SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
Abstrak



Penyelidik di dalam kajian ini menekankan kepentingan tajuk permuafakatan sosial dan

sumber kewangan bagi instituisi-instituisi kemasyarakatan di dunia Islam secara

umumnya dan Kesultanan Omam secara khususnya. Justeru, kajian ini membahaskan

tajuk (Wakaf di Kesultanan Oman: Kajian pelaksanaan tentang peranan wakaf di dalam

mengembangkan instituisi-instituisi kemasyarakatan). Penyelidik menerangkan konsep

wakaf di dalam Islam, kepentingannya dan kaedah terbaik untuk mengembangkannya.

Penyelidik juga memberi sedikit penjelasan tentang konsep masyarakat awam dan jenis-

jenis instituisi yang terdapat di dalamnya. Penyelidik juga memberi pengenalan tentang

Kesultanan Oman (tempat kajian) dan sistem-sistem atau peraturan-peraturan yang

digunakan di dalam pentadbiran dan pelaburan harta wakaf di Kesultanan Oman.

Penyelidik juga menjelaskan peranan masyarakat di dalam memlihara harta-harta wakaf

                                                                  di Kesultanan Oman.

Penyelidik telah mengumpulkan data-data kajiannya dengan menganalisis kajian-kajian

dan penyelidikan-penyelidikan yang mempunyai hubungan dengan kajian ini dan juga

melalui temubual-temubual dengan individu yang bertanggungjawab dengan urusan

wakaf di Kesultanan Oman.         Penyelidik telah menganalisis data-data ini dan

menghubungkan     dengan    perbahasan    kajian   ini.   Hasilnya,   penyelidik   telah

menyimpulkan kajian ini kepada beberapa dapatan dan saranan. Antara dapatan dan

saranan yang terpenting ialah konsep masyarakat awam yang bertepatan dengan

pandangan Islam masih lagi mempunyai banyak kesamaran.            Oleh itu, penyelidik

menyarankan supaya lebih banyak kajian berkenaan konsep ini dan membuat penelitian

                                   tentang kandungannya dari sudut persepektif Islam.

Seterusnya penyelidik menemui banyak pihak yang menguruskan urusan pelaburan

harta-harta wakaf yang terdapat di instituisi-instituisi kemasyarakatan di Kesultanan


                                          ‫‌أ‬
Oman. Ini memberi kesan yang besar di dalam mengecilkan modal-modal harta wakaf

ini dan melemahkan peluang pelaburannya. Justeru, penyelidik berpendapat terdapat

keperluan yang mendesak untuk mewujudkan satu tabung pelaburan bagi mengumpul

semua harta-harta wakaf ini dan memberi peluang pelaburan yang lebih besar dan

banyak daripada situasi keadaan sekarang. Kajian ini juga medapati segala keputusan

yang dibuat oleh pentadbiran pusat menjadi ikutan kepada semua pentabiran harta-harta

wakaf di instituisi-intituisi kemasyarakatan di Kesultanan Oman sama ada ketika

hendak membuat sebarang polisi ataupun ketika hendak mengembangkan atau

melaburkan harta-harta wakaf ini. Oleh itu, penyelidik berpendapat tentang pentingnya

segala keputusan berkenaan harta-harta wakaf tidak hanya dikeluarkan oleh pejabat

pentadbiran pusat dan menyarankan supaya pejabat-pejabat pentabiran instituisi

kemasyarakatan di daerah-daerah juga diberi beberapa kuasa untuk membuat keputusan

                                di dalam mentadbir dan melaburkan harta-harta wakaf.

Seterusnya, penyelidik mendapati pihak-pihak yang bertanggungjawab tentang

pengurusan harta wakaf di instituisi-intituisi kemasyarakatan di Kesultanan Oman tidak

mengambil peluang sepenuhnya dengan perkembangan dan kemajuan media massa

ketika ini dalam mempromosikan penghasilan harta-harta wakaf dan memaparkannya

kepada individu dan masyarakat di dalam cara yang dikehendaki. Justeru, penyelidk

menyarankan supaya diwujudkan program khusus dan padat yang boleh menyiarkan

perkara-perkara yang mempunyai kaitan dengan harta-harta wakaf, agar ahli-ahli

masyarakat mempunyai maklumat yang lengkap berkenaan harta-harta wakaf yang

terdapat di intituisi mereka dan bagaimana dana-dana dan harta-harta yang mereka

sumbangkan itu boleh disalurkan untuk kepentingan umat Islam. Kajian ini juga

mendapati wujudnya kebergantungan pihak-pihak yang bertanggungjawab tentang

pengurusan   harta-harta   wakaf   di   instituisi-instituisi   kemasyarakatan   terhadap

sebahagian kaedah pelaburan sahaja. Ini telah meluputkan peluang-peluang pelaburan


                                           ‫‌ب‬
yang dapat diberikan oleh kaedah-kaedah pelaburan yang lain. Oleh itu, penyelidik

menyarankan supaya mempelbagaikan kaedah-kaedah pelaburan dan menggunakan

kaedah-kaedah pelaburan terbaru yang telah terbukti kemampuannya dari sudut

ekonomi hasil pengamalan pengurusan harta-harta wakaf di negara-negara Islam yang

                                                                             lain.




                                        ‫‌ج‬
ABSTRACT



The researcher -in this study -addressed the important topic of social solidarity and a

resource for financing of the institutions of civil society in the Islamic world in general

and the Sultanate of Oman in particular. The study was started with a discussion of the

title(Waqf in the Sultanate of Oman: A Practical Study on its Role in Developing

Civil Society Institutions ). The researcher explained the concept of the Islamic Awqaf

and emphasized its importance in the Islamic society and the best ways of developing

the Awqaf as well. He also gave short explanation to the concept of civil society and the

types of its institutions. In addition, he viewed the Sultanate of Oman (Place of study) as

well as organizational foundations for the management and investment of the Awqaf.

He clarified the role of the community care of Awqaf in the Sultanate of Oman.



For data collection, the researcher used two techniques; analysis of relevant research

and studies plus besides interviews with Awqaf officials in the Sultanate of Oman.

According to the data analysis, this project concluded to several findings and

recommendations. (1)Although there were some studies and researches concerning the

role of the Awqaf and the concept as well, these researches have not given sufficient

interest and have not introduced the differences and similarities between the Islamic

Awqaf and the Western explanation to this issue. Therefore, the researcher

recommended that there is a necessity to develop scientific researches regarding the

crucial role of Awqaf. (2) The study revealed that there is more than one authority (e.g.

Ministry of Awqaf and religious affairs, Royal Court and Ministry of social

development) command the investment of the civil society institutions properties. As a

consequent it was weakened and the funds was separated. For this reason, the researcher

suggested to establish one investment box gathering all civil society institutions' funds,


                                             ‫‌د‬
so it will strengthen the invested funds and enhance it with large and additional

opportunities of investments. (3)Additionally, the researcher found that the Awqaf and

the civil society institutions are administrated centrally which might hinder the others

administrations of taking any decision for developing and upgrading in this side. Thus,

the researcher recommended following decentralization and empowerment system in

administering the Awqaf and the civil society institutions. (4)Furthermore, the

researcher found that the concerned authorities of civil society institutions have not

sufficiently utilized the development of express to advertise the production of the

Awqaf and the civil society institutions. In this side the project suggested to specify and

broadcast intensive programs in TV, Radio and Newspapers concerning the Awqaf and

the civil society institutions. As a result, citizen will have understandable view toward

their fund of their institutions as well as their charity, beside the services and benefits

that are given by Awqaf to their society. (5)The researcher also suggested versifying the

tools of investment to cope with the rapid economical and financial development around

the globe. He thought that it is necessary to benefit from the new, various and successful

endeavors and experience of different Islamic countries regarding this field.

