Ipd ajir

  • 278 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
278
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
2
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Nama : Ahmad Ajir NIM : 59451105 Judul Proposal Penelitian : Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa kelas XII di SMA Negeri 7 Kota CirebonTujuan Penelitian : Secara umum tujuan penelitian ini adalah diharapkan menjadi bahan acuan dan sedikitpengetahuan kepada pembaca, terutama guru matematika dalam upaya meningkatkan prestasibelajar matematika. Secara khusus (operasional) penelitian ini bertujuan untuk :1. Mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa.2. Mengetahui besar pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa.3. Mengetahui prestasi belajar matematika siswa pada pokok bahasan campuran setelah memperoleh pembelajaran dengan pengarahan motivasi TES Soal matematika campuran untuk mengetahui prestasi belajar siswa yaitu sebagai variabel (Y). ANGKET Pengaruh motivasi belajar siswa yaitu sebagai variabel (X).
  • 2. INSTRUMEN PENELITIAN Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa kelas XII di SMA Negeri 7 Kota CirebonPENGANTAR Assalamu’alaikum. Wr. Wb. Kuesioner ini disampaikan kepada anda untuk mengetahui tentang pengaruh motivasibelajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XII SMA N 7 Kota Cirebon. Diharapkandalam menjawab soal harus jujur dan sesuai dengan keadaan anda sebenarnya, karena informasiyang anda berikan akan kami gunakan sebagai data dan masukan yang berharga dalam rangkapenyelesaian skripsi kami khususnya, dan peningkatan dan pengembangan kualitas pendidikanSMA N 7 Kota Cirebon pada umumnya. Semua jawaban dan pernyataan yang anda berikan akan dijamin kerahasiaannya dantidak mempengaruhi nilai belajar anda. Untuk menjawab pertanyaan dari kuesioner ini, anda agar memperhatikan petunjukpengisian kuesioner yang tertulis pada setiap bagian (pertama dan kedua). Jawaban yang andaberikan tersebut, agar ditulis pada lembar jawaban yang tersedia. Atas segala bantuan dan partisipasiya ng anda berikan, tidak lupa kami ucapkan terimakasih. Cirebon, Oktober 2012 Peneliti Ahmad Ajir
  • 3. Nama : Umur :Kelas : Sekolah : SOAL UJI COBA Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Campuran Sub Pokok Bahasan : Campuran Kelas/Semester : XII IPA 1, IPA 2, IPA 3 dan IPA 4. Alokasi Waktu : 2 X 45 MenitPetunjuk Umum1. Tulis nama, kelas dan sekolah anda.2. Bacalah soal dengan teliti.3. Kerjakan terlebih dahulu soal-soal yang dianggap mudah.4. Pilihlah jawaban yang tepat dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a, b, c , d dan e5. Periksa kembali hasil pekerjaanmu sebelum diserahkan kepada guru. Berilah tanda silang (X) pada huruf a , b , c , d atau e padajawaban yang paling tepat . 1. Bentuk sederhana dari 23 x (22)3 adalah… a. 27 d. 212 b. 28 e. 218 c. 29 2. Dari system persamaan 3x + 5y = 4 x-3y = 6 nilai 2x +3y adalah… a. 1 d. 4 b. 2 e.5 c. 3 3. Invers dari matriks A = adalah…..
  • 4. a. d. b. e. c.4. Modal sebesar Rp. 5.000.000,00 ditabungkan pada sebuah bank yang memberikan suku bunga majemuk 10 % setiap tahun. Dengan menggunakan tabel di bawah ini, n 10 % 1 1,1000 2 1,2100 3 1,3310 Besar modal tersebut dan bunganya pada akhir tahun ketiga adalah…a. Rp. 5.500.000,00b. Rp. 6.050.000,00c. Rp. 6000.000,00d. Rp. 6.500.000,00e. Rp. 6.655.000,005. Jika log 2 = 0,301 dan log 3= 0,477, maka nilai dari log 72 adalah… a. 1,556 d. 2,033 b. 1,681 e. 3,890 c. c. 1,8576. Pada tahun 1 sebuah perusahaan memproduksi barang sebesar 200 unit. Pada tahun-tahun berikutnya produksinya menurun ½ dari jumlah produksi sebelumnya. Hasil produksi pada tahun ke-4 adalah… a. 10 unit d. 25 unit b. 15 unit e. 30 unit c. 20 unit7. Nilai yang memenuhi persamaan linier : 3 (2x + 3) – 4 (x – 5) = 23 adalah…
  • 5. a. -6 d. 2 b. -3 e. 3 c. -28. Diketahui barisan aritmetika 21, 18, 15,… Rumus suku ke-n dari barisan tersebut adalah… a. Un = 18 + n d. Un = 24 – 3n b. Un = 18 + 3n e. Un = 24 + 3n c. Un = 21 + n Jawab :9. Lantai sebuah kamar hotel akan dipasang kramimk dengan ukurarn 30 cm x 30 cm. jika ukuran lantai kamar hotel panjangnya 6 m dan kebarnya 3 m, maka jumlah kerami yang harus dipajang adalah… a. 120 buah d. 200 buah b. 150 buah e. 210 buah c. 180 buah10. Perhatikan tabel frekuensi berikut ! Nilai Frekuensi Median data tersebut adalah… 50-54 5 a. 61,57 b. 62,23 55-59 8 c. 62,45 d. 62,76 60-64 22 e. 62,91 65-69 11 70-74 4
  • 6. Nama : Umur :Kelas : Sekolah : ANGKETPetunjuk PengisianMemberikan tanda chek list (√) pada pernyataan No. 1 s/d 13 dengan salah satu jawaban yangtersedia : SS (sangat setuju); S (Setuju); N (Netral atau Ragu-Ragu); TS (Tidak Setuju); STS(SangatTidak Setuju).No. Pernyataan SS S N TS STS1 saya memiliki hierarki kebutuhan yang berbeda dengan siswa yang lainnya dalam belajar2 saya memiliki tujuan yang berbeda-beda dalam motivasi belajar saya3 Saya mendapatkan pengarahan motivasi belajar oleh guruku agar bersemangat untuk belajar.4 Saya memilki komitmen untuk mempertahankan motivasi belajar saya5 Saya berkomitmen untuk menerima materi pelajaran dari guru dan bertanya apbila ada hal yang kurang saya pahami6 saya selalu bersemangat untuk terus berlatih dan mengejarkan tugas pekerjaan rumah (PR) dan tugas lainnya
  • 7. 7 Saya tidak takut gagal dalam belajar menyelesaikan soal- soal matematika8 Saya semangat dan rajin jika belajar walaupun guru tidak masuk kelas9 Saya memahami makna belajar dan hakikatnya10 siswa terrrdorong untuk berprestasi dari proses pembelajarannya11 saya menyadari akan kewajiban belajar sebagai bekal untuk pengabdianna, khususnya kepada masyarakat12 saya menyadari pentingnya belajar13 saya mengetahui manfaat dari belajar(note: ini hanya sekadar contoh, model tabel bervariasi sesuai visi misi penelitian)