Unidad I_2012-02

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Unidad I_2012-02

  1. 1. Taller de Formación IV Equipo de profesores del curso
  2. 2. Logro del curso Al término del taller, sobre la base de supropio repertorio de respuestas y con una presentación personal formal, el alumnoabsuelve satisfactoriamente las preguntas que se le formulan en un simulacro deentrevista de empleo, donde responde en forma clara, pertinente y original.
  3. 3. Unidad de Aprendizaje IReflexión personal y profesional
  4. 4. Unidad I. Reflexión personal y profesionalLogro de la Unidad de Aprendizaje: Al término de la unidad, el alumno menciona sus cualidades y limitaciones personales, y las relaciona con el perfil profesional mostrado en el taller.
  5. 5. Unidad I. Reflexión personal y profesionalTemario:1.1 Tema 1: Autoconocimiento y reflexiones en losplanos personal y profesional1.1.1 Autoevaluación de atributos y limitaciones1.1.2 Preparación de un currículum vítae1.1.3 Pruebas de conocimiento1.1.4 Pruebas psicológicas
  6. 6. Reflexiones¿Qué perfil personal y profesionaltengo?¿Qué perfil profesional y personaltiene mi carrera?
  7. 7. ¿Por qué es importanteconocerme? Para desarrollar mis puntos fuertes Para minimizar mis puntos débiles Para desarrollar mejor mis competencias generales Para enfrentar mejor los cambios
  8. 8. ¿Por qué es importanteconocerme?Cuando Para saber en qué medida puedo afrontar ciertos retos.buscoempleo Para que el tiempo que le dedique al trabajo sea más productivo (eficacia/eficiencia)Cuando Porque me va a ayudar a serestoy menos susceptibles a la frustraciónempleado y a asumir un rol adecuado en mi equipo de trabajo.
  9. 9. ¿Qué necesito conocer demí mismo? Perfil personal Cualidades Limitaciones Valores Principios
  10. 10. Valores
  11. 11. Tarea 1 Presentar la autoevaluación sobre sus atributos y limitaciones. (Págs.7 y 8) Presentar la actividad “Clarificando nuestros valores” completa. (Pág.9)Ambas tareas son calificadas para nota de PC.
  12. 12. ¿Qué más necesito conocerde mí mismo a parte de miperfil personal?Perfil ProfesionalConocimientostécnicos yprofesionalesCompetencias
  13. 13. ¿Cuáles son mis atributos personales? ¿Mis atributos personalesayudan al perfil profesional de la carrera que escogí?
  14. 14. Tarea 2 Preparar una presentación personal, donde se presente, dé sus datos personales, y nos hable de sus fortalezas y debilidades. Título: “Mi presentación” (Nota para PC)
  15. 15. Tarea 3 Recortar y presentar una publicación de oferta de empleo del periódico, de acuerdo a su perfil personal y profesional, y sobre la base de ésta realizar la actividad “Reflexiones para presentarse a un puesto de trabajo” (Pág.10) (Nota para PC)
  16. 16. ¿Con qué o con quién te identificas?
  17. 17. VIDEOVideo 1: Cómo prepararse para hablar de nuestras fortalezas en una entrevistaInés Temple, autora del blog Empresario de tu empleo, nos dice cómo debemos prepararnos para hablar de nuestras fortalezas en una entrevista de trabajo, ya que es la oportunidad de vender positivamente nuestros servicios profesionales.http://www.youtube.com/watch?v=C7x7_25_4JsTiempo: 4:27 min.Video 2: Cómo hablar de nuestras debilidades en una entrevistaInés Temple, autora del blog Empresario de tu empleo, nos da consejos sobre cómo abordar el tema de nuestras debilidades en una entrevista de trabajo.http://www.youtube.com/watch?v=r03JkmDHrbATiempo: 2:59 min.
  18. 18. ¿Por qué busco trabajo?¿Para qué busco trabajo? Realización profesionalRealización personal Aporte a Aporte a la sociedad la empresa
  19. 19. ¿Cómo busco trabajo?
  20. 20. Análisis de la búsqueda deempleo ¿Cumplo con los requisitos? ¿Puedo demostrar lo que sé? ¿Podré asimilar rápidamente lo que me proponen? ¿Quiero practicar porque no sé mucho?
  21. 21. Análisis de la búsqueda deempleo¿Me ofrece este trabajo laoportunidad que anhelo?En esta empresa, ¿podréavanzar profesionalmente?
  22. 22. Análisis de la búsqueda deempleo ¿Que reputación tiene esta empresa en el medio laboral? ¿Tengo buenas referencias de personas que trabajen o hayan trabajado en esa empresa?
  23. 23. Currículum Vítae• Sólo el 10% del currículo recibido es seleccionado para entrevista.• Objetivo:  Tu CV debe motivar a la empresa a querer conocerte.
  24. 24. Currículum Vítae•Veraz,•Escueto,•Conciso,•Con buena redacción y ortografía
  25. 25. Currículum Vítae •Aspectos fundamentales:  Generales de ley (identificación personal)  Experiencia laboral  Logro de objetivos  Formación académica  Puesto al que postula  Disponibilidad
  26. 26. Currículum Vítae• No interesas ni vales por lo que sabes, sino por lo que PRODUCES con lo que sabes.• Los logros se expresan en estos verbos:  Planifiqué…  Organicé…  Desarrollé…
  27. 27. Recomendaciones útiles• Documentación  No adjuntar títulos ni cartas de recomendación.• Pretensiones de sueldo  Sólo si lo piden (averigüe sueldos de acuerdo al cargo al que postula)• Idioma Inglés  Sólo cuando es hablado.• Seminarios o cursos  Sólo los tres últimos años
  28. 28. El modelo de CV de Cibertecestá publicado en el Moodle.
  29. 29. VIDEOVideo 3: Cómo hacer un currículum vítaehttp://www.youtube.com/watch?v=K2_4LLrvqVgTiempo: 2:26 min.
  30. 30. Tarea 4 Presentar su currículum vítae la siguiente clase. Éste debe cumplir con todas las especificaciones que se han dado. (Nota para DG)
  31. 31. Pruebas deconocimientos
  32. 32. Pruebas psicológicas
  33. 33. Reflexionemos…“Cualquiera puede ponerse furioso… esoes fácil. Pero, estar furioso con lapersona correcta, en la intensidadcorrecta, en el momento correcto, porel motivo correcto y de la formacorrecta… eso no es fácil.” ARISTÓTELES, Ética a Nicómaco
  34. 34. Pruebas psicológicasEVALÚAN LO SIGUIENTE: Grado de rendimiento aptitudinal Rasgos de personalidad Grado de adaptación
  35. 35. Pruebas psicológicasRendimiento aptitudinal  Capacidades  Destrezas  Nivel intelectual
  36. 36. Pruebas psicológicasRasgos de personalidad: Los rasgos característicos de cada persona (familiares, sociales, adaptativos)
  37. 37. Pruebas psicológicas Interés vocacional: Interés en lo que se ha estudiado y la adaptación al cargo propuesto.
  38. 38. Tarea 5 Leer el texto “Dejemos que los conejos corran” (Pág.11). Esta actividad es importante para su participación en la siguiente clase.

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