• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Sudan natural resources_management_final[1]
 

Sudan natural resources_management_final[1]

on

  • 323 views

إدارة الموارد الطبيعية في السودان

إدارة الموارد الطبيعية في السودان

Statistics

Views

Total Views
323
Views on SlideShare
323
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
3
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Sudan natural resources_management_final[1] Sudan natural resources_management_final[1] Document Transcript

    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫>ركائز المعرفة للد اسات والبحوث‬ ‫ر‬ ‫ة اإلقتصادية‬ ‫الدائر‬ ‫إعداد:‬ ‫شعبة الز اعة والثروة الحيوانية والمياه‬ ‫ر‬ ‫إش اف:‬ ‫ر‬ ‫أ.د. فتحي محمد خليفة‬ ‫تقديم:‬ ‫الباحث/ م.ز اعي: عمار حسن بشير عبداهلل‬ ‫ر‬ ‫الخرطوم‬ ‫أبريل 2012م‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫‪ ‬المقدمة.‬ ‫‪ ‬الوضع ال اهن لموارد السودان الطبيعية.‬ ‫ر‬ ‫‪ ‬األرض‬ ‫‪ ‬المناخ‬ ‫‪ ‬المياه‬ ‫‪ ‬الغابات‬ ‫‪ ‬الم اعي‬ ‫ر‬ ‫‪ ‬الحياة البرية‬ ‫‪ ‬المعادن والبترول‬ ‫ي‬ ‫‪ ‬المورد البشر‬ ‫‪ ‬مناطق التماس‬ ‫ة الموارد الطبيعية‬ ‫‪ ‬الرؤية المستقبلية إلدار‬ ‫‪ ‬المصادر والم اجع‬ ‫ر‬ ‫-2-‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫أول: مقدمة ‪:Introduction‬‬ ‫ا‬ ‫(1)‬ ‫الموارد‬ ‫ها علي الفرد والمجتمع‬ ‫الطبيعية بشقيها ثروة طبيعية ذات قيمة إقتصادية عالية، يعود استثمار‬ ‫بالخير الوفير، إذا ما استغلت استغالال أمثال ي اعي فيه الحماية والتنمية من أجل استدامتها لتدفق خي اتها.‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ويعتبر الص اع على الموارد الطبيعية من أهم التحديات التي تواجه عالم اليوم بصفة عامة والدول النامية‬ ‫ر‬ ‫بصفة خاصة ال سيما األفريقية، في ظل تنامي السكان مصحوبا بتناقص هذه الموارد وتنامي الطلب عليها‬ ‫لمواجهة متطلبات البقاء في عالم صارت تحكمه الص اعات السياسية واالجتماعية واالقتصادية. مما أدى‬ ‫ر‬ ‫الستن اف هذه الموارد الشيء الذي يمثل خطر على إتاحتها. والـن اع على الثروة في عالم اليوم، تمثل الموارد‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫بؤرته وحجر ال اوية فيه، والمؤجج والمشعل لفتيل جذوته، فالن اعات المحلية واإلقليمية والعالمية تأخذ طابع‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫(2)‬ ‫المنافسة على االستحواذ على مصادر‬ ‫ها.‬ ‫الموارد وتسخير‬ ‫والثروة هي أبرز ما تمتلك الشعوب من معايير القوة والع ة والسؤدد، والموارد الطبيعية هي عماد هذه الثروات‬ ‫ز‬ ‫ها والعمل على حسن استغاللها وادارتها بصو ة كفؤة وكاملة، نرتقي في‬ ‫ر‬ ‫وركيزتها األقوى. فباستكشاف مصادر‬ ‫ها. ولما كانت بعض الدول – وكما حفظت‬ ‫سلم الرفاهية بما نملكه وندي ه من مفاتح الثروات وعيونها وركائز‬ ‫ر‬ ‫ذلك كثير من التجارب العالمية- تنفصل بعض أج ائها وتصبح ذات سيادة واستقالل، مما يستتبع معه تغير‬ ‫ز‬ ‫كبير في ما تمتلكه وتحو ه من األرض والتي تعتبر بمثابة األم الحاضنة للموارد. هذا يستوجب إعادة ق اءة‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫ات الطارئة عليها من حيث أصلها وتوزيعها واحصاءها ووضع بيانات‬ ‫وترتيب ألوضاع مواردنا، ومعرفة التغير‬ ‫جديدة تعكس واقعها الجديد، ليتسنى لنا القد ة الحقيقية لتخطيط وادا ة هذه الموارد بصو ة واقعية وعلى أساس‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫جديد مبني على ما نملكه ال على ما نتداوله من مآالت واقعنا القديم.‬ ‫وأغلب هذه الموارد طبيعية في أصلها، نستخدمها من خالل أنشطتنا لنحولها إلى موارد مصنعة نستفيد منها‬ ‫في شتى ضروب حياتنا. وفي السودان، وبحسبان أننا ضمن منظومة الدول ذات االقتصاديات المعتمدة على‬ ‫الز اعة بصو ة رئيسة، تبقى الحاجة ماسة لنعيد وندرس ون اجع ما نملكه من مفاتح الثروات الطبيعية، ليكون‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫تخطيطنا القتصادنا الز اعي قائما على أسس حقيقية وبيانات واقعية ومدروسة، ال مجرد أرقام منثو ة غير‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫صحيحة.‬ ‫-3-‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫هذه الورقة، ترمي بثقلها في هذا المجال. إذ نتطلع من خاللها إلى إعادة ق اءة مواردنا الطبيعية بعد انفصال‬ ‫ر‬ ‫الجنوب وأيلولته ليكون دولة مستقلة بذاتها، ونعلم أن هذا هو نهج دولتنا اليوم وديدنها في كافة م افقها، إذ‬ ‫ر‬ ‫نعمل جميعنا وبكل جد واجتهاد على توفير المعلومة المنقحة في مختلف ضروب الموارد الطبيعية في‬ ‫السودان، كموارد األرض ( الغابات،الم اعي،األرض الصالحة للز اعة، المسطحات المائية، الثروات الحيوانية،‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ي الذي يقود النهضة ويضع أسسها، مستخدما ما‬ ‫المحميات البرية، المعادن والبترول،...إلخ) والمورد البشر‬ ‫أتيح له من موارد الطبيعة ليشيد ويصنع صروحا للحضا ة اسخة، ويغرس ويعمق جذور لها في العمق‬ ‫ا‬ ‫ر ر‬ ‫ضاربة، فإلى أضابير هذه الورقة... ننتظر إضافاتكم إلث ائها...‬ ‫ر‬ ‫ثانيا: الوضع ال اهن لموارد السودان الطبيعية‬ ‫ر‬ ‫‪Sudan Natural Resources Situation Description‬‬ ‫2-1: موارد األرض ‪:Land Resources‬‬ ‫2‬ ‫النسبة‬ ‫(%)‬ ‫ج.‬ ‫األرض 11161,062‬ ‫المورد‬ ‫الصالحة‬ ‫للز اعة‬ ‫ر‬ ‫السودان‬ ‫الموحد /كلم‬ ‫2‬ ‫السودان/كلم‬ ‫النسبة‬ ‫(%)‬ ‫2‬ ‫د.الجنوب/كلم‬ ‫النسبة‬ ‫(%)‬ ‫0.22‬ ‫1116100‬ ‫110‬ ‫11160,060‬ ‫7.27‬ ‫111600,‬ ‫2.72‬ ‫112612,‬ ‫07‬ ‫1176012‬ ‫02‬ ‫تأثر مورد األرض بانفصال الجنوب بالكيلومترات المربعة‬ ‫جمهورية السودان ;‬ ‫000,168,1;‬ ‫37%‬ ‫دولة جنوب السودان‬ ‫; 000,996;‬ ‫72%‬ ‫-4-‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫األراضي الصالحة للزراعة بالكيلومترات المربعة‬ ‫دولة جنوب السودان‬ ‫; 007,902;‬ ‫52%‬ ‫جمهورية السودان ;‬ ‫003,036;‬ ‫57%‬ ‫أسيئ استخدام موارد األرض. مما نتج عنه أ اض بعضها يستوجب تغيير أنمـاط اإلنتـاج فيـه، كمـا فـي األجـ اء‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫الشــمالية مــن الــبالد. والــبعض ارخــر يتطلــب التحســين وحســن اإلدا ة واإلصــال المؤسســي كمــا فــي المنــاطق‬ ‫ر‬ ‫الوس ــطى المطريـ ـة والمروي ــة. وب ـ غم ع ــن معض ــالت مـ ـوارد األرض المؤسس ــية، ف ــإن األرض الس ــودانية تتس ــم‬ ‫ـالر‬ ‫بــالوف ة علــى خــالف الميــاه التــي تمثــل مــوردا محــددا للتطــور فــي المرحلــة القادمــة. وتبلــج جملــة المســاحة الكليــة‬ ‫ر‬ ‫(,062 مليــون كل ــم2) منهــا 11160,060 كل ــم2 (7627%) للس ــودان، الجنــوب 00, أل ــف كل ــم2 (2672 %)‬ ‫لجنوب السودان.‬ ‫وتبلج جملة األرض السودانية الصالحة للز اعة 112مليون فدان (00 مليون هكتار، المستغل منها 00‬ ‫ر‬ ‫مليون هكتار)، بينما تبلج المساحة اإلجمالية للغابات والم اعي في السودان نحو 072 مليون فدان.