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“Propósito general de la enseñanza del español en la educación básica” y los “propósitos para la enseñanza del español en la educación secundaria”
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“Propósito general de la enseñanza del español en la educación básica” y los “propósitos para la enseñanza del español en la educación secundaria”

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  • 1. TERCERA SESIÓN LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE EN LA ESCUELA Programas de estudio 2006“Propósito general de la “Propósitos para la enseñanzaenseñanza del español en la del español en la educacióneducación básica” secundaria”Utilizar el lenguaje oral y escrito con Los procesos de enseñanza del español enclaridad, fluidez y adecuadamente, para la escuela secundaria están dirigidos ainteractuar en distintos contextos acrecentar y consolidar las prácticas sociales del lenguaje y la integración desociales. Reconoce y aprecia la los estudiantes en la cultura escrita, asídiversidad lingüística del país. como a contribuir en su formación como sujetos sociales autónomos, conscientes de la pluralidad y complejidad de los modos de interactuar por medio del lenguaje. Para lograr lo anterior la escuela debe lograr que los alumnos:-Amplíen su capacidad de comunicación, aportando, compartiendo y evaluandoinformación en una variedad de contextos.-Utilicen los acervos impresos y los medios electrónicos a su alcance para obtener yseleccionar información con propósitos específicos.-Usen la escritura para planear y elaborar su discurso.-Amplíen su conocimiento de las características del lenguaje y lo utilicen paracomprender y producir textos.-Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social,empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos.-Se reconozcan como parte de una comunidad cultural diversa y dinámica.-Valoren la riqueza lingüística y cultural de México, las variedades sociolingüísticasdel español y del lenguaje en general.-Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten lospuntos de vista de otros desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilicen el diálogocomo forma privilegiada para resolver conflictos, y sean capaces de modificar susopiniones y creencias ante argumentos razonables.-Analicen, comparen y valoren la información generada por los diferentes medios decomunicación masiva y tengan una opinión personal sobre los mensajes quedifunden.-Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes géneros, autores,épocas y culturas; valoren su papel en la representación del mundo; comprendan lospatrones que lo organizan y las circunstancias discursivas e históricas que le han dadoorigen.-Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y personal para reconstruir laexperiencia propia y crear ficción.

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