                                           ‌‌

                                            ‌
                                            ‌
                                            ‌
                                            ‌
                                            ‌
                                            ‌
                                            ‌
                                            ‌
                                            ‌


                                                ‫‌ه‬
‫ملخص البحث‬


‫‌‌‌تناالوا‌باحل ااه‌ه‌ااارا‌باجابب ا ‌هلاح الً‌وان الً‌واال‌هالباااع‌باوملرااً‌بنهوناال متو‌ووااالادبً‌واال‌و االباد‌ ال ااً‌‬
‫وؤبس ا ا اال ‌بدون ا ا ا ‌بدل ا ا ااجا‌ه‌باط ا ا اال ‌بوب ا ا ا ومت‌ نالو ا ا الً‌وب ا ا ا ن ‌ ن ا ا اال ‌ ال ا ا الًو‌ ا ا ااه‌ ا ا ااه‌ه‌‬
‫والضااالاألبقوفليف‌ه‌با ن ‌ ناال ة‌داببا ‌ت ح و ا ‌ اال‌دواااال‌ه‌تنن ا ‌وؤبساال ‌بدون ا ‌بدلااجاسع‌رسااط ‌‬
‫باحل ااه‌بي‌ن اال ‌ولا االإل‌باالفاامه‌بوب ا ومتوو‌أل ا ‌بقوفااليف‌وأراااً‌باسااحً‌اونن وااالع‌ ناال‌وض ا ‌ولا االإل‌‬
‫بدونا ا ‌بدل ااجا‌وأاا االبا‌وؤبس االتاع راث‌تن االوا‌باحل ااه‌باوط اامه‌نسا ا ن ‌ نل ألزل ااً‌باجاببا ا سو‌وبقبا ا ‌‬
‫باونظ ن ا ا ‌ودباس‌وبب ااوقنلا‌بقوف االيف‌ه‌با ا ن ‌ ن اال و‌ووضا ا ‌دوا‌أنن االت‌بدونا ا ‌ه‌باطنل ا ا ‌نلقوف االيف‌ه‌‬
                                                                                                          ‫نل ع‌ ‌‬
‫وفااج‌ ا ‌باحل ااه‌وط الواال ‌داببااوا‌ااارا‌واال‌ ا ا‌ر ااً‌باحاااالة‌وباجابباال ‌ ب ‌با ا و‌وواال‌ ا ا‌‬
‫بدلواالن ‌باصي ا ‌وا ‌بدلسااؤواق‌ اال‌بقوفااليف‌ه‌با ن ‌ ناال ع‌ ‌فاالإل‌نوا ااً‌ااارا‌بدلط الواال ‌وان ااال‌‬
‫مبحل ه‌داببواع‌ ه‌ ص‌باحل ه‌وال‌دابباوا‌بي‌ اجس‌اوالتو‌وتال ا ل و‌وال‌ألاالة‌ب ‌ولااالإل‌بدونا ‌‬
‫بدلااجا‌وتي ا ا‌مباال‌ والبرااة‌وبانظ ا س‌بوب ا و ‌واال‌لباااط‌ت ااا‌ضااحلن ‌ لهح ا ‌ اال‌باالضااال ‌بدل ااةو‌ر ااراث‌‬
‫ال مت‌باحل ه‌نلدلز ج‌ول‌باحاه‌وباجابب ‌ذلرب‌بدللاالإل‌وب االا‌ومالالتاا‌ا ننظاالا‌بوبا ومتع راث‌أ اال‌‬
‫تال ً‌باحل ه‌بي‌وهاالد‌أ قا ‌وال‌هاا ‌وصا ر ‌ ا ‌بباوقنلا‌أوفاليف‌وؤبسال ‌بدونا ‌بدلاجا‌‌نلاسا ن و‌‬
‫مماال‌ اال ‌اااراث‌بقث ا ‌باحاالا ‌ه‌تلو ااط‌اسو ‌ااارا‌بقو االباو‌ريضااطمه‌فال اال‌بنبااوقنلا ع‌ااارب‌ ا ى‌باحل ااه‌‬
                                                                                                                ‫‌‬
‫ض واس‌باصلت‌ نجوق‌ببوقنلاي‌وب ج‌جلن ‌بقوفليفو‌جين ‌اسو ‌أوالبا‌أوفاليف‌وؤبسال ‌بدونا ‌بدلاجا‌‬
‫ر صمً‌فالس‌ا أ ‌بدللا‌بدلسوقن و‌نلاوليل‌ وجإل‌ر ل‌ببوقنلا ‌أ ق ‌وأ رب‌ممل‌اامت‌ اا‌ب. ع‌أ اال‌تال ا ط‌‬
‫باجابب ‌بي‌ب ‌منا ‌بودباس‌بدل ز ا ‌ااال‌بدلوحا ‌ه‌بدباس‌أوفاليف‌وؤبسال ‌بدونا ‌بدلاجا‌نسا ن ‌ نال و‌باالبتً‌‬
‫ا ‌ ااط ج‌بااال ‌باو ا با‌أو‌تنن ا ‌ااارا‌بقوفااليف‌وببااوقنلاال‌مم‌مماال‌صاامً‌ ااطالنل ‌ووطالفاال ‌اااجى‌بدباب ‌‬
                                                             ‫‌‬
‫بدلناال ة‌ه‌ ن ا ‌باو ااال ‌وباواااج ه‌ه‌ااارب‌باصااي ع‌ ااا‌ ا ى‌باحل ااه‌أل ا ‌بااانن ‌با و اازي‌ه‌بودباس‌‬
‫و ال اامت‌نا ا واس‌ب االت‌نط اال‌با ا ل ‌ودباب ‌أوف االيف‌وؤبس اال ‌بدون ا ‌بدل ااجا‌نلدلن اال ة‌ه‌ ن ا ‌‬
‫بودباس‌وبنب ااوقنلا‌ذل اارا‌بقو ا االبا‌بدلالفالر ع ااراث‌تال ااً‌باحل ااه‌بي‌‌ب ‌بجلا اال ‌بدلس ااؤوا ‌ اال‌أوف االيف‌‬
‫وؤبس اال ‌بدون ا ا ‌بدل ااجا‌نس ا ا ن ‌ ن اال ‌ ‌تو اايف‌نلب ااو ا‌باو ااالا‌بو و اامت‌ه‌باج ل ا ا ‌انو االج‌أوف االيف‌‬
‫وؤبساال ‌بدونا ‌بدلااجا‌وبأااالاا‌أواالإل‌بالا د‌وبدونا ‌ ا ‌باالهااا‌بدل ااالبع‌ااارب‌ ا ى‌باحل ااه‌ضا واس‌وهااالد‌‬
‫ن الوو‌ب ومت‌ لص‌وومقمهمم‌ حه‌ول‌ اا‌ ً‌ول‌ وط ة‌نيوفليف‌وؤبسال ‌بدونا ‌بدلاجا‌امامت‌ ماال ‌‬
‫أننلت‌بدون ‌ ‌داب ‌نيوفليف‌وؤبسل يف‌ووط ر ‌مبسلاث‌ترب ال يفع‌وأ اال‌تال ا ط‌باجاببا ‌بي‌ب ‌ب ونالد‌‬
‫بجلااال ‌بدلسااؤوا ‌ اال‌أوفااليف‌وؤبساال ‌بدون ا ‌بدلااجا‌ ا ‌نطاال‌أدوب ‌بنبااوقنلا‌-‌دو ‌غريااال-‌فااج‌‬
‫ر ااال ‌ر ا الً‌بب ااوقنلا ‌تو ااجوال‌أدوب ‌و ا ا ‌بب ااوقنلا ‌أ ا ا ىع‌ر ال اامت‌باحل ااه‌نيل ا ا ‌تنال ا ا ‌بقدوب ‌‬


                                                                     ‫‌و‬
‫‌ببوقنلا ‌هج جس‌أثحوط‌هجوبال‌بنفو لد ‌ه‌جتلاب‌أوفليف‌ قري‌وال‌‬   ‫بنبوقنلا مم‌وض واس‌ببويجبإل‌‬
                                                                             ‫باجوا‌بوب و ع‬
                                             ‫‌‬
                                             ‫‌‬
                                             ‫‌‬
                                                                                           ‫‌‬
                                             ‫‌‬




