• Save
مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الرابعة
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الرابعة

on

  • 311 views

 

Statistics

Views

Total Views
311
Views on SlideShare
311
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الرابعة مقرر المناهج كلية التربه _المحاضرة الرابعة Presentation Transcript

  • ‫الرابعة‬ ‫المحاضرة‬‫او‬ ‫المنهج‬ ‫مكونات‬ ‫تابع‬‫المنهج‬ ‫عناصر‬
  • ‫التـــــــقويم‬ :‫سادسا‬: ‫المنهج‬ ‫فى‬ ‫التقويم‬ ‫مفهوم‬: ‫المنهج‬ ‫فى‬ ‫التقويم‬ ‫مفهوم‬‫أوالجماعة‬ ‫الفرد‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التى‬ ‫العملية‬ ‫هو‬ ‫التقويم‬‫أوالجماعة‬ ‫الفرد‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التى‬ ‫العملية‬ ‫هو‬ ‫التقويم‬‫لمعرفة‬‫لمعرفة‬‫الهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫فى‬ ‫الفشل‬ ‫او‬ ‫النجاح‬ ‫مدى‬‫الهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫فى‬ ‫الفشل‬ ‫او‬ ‫النجاح‬ ‫مدى‬‫و‬‫و‬‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫كذلك‬‫القوة‬ ‫نقاط‬ ‫كذلك‬‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫به‬ ‫الضعف‬ ‫أو‬‫يمكن‬ ‫حتى‬ ‫به‬ ‫الضعف‬ ‫أو‬‫افضل‬ ‫بطريقة‬ ‫الهداف‬ ‫تحقيق‬‫افضل‬ ‫بطريقة‬ ‫الهداف‬ ‫تحقيق‬..: ‫التقويم‬ ‫مجال ت‬: ‫التقويم‬ ‫مجال ت‬‫عناصر‬ ‫أحد‬ ‫أو‬ ‫ككل‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫التقويم‬ ‫ينصب‬ ‫قد‬‫عناصر‬ ‫أحد‬ ‫أو‬ ‫ككل‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫التقويم‬ ‫ينصب‬ ‫قد‬. ‫المنهج‬. ‫المنهج‬‫برامج‬ ‫من‬ ‫تحويه‬ ‫بما‬ ‫التعليميـــــة‬ ‫العمليـــة‬ ‫أوعلى‬‫برامج‬ ‫من‬ ‫تحويه‬ ‫بما‬ ‫التعليميـــــة‬ ‫العمليـــة‬ ‫أوعلى‬‫الموجه‬ ‫أو‬ ‫المدير‬ ‫أو‬ ‫المعلم‬ ‫أو‬ ‫التلميذ‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫تعليمية‬‫الموجه‬ ‫أو‬ ‫المدير‬ ‫أو‬ ‫المعلم‬ ‫أو‬ ‫التلميذ‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫تعليمية‬. ‫المدرسى‬ ‫المبنى‬ ‫.....أو‬. ‫المدرسى‬ ‫المبنى‬ ‫.....أو‬