‬ ‫ر‬ ‫‪ ‬تصنيف تربة السودان ‪:Sudan Soil Taxation‬‬ ‫يتبع‬ ‫تصنيف‬ ‫التربة‬ ‫في‬ ‫السودان‬ ‫النظام‬ ‫األمريكي،‬ ‫والذي‬ ‫يصنفها‬ ‫إلى‬ ‫األنواع‬ ‫التالية :‬ ‫األ اضي الطمية ‪ ، Alfisols‬األ اضي الجافة ‪ ، Aridisols‬األ اضي الحديثة ‪ ، Entisols‬األ اضي‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫األولية ‪ ،Inceptisols‬األ اضي القديمة ‪ Ultisols‬و األ اضي الطينية الثقيلة ‪.Vertisols‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫‪ ‬تضاريس السودان ‪:Sudan Topography‬‬ ‫يتميز السودان بتعدد أشكاله التضاريسية، والتي ع بين السهول الغرينية في الوسط كسهول الجزي ة، بينما‬ ‫ر‬ ‫تتنو‬ ‫ى، صح اء بيوضة، صح اء النوبة‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ي الواسعة: األج اء الجنوبية من الصح اء الكبر‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫تتمدد في الشمال الصحار‬ ‫وصح اء العتمور. وتتميز منطقة الشرق والشمال الشرقي بسلسلة تالل البحر األحمر اإللتوائية، وفي كردفان‬ ‫ر‬ ‫-5-‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫نجد جبال النوبة، بينما تتميز الية النيل األزرق بجبال األنقسنا. كما أن المناطق الوسطى من السودان تتميز‬ ‫و‬ ‫بوجود تالل منعزلة كتالل القضارف في الشرق، وجبل الدائر في كردفان. كذلك توجد جبال بركانية منعزلة‬ ‫في أقصى غرب السودان وشرقه، ك ـ: جبل م ة في دارفور، جبال التاكا وتوتيل ب الية كسال، جبل الميدوب‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫في الركن الشمالي الغربي. إضافة لشريط ساحلي على البحر األحمر.‬ ‫2-2: مناخ السودان ‪:Sudan Metrology‬‬ ‫يتميز السودان كذلك بتعدد مناخاته وتدرجها من أقصى الشمال إلى جنوبه، مما يتيح معه أنماطا متعددة من‬ ‫المناخ المواتي لألنشطة البشرية المتعددة كالز اعة مثال، ففي شمال السودان يسود المناخ الصح اوي الحار،‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫بينما المناخ شبه الصح اوي تتميز به مناطق شمال أواسط السودان. وفي منطقة جبل م ة بدارفور يسود مناخ‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫البحر األبيض المتوسط (حار وجاف صيفا، دافئ وممطر شتاء)، أما مناخ السافنا الفقي ة فيسود مناطق‬ ‫ر‬ ‫جنوب األواسط ، بينما تتمتع التخوم الجنوبية من السودان بمناخ السافنا الغنية.‬ ‫ي في المناطق الشمالية ثم المناطق شبه‬ ‫‪ ‬تتباين المناطق في السودان بين الصحار‬ ‫الصح اوية في شمال اواسط السودان‬ ‫ر‬ ‫‪ ‬اما فى اواسط السودان توجد مناطق جافة الى شبه جافة الى شبه رطبة وكلما اتجهنا جنوبا‬ ‫تصبح المناطق اكثر رطوبة‬ ‫-6-‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫2-3: مياه السودان ‪:Sudan Hydrology‬‬ ‫السودان‬ ‫المورد‬ ‫المسطحات‬ ‫المائية‬ ‫الموحد‬ ‫/كلم‬ ‫2‬ ‫1126070‬ ‫النسبة‬ ‫(%)‬ ‫7‬ ‫ج.‬ ‫2‬ ‫السودان/كلم‬ ‫,0160,0‬ ‫-7-‬ ‫النسبة‬ ‫(%)‬ ‫0.20‬ ‫2‬ ‫د.الجنوب/كلم‬ ‫000600‬ ‫النسبة‬ ‫(%)‬ ‫2.,‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫مورد المسطحات المائية بالكيلومترات المربعة‬ ‫دولة جنوب السودان;‬ ‫481,11;‬ ‫6%‬ ‫جمهورية السودان ;‬ ‫610,861;‬ ‫49%‬ ‫ها – أنهر، خي ان، أودية وأمطار- فإن موجات من الجفاف‬ ‫ر‬ ‫غم من ع موارد السودان المائية وانتشار‬ ‫تنو‬ ‫بالر‬ ‫يتكرر حدوثها، نتيجة لنقص كفاءة إدا ة هذه الموارد. ويتمتع السودان بـ 0600 مليار متر2 من مياه النيل لم‬ ‫ر‬ ‫تستغل بالصو ة المطلوبة بعد، 0260 مليار متر2/سنة من األمطار تغذي األودية والخي ان الموسمية التي‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫تساهم بحوالي 0 إلى 7 مليار متر2 ، تمثل 02-12% من إي ادات مياه النيل. بجانب ما يزيد عن ثالثة‬ ‫ر‬ ‫الفارق بين المتا واالستخدام إلى ضياع وهدر الكثير من موارد المياه المياه. كذلك توجد‬ ‫آالف حفير، وتشير‬ ‫مصادر جوفية متجددة تقدر بنحو 0 مليار متر2، كما توجد مصادر جوفية غير متجددة ومصادر غير‬ ‫تقليدية كمياه: الصرف الز اعي والصرف الصحي المعالجة وحصاد المياه والتي لم تستثمر بعد. ومن ناحية‬ ‫ر‬ ‫ى يتسم ي الحقلي السائد بتدني الكفاءة (10-10 %) ، وأصبح يشكل أثار سلبية على اإلنتاج‬ ‫ا‬ ‫الر‬ ‫أخر‬ ‫وانعكاسات ذلك على الموازنة المائية وتكلفة اإلنتاج وترشيد واستخدام موارد المياه.‬ ‫2-3-1: األمطار ‪:Sudan Rainfall‬‬ ‫يمكن القول هنا، أن أمطار السودان بكمياتها الهائلة التي تضيع هدر ولم ج في است اتيجيات التنمية،‬ ‫ر‬ ‫تدر‬ ‫ا‬ ‫تمثل حجر ال اوية في موارد السودان المائية المستقبلية، خاصة في ظل الجدل الدائر حول حصص مياه‬ ‫ز‬ ‫النيل.هذا، وقد تدخلت الدولة مؤخر بب امج توسيع مواعين التخزين للحد من ضياع المياه السطحية إال أن‬ ‫ا ر‬ ‫هذه يغلب عليها الطابع العشوائي وتفتقر إلى كفاءة اإلنشاء. تت او معدالت األمطار السنوية في السودان،‬ ‫ر‬ ‫ما بين ال ـ 1ملم/السنة في أقصى الشمال، حيث تتساقط األمطار في تلك المناطق م ة كل خمس أو ست‬ ‫ر‬ ‫سنوات. إلى 102-110 ملم/السنة في مناطق الوسط والجنوب الغربي . المياه المتجمعة في نهر القاش‬ ‫-8-‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫وخور بركة في شرق السودان، وفي أودية السهول الوسطى (10 واديا) تبلج حوالي 7., مليار‬ ‫متر2/السنة، المياه المتجمعة في الحفائر(100 حفير)تحتوي على ,2 مليون متر2 من المياه.‬ ‫ا‬ ‫2-3-2: النيل وروافده ‪:Nile and Tributaries‬‬ ‫تقدر حصة السودان من مياه النيل بـ 0.00 مليار متر2/السنة، يستغل منها حاليا حوالي 2.20 مليار متر3/السنة. بينما تبلج‬ ‫الكمية اإلجمالية لنهر النيل و افديه الرئيسين- النيل األزرق واألبيض- وأنهار عطب ة و هد والدندر حوالي 10 مليار‬ ‫ر الر‬ ‫ر‬ ‫متر2/السنة.‬ ‫2-3-3: المياه الجوفية في السودان ‪:Sudan Underground water‬‬ ‫تنتشر المياه الجوفية في أكثر من 10 % من مساحة السودان. ويقدر مخزونها بنحو 112.00 مليار متر2،‬ ‫يأتي معظمها 02% من خ ان الحوض النوبي العظيم، 12% من حوض أم روابة الجوفي ب الية شمال‬ ‫و‬ ‫ز‬ ‫كردفان. وما يستغل من هذه المياه الجوفية يبلج حوالي 2.0 مليار متر2 فقط. وهناك أيضا حوض البقا ة‬ ‫ر‬ ‫ب الية جنوب دارفور.‬ ‫و‬ ‫2-4: غابات السودان ‪:Sudan Forests‬‬ ‫المورد‬ ‫السودان‬ ‫الموحد‬ ‫/كلم‬ ‫2‬ ‫الغابات 1,76707‬ ‫النسبة‬ ‫(%)‬ ‫,602‬ ‫ج.‬ ‫2‬ ‫السودان/كلم‬ ‫1006,00‬ ‫-9-‬ ‫النسبة‬ ‫(%)‬ ‫0.07‬ ‫2‬ ‫د.