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Formato de planeación y encuadre agto ene 2011 - 2012
 

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    Formato de planeación y encuadre agto ene 2011 - 2012 Formato de planeación y encuadre agto ene 2011 - 2012 Presentation Transcript

    • Escuela de Bachilleres, incorporada a la Universidad Autónoma de Coahuila. Planeación y Dosificación de cursoMISIÓN.Formar recursos humanos de calidad, provistos de una actitud sustentada en los valores universales de la ciencia, las artes, la cultura y la ética, comprometidos con su entorno y capaces de continuar un autodesarrollo en base a sus experiencias de aprendizaje.VISIÓN.Ser una Institución formadora de Recursos Humanos de Alta Calidad Académica y Humana insertada en la Sociedad de la Información, Interactuante y Transformadora del Bien Social.<br />Nombre de la materia:Computación llMaestr@ responsable del curso:Alejandro Gurrola SorianoSemestre:TresPeriodo:<br /> <br /> <br />Compromiso del Desempeño Docente: Implantar control del grupo, tomar en cuenta los contextos sociales y familiares del alumno, manejo de estrategias. Además de dar las pertinentes oportunidades como: relación Maestro- alumno, que sea siempre de respeto, así mismo contribuir en el desarrollo de la personalidad del alumno, motivar y creer en nuestros alumnos.Propósito del Curso: En este campo de estudio, el estudiante de nivel medio superior, utiliza técnicas de cómputo sobre lenguaje de programación y las aplica de manera práctica en nuevos ambientes operacionales: Microsoft Excel (hoja de cálculo) vinculación de herramientas (Word-Excel y PowerPoint-Excel) programación, lenguajes de programación (algoritmos, diagramas de flujo), que le permitan resolver problemas con la aplicación correcta de los mismos, en la transferencia de su conocimiento y en nuevos ambientes de operación, a partir de los fundamentos teóricos y prácticos de las temáticas revisadas en el área de computación.Enfoque del Curso: El contenido de este curso sigue siendo dialéctico, al ir y venir de lo teórico a lo práctico, el redescubrir y corroborar el conocimiento que adquiere el sujeto; en éste módulo los contenidos requieren de mayor responsabilidad, análisis y crítica del individuo –estructuralismo constructivistaAún más si su inclinación es hacia las ciencias exactas; es un aprendizaje significativo, pues el sujeto que aprende valora el conocimiento, lo acrecenta y lo transfiere a situaciones de su cotidiano vivir. <br />Bloque: DiagnósticoRetroalimentaciónPropósito:Que el alumno utilice los conocimientos adquiridos durante el curso de computación l, por medio de Prácticas en las cuales utilice la imaginación, creatividad y habilidad.<br />Periodo de realización:Del 16 de agosto al 18 de agosto 2011<br />TEMASUBTEMAACTIVIDADES A DESARROLLARRECURSOS DIDÁCTICOSCOMPETENCIASATRIBUTOS O APDZ. ESPERADOASPECTOS A EVALUARTIEMPO ESTIMADOMicrosoft WordConfiguración de página y texto.Edición de textos.DesarrolloDe gráficos.Textos modelos.Practicas Computadora Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuyen al alcance de un objetivo.Se espera que el alumno haga una retroalimentación de los conocimientos adquiridos en la realización de la practicaHabilidadesActitudes 1 sesiónMicrosoft PowerPoint.Asistente de presentaciónPlantillasSonidosTransicionesPracticaComputadoraSigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuyen al alcance de un objetivo.Se espera que el alumno haga una retroalimentación de los conocimientos adquiridos en la realización de la practicaHabilidadesActitudes1 sesión<br />Bloque: BLOQUE 1ExcelPropósito: El alumno identifica los conceptos y técnicas básicos para utilizar la hoja de calculo electrónica y almacena, ordena y genera gráficas e incrementa su creatividad mediante la vinculación de herramientas.<br />Periodo de realización:Inicio 23 de Agosto Termina 20 de Septiembre 2011<br />TEMASUBTEMAACTIVIDADES A DESARROLLARRECURSOS DIDÁCTICOSCOMPETENCIASATRIBUTOS O APDZ. ESPERADOASPECTOS A EVALUARTIEMPO ESTIMADOTema 1:Hoja electrónica de cálculoConfiguraciónConocer el entorno de trabajo de ExcelPracticas CuadernoComputadoraSigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuyen al alcance de un objetivo.Elaborara hojas de cálculo como un recurso para el manejo de información y la solución de problemas del ámbito escolar y cotidiano, favoreciendo el uso eficiente y responsable de la información.Practicas Examen 4 sesionesTema 2: Base de datos en ExcelCaptura de datosPracticasComputadoraSigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuyen al alcance de un objetivo.Elaborara hojas de cálculo como un recurso para el manejo de información y la solución de problemas del ámbito escolar y cotidiano, favoreciendo el uso eficiente y responsable de la información.Practicas Examen5 sesiones<br />Bloque: BLOQUE 2 Vinculación De HerramientasPropósito: El alumno utiliza las diferentes herramientas para vincular el procesador de palabras, hoja de cálculo y diseño de presentación en la elaboración de un trabajo.