                                                 ‫‌ل‬
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬



                                                                                                              ‫قال تعالى:‬
                                                                                                                      ‫‌‬
‫{ مثَل الَّذين يُنفقون أَموالَهم فِي سبِيل اللّهو َمثَهل حبَّهأ أَتبََْهَ سهبن سهنَابِل فِهي َهل سهنبُهلَأ مئَهأُ‬
     ‫ْ ََْ َ َ ُ ل ُ َ ل‬                          ‫ِ َِ ِ َ‬
                                                       ‫َ َ‬                 ‫َ‬
                                                                                              ‫ِ ِ‬
                                                                                 ‫َّ ُ َ ُ َ ْ َ ُ ْ‬
                                                                       ‫ِ‬                       ‫ِ‬
                                                        ‫حبَّأ واللّوُ يُضاعف لِمن يَشاءُ واللّوُ واسن علِيم }.‬‫َ‬
                                                             ‫َ ُ َ َ َ َ ٌ َ ٌ‬                             ‫َ َ‬

                                                       ‫سورة البقرة (ٕ) اآليأ (ٔ6ٕ)ع ‌‬
                                                                                                                      ‫‌‬
                                                                                                                      ‫‌‬
                                                                                                                      ‫‌‬
                                                                                                                      ‫‌‬
‫عن أبي ىريرة رضي اهلل عنو، أن النبي صلى اهلل عليو وسلم قهال)): إذا مها ابهن م ا اتق هن عملهو‬
                                   ‫إال من ثالث: صدقأ جاريأ، أو علم يُنْفن بو، أو ولد صالح يدعو لو)).‬


                                                                                ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌رواه مسلم وابن ماجو.‬
                                                                                                                      ‫‌‬
                                                                                                                      ‫‌‬
                                                                                                                      ‫‌‬
                                                                                                                      ‫‌‬
                                                                                                                      ‫‌‬




                                                              ‫‌‬
‫إىداء‬


 ‫-‌أاجي‌ارب‌باطنً‌بدلوالبض ‌بي‌وباجي‌باطز ز ل‌با ر ل‌ذلنل‌وين‌ ً‌بحملح ‌وباالرلت‌وبارب‌وبو سل ع ‌‬
                      ‫-‌وبي‌لوهيت‌باطز زس‌بايت‌ ل ‌اوصج طال‌يل‌بقث ‌باحلا ‌ه‌بجنلل‌ارا‌باجابب ع ‌‬
       ‫-‌‌ نل‌أاجي‌ارب‌بجلاج‌بي‌أوندي‌أل حجبهللو‌محجو‌ب ل ون ط بو‌بب بتو‌جن عو‌بن با يفسع ‌‬
‫-‌‌ ااراث‌أا ااجي‌اا ارا‌باجاببا ا ‌بي‌ب ا االبا‌بق ا ازبتو‌وبي‌لوا ا ت‌باجاببا ا ‌ه‌غا ا نيتو‌وبي‌أ ااجفلتمت‌‬
                                                                                                  ‫بقور لتع ‌‬




                                                          ‫‌ط‬
‫شكر وتقدير‬


‫‌‌‌و اال‌ ‌ ص اام ‌بان اال ‌ ‌ ص اام ‌بهللو‌رن اال‌ون ااة‌ا اارب‌بدلح ااجأ‌بحلا االاي‌ سا ا ا‌ن ااً‌و س ااطجا‌أ ‌أتو ااجإل‌‬
                               ‫نلاصم ‌بجلز ً‌جللوط ‌بدل ل‌بدلالف س‌ ‌فحالذلل‌يل‌نلاجابب ‌ه‌ ال‌باصلوخع ‌‬
‫‌‌‌ نل‌باين‌أتوجإل‌نالبر ‌باووج ‌وبن رتبإل‌األبول س‌باج والاس‌ب يت‌/‌وص ‌ننط‌زلناالد‌و‌دبتاال ‌بااج والا‌/‌‬
                                                                                      ‫‌‬
‫حج‌بدلنري‌ طوالب‌ ‌فحالذلنال‌بوصا بيف‌ ا ‌اارا‌با بالا و‌ر انال‌هز اً‌باصام ‌ ا ‌وال‌فلوال‌ناا‌وال‌هااج‌‬
                         ‫وتاله ا‌ ل ‌ذلنل‌بقث ‌باحلا ‌ه‌السمت‌ا نامت‌فجول‌ه‌باحاه‌وباوا ً‌باط نمتع‌ ‌‬
‫‌‌‌ راث‌أصم ‌ ً‌ول‌وجا‌نموالب‌أو‌أاصاجا‌بي‌ اه‌أو‌بال جا‌مبط الوا و‌وأ اص‌نلاصام ‌بقباول س‌‬
‫/‌نلمس ‌بال ملوي‌ول‌بقولاا ‌باطلوا ‌األوفاليف‌نجواا ‌بامال اطووبايت‌أواجتين‌نالامقري‌وال‌باحااالة‌وباجاببال ‌‬
                                                                     ‫بدلوط و ‌نل الا‌ووحل ه‌داببيت‌اراع‌‌ ‌‬
‫‌‌‌و ااراث‌باصاام ‌وال ااالن‌ا حل ااه‌/‌والبا ‌ناال‌ي ا ‌باحالبااط جي‌ ا ‌وفالرااا‌ووساالاجتا‌يل‌ناالامقري‌واال‌‬
                                                                                     ‫باموع‌وبدل لدا‌باحاق ع‌ ‌‬
‫‌‌‌ نل‌أاين‌أصم ‌بدليو ق‌ناللباس‌بقوفليف‌وباصؤو ‌باج ن ا ‌نسا ن ‌ نال ‌ ا ‌هااالدايف‌با حا ‌وتطالو يف‌‬              ‫‌‬
‫باحناالت‌وطاامت‌ه‌ ااً‌واال‌واال‌صااياا‌بناتواالت‌ اارا‌باجاببا ‌وبث بتااال‌نمااً‌هج ااج‌واال‌ن لااال ‌ب االت و‌وأ ااص‌‬
                                                     ‫نلاصم ‌باللضً‌/‌ثلنط‌نل‌ابصج‌باسلنومت‌وج ‌دبت س‌بقوفليفع ‌‬
‫‌‌‌ ناال‌باااين‌ن‌ لااالتين‌أ ‌أارا ‌هز ااً‌باصاام ‌وباط راال ‌دلطااليل‌باصا خ‌/‌ حااجبهلل‌ناال‌زلنااج‌باساالدلمت‌بدلااالف ‌ول ا ‌‬
                                                                                                                                ‫‌‬
‫بقوفااليف‌وباصااؤو ‌باج ن ا ع‌واسااطلدس‌باس ا ج‌/‌ االاب‌ناال‌محااج‌ناال‌بااطالد‌بحمل ارتإل‌و ااً‌بااااللباسو‌و اااث‌ ا ‌‬
‫والبرووانل‌يل‌مبالب ‌داببيت‌ا ج والاباو‌و ‌ول‌فجولا‌يل‌ول‌تاله ا‌أنالي‌ ل ‌مبقلن ‌بانالا‌باري‌أاواجي‌ناا‌‬
                                                                                                                    ‫ه‌غ نيتع ‌‬
                                                                                                                             ‫‌‬




                                                                                                                               ‫‌‬
                                                                                                                               ‫‌‬
                                                                                                                               ‫‌‬
                                                                                                                               ‫‌‬
                                                                                                                               ‫‌‬

                                                                ‫‌ي‬
‫‌‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬
              ‫رموز البحث‬
                                        ‫‌‬
   ‫معناىا‬                      ‫الرموز‬
 ‫لا ‌‬                      ‫ص ‌‬
  ‫هزت ‌‬                        ‫ها ‌‬
  ‫رل ج ‌‬                   ‫وو ‌‬
  ‫حط ‌‬                         ‫ط ‌‬
‫دو ‌ حط ‌‬                  ‫دعط ‌‬
‫دو ‌تلا خ ‌‬                ‫‌‬      ‫دع‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬
                                        ‫‌‬