  • ‫التقويم‬ ‫أسس‬‫التقويم‬ ‫أسس‬‫التية‬ ‫السس‬ ‫على‬ ‫التقويم‬ ‫يبنى‬‫التية‬ ‫السس‬ ‫على‬ ‫التقويم‬ ‫يبنى‬::11‫ـ‬‫ـ‬‫الهداف‬ ‫مع‬ ‫متناسقا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫الهداف‬ ‫مع‬ ‫متناسقا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬..22‫ـ‬‫ـ‬‫شامل‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫شامل‬ ‫يكون‬ ‫أن‬..33‫ـ‬‫ـ‬‫مستمرا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫مستمرا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬..44‫ـ‬‫ـ‬. ‫متكامل‬ ‫يكون‬ ‫أن‬. ‫متكامل‬ ‫يكون‬ ‫أن‬55‫ـ‬‫ـ‬‫تعاونيا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫تعاونيا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬..66‫ـ‬‫ـ‬‫اقتصاديا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫اقتصاديا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬. (‫والمال‬ ‫والجهد‬ ‫)الوقت‬ ‫فى‬. (‫والمال‬ ‫والجهد‬ ‫)الوقت‬ ‫فى‬77‫ـ‬‫ـ‬‫علمى‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫مبنيا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬‫علمى‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫مبنيا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬..( ‫التمييز‬ ‫ـ‬ ‫الموضوعية‬ ‫ـ‬ ‫الثبا ت‬ ‫ـ‬ ‫الصدق‬ )( ‫التمييز‬ ‫ـ‬ ‫الموضوعية‬ ‫ـ‬ ‫الثبا ت‬ ‫ـ‬ ‫الصدق‬ ) View slide
  • ‫التقويـــــــــم‬ ‫معاييــــــــــر‬‫التقويـــــــــم‬ ‫معاييــــــــــر‬11‫ـ‬‫ـ‬‫المرجع‬ ‫جماعى‬ ‫القياس‬‫المرجع‬ ‫جماعى‬ ‫القياس‬::‫فى‬ ‫معين‬ ‫مقياس‬ ‫على‬ ‫الفرد‬ ‫آداء‬ ‫تقويم‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬‫فى‬ ‫معين‬ ‫مقياس‬ ‫على‬ ‫الفرد‬ ‫آداء‬ ‫تقويم‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬. ‫المقياس‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫آخرين‬ ‫أفراد‬ ‫ضوء‬. ‫المقياس‬ ‫نفس‬ ‫على‬ ‫آخرين‬ ‫أفراد‬ ‫ضوء‬22‫ـ‬‫ـ‬‫المرجع‬ ‫محكى‬ ‫القياس‬‫المرجع‬ ‫محكى‬ ‫القياس‬::‫محدد‬ ‫مطلق‬ ‫محك‬ ‫ضوء‬ ‫فى‬ ‫الفرد‬ ‫آداء‬ ‫تقويم‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬‫محدد‬ ‫مطلق‬ ‫محك‬ ‫ضوء‬ ‫فى‬ ‫الفرد‬ ‫آداء‬ ‫تقويم‬ ‫على‬ ‫يعتمد‬. ‫جيدا‬ ‫تحديدا‬. ‫جيدا‬ ‫تحديدا‬ View slide