<br />Periodo de realización:Inicio 22 de Septiembre, Termina 11 de Octubre 2011<br />TEMASUBTEMAACTIVIDADES A DESARROLLARRECRSOS DIDÁCTICOSCOMPETENCIASATRIBUTOS O APDZ. ESPERADOASPECTOS A EVALUARTIEMPO ESTIMADOVinculaciónWord – ExcelPower Point -ExcelElaboración de Trabajo en los tres programasComputadoraSe expresa y se comunicaManeja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. Trabajo Examen6 sesiones<br />Bloque: BLOQUE 3Introducción a la programaciónPropósito:<br />Periodo de realización:Inicio 13 de Octubre, Termina 01 Noviembre 2001<br />TEMASUBTEMAACTIVIDADES A DESARROLLARRECRSOS DIDÁCTICOSCOMPETENCIASATRIBUTOS O APDZ. ESPERADOASPECTOS A EVALUARTIEMPO ESTIMADONiveles de programaciónAlgoritmos y diagrama de flujoResolver problemas por medio de la metodología de solución de problemasElaboración de diagramas que representen gráficamente un algoritmoCuadernoComputadoraSe expresa y se comunicaExpresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.CuadernoExamen6 sesiones<br />Bloque: BLOQUE 4Lenguaje de programaciónPropósito:<br />Periodo de realización:Inicio 03 de Noviembre , termina 02 de Diciembre 2011<br />TEMASUBTEMAACTIVIDADES A DESARROLLARRECRSOS DIDÁCTICOSCOMPETENCIASATRIBUTOS O APDZ. ESPERADOASPECTOS A EVALUARTIEMPO ESTIMADOIntroducción al Visual BasicEntorno de trabajoAspectos generalesTrabajar con formularios y controlesElaboración de ejercicios en VB y genéralos en. exeComputadora Piensa crítica y reflexivamenteSigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivoEjercicios elaborados Examen 9 sesiones<br />ENCUADRE DEL CURSO: Características del Curso: Propósitos, Contenidos Se espera que el alumno Elaborara hojas de cálculo como un recurso para el manejo de información y la solución de problemas del ámbito escolar y cotidiano, favoreciendo el uso eficiente y responsable de la información y tenga conocimientos de programación.Subtemas: Configuración Barras de herramientas • Aplicaciones Captura de datos. Fórmulas y funciones Tema 2: Base de datos en Excel Propósito: Demuestra los procedimientos fundamentales para crear listas a manera de base de datos, con sus formularios respectivos y combina la gestión de datos. Subtemas: Captura de datos Rangos. Filtros de búsqueda, Fórmulas y funcionesTema 1: Vinculación Propósito: Combina información de y en los diferentes programas de Microsoft Office, de acuerdo con su creatividad y habilidad.Tema 1: Niveles de programación Propósito: Reconstruye los pasos estructurados y lógicos para la resolución de problemas, al diseñar programas con un lenguaje de programación básico. Subtemas: Algoritmos y diagrama de flujo Propósito: Establece diferencias entre un lenguaje básico y un lenguaje enfocado a objetos. Subtemas: Entorno de trabajo <br />Reglamento: De clase. No esta permitido el uso del celular, no audífonos, además de tener responsabilidad en el manejo de sus actitudes.<br />1.- Evaluaciones: Exámenes, Practicas en Excel y visual Basic y revisado de cuaderno.<br />2.-Porcentaje del 85% de asistencia mínimo para la asignación de la evaluación, Se consideran 3 faltas <br />3.- Requisitos de la entrega de trabajos, tareas y envíos por e-mail.Todos los trabajos enviados vía internet deberán de cumplir con el lineamiento general de diseño, las tareas en fecha establecida, trabajos entregados en CD-ROM<br />4.- Características que contiene una participación de clase, una exposición y una aportación.Trabajos entregados en tiempo son considerados con 100 y en ese mismo sentido que cumplan con el lineamiento general de diseño así mismo las prácticas que se elaboren en el laboratorio<br />5.-Características de los instrumentos de evaluación (Exámenes escritos) ExámenesTrabajosCuaderno <br />6.- Uso y manejo del blog educativo. http://agscomputacionll.blogspot.com<br />7.- Asignación de evaluaciones y de participaciones, cuando son obligatorias se asignará una calificación del 0 al 100; Cuando no es de carácter obligatorio a todo el grupo pero el alumno lo ha realizado, se le deberá asignar una calificación del 0 al 100, mientras que al resto del grupo, se le dejará sin evaluación, cambiando a negro el registro correspondiente.<br />