Your SlideShare is downloading. ×
0
Rpp berbasis pendidikan karakter
Rpp berbasis pendidikan karakter
Rpp berbasis pendidikan karakter
Rpp berbasis pendidikan karakter
Rpp berbasis pendidikan karakter
Rpp berbasis pendidikan karakter
Rpp berbasis pendidikan karakter
Rpp berbasis pendidikan karakter
Rpp berbasis pendidikan karakter
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Rpp berbasis pendidikan karakter

1,608

Published on

2 Comments
1 Like
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
1,608
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
44
Comments
2
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. RPP BERBASISPENDIDIKANKARAKTERM. Agphin Ramadhan, S.Pd
  • 2. Pengertian pendidikan karakter Pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter kepada warga sekolah yang meliputikomponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dantindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut(Saminanto, 2012)
  • 3. 18 nilai dalam pendidikan karakterbangsa1. Religius2. Jujur3. Toleransi4. Disiplin5. Kerja keras6. Kreatif7. Mandiri8. Demokratis9. Rasa Ingin Tahu10. Semangat Kebangsaan11. Cinta Tanah Air12. Menghargai Prestasi13. Bersahabat/ komunikatif14. Cinta Damai15. Gemar Membaca16. Peduli Lingkungan17. Peduli Sosial18. Tanggung jawab(Pusat Kurikulum Departemen Pendidikan Nasional, 2010)
  • 4. Format RPPLangkah-Langkah Penyusunan RPP:1. Mengisi kolom identitas (Satuan Pendidikan, Mata Pelajaran,Kelas/Semester)2. Menentukan alokasi waktu yang dibutuhkan untuk pertemuanyang telah ditetapkan.3. Menetukan SK,KD dan Indikator yang akan digunakan(terdapat pada silabus yang telah disusun).4. Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan SK, KD, danIndikator yang telah ditentukan.5. Mengidentifikasi materi ajar berdasarkan materi pokok ataupembelajaran yang terdapat dalam silabus.
  • 5. 6. Menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan.7. Menentukan langkah pembelajaran yang terdiri dari kegiatan awal,inti, dan akhir.8. Menentukan alat/ bahan/ sumber belajar.9. Menyusun kriteria penilaian, lembar pengamatan, contoh soal, teknikpenskoran, dan lain-lain.
  • 6. Hal-Hal yang membedakan RPP dahuludengan RPP Berbasis Pendidikan Karakter Tujuan Pembelajaran berbasis pendidikan karakter.Contoh: “Siswa dapat menyebutkan minimal 4 jenis atap dengan benar. (Pendidikan karakter:berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif)” Atau setelah Tujuan Pembelajaran dapat ditambahkan “Karakter Yang Diharapkan” Pada Langkah-langkah Pembelajaran, Kegiatan Inti dibagi menjadi 3 kegiatan:Ekspolarasi, Elaborasi dan Konfirmasi. Selanjutnya dicantumkan pula pendidikan karakteryang diharapkan. Untuk menentukan karakter yang diharapkan dan dicantumkan di RPP, sebelumnya guru harusmengintegrasikan karakteristik materi dengan nilai-nilai pendidikan karakter
  • 7. Pengertian Ekspolarasi, Elaborasi danKonfirmasiEksplorasi adalah kegiatan untuk memperoleh pengalaman-pengalaman baru darisituasi yang baru.Elaborasi adalah penggarapan secara tekun dan cermat.Konfrimasi adalah pembenaran, penegasan, dan pengesahan (KBBI, 2008)Kegiatan Guru Peserta DidikEksplorasi menggunakan berbagaipendekatan dan mediamenggali informasidengan membaca,berdikusi, ataupercobaanmemfasilitasi terjadinyainteraksimengumpulkan danmengolah datamelibatkan pesertadidik secara aktif
  • 8. Kegiatan Guru Peserta DidikElaborasi memfasilitasi pesertadidik untuk berpikirkritis, menganalisis,meemcahkan masalah,bertindak tanpa rasatakutmelaporkan hasileksplorasi secara lisanatau tertulis, baiksecara individu maupunkelompokmemfasilitasi pesertadidik untukberkompetisimenanggapi laporanatau pendapat temanmengajukanargumentasi dengansantun
  • 9. Kegiatan Guru Peserta DidikKonfirmasi memberi umpan balikpositif kepada pesertadidikmelakukan refleksiterhadap pengalamanbelajarnyamemberi konfirmasimelalui berbagaisumber terhadap hasileksplorasi dan elaborasiberperan sebagainarasumber danfasilitator

×