                   ‫‌‬
‫فهرس المحْويا‬
   ‫و يص‌باحاه‌نلا ‌بدللا ز ‌عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌أ ‌‬
 ‫و يص‌باحاه‌نلا ‌بوجن ز ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌د‌ ‌‬
   ‫و يص‌باحاه‌نلا ‌باط ن ‌‌ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌و ‌‬
 ‫بواجبت‌ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌ط ‌‬
 ‫باصم ‌وباووج عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌ي‌ ‌‬
                                                                                          ‫‌‬
 ‫اوالل‌باحاه‌‌ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌ ‌ ‌‬
  ‫را ‌بحملوال ل عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌ا ‌‬
   ‫- الفصل األول:مقدمأ الدراسأ وأىدافها..................................................... ٔ‬
 ‫‌‌ووجو عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع2 ‌‬
 ‫‌‌وصم ‌باجابب ‌وأبئ والععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع3‌ ‌‬
   ‫‌‌أل ‌باجابب ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌4 ‌‬
   ‫‌‌أاجبيف‌باجابب ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع4 ‌‬
‫‌‌باجاببل ‌باسلنو ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع4‌‌‌ ‌‬
 ‫‌‌وناج ‌باجابب ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع9‌ ‌‬
   ‫‌‌ جود‌باجابب عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع11 ‌‬


                                                         ‫- الْمهيد: الْ ور الْاريخي للوقف في سل نأ‬
                                                ‫عمان...........................................ٕٔ‬
  ‫-‌أونًة‌باوط مه‌نس ن ‌ نل ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع21 ‌ ‌‬
   ‫-‌ثلا لًة‌بنووجبد‌باولاخيمت‌ا الفمه‌ه‌ نل ‌وت الااعععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌32‌ ‌‬


    ‫- الفصل الثاتي:مفهوا الوقف ومؤسسا المجْمن المدتي......................................‬
                                                                                                   ‫6ٕ‬
    ‫‌‌‌‌‌‌بدلحاه‌بقوا‌ولاالإل‌باالفمه‌ووص و وا‌وأاالب اععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌72‌ ‌‬
   ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌بقواة‌تط مه‌باالفمه‌ا عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌72 ‌‬
  ‫لًععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع13 ‌‬       ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌باقلاة‌تط مه‌باالفمه‌‌ب‬
  ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌باقلاهة‌وص و ‌باالفمهععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌63 ‌‬
   ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌-‌وسيا ‌وفمه‌بانوالدععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع44 ‌‬
   ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌-‌وسيا ‌ببوحجبا‌باالفمه‌وبنجبااععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع74 ‌‬
                                                    ‫‌ا‬
‫‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌با بن ة‌أاالبا‌بقوفليفعععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع25‌ ‌‬
 ‫‌بدلحاه‌باقلاة‌تط مه‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجا‌وأاالب العععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع55 ‌‬
‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌بقواة‌ولاالإل‌بدون ‌بدلجا‌ووؤبسلتاععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع55 ‌‬
 ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌باقلاة‌أاالبا‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجاععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع66 ‌‬


 ‫- الفصل الثالث: ور األوقاف في تنميأ مؤسسا المجْمن المدتي.............................‬
                                                                                                 ‫87‬
‫‌‌‌‌‌بدلحاه‌بقواة‌أل ‌بقوفليف‌وتنن والعععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع97 ‌‬
‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌بقواة‌أل ‌بقوفليفعععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع97 ‌‬
‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌باقلاة‌أل ‌تنن ‌أوالبا‌بقوفليفععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌38 ‌‬
 ‫‌‌‌‌بدلحاه‌باقلاةأدوبا‌بقوفليف‌ه‌د يف‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجاععععععععععععععععععععععععععععععع‌69 ‌‬
 ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌بقواة‌باونن ‌وباطنلاسعععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌69 ‌‬
‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌باقلاة‌باوص ً‌وبا لا عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌59 ‌‬


                             ‫- الفصل الرابن: تنظيم أوقاف مؤسسا المجْمن المدتي في سل نأ‬
                                                                  ‫عُمان......................99‬
‫‌بدلحاه‌بقواة‌بقب ‌باونظ ن ‌قوفليف‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجاعععععععععععععععععععععععع‌661 ‌‬
‫‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌بقواةبجلال ‌بدلسؤوا ‌ ل‌أوفليف‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجا‌ه‌ب ن ‌ نل ععع661 ‌‬
 ‫‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌باقلاة‌ب و ل ل ‌بدلج ل ‌باطلو ‌األوفليف‌ون ط‌بدللا‌وباز لسعععععععععععع561 ‌‬
‫‌‌‌‌بدلحاه‌باقلاة‌دوا‌بدون ‌وبحلمالو ‌ه‌تنن ‌أوفليف‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجاعععععععععععععععع311 ‌‬
‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌بقواةباونلإل‌أننلت‌بدون ‌نيوفليف‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجا‌وتنن والعععععععع311 ‌‬
                    ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌باقلاة‌دوا‌بحلمالو ‌ه‌ب جبا‌بدل بب يف‌وباوص طل ‌بدلنظن ‌‬
‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌قوفليف‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجاعععععععععععععععععععععععععععععععع811 ‌‬
                   ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌باقلاهة‌بدلصلا ‌بقا ‌ا اللباس‌ه‌باطنل ‌نيوفليف‌وؤبسل ‌‬
‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدون ‌بدلجاعععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌621 ‌‬


                      ‫- الفصل الخامس: إ ارة أوقاف مؤسسا المجْمن المدتي واسْثمارىا‬
                                                               ‫في سل نأ‬
                               ‫عمان...................................................9ٕٔ‬
  ‫‌‌‌‌بدلحاه‌بقوا: بجللاع‌بودباي‌قوفليف‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجا.......................ٖٓٔ‬
                                                 ‫‌إل‬
‫‌‌‌‌بدلحاه‌باقلاة بجللاع‌بنبوقنلاي‌قوفليف‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجا....................ٖٖٔ‬


  ‫(المعوقا‬      ‫الدراسأ‬      ‫لفصول‬        ‫تحليليأ‬        ‫وقفا‬      ‫السا س:‬        ‫الفصل‬         ‫-‬
                                                            ‫والحلول).....................ٕ5ٔ‬


                                                        ‫- الفصل السابن: خاتمأ الدراسأ (النْائج‬
                                         ‫والْوصيا )......................................ٔ6ٔ‬
‫- مالحق البحث........................................................................ 65ٔ‬
‫-‌و اةة‌فلاال ‌بقوفليف‌باطنلاععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع661 ‌‬
  ‫-‌و اةة‌با تا ‌باونل ر ‌اولاال ‌بقوفليف‌باطنلاععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع271‬
  ‫-‌و اةة‌بدل بب يف‌وباوص طل ‌باولاالا ‌بخلل ‌نصؤو ‌بقوفليف‌باطنلا ععععععععععععععععععع181 ‌‬
‫-‌و اةة‌منال ج‌باطوج‌بدلال ج‌نبوقنلا‌أاض‌باالفمهععععععععععععععععععععععععععععععععععععع191‌ ‌‬
 ‫-‌و اةة‌بالولوىو‌‌وباالثلتة‌باالفل عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع991 ‌‬
                                                                          ‫‌‬
  ‫-‌و اةة‌بخل بت ‌و الا‌وصلا ‌بقوفليفعععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع112 ‌‬
                                                                            ‫‌‬
‫-‌و اة‌بدل لدا‌وبدل به عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع622 ‌‬
                                                                                            ‫‌‬




                                                ‫‌‬

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (10)

Real Estate Services Proposal
Real Estate Services ProposalReal Estate Services Proposal
Real Estate Services Proposal
 
Ei99 manual
Ei99 manualEi99 manual
Ei99 manual
 
United way
United wayUnited way
United way
 
Bd staging presentation
Bd staging presentationBd staging presentation
Bd staging presentation
 
Home Staging
Home StagingHome Staging
Home Staging
 
Ayat Aktif Transitif (Latihan)
Ayat Aktif Transitif (Latihan)Ayat Aktif Transitif (Latihan)
Ayat Aktif Transitif (Latihan)
 
kertas kerja tandas BMW
kertas kerja tandas BMWkertas kerja tandas BMW
kertas kerja tandas BMW
 
Ayat aktif transitif
Ayat aktif transitif Ayat aktif transitif
Ayat aktif transitif
 
Rancangan Peljaran BM Tingkatan 4
Rancangan Peljaran BM Tingkatan 4Rancangan Peljaran BM Tingkatan 4
Rancangan Peljaran BM Tingkatan 4
 