الجنوب/كلم‬ ‫17761,0‬ ‫النسبة‬ ‫(%)‬ ‫2.02‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫مرب ة كيلو ترات طبي ة غابات ورد‬ ‫م‬ ‫ال عي ال‬ ‫ال ع بال م‬ ‫سودان نوب ة,‬ ‫دول‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫077,061,‬ ‫%12‬ ‫سودان مهورية,‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫099,695,‬ ‫%97‬ ‫تغطي الغابات حوالي ,.02% من مساحة السودان (0607 مليون هكتار)، وتساهم بنسبة 2.2% من‬ ‫إجمالي الناتج القومي، وتوفر 07% من جملة الطاقة الكلية المستهلكة بالبالد. كما ظلت تسهم بأكثر من‬ ‫20% من عائد العمالت الح ة للبالد وتساهم بغالبية احتياجات البالد من األخشاب المنشو ة ومواد البناء‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ها لحوالي 00% من العمالة الريفية. يبلج االستهالك‬ ‫وأعالف الثروة الحيوانية القومية، إضافة إلى توفير‬ ‫السنوي من األخشاب ب اليات السودان الشمالية حسب آخر إحصاءات متوف ة، 02 مليون متر2/السنة، فيما‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫تنمو الغابات بمعدل 00 مليون متر2/السنة. أي أن معدل استن اف موارد الغابات يقدر حاليا بحوالي 10‬ ‫ز‬ ‫مليون متر2/السنة فوق طاقتها. المعدل السنوي إلزلة الغابات خالل (2000 – 2112م)، 000 ألف‬ ‫ا‬ ‫هكتار/ السنة. أي 060% من مساحتها الكلية، فيما بلج متوسط التشجير السنوي حوالي 00 ألف هكتار وهي‬ ‫نسبة تعادل 060% فقط من المساحة‬ ‫التي تتم إ التها سنويا. يمثل التوسع الز اعي األفقي أبرز عوامل‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫تدهور الغابات الطبيعية والمحجو ة. وعدم إنفاذ عقوبات قانون الغابات المتعلقة بتخصيص مساحة 0% ،‬ ‫ز‬ ‫10% من المشاريع المروية والمطرية على التوالي، كما يشكل التصحر والزحف الصح اوي أحد أبرز‬ ‫ر‬ ‫الظواهر والمعوقات التي تتعارض مع هدف البالد اإلست اتيجي بزيادة الغطاء الغابي في البالد.‬ ‫ر‬ ‫- 01 -‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫2-5: م اعي السودان ‪:Sudan Land Range‬‬ ‫ر‬ ‫2‬ ‫النسبة‬ ‫(%)‬ ‫ج.‬ ‫الم اعي 111602160‬ ‫ر‬ ‫10‬ ‫1106007‬ ‫المورد‬ ‫السودان‬ ‫الموحد /كلم‬ ‫2‬ ‫السودان/كلم‬ ‫النسبة‬ ‫(%)‬ ‫27‬ ‫2‬ ‫د.الجنوب/كلم‬ ‫11,6072‬ ‫النسبة‬ ‫(%)‬ ‫72‬ ‫مرب ة كيلو ترات طبي ة ال ي ورد‬ ‫ال عي مراع م‬ ‫ال ع بال م‬ ‫سودان نوب ة,‬ ‫دول‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫006,972,‬ ‫%72‬ ‫سودان مهورية,‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫004,447,‬ ‫%37‬ ‫تحتل الم اعي مساحات واسعة ضمن بيئات السودان النباتية المختلفة، وتزداد أهميتها بمردودها البيئي‬ ‫ر‬ ‫واالقتصادي واالجتماعي. وتشهد الم اعي تدهور مريعا، كما أنها ظلت مهملة وفقي ة من الناحية البيئية‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫واالقتصادية. السياسات عوية تساعد على تنظيم استخدام الم اعي لضمان استمررية عطائها والمحافظة‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫الر‬ ‫ي بالنسبة للموارد عوية‬ ‫الر‬ ‫عليها، وذلك يحتم ضرو ة وجود سياسة عوي ة واضحة ألنها بمثابة العمود الفقر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ها واستغاللها لتتخذ صفة االستدامة. ال توجد سياسة عوية مجا ة‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫والتي عن طريقها يمكن ترشيد استثمار‬ ‫رسميا في السودان حتى ارن، وقد أرجع ذلك إلى أن مورد الم اعي يحتل أولوية أقل في سلم أولويات‬ ‫ر‬ ‫الدولة، وذلك نسبة لعدم االهتمام بفوائد الم اعي العديدة.‬ ‫ر‬ ‫2-6: الحياة البرية ‪:Sudan Wildlife‬‬ ‫أهم المحميات الطبيعية في السودان:‬ ‫جمهورية السودان:‬ ‫- 11 -‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫م‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫المحمية‬ ‫الدندر‬ ‫اإلتحادية‬ ‫الردوم‬ ‫اإلتحادية‬ ‫3‬ ‫4‬ ‫5‬ ‫وادى هور‬ ‫جبال الحسانية‬ ‫2‬ ‫النشاء‬ ‫المساحة/ كلم‬ ‫0200‬ ‫00210‬ ‫سنار‬ ‫2000م‬ ‫10.2 0‬ ‫جنوب دافور‬ ‫20000‬ ‫شمال دار فور،‬ ‫0112م‬ ‫القصب- البشمات . ظبى الماء- الكتمبور- الز اف-‬ ‫ر‬ ‫. التيتل النلت‬ ‫2112م‬ ‫1100‬ ‫21‬ ‫2112م‬ ‫البحرية‬ ‫المساحة الكلية‬ ‫البقا األكبر. أبو عرف- التيتل-الكتمبور- الحم اية-‬ ‫ر‬ ‫المور-البشمات- غ ال سنجة-األسد- النمر.‬ ‫ز‬ ‫شمال كردفان و‬ ‫الشـمالية‬ ‫البحرية‬ ‫6‬ ‫الجاموس االفريقى - وحيد القرن- األفيال. ظبى‬ ‫األسود -. الضباع.- النمور.- الحلوف‬ ‫سنقنيب‬ ‫دنقناب‬ ‫الموقع‬ ‫اهم انواع الحيوانات‬ ‫112‬ ‫نهر النيل‬ ‫المياه اإلقليمية‬ ‫السودانية داخل‬ ‫البحر األحمر‬ ‫البحر األحمر‬ ‫الغ ال العادة ، كبش مي ، األ انب ، القط الخلوي ،‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫البعشوم والثعابين‬ ‫020 مجموعة من الشعب المرجانية- الرخويات الثابتة‬ ‫والمتحركة- الشوكيات- 2 " أنواع من سمك القرش ،‬ ‫الحوت أبو علم والدولفين و السالحف البحرية .‬ ‫مستعم ات الطيور البحرية كالنورس كما تكثر علي إحدى‬ ‫ر‬ ‫جزر المحمية أعشاش النسور‬ ‫0.02,60,‬ ‫دولة جنوب السودان:‬ ‫م‬ ‫المحمية‬ ‫النشاء‬ ‫0‬ ‫الوطنية الجنوبية‬ ‫9391‬ ‫المساحة/‬ ‫كلم2‬ ‫2112‬ ‫الموقع‬ ‫بحر الغ ال،‬ ‫ز‬ ‫البحي ات وبحر‬ ‫ر‬ ‫الجبل‬ ‫- 21 -‬ ‫اهم انواع الحيوانات‬ ‫وحيد القرن األبيض -واألفيال -الجاموس القرنتي ، وحيد‬ ‫القرن األبيض ، الحلوف ، الخنزير ى ، الز اف ، البقا‬ ‫ر‬ ‫البر‬ ‫األكبر ـ الغطاس ، أبو نبا أبو عرف ، الحم اية ، التيتل‬ ‫ر‬ ‫، الكتمبور ، البشمات ، التيتل األصفر ، دب النمل ، أبو‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫عرف قرف ، أبو شوك ، القرد البلدي ، النسناس األخضر‬ ‫، قرد الطلح ، الفهد النمر ، الضبع المنقط ، الثعلب‬ ‫البعشوم ، الكلب اإلفريقي ، القط السربال ، القط الخلوي ،‬ ‫القط الزباد.‬ ‫وحيد القرن -والغطاس -الجاموس والكتمبور وغ ال منقال‬ ‫ز‬ ‫2‬ ‫شامبي القومية‬ ‫0200‬ ‫12,‬ ‫2‬ ‫بوما القومية‬ ‫,000م‬ ‫11022‬ ‫0‬ ‫باندينقيلو القومية‬ ‫0700م‬ ‫0.,0‬ ‫0‬ ‫نمولي القومية‬ ‫0000م‬ ‫100‬ ‫شرق‬ ‫مدينة‬ ‫رومبيك‬ ‫والمور واألسود وفرس النهر الز اف ، وحيد القرن األبيض‬ ‫ر‬ ‫، والقرنتي ، الحلوف ، الز اف الغطاس ، أبو نبا ،‬ ‫ر‬ ‫الحم اية ذات األذن البيضاء ، مستر ق اي ، أبو شوك ،‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫البعشوم ، القرد البلدي ، القرد األخضر ، قرد الطلح ،‬ ‫النعام.‬ ‫الغ الن -الجاموس والحمار الوحشي والفيل اإلفريقي‬ ‫ز‬ ‫وفرس النهر حمام الوادي ، القرنتي ، الحلوف ، الز اف ،‬ ‫ر‬ ‫البقا ، النلت األكبر ، النلت األصغر ، أبو نبا ، أبو‬ ‫شرق‬ ‫اإلستوائية‬ ‫ح اب ( ألمها ) ، أبو عرف ، الحم اية ذات األذن‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫البيضاء ، التيتل األصفر ، المور ، القرد البلدي ، القرد‬ ‫األخضر ، قرد الطلح ، سـلطان القرود ، دب النمل ، أبو‬ ‫قرف ، أبو شوك ، األسد ، النمر ، القط السربال ، القط‬ ‫الزباد ، البعشوم ، الكلب ، الضبع المنقط والمخطط ،‬ ‫التمسا ، النعام‬ ‫بحر الجبل‬ ‫والبحي ات‬ ‫ر‬ ‫وحيد القرن -طائر أبو مركوب النادر ، الجاموس والفيل‬ ‫اإلفريقي وفرس النهر وأنواع الغ الن لمختلفة‬ ‫ز‬ ‫فرس البحر ، الخنزير ى ، الحلوف ى ، الز اف ،‬ ‫ر‬ ‫البر‬ ‫البر‬ ‫الز اف الغطاس ، أبو نبا ، أبو عرف ، الحم اية ،‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫بحر الغ ال‬ ‫ز‬ ‫الفيف الكتمبور ، البشمات ، التيتل األصفر ، المور ،‬ ‫دب النمل ، أبو قرف ، أبو شوك ، القرد البلدي ،‬ ‫النسناس األخضر ، قرد الطلح ، األسد ، النمر ، الضبع‬ ‫المخطط ، الكلب اإلفريقي ، البعشوم ، القط السربال ،‬ ‫القط الزباد ، النعام.‬ ‫المساحة الكلية‬ ‫0.,7022‬ ‫- 31 -‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫السودان‬ ‫الموحد‬ ‫المورد‬ ‫/كلم‬ ‫2‬ ‫النسبة‬ ‫(%)‬ ‫2‬ ‫ج.السودان/كلم‬ ‫النسبة‬ ‫د.