Colegio Claret
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Presentación en el colegio Claret para padres sobre la relación entre sus hijos e Internet. ...

Presentación en el colegio Claret para padres sobre la relación entre sus hijos e Internet.

Realizada el 25-03-2009

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  • 1. INTERNET HIJOS y PADRES [email_address]
  • 2. Contenido
    • Internet 2.0
    • 3. Herramientas
    • 4. Posibles problemas en la red
    • 5. ¿Y después?
  • 6. INTERNET 2.0
  • 7. Nativos digitales
  • 13. Cambio de origen de la información
  • 14. Contenido vs Criterio criterio. (Del gr. κριτήριον, de κρίνειν, juzgar). 1. m. Norma para conocer la verdad. 2. m. Juicio o discernimiento.
  • 15. HERRAMIENTAS
  • 16. Herramientas habituales
  • 20. Messenger
    • Mensajería instantánea
    • 21. Es necesario aceptar a tus amigos
    • 22. Permite envío de mensajes y todo tipo de contenidos
    • 23. Posibilidad de video-conferencia
  • 24. Blogs
    • Diarios personales
    • 25. Cualquier tipo de contenido
    • 26. Muy fácil de hacer
    • 27. Mas de 100.000.000
  • 28. Juegos on-line
    • Metaversos: habbo, second live, etc.
    • 29. Realidad virtual
    • 30. Junto con el juego:
      • chat, vídeo conferencia, etc.
  • 31. Redes sociales
  • 32. Redes sociales
    • Tuenti, Facebook y MySpace
    • 33. Tiempo medio diario 1 hora
    • 34. Están en conexión con sus amigos y los amigos de sus amigos
    • 35. Comparten fotos, las “taguean”
    • 36. Mensajeria instantanea
    • 37. Organizan eventos
    • 38. Alertas “Me han tagueado”
  • 39. Otras posibilidades
    • Herramienta de trabajo y relación
      • Mail o chat con preguntas para los deberes
    • Compartir enlaces para deberes
      • Páginas para contenidos
    • Calendario de deberes
      • Agenda compartida por la familia para organización del trabajo
  • 40. PROBLEMAS
  • 41. Posibles problemas:
    • Calidad de la información
    • 42. Acceso a contenido inapropiado
    • 43. Publicación contenido digital
    • 44. Suplantación y phising
    • 45. Anonimato y acoso
  • 46. Calidad de la información
    • Cualquiera puede publicar
    • 47. No se puede distinguir a primera vista quien es fiable
    • 48. “ Los malos” saben camuflarse
  • 49. Ante el problema de la calidad
    • Formación del criterio
    • 50. Acompañar y enseñar a identificar
    • 51. Enseñar a verificar la fuente
  • 52. Acceso a contenido inapropiado
    • Pornografía, violencia, xenofobia, racismo........
    • 53. En la red hay de todo
    • 54. Dos definiciones:
      • La que marca la legislación
      • 55. La que cada familia decide
  • 56. Alternativa
    • Ordenador en un sitio de paso
    • 57. Convertir al niño en colaborador
    • 58. Acompañar al principio en la navegación
  • 59. Publicación contenido digital
    • El coste de copia es cero
    • 60. La información se distribuye instantáneamente
    • 61. No se pueden borrar de todos los ordenadores
    • 62. La información está publicada para siempre
    • 63. Gestión de los derechos de imagen
  • 64. Pensar antes de publicar
  • 65. Pensar antes de publicar
    • ¿Donde? ¿Que?
    • 66. ¿Con que licencia? ¿Cesión de derechos?
  • 67. Suplantación y phising
    • ¿Quien está al otro lado del teclado?
    • 68. Es muy fácil tener un nick que sea mariluz14
    • 69. Emails que parecen de de otra fuente
    • 70. Objetivo:
        • Conseguir información confidencial
        • 71. Falsificar una relación
  • 72. Contra la suplantación
    • Sensibilización
      • ¿Quien está al otro lado del teclado?
    • Nunca nos pedirán nuestro password
    • 73. Utilizar passwords de calidad
      • Difíciles de averiguar
      • 74. Con letras y números
      • 75. Sin datos personales
  • 76. Anonimato y acoso
    • Sensación de impunidad
      • Choque en coche vs. Choque andando
    • Sensación de anonimato
    • 77. Sin medida del altavoz que supone la red
  • 78. A pesar de todo
    • Internet no es mas, ni menos que el mundo
    • 79. Infinitas ventajas
    • 80. Infinitas oportunidades
    • 81. No debemos educar analfabetos digitales
  • 82. ¿Y ahora?
  • 83. Aceptar que ellos saben mas y se manejan mejor. Nosotros somos los emigrantes
  • 84. Ellos tienen los recursos y el conocimiento Nosotros debemos darles los valores, el criterio, etc.
  • 85. Animarles a usarlo como herramienta de comunicación en la familia.
  • 86. Deben sentir que los padres somos su referente, también en Internet.
  • 87. La solución: es acompañar a tus hijos, y descubrir internet juntos.
  • 88. ¿Preguntas?
  • 89. Gracias Disponible en http://blog.loscuenca.com