Perancangan Strategik HEM
Perancangan Strategik HEM Perancangan Strategik HEM
Perancangan Strategik HEM
 

Similar to First pages 14 halaman

احصائیه او احتمالات
احصائیه او احتمالاتاحصائیه او احتمالات
احصائیه او احتمالاتFarhad Safi
 
Social impact assessment (SIA), روش تحقیق ارزیابی تاثیر اجتماعی، اتا
Social impact assessment (SIA), روش تحقیق ارزیابی تاثیر اجتماعی، اتاSocial impact assessment (SIA), روش تحقیق ارزیابی تاثیر اجتماعی، اتا
Social impact assessment (SIA), روش تحقیق ارزیابی تاثیر اجتماعی، اتاYaser Derakhshan
 
نقش نخبگان و متخصصین در حکمرانی خوب
نقش نخبگان و متخصصین در حکمرانی خوبنقش نخبگان و متخصصین در حکمرانی خوب
نقش نخبگان و متخصصین در حکمرانی خوبFarhad Zargari
 
عوامل جامعه شناختی مؤثر در طراحی برنامه درسی
عوامل جامعه شناختی مؤثر در طراحی برنامه درسیعوامل جامعه شناختی مؤثر در طراحی برنامه درسی
عوامل جامعه شناختی مؤثر در طراحی برنامه درسیHassan Najafi
 
نړیوال سازمانونه اوله برخه
نړیوال سازمانونه اوله برخه نړیوال سازمانونه اوله برخه
نړیوال سازمانونه اوله برخه Mehrabudin Wakman
 

Similar to First pages 14 halaman (6)

احصائیه او احتمالات
احصائیه او احتمالاتاحصائیه او احتمالات
احصائیه او احتمالات
 
New Public Administration.pptx
New Public Administration.pptxNew Public Administration.pptx
New Public Administration.pptx
 
Social impact assessment (SIA), روش تحقیق ارزیابی تاثیر اجتماعی، اتا
Social impact assessment (SIA), روش تحقیق ارزیابی تاثیر اجتماعی، اتاSocial impact assessment (SIA), روش تحقیق ارزیابی تاثیر اجتماعی، اتا
Social impact assessment (SIA), روش تحقیق ارزیابی تاثیر اجتماعی، اتا
 
نقش نخبگان و متخصصین در حکمرانی خوب
نقش نخبگان و متخصصین در حکمرانی خوبنقش نخبگان و متخصصین در حکمرانی خوب
نقش نخبگان و متخصصین در حکمرانی خوب
 
عوامل جامعه شناختی مؤثر در طراحی برنامه درسی
عوامل جامعه شناختی مؤثر در طراحی برنامه درسیعوامل جامعه شناختی مؤثر در طراحی برنامه درسی
عوامل جامعه شناختی مؤثر در طراحی برنامه درسی
 
نړیوال سازمانونه اوله برخه
نړیوال سازمانونه اوله برخه نړیوال سازمانونه اوله برخه
نړیوال سازمانونه اوله برخه
 