‬ ‫(%)‬ ‫الجنوب/كلم‬ ‫2‬ ‫النسبة‬ ‫(%)‬ ‫الحياة‬ ‫البرية‬ ‫(المحميات‬ ‫010600‬ ‫0.2‬ ‫0.02,60,‬ ‫0.,70622‬ ‫27‬ ‫72‬ ‫الطبيعية)‬ ‫مرب ة كيلو ترات ال ة م ميات‬ ‫بري ال ح‬ ‫ال ع بال م‬ ‫سودان نوب ة,‬ ‫دول‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫05.678,32,‬ ‫%72‬ ‫سودان مهورية,‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫05.826,46,‬ ‫%37‬ ‫الحياة البرية في السودان مصدر هام من مصادر السياحة، فهي تضم العديد من المحميات الطبيعية مثل:‬ ‫محمية الدندر التي تعتبر أكبر حظي ة للحيوانات والطيور في قا ة أفريقيا شمال خط االستواء، وتبلج مساحتها‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫11062 ميل2 وتوجد بها البحي ات والبرك وملتقيات األنها الصغي ة والغابات. محمية الردوم في جنوب دارفور‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫وهى محمية بكر ذات مناظر خالبة، وحظي ة سنقنيب البحرية على البحر األحمر وهي كاملة االستدا ة‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ويطلق عليها صفة "جنة الغواصين" لث اها من الشعب المرجانية واألسماك الملونة.‬ ‫ر‬ ‫النسبة المئوية لتعداد الثروة الحيوانية السودان للعام 0000‬ ‫الدولة‬ ‫ال اليات‬ ‫و‬ ‫الجمال%‬ ‫الماعز% األغنام%‬ ‫األبقار%‬ ‫جمهورية‬ ‫الغرب‬ ‫15.06‬ ‫81.63‬ ‫25.24‬ ‫89.93‬ ‫الشرق‬ ‫56.52‬ ‫29.6‬ ‫80.6‬ ‫46.3‬ ‫السودان‬ ‫- 41 -‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫الوسط‬ ‫الشمال‬ ‫1.3‬ ‫4.5‬ ‫06.3‬ ‫1.3‬ ‫الخرطوم‬ ‫دولة‬ ‫2.01‬ ‫1.02‬ ‫5.02‬ ‫8.62‬ ‫61.0‬ ‫54.1‬ ‫9.0‬ ‫25.0‬ ‫-‬ ‫9.92‬ ‫01.52‬ ‫27.92‬ ‫اليات‬ ‫و‬ ‫الجنوب‬ ‫الجنوب‬ ‫001‬ ‫الجملة‬ ‫المصدر: موسوعة السودان الرقمية.‬ ‫2-7: معادن وبترول السودان ‪:Sudan Metals and Oil‬‬ ‫السودان‬ ‫المورد‬ ‫الموحد/ألف‬ ‫البترول‬ ‫النسبة‬ ‫110‬ ‫برميل/اليوم‬ ‫(%)‬ ‫110‬ ‫ج.السودان‬ ‫ألف‬ ‫برميل/اليوم‬ ‫112‬ ‫النسبة‬ ‫(%)‬ ‫د.‬ ‫الجنوب/ألف‬ ‫برميل/اليوم‬ ‫0672‬ ‫110‬ ‫النسبة‬ ‫(%)‬ ‫062,‬ ‫ف بـ بترول ورد/بر ل/ يوم‬ ‫ي ال‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫أل ال‬ ‫سودان مهورية,‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫003,‬ ‫%83‬ ‫سودان نوب ة,‬ ‫دول‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫005,‬ ‫%26‬ ‫ج من جنوب السودان 17% من بترول السودان. ويمثل عائـدا للحكومـة اإلتحاديـة يقـدر‬ ‫يشكل البترول المستخر‬ ‫ب ـ 10 – 00% مــن إي ـ ادات الموازنــة العامــة، ويبلــج 00% مــن جملــة صــاد ات الســودان. ودولــة الجنــوب تنــتج‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫بعـــد االنفصـ ــال 110 ألـ ــف برميـ ــل/اليـ ــوم، بينمـ ــا ينـ ــتج السـ ــودان 112 ألـ ــف برميـ ــل/اليـ ــوم. أكـ ــدت المسـ ــوحات‬ ‫- 51 -‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫الجيولوجيــة عل ــى وجــود كمي ــات هائلــة م ــن الــنفط والغ ــاز الطبيعــي ف ــي شــرق وغ ــرب ووســط الس ــودان. يح ــاول‬ ‫ى (الكروم، الحديد، اليو انيـوم، المنجنيـز وااللمونيـوم) لتعـويض‬ ‫ر‬ ‫السودان زيادة انتاجه من الذهب والمعادن االخر‬ ‫فقدانه معظم االنتاج النفطي ( 110 ألف برميل/اليوم)، حيـث مـنح السـودان 112 رخصـة للتنقيـب عـن الـذهب‬ ‫والمعــادن األخـ ى. إجمــالي إنتــاج الســودان مــن الــذهب ,, – 17 طنــا وهــو أقــل بقليــل مــن الســقف االنتــاجي‬ ‫ـر‬ ‫المستهدف سابقا والمقدر بـ 07 طنا.‬ ‫ويؤكد محللون وباحثون أنه من الصعب التحقق من أرقام اإلنتاج غير الرسمي للذهب، ج مظلة التعدين‬ ‫خار‬ ‫المنتظمة (التعدين األهلي)، كما أن السودان سيشغل مصفاة للذهب لتحسين جودته وادخاله مظلة االقتصاد‬ ‫ج. وعليه فإن طاقة االنتاج السنوية المتوقعة من الذهب والفضة ستبلج 100‬ ‫السوداني بدال عن تهريبه للخار‬ ‫طنا. ومن آثا ه الحاض ة السالبة على النشاط الز اعي، تعرية التربة الز اعية وتأثي ه المباشر على العمالة‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫الز اعية حيث انتقل العديد من الز اع و عاة إلى العمل في مجال التنقيب األهلي، كما أن له العديد من‬ ‫ر الر‬ ‫ر‬ ‫ارثار الصحية نسبة لعدم اتباعه نظم السالمة في عملية التنقيب (استخدام الزئبق والتعرض لالشعاعات‬ ‫الضا ة).‬ ‫ر‬ ‫ي‪:Sudan Human Resource‬‬ ‫2-8: المورد البشر‬ ‫المورد‬ ‫السودان‬ ‫الموحد/نسمة‬ ‫السكان 069,402,83‬ ‫النسبة‬ ‫ج. السودان/‬ ‫النسبة‬ ‫د. الجنوب/‬ ‫النسبة‬ ‫110‬ ‫561,405,03‬ ‫0.07‬ ‫597,007,7‬ ‫2.12‬ ‫(%)‬ ‫نسمة‬ ‫(%)‬ ‫نسمة‬ ‫(%)‬ ‫سة‬ ‫شري مورد/ن م‬ ‫ال‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫سودان نوب ة‬ ‫دول‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫, 597,007,7,‬ ‫%02‬ ‫سودان مهورية,‬ ‫ج‬ ‫ال‬ ‫561,405,03,‬ ‫%08‬ ‫- 61 -‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫يقدر تعداد سكان السودان بـ 2602 مليون نسمة، وبانفصال الجنوب أي ما يعادل ويقارب ربع السكان‬ ‫ء‬ ‫(2612%)، فإن التعداد الجديد يصبح 0612 مليون نسمة. وهذا التغير يكون مؤثر وذا بال إذا كان الجز‬ ‫ا‬ ‫المنفصل يضم معظم أو كافة الخب ات والكفاءات البشرية المنوط بها قيادة التنمية بالبالد.‬ ‫ر‬ ‫ثالثا: مناطق التماس:‬ ‫ج»، وهي شريط من األ اضي‬ ‫ر‬ ‫هي مناطق حدودية اعتاد الباحثون أن يطلقوا عليها «مناطق التماس/التماز‬ ‫يغطي جانبي الحدود الفاصلة بين السودان وجنوب السودان، بين خطي العرض 7° و 31° ش. وخطي‬ ‫طول 41° و 43° ق.، على امتداد الحدود البالغة 0102 كلم، بدءا ب الية جنوب دارفور غربا مرور‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ب اليات: جنوب كردفان، النيل األبيض، سنار والنيل األزرق في الشرق.‬ ‫و‬ ‫ها، ال‬ ‫هذه المنطقة تمثل بؤ ة للتعايش العرقي و ج الثقافي واالجتماعي وتقاسم استخدام األرض واستثمار‬ ‫التماز‬ ‫ر‬ ‫ها‬ ‫سيما بالنسبة للقبائل عوية في المنطقة. تقع معظم هذه المناطق في نطاق السافنا وتت او كمية أمطار‬ ‫ر‬ ‫الر‬ ‫بين 102-1107ملم/العام، أحد أكثر مناطق السودان غني بمواردها الطبيعية خاصة األ اضي والمياه وأخير‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ج العرقي والثقافي. وتاريخيا ظلت المؤسسات األهلية ورجال الدين‬ ‫البترول. وتتميز هذه ال اليات بالتماز‬ ‫و‬ ‫تلعبان دور أساسيا في التعايش والتسامح وفض الن اعات مما عزز تماسك وت ابط النسيج اإلجتماعي وآليات‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫ا‬ ‫التعايش السلمي علي المستوي المحلي، غما عن العوائق الطبيعية المتمثلة في الغابات والسدود. فتشاركت‬ ‫ر‬ ‫القبائل في األرض و عى والماء كالدينكا والمسيرية في منطقة أبيي، والشلك وقبائل سليم في اليتي النيل‬ ‫و‬ ‫المر‬ ‫األبيض وأعالي النيل و ّى والدينكا في الرنك والذى جعل النسيج اإلجتماعى متماسكا لدرجة المصاه ة‬ ‫ر‬ ‫نز‬ ‫و ج الحقيقى بين قبائل هذه ال اليات خاصة فى أج ائها الجنوبية.