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“REDES SOCIALES EN ELAULA”Curso de Capacitación Docente del Ministerio deEducación Educ.arTutora: Bibiana SoldaCursante: A...
http://knockout.cl/2011/12/estrategias-digitales-y-sociales-en-la-educacion-el-potencial-del-social-location-mobile.html
PROYECTO FINALhttp://www.flickr.com/photos/matthamm/2945559128/
HISTORIAFeudalismoDocente: AgustinaWilsonCurso: 2° Año.Secundaria.
Objetivos para el DocenteComunidades de practicas docentes y redes aplicadasAnalizar las característicasconceptuales y la...
Red Socialhttp://designyoutrust.com/2012/09/free-social-media-icons-set-with-pinterest-icon/
Las redes sociales son: espacios gratuitos, donde es posible entrar en contactocon otras personas a través de múltiples m...
GruposPermite enviar mensajes exclusivos atodos los integrantes del grupoSe colocan anuncios e informacióndirectamente r...
Implementación deRedes Sociales en elAula.
http://garciaflamenco.wordpress.com/2011/01/27/el-atractivo-de-la-fusion-entre-redes-sociales-y-educacion/
http://www.slideshare.net/Rossana/uso-y-aplicacin-de-las-redes-sociales-fb-y-twitter
RED SOCIAL: FACEBOOK.Aplicación:Grupo cerrado. ESBN°4 2° HISTORIAPublicación de enlaces, actividades, videos,imágenes, com...
http://pixabay.com/es/red-social-facebook-red-conexi%C3%B3n-76532/
Los alumnoslograran 
En el siguiente proyecto se estudiara el ProcesoHistórico ocurrido en Europa durante la Edad Media,denominado Feudalismo....
ObjetivosComprender el período históricoFeudalismoInterpretar el proceso histórico desde losejes político, social, econó...
http://www.flickr.com/photos/nscap/4584863851/
Formas de EvaluaciónQue los estudiantes logren: Incorporar la Red Social como instrumentopedagógico y educativo, mediante...
Actividades1.Elabore un mapa conceptual sobre el Feudalismo desde las siguientesvariables: Político-Social-Económico. Luga...
Casa de Ninon, jardines sobre el agua -Dominio de Villarceaux - Franciawww.alt-free-photos.com
http://medievalbookworm.com/medieval-history/Caballeros de la Edad Media
  Horizontes Ciencias Sociales“Edad Media. Entre elSeñorío y la Ciudad”VIDEOhttp://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/P...
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b5/Redes_sociales.jpg
Nos encontramos en el siglo XXI, formamos parte de la Sociedadde la información, en donde nuevas formas de Socialización h...
En la Red comparto videos y enlaces de temas que vimos enclase, de actualidad, saludos, imágenes, etc. Noté interés ycurio...
En cuanto a Políticas Educativas, estoy de acuerdo con la entrega deNetbook a los estudiantes, responde a un modelo inclus...
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Redes Sociales en el Aula.
Proyecto Final.
Area Historia
Tema Feudalismo.