First pages 14 halaman

  • 1. Abstrak Penyelidik di dalam kajian ini menekankan kepentingan tajuk permuafakatan sosial dan sumber kewangan bagi instituisi-instituisi kemasyarakatan di dunia Islam secara umumnya dan Kesultanan Omam secara khususnya. Justeru, kajian ini membahaskan tajuk (Wakaf di Kesultanan Oman: Kajian pelaksanaan tentang peranan wakaf di dalam mengembangkan instituisi-instituisi kemasyarakatan). Penyelidik menerangkan konsep wakaf di dalam Islam, kepentingannya dan kaedah terbaik untuk mengembangkannya. Penyelidik juga memberi sedikit penjelasan tentang konsep masyarakat awam dan jenis- jenis instituisi yang terdapat di dalamnya. Penyelidik juga memberi pengenalan tentang Kesultanan Oman (tempat kajian) dan sistem-sistem atau peraturan-peraturan yang digunakan di dalam pentadbiran dan pelaburan harta wakaf di Kesultanan Oman. Penyelidik juga menjelaskan peranan masyarakat di dalam memlihara harta-harta wakaf di Kesultanan Oman. Penyelidik telah mengumpulkan data-data kajiannya dengan menganalisis kajian-kajian dan penyelidikan-penyelidikan yang mempunyai hubungan dengan kajian ini dan juga melalui temubual-temubual dengan individu yang bertanggungjawab dengan urusan wakaf di Kesultanan Oman. Penyelidik telah menganalisis data-data ini dan menghubungkan dengan perbahasan kajian ini. Hasilnya, penyelidik telah menyimpulkan kajian ini kepada beberapa dapatan dan saranan. Antara dapatan dan saranan yang terpenting ialah konsep masyarakat awam yang bertepatan dengan pandangan Islam masih lagi mempunyai banyak kesamaran. Oleh itu, penyelidik menyarankan supaya lebih banyak kajian berkenaan konsep ini dan membuat penelitian tentang kandungannya dari sudut persepektif Islam. Seterusnya penyelidik menemui banyak pihak yang menguruskan urusan pelaburan harta-harta wakaf yang terdapat di instituisi-instituisi kemasyarakatan di Kesultanan ‫‌أ‬
  • 2. Oman. Ini memberi kesan yang besar di dalam mengecilkan modal-modal harta wakaf ini dan melemahkan peluang pelaburannya. Justeru, penyelidik berpendapat terdapat keperluan yang mendesak untuk mewujudkan satu tabung pelaburan bagi mengumpul semua harta-harta wakaf ini dan memberi peluang pelaburan yang lebih besar dan banyak daripada situasi keadaan sekarang. Kajian ini juga medapati segala keputusan yang dibuat oleh pentadbiran pusat menjadi ikutan kepada semua pentabiran harta-harta wakaf di instituisi-intituisi kemasyarakatan di Kesultanan Oman sama ada ketika hendak membuat sebarang polisi ataupun ketika hendak mengembangkan atau melaburkan harta-harta wakaf ini. Oleh itu, penyelidik berpendapat tentang pentingnya segala keputusan berkenaan harta-harta wakaf tidak hanya dikeluarkan oleh pejabat pentadbiran pusat dan menyarankan supaya pejabat-pejabat pentabiran instituisi kemasyarakatan di daerah-daerah juga diberi beberapa kuasa untuk membuat keputusan di dalam mentadbir dan melaburkan harta-harta wakaf. Seterusnya, penyelidik mendapati pihak-pihak yang bertanggungjawab tentang pengurusan harta wakaf di instituisi-intituisi kemasyarakatan di Kesultanan Oman tidak mengambil peluang sepenuhnya dengan perkembangan dan kemajuan media massa ketika ini dalam mempromosikan penghasilan harta-harta wakaf dan memaparkannya kepada individu dan masyarakat di dalam cara yang dikehendaki. Justeru, penyelidk menyarankan supaya diwujudkan program khusus dan padat yang boleh menyiarkan perkara-perkara yang mempunyai kaitan dengan harta-harta wakaf, agar ahli-ahli masyarakat mempunyai maklumat yang lengkap berkenaan harta-harta wakaf yang terdapat di intituisi mereka dan bagaimana dana-dana dan harta-harta yang mereka sumbangkan itu boleh disalurkan untuk kepentingan umat Islam. Kajian ini juga mendapati wujudnya kebergantungan pihak-pihak yang bertanggungjawab tentang pengurusan harta-harta wakaf di instituisi-instituisi kemasyarakatan terhadap sebahagian kaedah pelaburan sahaja. Ini telah meluputkan peluang-peluang pelaburan ‫‌ب‬
  • 3. yang dapat diberikan oleh kaedah-kaedah pelaburan yang lain. Oleh itu, penyelidik menyarankan supaya mempelbagaikan kaedah-kaedah pelaburan dan menggunakan kaedah-kaedah pelaburan terbaru yang telah terbukti kemampuannya dari sudut ekonomi hasil pengamalan pengurusan harta-harta wakaf di negara-negara Islam yang lain. ‫‌ج‬
  • 4. ABSTRACT The researcher -in this study -addressed the important topic of social solidarity and a resource for financing of the institutions of civil society in the Islamic world in general and the Sultanate of Oman in particular. The study was started with a discussion of the title(Waqf in the Sultanate of Oman: A Practical Study on its Role in Developing Civil Society Institutions ). The researcher explained the concept of the Islamic Awqaf and emphasized its importance in the Islamic society and the best ways of developing the Awqaf as well. He also gave short explanation to the concept of civil society and the types of its institutions. In addition, he viewed the Sultanate of Oman (Place of study) as well as organizational foundations for the management and investment of the Awqaf. He clarified the role of the community care of Awqaf in the Sultanate of Oman. For data collection, the researcher used two techniques; analysis of relevant research and studies plus besides interviews with Awqaf officials in the Sultanate of Oman. According to the data analysis, this project concluded to several findings and recommendations. (1)Although there were some studies and researches concerning the role of the Awqaf and the concept as well, these researches have not given sufficient interest and have not introduced the differences and similarities between the Islamic Awqaf and the Western explanation to this issue. Therefore, the researcher recommended that there is a necessity to develop scientific researches regarding the crucial role of Awqaf. (2) The study revealed that there is more than one authority (e.g. Ministry of Awqaf and religious affairs, Royal Court and Ministry of social development) command the investment of the civil society institutions properties. As a consequent it was weakened and the funds was separated. For this reason, the researcher suggested to establish one investment box gathering all civil society institutions' funds, ‫‌د‬