‬ ‫ز‬ ‫و‬ ‫التماز‬ ‫تأثرت هذه ال اليات - بدرجات متفاوتة – بالص اع على الموارد والحرب األهلية، األمر الذي قادها لتدهور‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫معيشة سكانها، في ظل ت اجع غطاء الموارد الطبيعية ج اء الضغط عليها وزيادة إستهالكها وسوء إستخدامها‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ي وعدم اإلستق ار السكاني وضعف‬ ‫ر‬ ‫مع توقف ب امج التنمية والحماية وترشيد االستخدام. لذلك ظل الفقر البشر‬ ‫ر‬ ‫ي و اإلهمال المتعمد من الحكومات‬ ‫البنية التحتية المساندة لإلنتاج واالستهالك وضعف أس المال البشر‬ ‫ر‬ ‫المتعاقبة وبعدها عن مركز الق ار، أحد الخصائص اإلقتصادية واإلجتماعية الهامة لهذه المناطق.‬ ‫ر‬ ‫- 71 -‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫خريطة تبين وليات التمازج بين السودان ودولة جنوب السودان‬ ‫التداخل بين المجموعات عوية وأنواع المسا ات:‬ ‫ر‬ ‫الر‬ ‫المجموعة عوية‬ ‫الر‬ ‫المجتمع الجنوبي‬ ‫رزيقات‬ ‫دينكا ملوال‬ ‫مسيرية حمر‬ ‫دينكا ملوال‬ ‫مسيرية حمر‬ ‫دينكا نقوك‬ ‫المسار‬ ‫شمال‬ ‫جنوب دارفور‬ ‫بحر الغ ال‬ ‫ز‬ ‫شمال‬ ‫جنوب دارفور‬ ‫بحر الغ ال‬ ‫ز‬ ‫أبيي‬ ‫جنوب كردفان‬ ‫مسيرية حمر‬ ‫دينكا بنارو‬ ‫جنوب كردفان‬ ‫الوحدة‬ ‫مسيرية زر ق وحوازمة‬ ‫دينكا بنارو‬ ‫جنوب كردفان‬ ‫الوحدة‬ ‫أ الد حميد‬ ‫و‬ ‫نوير‬ ‫أ الد حميد‬ ‫و‬ ‫شلك‬ ‫جنوب كردفان‬ ‫رفاعة الهوي‬ ‫دينكا‬ ‫سنار‬ ‫رفاعة الهوي‬ ‫نوير‬ ‫النيل األزرق‬ ‫جنوب كردفان‬ ‫- 81 -‬ ‫الوحدة‬ ‫أعالي النيل‬ ‫أعالي النيل‬ ‫أعالي النيل‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫أم بررو‬ ‫نوير‬ ‫النيل األزرق‬ ‫أعالي النيل‬ ‫مسلمية‬ ‫شلك‬ ‫النيل األبيض‬ ‫أعالي النيل‬ ‫شنابلة‬ ‫شلك‬ ‫كنانة وصبحة‬ ‫دينكا‬ ‫النيل األبيض (الضفة الغربية)‬ ‫أعالي النيل‬ ‫النيل األبيض (الضفة الشرقية)‬ ‫أعالي النيل‬ ‫‪ ‬الخصائص والسمات العامة:‬ ‫0. السكان:‬ ‫تحتضن هذه ال اليات ما يقارب ثلـث سـكان السـودان، مـا يعـادل 12% مـن السـكان، ويتفـاوت تـوزيعهم بـين‬ ‫و‬ ‫ال اليــات الخمــس. ف اليــة جنــوب دارفــور تشــكل نســبة 02.20% مــن ســكان الســودان، تليهــا النيــل األبــيض‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫,.0% ، جنوب كردفان 00.0% ، سنار ,0.0% والنيل األزرق 0,.2% من سكان السودان.‬ ‫تقدي ات سكان ال اليات الجنوبية الخمس المجاو ة لجنوب السودان‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫الولية‬ ‫السكان/ ألف نسمة‬ ‫النسبة%‬ ‫النيل األبيض‬ ‫187,1‬ ‫06.5‬ ‫النيل األزرق‬ ‫658‬ ‫96.2‬ ‫سنار‬ ‫323,1‬ ‫61.4‬ ‫جنوب كردفان‬ ‫744,1‬ ‫55.4‬ ‫جنوب دارفور‬ ‫312,4‬ ‫52.31‬ ‫الجملة‬ ‫026,9‬ ‫52.03‬ ‫ى لإلحصاء الكتاب السنوى 0112‬ ‫المصدر: الجهاز المركز‬ ‫- 91 -‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫2. النمط المعيشى للسكان:‬ ‫حســب تقــدي ات الجهــاز المركـ ى لإلحصــاء، تــم توزيــع ال اليــات إلــى ثالثــة أنمــاط معيشــية: حضــر،‬ ‫و‬ ‫ـز‬ ‫ر‬ ‫وريــف ورحــل. الســمة الغالبــة أن ســكان الريــف شــكلوا نســبة 02.,,%، الحضــر 07.02 % والرحــل‬ ‫0.0%.‬ ‫هـذا التحليــل أوضــح تحـول الرحــل إلــى ســكان مسـتقرين فــى الريــف ولــذلك شـكلوا النســبة الغالبــة، وهــذا‬ ‫يقـود إلـى أن هنـاك تحـول حقيقـى فـى األنمـاط المعيشــية لهـ الء السـكان مـن حيـاة البـداوة إلـى الحضــر‬ ‫ؤ‬ ‫ّ‬ ‫نتيجـة للمــؤث ات التــى طـ أت مــن حـ اك تشــكل فــى إســتخ اج البتــرول والحـروب التــى أنــدلعت فــى هــذه‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫المناطق التى أدت إلى الهج ة نحو المدن أو معسك ات النزو .‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ّ‬ ‫توزيع السكان طبقا للنمط المعيشى‬ ‫الولية‬ ‫حضر‬ ‫ريف‬ ‫رحل‬ ‫النيل األبيض‬ ‫3.33‬ ‫4.46‬ ‫3.2‬ ‫النيل األزرق‬ ‫2.42‬ ‫9.17‬ ‫9.3‬ ‫سنار‬ ‫5.12‬ ‫4.67‬ ‫1.2‬ ‫جنوب كردفان‬ ‫4.32‬ ‫7.46‬ ‫21‬ ‫جنوب دارفور‬ ‫3.12‬ ‫5.45‬ ‫2.42‬ ‫المتوسط‬ ‫47.42‬ ‫83.66‬ ‫9.8‬ ‫- 02 -‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫ى لإلحصاء الكتاب السنوى، 0112‬ ‫المصدر: الجهاز المركز‬ ‫3. حجم القطيع الحيوانى:‬ ‫حجم القطيـع الحيـوانى فـى ال اليـات الخمـس الجنوبيـة يمثـل رقمـا كبيـر مـا يقـارب نصـف الثـروة الحيوانيـة فـى‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫السـ ــودان. حيـ ــث بلغـ ــت التقـ ــدي ات مـ ــن: األبقـ ــار، الضـ ــأن، المـ ــاعز واإلبـ ــل 1006007600 أس مايعـ ــادل‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫00.20% من تقدي ات الثروة الحيوانية فى السودان.‬ ‫ر‬ ‫تقدي ات الثروة الحيوانية فى وليات الحدود مع دولة جنوب السودان 2002‬ ‫ر‬ ‫الولية‬ ‫األبقار/ اس‬ ‫ر‬ ‫الضأن/ اس‬ ‫ر‬ ‫الماعز/ اس‬ ‫ر‬ ‫اإلبل/ اس‬ ‫ر‬ ‫الجملة/ اس‬ ‫ر‬ ‫النيل األبيض‬ ‫891,264,3‬ ‫814,005,2‬ ‫949,935,2‬ ‫447,33‬ ‫903,635,8‬ ‫النيل األزرق‬ ‫420,599,1‬ ‫081,819,3‬ ‫800,054‬ ‫086,31‬ ‫298,673,6‬ ‫سنار‬ ‫529,665,1‬ ‫250,163,1‬ ‫259,626,1 027,111 946,666,4‬ ‫جنوب كردفان‬ ‫620,043,7‬ ‫438,770,3‬ ‫524,353,3 046,413 529,580,41‬ ‫جنوب دارفور‬ ‫280,771,4‬ ‫957,408,3‬ ‫036,589,2 403,251 577,911,11‬ ‫الجملة‬ ‫552,145,81 342,266,41‬ ‫469,559,01‬ ‫880,626 055,587,44‬ ‫ى لإلحصاء الكتاب السنوى، 0112‬ ‫المصدر: الجهاز المركز‬ ‫- 12 -‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫4.إنتاج المحاصيل الغذائية 2002/0102م:‬ ‫يعتمد سكان هذه ال اليات فى غذائهم على محاصيل: الذ ة، الدخن والقمح. وكذلك معظم أجـ اء السـودان، قـدر‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫إنتــاج ال اليــات الجنوبيــة الخمــس بح ـوالى ,,260 مليــون طــن متـ ى أى مــا نســبته 0.20% مــن إجمــالى إنتــاج‬ ‫ـر‬ ‫و‬ ‫السـودان. أكبــر ال اليـة إنتاجــا، جنـوب كردفــان، جنــوب دارفـور، النيــل األبـيض، ســنار وأخيـر النيــل األزرق. هــذا‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫الوضـع يعطـى هـذه ال اليـات ميـ ة نسـبية فـى إنتـاج المحاصـيل الرئيســة. نظـر لوجـود األرضـى الشاسـعة، كميــة‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫و‬ ‫األمطــار الجيــدة التــي تهطــل بهــذه ال اليــات، إضــافة أن محاصــيل الحبــوب الزيتيــة: الفــول الســودانى، السمســم،‬ ‫و‬ ‫ه ـ ة الشــمس وبــذ ة القطــن تســتخدم فــى زيــوت الطعــام لإلســتهالك المحلــى، وكمحاصــيل نقديــة تســهم فــى زيــادة‬ ‫ر‬ ‫زر‬ ‫الصاد ات السودانية غير البترولية، كذلك الصمج العربى الذى يلعب دور أساسيا فى بيئة الناس ومعاشهم.‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫- 22 -‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫إنتاج المحاصيل الغذائية الرئيسية لموسم 0112/1012م/ألف طن ي‬ ‫متر‬ ‫الولية‬ ‫ة‬ ‫ذر‬ ‫دخن‬ ‫قمح‬ ‫الجملة‬ ‫النيل األبيض‬ ‫762‬ ‫91‬ ‫92‬ ‫513‬ ‫النيل األزرق‬ ‫701‬ ‫11‬ ‫0‬ ‫811‬ ‫سنار‬ ‫141‬ ‫41‬ ‫8‬ ‫361‬ ‫جنوب كردفان‬ ‫263‬ ‫82‬ ‫0‬ ‫093‬ ‫جنوب دارفور‬ ‫981‬ ‫981‬ ‫2‬ ‫083‬ ‫الجملة‬ ‫660,1‬ ‫162‬ ‫93‬ ‫663,1‬ ‫المصدر: إدا ة اإلحصاء الز اعى – وز ة الز اعة‬ ‫ار ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫5. الم اعى الطبيعية:‬ ‫ر‬ ‫تتأثر الم اع ى الطبيعية بكمية وتوزيع األمطار من حيث اإلنتاجية والكمية بين ال اليات وحتى داخل ال الية‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫هذه ال اليات بالم اعى الجيدة خاصة فى أج ائها الجنوبية المتاخمة لجنوب السودان، وفى أجزئها‬ ‫ا‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫الواحدة. تمتاز‬ ‫الشمالية تعتبر مخارف للثروة الحيوانية العائدة من مناطق دولة جنوب السودان.‬ ‫32‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫ة الموارد الطبيعية:‬ ‫ابعا: الرؤية المستقبلية إلدار‬ ‫ر‬ ‫إن التحول المنشود في موارد القطاع الز اعي إلحداث تحول نوعي‬ ‫ر‬ ‫من قطاع تقليدي ينتج بمعدالت‬ ‫الكفاف ‪ Subsistence‬في كثير من محاو ه بوسائل بدائية إلي قطاع اقتصادي حديث ومتجدد لتحقيق إنتاج‬ ‫ر‬ ‫مرن مستدام وقادر علي المنافسة، يستوجب إعادة النظر في القوانين وتصويب الموارد لتحقيق السلم االجتماعي‬ ‫بالتنمية الريفية المستدامة والمحافظة على الموارد الطبيعية وحسن إدارتها. وذلك من خالل:‬ ‫4- 1: في مجال الز اعة:‬ ‫ر‬ ‫التركيز على بناء قد ات المنتجين والمتعاملين في القطاع الز اعي لرفع كفاءة األداء كما ونوعا، وذلك بهدف‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫تعظيم مساهمة القطاع الز اعي في الناتج القومي اإلجمالي عموما و تجا ة السودان الخارجية بوجه خاص‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫وذلك من خالل ارليات التالية:‬ ‫0-0-0: توفيق استخدامات الموارد الطبيعية بين األنشطة الز اعية واستخ اج البترول.‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫0-0-2: تقنين استخدامات األ اضي بعيدا عن االستخدام المشاع وباتجاه التخصيص، واخضاع الز اعة‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ارلية المطرية لتطبيق القوانين السارية الستخدام األرض.‬ ‫0-0-2: تخصيص الموارد الكافية لتأهيل وتحسين البنية التحتية للقطاع الز اعي وتطوير استخدام الموارد‬ ‫ر‬ ‫ي التقليدي بما يؤهلها الستدامة اإلنتاج.‬ ‫الطبيعية ب مناطق اإلنتاج المطر‬ ‫0-0-0: تخصيص الموارد الكافية لدعم البحوث الز اعية واإلرشاد ونقل التقانة ومكافحة ارفات مع‬ ‫ر‬ ‫تشغيل واسع لخريجي الز اعة ليكونوا الحلقة المفقودة بين مثلث البحوث واإلرشاد والمنتجين.‬ ‫ر‬ ‫0-0-0: إيالء أهمية ممي ة للمناطق ذات الهشاشة في مواجهة الصدمات الخارجية مثل العوامل البيئية‬ ‫ز‬ ‫والداخلية مثل تقلبات األسعار عن طريق دعم المدخالت الز اعية وتوفير فرص للتشغيل ج نطاق‬ ‫خار‬ ‫ر‬ ‫الز اعة وحصر الفئات األكثر فقر وتقديم العون لها.‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ي الز اعة والثروة‬ ‫ر‬ ‫4-1-6: توفير المدخالت والتقانات والخدمات المساندة لرفع اإلنتاج واإلنتاجية في محور‬ ‫ي والبستاني والثروة الحيوانية بصيج‬ ‫الحيوانية والسمكية، وتوفير التمويل األصغر لمز عي القطاع المطر‬ ‫ار‬ ‫أكثر مرونة، وتطوير األنشطة المد ة للدخل ال سيما األسر التي تعولها النساء.‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫0-0-7: االلت ام بتفعيل القوانين الخاصة بصيانة أ اضي الغابات والمحافظة على التربة بالز اعة ارلية،‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫الستدامة قد ة األرض اإلنتاجية ورفع المردود اإلنتاجي.‬ ‫ر‬ ‫0-0-0: عمل مسوحات واحصاءا ت للمساحات المزروعة والتركيبة والنظم الز اعية المتبعة في القطاع‬ ‫ر‬ ‫التقليدي ارلي والقطاع ا ي والبستاني وحصر المساحات غير المستغلة وامكانية إستغاللها.‬ ‫لمطر‬ ‫42‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫0-0-0: عمل مسوحات واحصاءات للموارد الطبيعية بحسب تقسيمها إلى متجددة وغير متجددة، ووضع‬ ‫األطر السليمة الستخدامها.‬ ‫0-0-10: عمل خارطة موجهة لإلستخدام األمثل لأل اضي وتقنينها وفق طاقتها اإلنتاجية.‬ ‫ر‬ ‫0-0-00: سن تشريعات وقوانين تقنين حيا ة األرض، وم اجعة وتجديد النظم القانونية لتكون أكثر‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫مواكبة.‬ ‫0-0-20: إصال األ اضي وتأهيل األ اضي المتدهو ة أو الهامشية، والعمل على إدخالها دائ ة اإلنتاج‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫من خالل:‬ ‫‪ ‬تعزيز القد ات المؤسسية في مجاالت التخطيط والتنفيذ والمتابعة والتقييم.‬ ‫ر‬ ‫‪ ‬الربط المحكم بين االنتاج واالستهالك والتوزيع واتاحة الغذاء بغض النظر عن الحدود السياسية التي‬ ‫فرضتها مستجدات السالم.‬ ‫‪ ‬تنمية األسواق لمحاصيل الحبوب وقطاع الثروة الحيوانية.‬ ‫‪ ‬موائمة السياسات الجمركية و ائبية والمحجرية، بما يحمي البالد ويقلل من عوائق حركة التجا ة‬ ‫ر‬ ‫الضر‬ ‫البينية واالقليمية والدولية للحد األدنى.‬ ‫‪ ‬التحليل السلعي ألداء األسواق والتأكد من كفاءتها لتعبر األسعار عن التكلفة الحقيقية لحركة التجا ة‬ ‫ر‬ ‫بين ال اليات الجنوبية وحكومة جنوب السودان.‬ ‫و‬ ‫استكمال مشاريع البنيات األساسية بين اليات الحدود لربط المناطق التقليدية ذات الفائض اإلنتاجي‬ ‫و‬ ‫بالمناطق التقليدية ذات العجز اإلنتاجي والعكس صحيح لتسهيل إنسياب التجا ة.‬ ‫ر‬ ‫4-2: في مجال موارد المياه:‬ ‫0-2-0: التركيز على استبدال نظم ي التقليدية بنظم ي حديثة موف ة للمياه والطاقة والعمالة، مع إدخال‬ ‫ر‬ ‫ُ ر‬ ‫ُ الر‬ ‫محاصيل ذات كفاءة استخدام عالية للحصول على أفضل مردود لوحدة مياه ي واستغالل المياه الجوفية‬ ‫الر‬ ‫في مناطق ند ة المياه.‬ ‫ر‬ ‫0-2-2: االتجاه نحو االستغالل األمثل لمياه األمطار، عن طريق رفع كفاءة ي الحقلي و دعمها بأنظمة‬ ‫الر‬ ‫حصاد المياه و ي التكميلي باأل اضي المطرية، إذ أنها كفيلة بإعطاء فرص مضمونة الستق ار االنتاج‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫الر‬ ‫وتقليل فواقد المياه.‬ ‫0-2-2: التقيد بالد اسات الفنية والتحريات الالزمة حول مصادر المياه السطحية واألحواض المائية‬ ‫ر‬ ‫والجوفية لتوفير المعلومات األساسية لتخطيط وانشاء مشاريع حصاد المياه "الحفائر والسدود" و ي.‬ ‫الر‬ ‫52‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫0-2-0: االهتمام بتأهيل وانشاء وتحديث محطات الرصد المناخي والهيدرولوجي، لترقية د اسات وأبحاث‬ ‫ر‬ ‫ها بشكل معقول ومستدام.‬ ‫حصر وتنمية الموارد المائية الستثمار‬ ‫0-2-0: اعتماد سياسات تخفيف حدة التغي ات المناخية وتوسيع رقعة الغطاء النباتي‬ ‫ر‬ ‫الش ي وخاصة‬ ‫جر‬ ‫بالمواقع المتدهو ة.‬ ‫ر‬ ‫4-2-6: تدريب المجتمعات لإلستفادة من برنامج حصاد المياه في األنشطة المختلفة في المجال الز اعي‬ ‫ر‬ ‫والحيواني.‬ ‫4-3: في مجال الثروة الحيوانية:‬ ‫4-3-1: عمل مسوحات واحصاءات للثروة الحيوانية والسمكية عقب مآالت الوضع الجديد.‬ ‫0-2-2: قيام الدولة بالتطوير المؤسسي إلدا ة نشاط تسويق الماشية واللحوم، بتوفير المعلومات المطلوبة‬ ‫ر‬ ‫وتنظيم المصدرين لمنع التضارب واصدار قانون تنظيم أسواق الماشية، والتركيز على تصنيع وتصدير‬ ‫اللحوم بدال عن الصادر الحي، وتخفيض الرسوم والض ائب على مدخالت اإلنتاج الحيواني وصاد ات‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫اللحوم الحيوانية لزيادة القد ة التنافسية.