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Redes Sociales en el Aula

  1. 1. 321
  2. 2. “REDES SOCIALES EN ELAULA”Curso de Capacitación Docente del Ministerio deEducación Educ.arTutora: Bibiana SoldaCursante: Agustina Wilson
  3. 3. http://knockout.cl/2011/12/estrategias-digitales-y-sociales-en-la-educacion-el-potencial-del-social-location-mobile.html
  4. 4. PROYECTO FINALhttp://www.flickr.com/photos/matthamm/2945559128/
  5. 5. HISTORIAFeudalismoDocente: AgustinaWilsonCurso: 2° Año.Secundaria.
  6. 6. Objetivos para el DocenteComunidades de practicas docentes y redes aplicadasAnalizar las característicasconceptuales y la práctica de las redessociales y las comunidades virtuales.Comprender las comunidades depráctica como espacios para el trabajode colaboración entre docentes.Adquirir habilidades básicas para lacreación de redes sociales, en y parala educación.
  7. 7. Red Socialhttp://designyoutrust.com/2012/09/free-social-media-icons-set-with-pinterest-icon/
  8. 8. Las redes sociales son: espacios gratuitos, donde es posible entrar en contactocon otras personas a través de múltiples maneras (chat,mensajes, publicaciones, videoconferencia, etc). se entremezclan publicaciones de todo tipo, y en múltiplesformatos. lo importante es el concepto que nos formemos sobre unaRed Social y la forma en la que la utilicemos. herramientas que brinda Internet para estar en contactocon personas alrededor de todo el mundo. Los usuariosactivos son milloneshttp://moderados.educ.ar/programas.cgi?wAccion=verguia&wid_unidad=22700&id_curso=2339
  9. 9. GruposPermite enviar mensajes exclusivos atodos los integrantes del grupoSe colocan anuncios e informacióndirectamente relacionado al tema ofunción del grupoCrear eventoshttp://www.slideshare.net/Rossana/uso-y-aplicacin-de-las-redes-sociales-fb-y-twitter
  10. 10. Implementación deRedes Sociales en elAula.
  11. 11. http://garciaflamenco.wordpress.com/2011/01/27/el-atractivo-de-la-fusion-entre-redes-sociales-y-educacion/
  12. 12. http://www.slideshare.net/Rossana/uso-y-aplicacin-de-las-redes-sociales-fb-y-twitter
  13. 13. RED SOCIAL: FACEBOOK.Aplicación:Grupo cerrado. ESBN°4 2° HISTORIAPublicación de enlaces, actividades, videos,imágenes, comentarios, consultas, notas yfechas de exámenes, etc.
  14. 14. http://pixabay.com/es/red-social-facebook-red-conexi%C3%B3n-76532/
  15. 15. Los alumnoslograran 
  16. 16. En el siguiente proyecto se estudiara el ProcesoHistórico ocurrido en Europa durante la Edad Media,denominado Feudalismo.Se interpretara el proceso desde las variableseconómicas, sociales, políticas.Como estrategia pedagógica se utilizara la Red SocialFacebook, donde se conformara un grupo cerrado a losmiembros del curso donde se compartirán un vídeo[1]que aborda la temática, imágenes, actividades, seimplementara además para dudas y comentarios sobrelo estudiado en clase, páginas web, videos.
  17. 17. ObjetivosComprender el período históricoFeudalismoInterpretar el proceso histórico desde losejes político, social, económicoReconocer los cambios ocurridos durante elperíodo.Incorporar en las clases la utilización de laRed Social Facebook como un canal más decomunicación, para hacer consultas sobre loestudiado, comentarios, subir videos o blogs.
  18. 18. http://www.flickr.com/photos/nscap/4584863851/
  19. 19. Formas de EvaluaciónQue los estudiantes logren: Incorporar la Red Social como instrumentopedagógico y educativo, mediante la participaciónde un grupo cerrado en Facebook. Acceder mediante la Red a las temáticasabordadas en clase, en este caso video “Horizonteciencias sociales. La Edad Media, entre el señoríoy la ciudad.” Imágenes de la Edad Media. Se evaluara la participación en el grupo cerrado deFacebook, comentarios y resolución de actividades.
  20. 20. Actividades1.Elabore un mapa conceptual sobre el Feudalismo desde las siguientesvariables: Político-Social-Económico. Lugar y período en que ocurrió.Presentar en un afiche y explicar a sus compañeros.2. Elija y describa alguna de las siguientes imágenes, teniendo encuenta lo estudiado sobre “ Feudalismo”3.Investigue: ¿Existió en otros sitios el Feudalismo? Determine dónde.4. Explique el papel preponderante de la Iglesia durante la Edad Mediaeuropea5. Realice un comentario en el grupo de Facebook sobre el video“Horizontes ciencias sociales. Edad Media, entre el señorío y la ciudad.”
  21. 21. Casa de Ninon, jardines sobre el agua -Dominio de Villarceaux - Franciawww.alt-free-photos.com
  22. 22. http://medievalbookworm.com/medieval-history/Caballeros de la Edad Media
  23. 23.   Horizontes Ciencias Sociales“Edad Media. Entre elSeñorío y la Ciudad”VIDEOhttp://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/detallePrograma?rec_id=50730
  24. 24. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b5/Redes_sociales.jpg
  25. 25. Nos encontramos en el siglo XXI, formamos parte de la Sociedadde la información, en donde nuevas formas de Socialización hansurgido con la mediación en los vínculos por las nuevastecnologías. Con ellas nacen nuevos lenguajes: Twitter, enlace,nuevos sentidos de palabras cotidianas como “Amigo”, “Grupo”,“Red Social”, y estos son los nuevos contextos donde los jóveneshábilmente se comunican.Considero que los docentes debemos utilizar los nuevos medioscon fines pedagógicos, es necesario trabajar en las aulas con ellenguaje informático porque son las herramientas que permitenpoder manejar los mismos códigos con los estudiantes.En el curso se planteó la utilización de Redes Sociales en el Aula,la que implementé fue Facebook, donde cree un Grupo Cerradollamado “ ESBN°4 2° SECUNDARIA” en el se fueron sumando yagregando a los estudiantes del curso,
  26. 26. En la Red comparto videos y enlaces de temas que vimos enclase, de actualidad, saludos, imágenes, etc. Noté interés ycuriosidad en los chicos, tenían cuenta en Facebook y manejancotidianamente la Red, desde antes de comentarles de lacreación del Grupo, por ello es sumamente aplicable en el aulay una forma mas entretenida y didáctica de ver los contenidos aestudiar, con variados métodos de aprendizaje.Sus participaciones, por el momento, han sido las de ponerun me gusta, preguntar alguna duda por chat o mensajeprivado, pero mis intenciones y objetivos es lograr que ellos seanimen a opinar, comentar, subir videos, etc. Porque Las RedesSociales están ideadas para realizar un tratamiento activo conla información, y no actitud receptiva.
  27. 27. En cuanto a Políticas Educativas, estoy de acuerdo con la entrega deNetbook a los estudiantes, responde a un modelo inclusivo y deigualdad; la escuela no puede quedar fuera de los nuevos lenguajes,mas habituales en los jóvenes, los docentes debemos innovarnos eincorporar los cambios para ofrecer una educación de calidad siendoparte del proceso de transformación en la educación, capacitándonos eintegrando las Nuevas Tecnologías a nuestras practicas en el aula ylas Redes Sociales son una práctica herramienta.
  28. 28. http://www.flickr.com/photos/56289522@N06/8008573817/sizes/m/in/photostream/Fin.

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