  • 5. so it will strengthen the invested funds and enhance it with large and additional opportunities of investments. (3)Additionally, the researcher found that the Awqaf and the civil society institutions are administrated centrally which might hinder the others administrations of taking any decision for developing and upgrading in this side. Thus, the researcher recommended following decentralization and empowerment system in administering the Awqaf and the civil society institutions. (4)Furthermore, the researcher found that the concerned authorities of civil society institutions have not sufficiently utilized the development of express to advertise the production of the Awqaf and the civil society institutions. In this side the project suggested to specify and broadcast intensive programs in TV, Radio and Newspapers concerning the Awqaf and the civil society institutions. As a result, citizen will have understandable view toward their fund of their institutions as well as their charity, beside the services and benefits that are given by Awqaf to their society. (5)The researcher also suggested versifying the tools of investment to cope with the rapid economical and financial development around the globe. He thought that it is necessary to benefit from the new, various and successful endeavors and experience of different Islamic countries regarding this field. ‌‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‌ ‫‌ه‬
  • 6. ‫ملخص البحث‬ ‫‌‌‌تناالوا‌باحل ااه‌ه‌ااارا‌باجابب ا ‌هلاح الً‌وان الً‌واال‌هالباااع‌باوملرااً‌بنهوناال متو‌ووااالادبً‌واال‌و االباد‌ ال ااً‌‬ ‫وؤبس ا ا اال ‌بدون ا ا ا ‌بدل ا ا ااجا‌ه‌باط ا ا اال ‌بوب ا ا ا ومت‌ نالو ا ا الً‌وب ا ا ا ن ‌ ن ا ا اال ‌ ال ا ا الًو‌ ا ا ااه‌ ا ا ااه‌ه‌‬ ‫والضااالاألبقوفليف‌ه‌با ن ‌ ناال ة‌داببا ‌ت ح و ا ‌ اال‌دواااال‌ه‌تنن ا ‌وؤبساال ‌بدون ا ‌بدلااجاسع‌رسااط ‌‬ ‫باحل ااه‌بي‌ن اال ‌ولا االإل‌باالفاامه‌بوب ا ومتوو‌أل ا ‌بقوفااليف‌وأراااً‌باسااحً‌اونن وااالع‌ ناال‌وض ا ‌ولا االإل‌‬ ‫بدونا ا ‌بدل ااجا‌وأاا االبا‌وؤبس االتاع راث‌تن االوا‌باحل ااه‌باوط اامه‌نسا ا ن ‌ نل ألزل ااً‌باجاببا ا سو‌وبقبا ا ‌‬ ‫باونظ ن ا ا ‌ودباس‌وبب ااوقنلا‌بقوف االيف‌ه‌با ا ن ‌ ن اال و‌ووضا ا ‌دوا‌أنن االت‌بدونا ا ‌ه‌باطنل ا ا ‌نلقوف االيف‌ه‌‬ ‫نل ع‌ ‌‬ ‫وفااج‌ ا ‌باحل ااه‌وط الواال ‌داببااوا‌ااارا‌واال‌ ا ا‌ر ااً‌باحاااالة‌وباجابباال ‌ ب ‌با ا و‌وواال‌ ا ا‌‬ ‫بدلواالن ‌باصي ا ‌وا ‌بدلسااؤواق‌ اال‌بقوفااليف‌ه‌با ن ‌ ناال ع‌ ‌فاالإل‌نوا ااً‌ااارا‌بدلط الواال ‌وان ااال‌‬ ‫مبحل ه‌داببواع‌ ه‌ ص‌باحل ه‌وال‌دابباوا‌بي‌ اجس‌اوالتو‌وتال ا ل و‌وال‌ألاالة‌ب ‌ولااالإل‌بدونا ‌‬ ‫بدلااجا‌وتي ا ا‌مباال‌ والبرااة‌وبانظ ا س‌بوب ا و ‌واال‌لباااط‌ت ااا‌ضااحلن ‌ لهح ا ‌ اال‌باالضااال ‌بدل ااةو‌ر ااراث‌‬ ‫ال مت‌باحل ه‌نلدلز ج‌ول‌باحاه‌وباجابب ‌ذلرب‌بدللاالإل‌وب االا‌ومالالتاا‌ا ننظاالا‌بوبا ومتع راث‌أ اال‌‬ ‫تال ً‌باحل ه‌بي‌وهاالد‌أ قا ‌وال‌هاا ‌وصا ر ‌ ا ‌بباوقنلا‌أوفاليف‌وؤبسال ‌بدونا ‌بدلاجا‌‌نلاسا ن و‌‬ ‫مماال‌ اال ‌اااراث‌بقث ا ‌باحاالا ‌ه‌تلو ااط‌اسو ‌ااارا‌بقو االباو‌ريضااطمه‌فال اال‌بنبااوقنلا ع‌ااارب‌ ا ى‌باحل ااه‌‬ ‫‌‬ ‫ض واس‌باصلت‌ نجوق‌ببوقنلاي‌وب ج‌جلن ‌بقوفليفو‌جين ‌اسو ‌أوالبا‌أوفاليف‌وؤبسال ‌بدونا ‌بدلاجا‌‬ ‫ر صمً‌فالس‌ا أ ‌بدللا‌بدلسوقن و‌نلاوليل‌ وجإل‌ر ل‌ببوقنلا ‌أ ق ‌وأ رب‌ممل‌اامت‌ اا‌ب. ع‌أ اال‌تال ا ط‌‬ ‫باجابب ‌بي‌ب ‌منا ‌بودباس‌بدل ز ا ‌ااال‌بدلوحا ‌ه‌بدباس‌أوفاليف‌وؤبسال ‌بدونا ‌بدلاجا‌نسا ن ‌ نال و‌باالبتً‌‬ ‫ا ‌ ااط ج‌بااال ‌باو ا با‌أو‌تنن ا ‌ااارا‌بقوفااليف‌وببااوقنلاال‌مم‌مماال‌صاامً‌ ااطالنل ‌ووطالفاال ‌اااجى‌بدباب ‌‬ ‫‌‬ ‫بدلناال ة‌ه‌ ن ا ‌باو ااال ‌وباواااج ه‌ه‌ااارب‌باصااي ع‌ ااا‌ ا ى‌باحل ااه‌أل ا ‌بااانن ‌با و اازي‌ه‌بودباس‌‬ ‫و ال اامت‌نا ا واس‌ب االت‌نط اال‌با ا ل ‌ودباب ‌أوف االيف‌وؤبس اال ‌بدون ا ‌بدل ااجا‌نلدلن اال ة‌ه‌ ن ا ‌‬ ‫بودباس‌وبنب ااوقنلا‌ذل اارا‌بقو ا االبا‌بدلالفالر ع ااراث‌تال ااً‌باحل ااه‌بي‌‌ب ‌بجلا اال ‌بدلس ااؤوا ‌ اال‌أوف االيف‌‬ ‫وؤبس اال ‌بدون ا ا ‌بدل ااجا‌نس ا ا ن ‌ ن اال ‌ ‌تو اايف‌نلب ااو ا‌باو ااالا‌بو و اامت‌ه‌باج ل ا ا ‌انو االج‌أوف االيف‌‬ ‫وؤبساال ‌بدونا ‌بدلااجا‌وبأااالاا‌أواالإل‌بالا د‌وبدونا ‌ ا ‌باالهااا‌بدل ااالبع‌ااارب‌ ا ى‌باحل ااه‌ضا واس‌وهااالد‌‬ ‫ن الوو‌ب ومت‌ لص‌وومقمهمم‌ حه‌ول‌ اا‌ ً‌ول‌ وط ة‌نيوفليف‌وؤبسال ‌بدونا ‌بدلاجا‌امامت‌ ماال ‌‬ ‫أننلت‌بدون ‌ ‌داب ‌نيوفليف‌وؤبسل يف‌ووط ر ‌مبسلاث‌ترب ال يفع‌وأ اال‌تال ا ط‌باجاببا ‌بي‌ب ‌ب ونالد‌‬ ‫بجلااال ‌بدلسااؤوا ‌ اال‌أوفااليف‌وؤبساال ‌بدون ا ‌بدلااجا‌ ا ‌نطاال‌أدوب ‌بنبااوقنلا‌-‌دو ‌غريااال-‌فااج‌‬ ‫ر ااال ‌ر ا الً‌بب ااوقنلا ‌تو ااجوال‌أدوب ‌و ا ا ‌بب ااوقنلا ‌أ ا ا ىع‌ر ال اامت‌باحل ااه‌نيل ا ا ‌تنال ا ا ‌بقدوب ‌‬ ‫‌و‬
  • 7. ‫‌ببوقنلا ‌هج جس‌أثحوط‌هجوبال‌بنفو لد ‌ه‌جتلاب‌أوفليف‌ قري‌وال‌‬ ‫بنبوقنلا مم‌وض واس‌ببويجبإل‌‬ ‫باجوا‌بوب و ع‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌ل‬
  • 8. ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬ ‫قال تعالى:‬ ‫‌‬ ‫{ مثَل الَّذين يُنفقون أَموالَهم فِي سبِيل اللّهو َمثَهل حبَّهأ أَتبََْهَ سهبن سهنَابِل فِهي َهل سهنبُهلَأ مئَهأُ‬ ‫ْ ََْ َ َ ُ ل ُ َ ل‬ ‫ِ َِ ِ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َّ ُ َ ُ َ ْ َ ُ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫حبَّأ واللّوُ يُضاعف لِمن يَشاءُ واللّوُ واسن علِيم }.‬‫َ‬ ‫َ ُ َ َ َ َ ٌ َ ٌ‬ ‫َ َ‬ ‫سورة البقرة (ٕ) اآليأ (ٔ6ٕ)ع ‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫عن أبي ىريرة رضي اهلل عنو، أن النبي صلى اهلل عليو وسلم قهال)): إذا مها ابهن م ا اتق هن عملهو‬ ‫إال من ثالث: صدقأ جاريأ، أو علم يُنْفن بو، أو ولد صالح يدعو لو)).‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌رواه مسلم وابن ماجو.‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬
  • 9. ‫إىداء‬ ‫-‌أاجي‌ارب‌باطنً‌بدلوالبض ‌بي‌وباجي‌باطز ز ل‌با ر ل‌ذلنل‌وين‌ ً‌بحملح ‌وباالرلت‌وبارب‌وبو سل ع ‌‬ ‫-‌وبي‌لوهيت‌باطز زس‌بايت‌ ل ‌اوصج طال‌يل‌بقث ‌باحلا ‌ه‌بجنلل‌ارا‌باجابب ع ‌‬ ‫-‌‌ نل‌أاجي‌ارب‌بجلاج‌بي‌أوندي‌أل حجبهللو‌محجو‌ب ل ون ط بو‌بب بتو‌جن عو‌بن با يفسع ‌‬ ‫-‌‌ ااراث‌أا ااجي‌اا ارا‌باجاببا ا ‌بي‌ب ا االبا‌بق ا ازبتو‌وبي‌لوا ا ت‌باجاببا ا ‌ه‌غا ا نيتو‌وبي‌أ ااجفلتمت‌‬ ‫بقور لتع ‌‬ ‫‌ط‬
  • 10. ‫شكر وتقدير‬ ‫‌‌‌و اال‌ ‌ ص اام ‌بان اال ‌ ‌ ص اام ‌بهللو‌رن اال‌ون ااة‌ا اارب‌بدلح ااجأ‌بحلا االاي‌ سا ا ا‌ن ااً‌و س ااطجا‌أ ‌أتو ااجإل‌‬ ‫نلاصم ‌بجلز ً‌جللوط ‌بدل ل‌بدلالف س‌ ‌فحالذلل‌يل‌نلاجابب ‌ه‌ ال‌باصلوخع ‌‬ ‫‌‌‌ نل‌باين‌أتوجإل‌نالبر ‌باووج ‌وبن رتبإل‌األبول س‌باج والاس‌ب يت‌/‌وص ‌ننط‌زلناالد‌و‌دبتاال ‌بااج والا‌/‌‬ ‫‌‬ ‫حج‌بدلنري‌ طوالب‌ ‌فحالذلنال‌بوصا بيف‌ ا ‌اارا‌با بالا و‌ر انال‌هز اً‌باصام ‌ ا ‌وال‌فلوال‌ناا‌وال‌هااج‌‬ ‫وتاله ا‌ ل ‌ذلنل‌بقث ‌باحلا ‌ه‌السمت‌ا نامت‌فجول‌ه‌باحاه‌وباوا ً‌باط نمتع‌ ‌‬ ‫‌‌‌ راث‌أصم ‌ ً‌ول‌وجا‌نموالب‌أو‌أاصاجا‌بي‌ اه‌أو‌بال جا‌مبط الوا و‌وأ اص‌نلاصام ‌بقباول س‌‬ ‫/‌نلمس ‌بال ملوي‌ول‌بقولاا ‌باطلوا ‌األوفاليف‌نجواا ‌بامال اطووبايت‌أواجتين‌نالامقري‌وال‌باحااالة‌وباجاببال ‌‬ ‫بدلوط و ‌نل الا‌ووحل ه‌داببيت‌اراع‌‌ ‌‬ ‫‌‌‌و ااراث‌باصاام ‌وال ااالن‌ا حل ااه‌/‌والبا ‌ناال‌ي ا ‌باحالبااط جي‌ ا ‌وفالرااا‌ووساالاجتا‌يل‌ناالامقري‌واال‌‬ ‫باموع‌وبدل لدا‌باحاق ع‌ ‌‬ ‫‌‌‌ نل‌أاين‌أصم ‌بدليو ق‌ناللباس‌بقوفليف‌وباصؤو ‌باج ن ا ‌نسا ن ‌ نال ‌ ا ‌هااالدايف‌با حا ‌وتطالو يف‌‬ ‫‌‬ ‫باحناالت‌وطاامت‌ه‌ ااً‌واال‌واال‌صااياا‌بناتواالت‌ اارا‌باجاببا ‌وبث بتااال‌نمااً‌هج ااج‌واال‌ن لااال ‌ب االت و‌وأ ااص‌‬ ‫نلاصم ‌باللضً‌/‌ثلنط‌نل‌ابصج‌باسلنومت‌وج ‌دبت س‌بقوفليفع ‌‬ ‫‌‌‌ ناال‌باااين‌ن‌ لااالتين‌أ ‌أارا ‌هز ااً‌باصاام ‌وباط راال ‌دلطااليل‌باصا خ‌/‌ حااجبهلل‌ناال‌زلنااج‌باساالدلمت‌بدلااالف ‌ول ا ‌‬ ‫‌‬ ‫بقوفااليف‌وباصااؤو ‌باج ن ا ع‌واسااطلدس‌باس ا ج‌/‌ االاب‌ناال‌محااج‌ناال‌بااطالد‌بحمل ارتإل‌و ااً‌بااااللباسو‌و اااث‌ ا ‌‬ ‫والبرووانل‌يل‌مبالب ‌داببيت‌ا ج والاباو‌و ‌ول‌فجولا‌يل‌ول‌تاله ا‌أنالي‌ ل ‌مبقلن ‌بانالا‌باري‌أاواجي‌ناا‌‬ ‫ه‌غ نيتع ‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌ي‬