‬ ‫ر‬ ‫4-3-3: توفير وتطوير الخدمات البيطرية وتحسين النسل للثروة الحيوانية وتطوير إنتاج الثروة السمكية‬ ‫في المسطحات المائية.‬ ‫0-2-0: سن التشريعات والقوانين الالزمة لتخصيص مناطق صناعية لتستوعب كافة الصناعات المرتبطة‬ ‫باإلنتاج الحيواني من مسالخ و صناعات جلدية.‬ ‫0-2-0: تحديد وتخصيص مواقع للم اعى الطبيعية وفتح المسا ات للحد من ظاه ة ز ائب الهوى.‬ ‫ر ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫0-2-,: خلق فرص إستثمارية مشجعة لجذب المستثمرين لقطاع الثروة الحيواني، بتأهيل وتوسعة بنيات‬ ‫الصادر من محاجر ومسالخ والخدمات اللوجستية المساندة مثل التبريد والتخزين والنقل والتغليف.‬ ‫4-3-7: بناء قد ات المستفيدين من المز عين و عاة في مجال التقانات وفض الن اعات حول موارد‬ ‫ز‬ ‫الر‬ ‫ار‬ ‫ر‬ ‫األرض (م اعي/مخارف) بتدريبهم عبر اإلرشاد ونقل التقانة.‬ ‫ر‬ ‫4-4: في مجال الغابات:‬ ‫4-4-1: اء الد اسات والمسوحات واإلحصاءات المطلوبة وحصر المو اد الغابية و عوية الطبيعية‬ ‫الر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫إجر‬ ‫ها.‬ ‫وتطوير‬ ‫4-4-2: تطوير موارد الغابات اإلنتاجية ومكافحة الزحف الصح اوي.‬ ‫ر‬ ‫62‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫ع األحيائي بالغابات وحمايته من التأثر بالص اع حول الموارد (الحروب‬ ‫ر‬ ‫4-4-3: المحافظة على التنو‬ ‫والن اعات، زحف المناطق الز اعية).‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫4-4-4: تشجير واستز اع الغابات في المناطق المتدهو ة.‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫4-4-5: تشجيع حجز الغابات الشعبية و تشجيع قيامها، وتدريب المجتمعات المحلية التي ها.‬ ‫تدير‬ ‫4-4-6: إعادة تأهيل ح ام الصمج العربي واستز اع الغابات ذات الجدوي اإلقتصادية الناد ة.‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫4-4-7: المحافظة علي األحزمة الشجرية وحمايتها، ال سيما الموجودة على ح ام زحف الصح اء.‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫4-4-8: العمل على تجميع المستفيدين والمتاملين في المجال الغابي، لتسهيل عمليات بناء قد اتهم في‬ ‫ر‬ ‫عمليات اإلستز اع الشعبي والحماية واإلنتاج وعمليات التمويل.‬ ‫ر‬ ‫0-0-0: تبني برنامج واسع وطمو‬ ‫لتخصيص األ اضى للغابات، وتخصيص الموارد البشرية والمادية‬ ‫ر‬ ‫إلعادة تأهيل الموجود منها، خاصة الغابات النيلية والمغروسة في اال اضى الز اعية والغابات التي تحمي‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫الصح اء جنوبا.‬ ‫ر‬ ‫0-0-10: تفعيل دور الهيئة القومية للغابات واعادة النظر في قوانينها والت اماتها ومخصصاتها المالية.‬ ‫ز‬ ‫0-0-00: عقد ش اكة ذكية مع الدول الصديقة (الهند)، فيما يتعلق بمس ح الموارد الغابية واالستشعار عن‬ ‫ر‬ ‫بعد وتقانة تعظيم الفائدة من استخدامات األخشاب الصلبة والمقاسات الصغي ة.‬ ‫ر‬ ‫4-5: في مجال الم اعي:‬ ‫ر‬ ‫0-0-0: سن التشريعات والقوانين المنظمة للم اعي في السودان، مع التأكيد على ضرو ة إشرك‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫المجتمعات عوية بحيث تكون منسجمة مع تطلعاتها ومستجيبة للتقاليد االجتماعية والثقافية.‬ ‫الر‬ ‫0-0-2: اإللت ام بمنع الز اعة شمال خط 20° شماال، مع إدخال المز ع عوية بها إليجاد بدائل لضيق‬ ‫ار الر‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫األ اضي للم اعي واالستخدام المحصولي الذي ال تتوفر له المياه الكافية مع تطبيق التقانات المناسبة لرفع‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫كفاءة استخدام المياه السطحية والجوفية واستصال األ اضي وتحسين نوعية الم اعي.‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫0-0-2: تعزيز قد ات الم اعي والمحميات الصيفية وتنظيم حركة عاة والحياة البرية شماال وجنوبا.‬ ‫الر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫0-0-0: إصال السياسات المتصلة بتخصيص األ اضي عوية بعيدا عن تغول الز اعة، وخاصة في‬ ‫ر‬ ‫الر‬ ‫ر‬ ‫األ اضي الهامشية و عوية التقليدية وداخل المناطق ارلية، واالهتمام بإصدار وتفعيل قوانين فتح المسا ات‬ ‫ر‬ ‫الر‬ ‫ر‬ ‫وتوفير الخدمات المساندة.‬ ‫4-5-5: إج اء مسوحات واحصائيات للموارد عوية الطبيعية وعمل خارطة لحمولة الم اعى.‬ ‫ر‬ ‫الر‬ ‫ر‬ ‫4-5-6: حماية ال م اعي الطبيعية بفتح خطوط النار وبناء قد ات المستفيدين في المجتمعات القروية‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫و عاة في عمل الحماية و ها.‬ ‫أثر‬ ‫الر‬ ‫72‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫4-5-7: جمع ونثر بذور األعالف غوبة ذات القيمة الغذائية للحيوان في المناطق عوية المتدهو ة.‬ ‫ر‬ ‫الر‬ ‫المر‬ ‫4-5-8: ترسيم مسا ات عي وأماكن النزول والمحطات ومناطق المصائف والمخارف بإتفاق بين‬ ‫ر الر‬ ‫مجتمعات عاة والمستفيدين وأصحاب الحيا ات لإلدا ة األهلية.‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫الر‬ ‫4-5-9: تدريب مجتمعات المز عين و عاة علي كيفية فض الن اعات.‬ ‫ز‬ ‫الر‬ ‫ار‬ ‫ي في المسا ات.‬ ‫ر‬ ‫4-5-11: توفير خدمات المياه والخدمات اإلجتماعية األخر‬ ‫4-5-11: حجز أماكن عي في ي ف ي شكل مسو ات عوية أو مجمعات عوية عي غير‬ ‫للر‬ ‫ر‬ ‫ر ر‬ ‫القر‬ ‫للر‬ ‫المترحل.‬ ‫4-5-21: بناء قد ات المجتمعات عوية وأصحاب األنعام علي تقانات صنع األعالف.‬ ‫الر‬ ‫ر‬ ‫4-5-31: إدخال الحيوان في الدو ة الز اعية "المز ع عوية" للمساعدة علي اإلستق ار.‬ ‫ر‬ ‫ار الر‬ ‫ر ر‬ ‫4-5-41: حفظ األصول الو اثية في مسو ات محددة في شكل ‪.Gene bank‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫4-5-51: عكس نشاطات الم اعي في المعارض والمحافل واإلجتماعات المختلفة وعمل ندوات إرشادية‬ ‫ر‬ ‫لمستخدمي األرض.‬ ‫4-5-61: متابعة حالة الم اعى الطبيعية وتقييمها.‬ ‫ر‬ ‫4-6: في مجال الحياة البرية:‬ ‫4-6-1: حصر واحصاء وتطور أنواع الحياة البرية.‬ ‫4-6-2: تطوير الحياة البرية.‬ ‫4-6-3: عمل حظائر للحياة البرية.‬ ‫4-6-4: سن تشريعات وقوانين لحمايتها.‬ ‫4-6-5: تشجيع قيام إستثما ات لمنتجعات سياحية في مناطق الحظائر.‬ ‫ر‬ ‫4-7: في مجال التصنيع الزراعي:‬ ‫بناء على السياسات المؤدية إلى زيادة اإلنتاجية واإلنتاج تتجه سياسات التصنيع الز اعي الى األتي:‬ ‫ر‬ ‫0-7-0: توفير البنيات األساسية من: تعليم، صحة، مياه صالحة، طاقة، طرق، اتصاالت وتنظيم‬ ‫لألسواق.‬ ‫0-7-2: تقليل تكلفة التصنيع الز اعي بالتحفيز والدعم لمنافسة المستورد باإلعفاء أو التخفيض الضريبي‬ ‫ر‬ ‫على المنتجات المصنعة المحلية.‬ ‫82‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫0-7-2: تطوير وتشجيع الصناعات التحويلية الصغي ة بمواقع اإلنتاج لتحويل المنتجات الز اعية األولية‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫إلى منتجات مصنعة لزيادة قيمتها المضافة.