  • ‫التقويــــــــــم‬ ‫أســـــــــاليب‬‫التقويــــــــــم‬ ‫أســـــــــاليب‬‫ويتضمن‬ ‫الفردى‬ ‫التقويم‬‫ويتضمن‬ ‫الفردى‬ ‫التقويم‬::11‫ـــ‬‫ـــ‬‫لغيره‬ ‫الفرد‬ ‫تقويم‬‫لغيره‬ ‫الفرد‬ ‫تقويم‬..22‫ـــ‬‫ـــ‬. ‫لنفسه‬ ‫الفرد‬ ‫تقويم‬. ‫لنفسه‬ ‫الفرد‬ ‫تقويم‬‫ويتضمن‬ ‫الجماعى‬ ‫التقويم‬‫ويتضمن‬ ‫الجماعى‬ ‫التقويم‬::11‫ـــ‬‫ـــ‬‫ككل‬ ‫لنفسها‬ ‫الجماعة‬ ‫تقويم‬‫ككل‬ ‫لنفسها‬ ‫الجماعة‬ ‫تقويم‬..22‫ـــ‬‫ـــ‬‫أفرادها‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫لكل‬ ‫الجماعة‬ ‫تقويم‬‫أفرادها‬ ‫من‬ ‫فرد‬ ‫لكل‬ ‫الجماعة‬ ‫تقويم‬..
  • ‫التقويم‬ ‫وســائل‬‫التقويم‬ ‫وســائل‬‫منها‬ ‫متعدده‬ ‫وسائل‬ ‫للتقويم‬‫منها‬ ‫متعدده‬ ‫وسائل‬ ‫للتقويم‬::‫ـــ‬‫ـــ‬‫ال‬‫ال‬‫ا‬‫ا‬‫ختبارات‬‫ختبارات‬‫الملظحظة‬ ‫ــ‬‫الملظحظة‬ ‫ــ‬‫المقابلة‬ ‫ــ‬‫المقابلة‬ ‫ــ‬‫ــ‬‫ــ‬‫ال‬‫ال‬‫ا‬‫ا‬‫ستبيان‬‫ستبيان‬
  • ‫التختــــــــــــــــبارات‬‫التختــــــــــــــــبارات‬. ‫والحاضر‬ ‫الماضى‬ ‫فى‬ ‫التقويم‬ ‫وسائل‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫تعتبر‬. ‫والحاضر‬ ‫الماضى‬ ‫فى‬ ‫التقويم‬ ‫وسائل‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫تعتبر‬‫فى‬ ‫تستخدم‬ ‫رئيسية‬ ‫أنواع‬ ‫ثل ث‬ ‫الى‬ ‫تصنيفها‬ ‫يمكن‬‫فى‬ ‫تستخدم‬ ‫رئيسية‬ ‫أنواع‬ ‫ثل ث‬ ‫الى‬ ‫تصنيفها‬ ‫يمكن‬: ‫وهى‬ ‫التربوى‬ ‫الحقل‬: ‫وهى‬ ‫التربوى‬ ‫الحقل‬‫ال‬‫ال‬‫ا‬‫ا‬‫التحصيلية‬ ‫تختبارات‬‫التحصيلية‬ ‫تختبارات‬..‫الاداء‬ ‫اتختبارات‬‫الاداء‬ ‫اتختبارات‬..‫النفسية‬ ‫التختبارات‬‫النفسية‬ ‫التختبارات‬..
  • ‫التحصيلية‬ ‫التختبارات‬ : ‫الول‬ ‫النوع‬‫التحصيلية‬ ‫التختبارات‬ : ‫الول‬ ‫النوع‬‫قسمين‬ ‫الى‬ ‫وتنقسم‬‫قسمين‬ ‫الى‬ ‫وتنقسم‬: ‫الول‬: ‫الول‬•. ‫الشفهية‬ ‫التختبارات‬. ‫الشفهية‬ ‫التختبارات‬•. ‫التختبارات‬ ‫هذه‬ ‫مميزات‬. ‫التختبارات‬ ‫هذه‬ ‫مميزات‬•. ‫عيوبها‬. ‫عيوبها‬: ‫الثانى‬: ‫الثانى‬•. ‫التحريرية‬ ‫التختبارات‬. ‫التحريرية‬ ‫التختبارات‬: ‫التختبارات‬ ‫هذه‬ ‫وتشمل‬: ‫التختبارات‬ ‫هذه‬ ‫وتشمل‬
  • 11‫المــــقال‬ ‫اتخـتــــــــــبارات‬ ‫ـ‬‫المــــقال‬ ‫اتخـتــــــــــبارات‬ ‫ـ‬‫الجيد‬ ‫المقالى‬ ‫السؤال‬ ‫محكات‬‫الجيد‬ ‫المقالى‬ ‫السؤال‬ ‫محكات‬•: ‫المقالية‬ ‫السئلة‬ ‫أنماط‬: ‫المقالية‬ ‫السئلة‬ ‫أنماط‬. ‫القصير‬ ‫المقالى‬ ‫السؤال‬ ‫ـ‬ ‫أ‬. ‫القصير‬ ‫المقالى‬ ‫السؤال‬ ‫ـ‬ ‫أ‬‫التركيبى‬ ‫الســؤال‬ ‫ـ‬ ‫ب‬‫التركيبى‬ ‫الســؤال‬ ‫ـ‬ ‫ب‬..
