Your SlideShare is downloading. ×
0
Presentasi ep dhamara sonny
Presentasi ep dhamara sonny
Presentasi ep dhamara sonny
Presentasi ep dhamara sonny
Presentasi ep dhamara sonny
Presentasi ep dhamara sonny
Presentasi ep dhamara sonny
Presentasi ep dhamara sonny
Presentasi ep dhamara sonny
Presentasi ep dhamara sonny
Presentasi ep dhamara sonny
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Presentasi ep dhamara sonny

429

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
429
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. EVALUASI PEMBELAJARANANALISIS SOAL DAN DAYA PEMBEDA
    DISUSUN OLEH :
    SONNI SONDANG (5415072485)
    DHAMARA PRASADANA (5415072474)
  • 2. A. Pendahuluan
    Pengolahanteshasilbelajardalamrangkamemperbaikiprosesbelajar-mengajardapatdilakukandenganberbagaicara, antara lain:
    • Dengananalisissoal (item analisis)
    • 3. Denganmenghitungvaliditasdankeandalantes.
  • Denganmembuatanalisissoal, setidaknyakitadapatmengetahuitigahalpenting yang dapatdiperolehdaritiapsoalyaitu:
  • 4. CONTOH :
    Suatutesobjektifdilakukanpada 12 siswa, denganjumlahsoalsebanyak 20 buah.
    25%
    50%
    25%
  • 5. Setelahkitadapatkantabeljawabandarites, langkahberikutnyaadalahmembagisiswamenjadi 3 kelompok, yaitu;
    • Kelompokpandaiatauupper group (25% dariperingkatbagianatas)
    • 6. Kelompokkurangataulower group (25% dariperingkatbagianbawah)
    • 7. Kelompoksedangataumiddle group (50% dariperingkatbagiantengah)
  • TarafKesukaran (TK)
    TK = (U+L)/T
    Ket : U = JumlahsiswaUpper Group yang menjawabbenaruntuktiapsoal
    L = JumlahsiswaLower Group yang menjawabbenaruntuktiapsoal
    T = JumlahsiswadariUpper Group & LowerGroup
    DayaPembeda (DP)
    DP = (U-L)/ 1/2 T
    Ket : U = JumlahsiswaUpper Group yang menjawabbenaruntuktiapsoal
    L = JumlahsiswaLower Group yang menjawabbenaruntuktiapsoal
    T = JumlahsiswadariUpper Group & Lower Group
  • 8. Kriteriauntukmenentukansoal yang baikdantidakbaik ;
    Untuksoal yang berbentukBenar/Salah
    • Jikatingkatkesukarannyasamaataulebihkecildari0.6, dikategorikansoal yang sukar.
    • 9. Jikatingkatkesukarannyasamaataulebihbesardari0.84, dikategorikansoal yang mudah.
    Untuksoalberbentukpilihanganda
    • Untukpilihangandadengan option 3, jikatingkatkesukarannyasamaataulebihkecildari 0.21, dikategorikansoal yang suka, sedangkanjikatingkatkesukarannyasamaataulebihbesardari 0.79, dikategorikansoal yang mudah.
    • 10. Untukpilihangandadengan option 4, jikatingkatkesukarannyasamaataulebihkecildari 0.24, dikategorikansoal yang suka, sedangkanjikatingkatkesukarannyasamaataulebihbesardari 0.76, dikategorikansoal yang mudah.
    Jikadayapembedasoalituadalahnol (0) ataunegatif (minus), makasoaltersebutharusdirevisiataudiperbaiki.
  • 11. MenentukanDayaPembedaDenganTabelKoefisienBiserial
    Untuk Upper Group
    Ket :
    PU = Persentasejumlahsiswakelompokupper group yang memberikanjawaban yang betul.
    RU = Jumlahsiswapadaupper group yang memberikanjawaban yang betul.
    NU = Jumlahsiswapadakelompokupper group yang diambildari 27% jumlahsemuasiswa yang memilikinilaitertinggi (jumlahseluruhupper group).
    Untuk Lower Group
    Ket :
    PL = Persentasejumlahsiswakelompokupper group yang memberikanjawaban yang betul.
    RL = Jumlahsiswapadaupper group yang memberikanjawaban yang betul.
    NL = Jumlahsiswapadakelompokupper group yang diambildari 27% jumlahsemuasiswa yang memilikinilaitertinggi (jumlahseluruhupper group).
  • 12. Contoh :UntukSoal No.1 jumlahsiswa yang menjawabbetulpadakelompokupper groupadalah 3 orangSedangkanpadalower group ada 2 orang
    NilaiPu & Pl tersebutdiplotkankedalamtabel, makadidapatkanangka 58, iniberartirbissoal no.1 adalah 0.58. suatusoaldikatakanbaikjikarbissuatusoallebihbesardari 0.2, soal no.1 memilikirbis 0.58, artinyasoaltersebuttergolongbaik.
  • 13. Kesimpulan :Dari pembahasandiatas, analisisterhadapsoal-soal (items) tes yang telahdijawabolehparasiswamempunyaiduatujuanpentingyaitu:Jawaban-jawabanitumerupakandiagnostikuntukmenelitipelajarandarikelasitudankegagalan-kegagalanbelajarnya, sertaselanjutnyauntukmembimbingkearahcarabelajar yang lebihbaik.Jawaban-jawabanterhadapsoal-soal yang terpisahdanperbaikan (review) soal-soal yang didasarkanatasjawaban-jawabanitumerupakan basis bagipenyiapantes-tes yang lebihbaikuntukkedepannya.
  • 14. SEKIAN DAN TERIMA KASIH
    .

×