‬ ‫4-8: في مجال بناء قدرات المنتجين الزراعيين:‬ ‫0-0-0: بناء قد ات المنتجين باإلرشاد والتدريب على التقانات الحديثة وتنظيمهم في وحدات إنتاجية‬ ‫ر‬ ‫(شركات صغي ة/جمعيات إنتاجية وتسويقية) بحيث تصبح القرية مركز لتقديم خدمات المنتجين.‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫0-0-2: بناء قد ات المنتجين و عاة بنقل وتبني التقانة وترقية المي ات التنافسية بالتدريب واإلرشاد‬ ‫ز‬ ‫الر‬ ‫ر‬ ‫والبحوث الموجهة لحل المشكالت في هذا المجال وتحسين البني التحتية المساعدة لتنمي ة وتطوير قطاع‬ ‫الثروة الحيوانية.‬ ‫0-0-2: توفير مدخالت اإلنتاج والتمويل الالزم للعملية اإلنتاجية والتسويق للمنتجات وتنظيم األسواق‬ ‫وانشاء البورصات المحلية والعالمية للسلع الز اعية والث ة الحيوانية.‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫4-2: في مجال البترول والمعادن:‬ ‫ها.‬ ‫ي غير المتجددة "البترولية والمعدنية" وكيفية إستثمار‬ ‫إج اء مسوحات واحصائيات للموارد األخر‬ ‫ر‬ ‫ي:‬ ‫4-01: في مجال المورد البشر‬ ‫ي من التأهيل والتدريب وبناء القد ات، والتوظيف السليم واالستفادة من الخب ات‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫االهتمام بالمورد البشر‬ ‫العلمية والعملية في المجاالت المختلفة وفق خطة مدروسة.‬ ‫خامسا: المصادر والم اجع:‬ ‫ر‬ ‫‪ ‬إدا ة الموارد الطبيعية في السودان بعد االنفصال، م.ز اعي، أسامة يوسف البشير، أغسطس 0012م.‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫‪ ‬إدا ة الموارد الطبيعية في السودان بعد االنفصال، م.ز اعي، أمي ة زكريا محمد، أكتوبر 0012م.‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫‪ ‬إدا ة الموارد الطبيعية في السودان بعد االنفصال، م.ز اعي، عمار حسن بشير، سبتمبر 0012م،‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫‪ ‬إدا ة الموارد الطبيعية في السودان بعد االنفصال، م.ز اعي، نوال السر عبدالمجيد، أغسطس 0012م،‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫‪ ‬إدا ة تنمية الموارد الطبيعية فى السودان، د. الصادق جابر عاجب، أغسطس 0012م،‬ ‫ر‬ ‫‪ ‬التشكيل الديمغ افي الجديد بعض االنفصال وأث ه في إدا ة الموارد الطبيعية، م.ز اعي، آمنة جبا ة‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫علي، يونيو 0012م،‬ ‫‪ ‬التشكيل الديمغ افي الجديد، م.ز اعي، إب اهيم الشاهر محمد، أغسطس0012،‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫‪ ‬الموارد الطبيعية في السودان، د.عصام حامد دكين، يونيو 0012م،‬ ‫‪ ‬إدا ة الموارد الطبيعية في السودان بعد االنفصال، م.ز اعي، ع الدين عبداهلل إب اهيم، يوليو 0012،‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫92‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ،2100 ‫ إدا ة الموارد الطبيعية في السودان بعد االنفصال، م.ز اعي، الباقر إب اهيم، أغسطس‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ .‫ إدا ة الموارد الطبيعية في السودان بعد االنفصال، م.ز اعي، خالد أحمد عثمان، أكتوبر 0012م‬ ‫ر‬ ‫ر‬ Darling, F.F. 1961. Towards a game policy for the report to the government of Sudan. Memo Dorst J. and Dandelot, P. 1970. Field guide to the larger mammals of Africa. Collins Happold, D.C.C. 1966. Future of Wildlife in Sudan Oryx 8: 1-14. Hashim, I.M. 1995. Abundance and distribution of threatened species in the deserteco-system of northern Sudan. Gnusletter 14: 8-10. Report of the joint mission to Wadi-Hawar proposed natural protected area, 1998,by Sudanese national MAB committee, in collaboration with UNESCO-CairoOffice and ACACIA project. El amin, H. M. (1990). Trees and Shrubs of Sudan. Ithaca press, Biddles Ltd.Guildford and Kings Lynn, England. Hakim, S. A., Nimer M. B., Hashim M. I., Osman E. A. (1978). RadomPotential National Park. Annual report. Wildlife Research Center, Khartoum, Sudan. Harrison, M. N. and J. K. Jackson. (1958). Ecological Classification of theVegetation of Sudan. Agric. Pub 1. Comm. Minist. Of Agric.Forest Dept. Forest Bu. 11. No. 2. Khartoum, Sudan. John, G. William (1986). Field Guide to the Birds of Eastern Africa. ISBN0002191792. Direct interview, (2002). Researcher direct interview. - Mr. Field (1975). Wildlife World Fund (WWF) expert, Sudan Gov. Consultant report for Radom national Park. Khartoum. Sudan. Nimir, M. B., Hashim, I. M., Hakim, S., (1976). Wild animals in southernwest Darfur (Arabic report). Wild animals Research Unit. Agric. Research cooperation. Khartoum, Sudan. Stank, V. J. (1976). The Pictorial Encyclopaedia of the Animal Kingdom. 12thEdition. 30 ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬
    • ‫ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث ركائز المعرفة للدراسات والبحوث‬ ‫‪Thirakul, S., (1984) Manual of dendrology. Forest inventory and market demand‬‬ ‫.‪survey project, Bahr el Ghazal and Centeral Regions, Sudan‬‬ ‫‪Tirba, A. K., (2001). Current Status of Radom National Park .A report to the‬‬ ‫.‪Wildlife Conservation Administration. Khartoum, Sudan‬‬ ‫.‪WRC scientist panel (1976). Wildlife Research Center. annual report. Khartoum‬‬ ‫.‪Sudan‬‬ ‫(0) الموارد ‪ " Resources‬مصادر معروفة لثروة اكتشف االنسان أهميتهـا وتفتـق ذهنـه عـن تطـوير أسـاليب فنيـة تمكنـه مـن‬ ‫استغاللها لنفعه". وهي تقسم إلى ‪:Types of Resources‬‬ ‫الموارد الطبيعية ‪:Natural Resources‬‬ ‫هي "أية أشياء مادية ذات قيمة اقتصادية ليس لإلنسان دخل – مباشر- في إيجادها مثل: اليابسـة والمـاء، ومـا تتميـز بـه مـن‬ ‫ا‬ ‫تضــاريس ومن ــاطق مناخي ــة متباين ــة وثــروات معدني ــة كالحدي ــد، الفح ــم، النح ــاس والبتــرول. وك ــذلك مكون ــات الغ ــالف الج ــوي."‬ ‫وتنقسم هذه الموارد إلي: الموارد الطبيعية المتجددة ‪ :Renewable Natural Resources‬وهي الموارد الطبيعية الباقيـة‬ ‫وغي القابلة للنفاد عند حسن استغاللها وتشمل: التربة، المياه، الغطاء النباتي والثروة الحيوانيـة. الموارد الطبيعية غير المتجددة‬ ‫ر‬ ‫‪ :Unrenewable Natural Resources‬وهي الموارد الطبيعية القابلة للنفاد وتشمل: المعادن، موارد الطاقـة المس جة‬ ‫ـتخر‬ ‫من باطن األرض.‬ ‫الموارد البشرية:‬ ‫ي، وتتمثل في حجم ونوعية القوى البشرية المتاحة سواء كانت عاملة أو غير ذلك.‬ ‫وتعرف ب أس المال البشر‬ ‫ر‬ ‫الموارد المصنعة:‬ ‫وهذه تعرف ب أس المال المادي، وتنتج عن تفاعل اإلنسان مع طبيعته. مثل: الطرق الز اعية، قنوات ي، السدود، ...إلخ.‬ ‫الر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫(2) المصادر ‪" Sources‬معين لثروة كامنة لم يعرف اإلنسان أهميتها بعد، ال كيفية تطويعها واسـتغاللها لمـا فيـه نفعـه، بـل‬ ‫و‬ ‫ربما ال يكون على علمٍٍ بوجودها أصال".‬ ‫13‬ ‫شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه شعبة الزراعة والثروة الحيوانية والمياه‬