  • ‫الموضوعية‬ ‫التختــبارات‬‫الموضوعية‬ ‫التختــبارات‬: ‫مميزاتــــــــــها‬: ‫مميزاتــــــــــها‬‫ـــ‬‫ـــ‬‫ا‬ ‫بذاتية‬ ‫تتأثر‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫بذاتية‬ ‫تتأثر‬ ‫ل‬‫لمصحح‬‫لمصحح‬... ‫الئسئلة‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫تتضمن‬ ‫ـــ‬. ‫الئسئلة‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫تتضمن‬ ‫ـــ‬‫تصحيحها‬ ‫وئسرعة‬ ‫ئسهولة‬ ‫ـــ‬‫تصحيحها‬ ‫وئسرعة‬ ‫ئسهولة‬ ‫ـــ‬..‫تق‬ ‫ـــ‬‫تق‬ ‫ـــ‬‫الجوانب‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫يس‬‫الجوانب‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫يس‬..‫ـــ‬‫ـــ‬‫منائسب‬‫منائسب‬‫ــ‬‫ــ‬‫ة‬‫ة‬‫لتلمي‬‫لتلمي‬‫ـ‬‫ـ‬‫ذ‬‫ذ‬‫المرحلـــــة‬‫المرحلـــــة‬‫ا‬‫ا‬‫لبتدائية‬‫لبتدائية‬..: ‫عيوبـــــــــــها‬: ‫عيوبـــــــــــها‬‫ــ‬‫ــ‬‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬ ‫لتقيس‬‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫قدرة‬ ‫لتقيس‬‫و‬‫و‬‫لل‬ ‫عام‬ ‫اطار‬ ‫ضع‬‫لل‬ ‫عام‬ ‫اطار‬ ‫ضع‬‫اجابة‬‫اجابة‬..‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫فى‬ ‫طويل‬ ‫وقتا‬ ‫تأتخذ‬‫فى‬ ‫طويل‬ ‫وقتا‬ ‫تأتخذ‬‫ا‬‫ا‬‫عدادها‬‫عدادها‬..‫ــ‬‫ــ‬‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫تشجع‬ ‫ل‬‫على‬ ‫التلميذ‬ ‫تشجع‬ ‫ل‬‫ع‬‫ع‬‫القدرة‬ ‫مثل‬ ‫قدراته‬ ‫رض‬‫القدرة‬ ‫مثل‬ ‫قدراته‬ ‫رض‬‫ع‬‫ع‬‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫التخيل‬ ‫ى‬‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫التخيل‬ ‫ى‬‫ال‬‫ال‬. ‫بتكار‬. ‫بتكار‬
  • ‫ال‬‫ال‬‫الموضوعية‬ ‫تختبارات‬‫الموضوعية‬ ‫تختبارات‬11. ‫الكمـال‬ ‫مفردات‬ ‫ــ‬. ‫الكمـال‬ ‫مفردات‬ ‫ــ‬22. ‫والخطأ‬ ‫الصــواب‬ ‫مفردات‬ ‫ــ‬. ‫والخطأ‬ ‫الصــواب‬ ‫مفردات‬ ‫ــ‬33. ( ‫)المقابلة‬ ‫أو‬ ‫المزاوجــة‬ ‫مفردات‬ ‫ــ‬. ( ‫)المقابلة‬ ‫أو‬ ‫المزاوجــة‬ ‫مفردات‬ ‫ــ‬44. ‫مـتـعدد‬ ‫من‬ ‫التختيار‬ ‫مفردات‬ ‫ــ‬. ‫مـتـعدد‬ ‫من‬ ‫التختيار‬ ‫مفردات‬ ‫ــ‬55‫ــ‬‫ــ‬‫التـرتـيــب‬ ‫مـفردات‬‫التـرتـيــب‬ ‫مـفردات‬..