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Tics Syllabus

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curso de tecnologias de la informacion y comunicacion

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  • veo importante pero seria bueno que me ayudara con algunos temas o contenidos para poder compartir sobre las nuevas tecnologias
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  • Cláusula de exención de responsabilidad
  • 2003 PSS Global Summit
  • Transcript

    • 1. M.C. Juan Carlos Olivares Rojas Curso Intersemestral: TICs para la Educación Morelia, Michoacán, México, Agosto 2009
    • 2. El autor es responsable de toda la información contenida en esta presentación. Parte del material de esta presentación se ha obtenido de diversas fuentes cada una de las cuales tiene propiedad intelectual, por lo que en esta presentación se tiene solamente algunos derechos reservados. El material está libre para su uso simplemente es necesario referenciar este documento. Disclaimer
    • 3.
      • Temario
      • Metodología de Desarrollo
      • Evaluación
      • Introducción
      Agenda
    • 4.
      • M.C. Juan Carlos Olivares Rojas
      • Departamento de Sistemas y Computación
      • E-mail: [email_address]
      • MSN: [email_address]
      • Web: http://antares.itmorelia.edu.mx/~jcolivar/
      • Ubicación: Coordenadas (19.72388, -101.1848) Edificio J
      Presentación
    • 5.
      • Módulo 1. Internet (Tecnología Web) [10 horas]
      • Módulo 2. Suite Ofimática (Herramientas Productivas) [10 horas]
      • Módulo 3 Mulimedia (10 horas)
      Temario
    • 6.
      • Conocer y aplicar las nuevas TICs (Tecnologías de la Información y Comunicaciones) en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
      Objetivo
    • 7.
      • Busqueda Avanzada de Contenidos
      • Utilización de herramientas docentes en línea
      • Edublogs y otros recursos Web 
      Tecnologías Web
    • 8.
      • Word
      • Excel
      • Powerpoint
      • Access
      • Publisher
      • Visio 
      Herramientas Productivas
    • 9.
      • Podcasting
      • Edición de Video  (Vodcasting)
      Tecnologías Multimedia
    • 10.
      • Aportación de cada uno de los participantes. La experiencia de los demás docentes es de suma importancia.
      • El curso sirve de “Freidora”. Llegamos crudos, poco cocidos o muy cocidos y salimos fritos.
      • Se aplicará la metodología “Bambi”
      Metodología de Desarrollo
    • 11.
      • Asistencia del 80%
      • Ganas de Trabajar
      Evaluación
    • 12.
      • Las Tecnologías de la Información y del Conocimiento han revolucionado todas las áreas del quehacer humano, y la educación no ha sido la excepción.
      • Proyecto Millenium de las Naciones Unidas
      • De la manufactura a la mentefactura
      Introducción
    • 13.
      • Por qué no aprenden los alumnos universitarios lo que se les quiere enseñar?
      • Problemas personales
      • Excesivo número de alumnos
      • Poco tiempo
      • Recursos
      • Métodos de estudio
      • Desinterés
      • Recargo de actividades
      Introducción
    • 14.
      • Docencia
      • Investigación
      • Extensión
      • Modelo Constructivista basado en Competencias.
      • La tecnología es un medio, no es el fin.
      Función de un Profesor
    • 15.
      • Brecha Digital
      • Educación: conocimiento, habilidades, actitudes y valores.
      • Repetición: favorece un aprendizaje corto
      • Institución Tecnológica: Ciencia y Tecnología
      • Las TICs competencia bási ca: para la vida
      Introducción
    • 16. Lingüística Lógica-Matemática Musical Espacial Cinestesico-corporal Interpersonal Intrapersonal Naturalista Inteligencias Múltiples
    • 17.
      • Tecnología Educativa: TICs + Didáctica
      • La tecnofilia o el “espejismo tecnológico” : cualquier incorporación de tecnología en la enseñanza basta para producir cambios favorables.
      • La tecnofobia o la desestimación de la dimensión técnica de la enseñanza.
      Tecnología Educativa
    • 18.
      • Sociedad del Conocimiento
      • Generación N (NET, Web)
      Era Digital
    • 19. La Tecnología debe de adaptarse a las situaciones pedagógicas, la didáctica y al contexto social Era Digital
    • 20.
      • La competencia más importante desde el punto de vista de este autor es el aprender a aprender.
      Competencias Básicas Comprender Producir Ser autónomo Crear Lengua Extranjera Valorar Decidir Aprender a Aprender
    • 21.
      • Ubicación de las TIC en el curriculum
      Características del grupo de Alumnos Objetivos y Metas Implementación Evaluación Curriculum Estrategias Métodos Técnicas Medios
    • 22.
      • E-Learning
      • B-Learning
      • El docente crea ambientes de aprendizaje
      Eduación a Distancia
    • 23.
      • Debe ser regla de oro para los que enseñan que todo se presente a cuantos sentidos sea posible
      • El docente debe de conocer más de su área que de TICs.
      • Innovación Educativa : el docente aplica nuevos métodos, técnicas y medios con el fin de mejorar el aprendizaje.
      Innovación Educativa
    • 24. Perspectiva
    • 25. Perspectiva
    • 26. Perspectiva
    • 27. Perspectiva
    • 28. Perspectiva
    • 29. Perspectiva
    • 30. Perspectiva
    • 31.
      • Litwin,E. comp. (2000) Tecnología Educativa . Buenos Aires, Paidós.
      Referencias
    • 32.
      • Gracias por su atención
      Dudas y comentarios