Your SlideShare is downloading. ×
0
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة العاشرة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة العاشرة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة العاشرة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة العاشرة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة العاشرة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة العاشرة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة العاشرة
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة العاشرة
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة العاشرة

74

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
74
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ‫المحاضرة‬‫العاشرة‬‫للمنهج‬ ‫الفلسفية‬ ‫السسس‬
  • 2. ‫للمنهج‬ ‫الفلسفية‬ ‫السسس‬•‫الفلسفة‬ ‫معنى‬:•‫يتبعه‬ ‫الذى‬ ‫والمنهج‬ ‫لنفسه‬ ‫الفرد‬ ‫يختارها‬ ‫التى‬ ‫الحياة‬ ‫طريقة‬ ‫هى‬. ‫بها‬ ‫يدين‬ ‫التى‬ ‫والقيم‬•‫الفلسفة‬ ‫خصائص‬:1.. ‫واضح‬ ‫هدف‬ ‫ذات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬2.‫موحدة‬ ‫نظرية‬ ‫حول‬ ‫المتناثرة‬ ‫الزجزاء‬ ‫تجميع‬ ‫اى‬ ‫بالوحدة‬ ‫تتصف‬ ‫أن‬3.. ‫والشمول‬ ‫بالكلية‬ ‫تتصف‬ ‫ان‬4.. ‫والتساق‬ ‫بالرطراد‬ ‫تتصف‬ ‫أن‬5.. ‫بها‬ ‫تتمسك‬ ‫التى‬ ‫القيم‬ ‫بنوع‬ ‫الفلسفة‬ ‫تقاس‬6.‫وقدرتها‬ ‫بالمرونه‬ ‫تتصف‬ ‫ينبغى‬. ‫والتطور‬ ‫التغير‬ ‫على‬
  • 3. ‫والتربية‬ ‫الفلسفة‬‫واحدة‬ ‫لعملة‬ ‫وجهان‬ ‫والتربية‬ ‫الفلسفة‬. ‫معينة‬ ‫فلسفة‬‫العملى‬ ‫الجانب‬ ‫هى‬ ‫والتربية‬ ‫النظرى‬ ‫الجانب‬ ‫هى‬ ‫الفلسفة‬. ‫الشئ‬ ‫لنفس‬. ‫ومربون‬ ‫فلفسفة‬ ‫هم‬ ‫التربية‬ ‫ورجال‬ ‫مربون‬ ‫الفلفسفة‬ ‫كبار‬.‫فيها‬ ‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫ومناهجها‬ ‫المدرفسة‬ ‫فى‬ ‫تتحكم‬ ‫التربية‬ ‫فلسفة‬: ‫بأن‬ ‫القول‬ ‫يمكن‬ ‫فسبق‬ ‫مما‬1.‫منه‬ ‫القصد‬ ‫التربية‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫اتباع‬ ‫الى‬ ‫يهدف‬ ‫فسيافسى‬ ‫نظام‬ ‫أى‬. ‫حياته‬ ‫على‬ ‫البقاء‬2.‫على‬ ‫يقوم‬ ‫تربوى‬ ‫نظام‬ ‫كل‬.
  • 4. ‫التربوية‬ ‫الفلسفات‬1.. ‫الفسافسية‬ ‫الفلسفة‬2.. ‫النقدية‬ ‫الفلسفة‬3‫الفلسفتين‬ ‫بين‬ ‫التوفيق‬ ‫ـ‬.
  • 5. ‫للمنهج‬ ‫المعرفية‬ ‫السسس‬•: ‫المعرفة‬ ‫مفهوم‬‫والكحكام‬ ‫والمعتقدات‬ ‫المعانى‬ ‫مجموعة‬ ‫هى‬‫نتيجة‬ ‫النسان‬ ‫لدى‬ ‫تتكون‬ ‫التى‬ ‫والتصورات‬ ‫والمفاهيم‬‫به‬ ‫المحيطة‬ ‫الظواهر‬ ‫لفهم‬ ‫المتكررة‬ ‫محاولته‬: ‫فهى‬ ‫طبيعتها‬ ‫فى‬ ‫المعرفة‬ ‫ووتتفاوت‬‫أ‬‫وغيرمباشرة‬ ‫مباشرة‬ ‫معرفة‬ ‫ـ‬.. ‫وموضوعية‬ ‫ذاتية‬ ‫المعرفة‬ ‫ـ‬ ‫ب‬
  • 6. ‫المعرفة‬ ‫ومصادر‬ ‫المنهج‬1.. ‫الحواس‬2.. ‫العقل‬3.. ‫الحدس‬4.. ‫التقاليد‬5.. ‫الوجود‬6.. ‫واللهام‬ ‫الوكحى‬
  • 7. ‫المعرفى‬ ‫المجال‬ ‫وخصائص‬ ‫المنهج‬•: ‫هما‬ ‫اساسيتان‬ ‫خاصيتان‬ ‫معرفى‬ ‫مجال‬ ‫لكل‬‫أ‬. ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫حصيلة‬ ‫ـ‬. ‫المعرفة‬ ‫واكتساب‬ ‫البحث‬ ‫فى‬ ‫متخصصة‬ ‫طريقة‬ ‫ـ‬ ‫ب‬: ‫الى‬ ‫تقسم‬ ‫مجال‬ ‫اى‬ ‫فى‬ ‫المعلومات‬ ‫وحصيلة‬1.. ‫النوعية‬ ‫الحقائق‬2.. ‫الرئيسية‬ ‫أو‬ ‫الساسية‬ ‫الفكار‬3.. ‫المفاهيم‬4.. ‫الترتيب‬ ‫أو‬ ‫الفكرية‬ ‫السنساق‬
  • 8. ‫المعرفة‬ ‫وحقول‬ ‫المنهج‬: ‫يلى‬ ‫ما‬ ‫فى‬ ‫المعرفة‬ ‫حقول‬ ‫تتمثل‬1.‫الفنون‬ ‫واللغات‬ ‫الرياضات‬ ‫.وتشمل‬ ‫الرمزية‬ ‫العلوم‬. ‫التعبيرية‬2.. ‫والبدب‬ ‫والشعر‬ ‫الموسيقى‬ ‫مثل‬ ‫التذوقية‬ ‫العلوم‬3..‫الخلقية‬ ‫العلوم‬4.‫والحيوان‬ ‫الكيمياء‬ ‫الفيزياء‬ ‫مثل‬ ‫التجريبية‬ ‫العلوم‬. ‫والنبات‬5.‫والتاريخ‬ ‫والدين‬ ‫الفلسفة‬ ‫وتشمل‬ ‫الجامعة‬ ‫العلوم‬.

×