppenunterschied ist ebenfalls signifikant (t- test: p=0,000) . 9
  10. 10. Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Suche nach Moderatorvariablen1.) Absolute Lernzeit:Probanden, die max. 5 Std. mit der Software gearbeitethaben, waren erfolgreicher als Probanden, welche5 Std. und mehr investierten (nicht signifikant). Lernzeit n Ranking (Mittelwert) Standardabweichung < 5 Std. 5 4,80 3,421 > 5 Std. 5 7,00 3,162 10
  11. 11. Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Suche nach Moderatorvariablen2.) Verteilung der Lernzeit:Probanden mit verteilter Lernzeit (> 4 Wochen) warenerfolgreicher als Probanden mit geblockter Lernzeit(< 1ne Woche) (nicht signifikant). Lernzeit n Ranking (Mittelwert) Standardabweichung geblockt 3 6,33 2,082 verteilt 7 4,00 2,828 11
  12. 12. Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Suche nach Moderatorvariablen3.) (Vor-)Erfahrungen mit Computerlernprogrammen:Probanden mit Vorerfahrungen waren erfolgreicherals Probanden ohne (nicht signifikant).Vorerfahrung n Ranking (Mittelwert) Standardabweichungja 7 5,75 3,845nein 3 6,67 1,528 12
  13. 13. Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Suche nach Moderatorvariablen4.) Nutzung von Computerspielen:Probanden mit Computerspielerfahrung warenerfolgreicher als Probanden ohne (nicht signifikant).Signifikante Unterschiede hinsichtlich des CS-Genres! Computer- n Ranking (Mittelwert) Standardabweichung spielerfahrung ja 8 5,25 3,284 nein 2 8,00 3,000 13
  14. 14. Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Suche nach Moderatorvariablen5.) Selbsteinschätzung des Kompetenzerwerbs:Probanden, die Ihren pers. Kompetenzerwerb ehergering einschätzten, schnitten erfolgreicher ab alsProbanden mit hoher Einschätzung (nicht signifikant). Einschätzung n Ranking (Mittelwert) Standardabweichung hoch 5 7,80 3,387 gering 5 4,80 3,701 14
  15. 15. Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Suche nach Moderatorvariablen6.) Interesse/Spaß am Umgang mit der Lernsoftware:Probanden, die gerne mit der Software arbeiteten,schnitten erfolgreicher ab als Probanden mit wenigerSpaß bei der Sache (nicht signifikant). Freude/Interesse n Ranking (Mittelwert) Standardabweichung eher gering 4 6,00 2,160 eher hoch 4 5,25 4,031 15
  16. 16. Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! …Zusammenfassung & Ausblick•  Ein Transfer kognitiven Übens auf sportmotorisches Handeln scheint möglich.•  Ob der Stichprobengröße aber kaum gesicherte Anhaltspunkte für Moderatorvariablen auf den Lernerfolg; insbesondere der Aspekt des Drop-Outs* fällt hierbei ins Gewicht.•  Neben möglichen Moderatorvariablen gilt es ferner die Struktur möglicher Transferfelder zu identifizieren.* 19 Probanden haben das Treatment via Software begonnen, aber nur 12 abgeschlossen. 16
  17. 17. Hebbel-Seeger, A.: Segeln lernen am PC?! … Vielen Dank für Ihr Interesse! Fragen? 17Universität Hamburg | Fachbereich Bewegungswissenschaft | Mollerstr. 10 | 20148 Hamburg | hebbel-seeger@uni-hamburg.de

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