  • 11. ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫رموز البحث‬ ‫‌‬ ‫معناىا‬ ‫الرموز‬ ‫لا ‌‬ ‫ص ‌‬ ‫هزت ‌‬ ‫ها ‌‬ ‫رل ج ‌‬ ‫وو ‌‬ ‫حط ‌‬ ‫ط ‌‬ ‫دو ‌ حط ‌‬ ‫دعط ‌‬ ‫دو ‌تلا خ ‌‬ ‫‌‬ ‫دع‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬
  • 12. ‫فهرس المحْويا‬ ‫و يص‌باحاه‌نلا ‌بدللا ز ‌عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌أ ‌‬ ‫و يص‌باحاه‌نلا ‌بوجن ز ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌د‌ ‌‬ ‫و يص‌باحاه‌نلا ‌باط ن ‌‌ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌و ‌‬ ‫بواجبت‌ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌ط ‌‬ ‫باصم ‌وباووج عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌ي‌ ‌‬ ‫‌‬ ‫اوالل‌باحاه‌‌ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌ ‌ ‌‬ ‫را ‌بحملوال ل عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌ا ‌‬ ‫- الفصل األول:مقدمأ الدراسأ وأىدافها..................................................... ٔ‬ ‫‌‌ووجو عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع2 ‌‬ ‫‌‌وصم ‌باجابب ‌وأبئ والععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع3‌ ‌‬ ‫‌‌أل ‌باجابب ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌4 ‌‬ ‫‌‌أاجبيف‌باجابب ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع4 ‌‬ ‫‌‌باجاببل ‌باسلنو ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع4‌‌‌ ‌‬ ‫‌‌وناج ‌باجابب ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع9‌ ‌‬ ‫‌‌ جود‌باجابب عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع11 ‌‬ ‫- الْمهيد: الْ ور الْاريخي للوقف في سل نأ‬ ‫عمان...........................................ٕٔ‬ ‫-‌أونًة‌باوط مه‌نس ن ‌ نل ععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع21 ‌ ‌‬ ‫-‌ثلا لًة‌بنووجبد‌باولاخيمت‌ا الفمه‌ه‌ نل ‌وت الااعععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌32‌ ‌‬ ‫- الفصل الثاتي:مفهوا الوقف ومؤسسا المجْمن المدتي......................................‬ ‫6ٕ‬ ‫‌‌‌‌‌‌بدلحاه‌بقوا‌ولاالإل‌باالفمه‌ووص و وا‌وأاالب اععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌72‌ ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌بقواة‌تط مه‌باالفمه‌ا عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌72 ‌‬ ‫لًععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع13 ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌باقلاة‌تط مه‌باالفمه‌‌ب‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌باقلاهة‌وص و ‌باالفمهععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌63 ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌-‌وسيا ‌وفمه‌بانوالدععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع44 ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌-‌وسيا ‌ببوحجبا‌باالفمه‌وبنجبااععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع74 ‌‬ ‫‌ا‬
  • 13. ‫‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌با بن ة‌أاالبا‌بقوفليفعععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع25‌ ‌‬ ‫‌بدلحاه‌باقلاة‌تط مه‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجا‌وأاالب العععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع55 ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌بقواة‌ولاالإل‌بدون ‌بدلجا‌ووؤبسلتاععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع55 ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌باقلاة‌أاالبا‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجاععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع66 ‌‬ ‫- الفصل الثالث: ور األوقاف في تنميأ مؤسسا المجْمن المدتي.............................‬ ‫87‬ ‫‌‌‌‌‌بدلحاه‌بقواة‌أل ‌بقوفليف‌وتنن والعععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع97 ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌بقواة‌أل ‌بقوفليفعععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع97 ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌باقلاة‌أل ‌تنن ‌أوالبا‌بقوفليفععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌38 ‌‬ ‫‌‌‌‌بدلحاه‌باقلاةأدوبا‌بقوفليف‌ه‌د يف‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجاععععععععععععععععععععععععععععععع‌69 ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌بقواة‌باونن ‌وباطنلاسعععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌69 ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌باقلاة‌باوص ً‌وبا لا عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌59 ‌‬ ‫- الفصل الرابن: تنظيم أوقاف مؤسسا المجْمن المدتي في سل نأ‬ ‫عُمان......................99‬ ‫‌بدلحاه‌بقواة‌بقب ‌باونظ ن ‌قوفليف‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجاعععععععععععععععععععععععع‌661 ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌بقواةبجلال ‌بدلسؤوا ‌ ل‌أوفليف‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجا‌ه‌ب ن ‌ نل ععع661 ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌باقلاة‌ب و ل ل ‌بدلج ل ‌باطلو ‌األوفليف‌ون ط‌بدللا‌وباز لسعععععععععععع561 ‌‬ ‫‌‌‌‌بدلحاه‌باقلاة‌دوا‌بدون ‌وبحلمالو ‌ه‌تنن ‌أوفليف‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجاعععععععععععععععع311 ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌بقواةباونلإل‌أننلت‌بدون ‌نيوفليف‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجا‌وتنن والعععععععع311 ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌باقلاة‌دوا‌بحلمالو ‌ه‌ب جبا‌بدل بب يف‌وباوص طل ‌بدلنظن ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌قوفليف‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجاعععععععععععععععععععععععععععععععع811 ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدل ع‌باقلاهة‌بدلصلا ‌بقا ‌ا اللباس‌ه‌باطنل ‌نيوفليف‌وؤبسل ‌‬ ‫‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌بدون ‌بدلجاعععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع‌621 ‌‬ ‫- الفصل الخامس: إ ارة أوقاف مؤسسا المجْمن المدتي واسْثمارىا‬ ‫في سل نأ‬ ‫عمان...................................................9ٕٔ‬ ‫‌‌‌‌بدلحاه‌بقوا: بجللاع‌بودباي‌قوفليف‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجا.......................ٖٓٔ‬ ‫‌إل‬
  • 14. ‫‌‌‌‌بدلحاه‌باقلاة بجللاع‌بنبوقنلاي‌قوفليف‌وؤبسل ‌بدون ‌بدلجا....................ٖٖٔ‬ ‫(المعوقا‬ ‫الدراسأ‬ ‫لفصول‬ ‫تحليليأ‬ ‫وقفا‬ ‫السا س:‬ ‫الفصل‬ ‫-‬ ‫والحلول).....................ٕ5ٔ‬ ‫- الفصل السابن: خاتمأ الدراسأ (النْائج‬ ‫والْوصيا )......................................ٔ6ٔ‬ ‫- مالحق البحث........................................................................ 65ٔ‬ ‫-‌و اةة‌فلاال ‌بقوفليف‌باطنلاععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع661 ‌‬ ‫-‌و اةة‌با تا ‌باونل ر ‌اولاال ‌بقوفليف‌باطنلاععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع271‬ ‫-‌و اةة‌بدل بب يف‌وباوص طل ‌باولاالا ‌بخلل ‌نصؤو ‌بقوفليف‌باطنلا ععععععععععععععععععع181 ‌‬ ‫-‌و اةة‌منال ج‌باطوج‌بدلال ج‌نبوقنلا‌أاض‌باالفمهععععععععععععععععععععععععععععععععععععع191‌ ‌‬ ‫-‌و اةة‌بالولوىو‌‌وباالثلتة‌باالفل عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع991 ‌‬ ‫‌‬ ‫-‌و اةة‌بخل بت ‌و الا‌وصلا ‌بقوفليفعععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع112 ‌‬ ‫‌‬ ‫-‌و اة‌بدل لدا‌وبدل به عععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععععع622 ‌‬ ‫‌‬ ‫‌‬