Indagine sul bullismo

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Indagine sul bullismo della SMS Garibaldi Matteucci

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Indagine sul bullismo

  1. 1. Scuola Media Statale “Garibaldi – Matteucci” Anno scolastico 2005/2006 Anno scolastico 2006/2007
  2. 2. <ul><li>Inchiesta sul </li></ul><ul><li>“ Bullismo” </li></ul><ul><li>effettuata nelle classi della sede Matteucci </li></ul><ul><li>dalla classe 2^A nell’a.s. 2005/2006 </li></ul><ul><li>dalla classe 3^A nell’a.s. 2006/2007 </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Dirigente scolastico </li></ul><ul><li>Prof. Maria Concetta Guida </li></ul><ul><li>Alunni coinvolti n° 349 </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Responsabile del progetto: </li></ul><ul><li>Prof: Carraresi Rita </li></ul><ul><li>Responsabile dei grafici: </li></ul><ul><li>Prof: Guarnieri Franca </li></ul>
  5. 5. La nostra indagine <ul><li>La nostra classe, insieme alle insegnanti di Lettere e Tecnologia, già dallo scorso anno, sta portando avanti un lavoro sul bullismo. </li></ul><ul><li>Abbiamo pensato a questo argomento perché è una problematica che riguarda tutti ma in modo particolare noi adolescenti. E’ oggi, poi, una tematica di grande attualità, un fenomeno che si sta aggravando sempre più, lo dimostrano i numerosi casi accaduti in questi ultimi tempi, che riempiono le pagine dei giornali e i servizi televisivi. </li></ul><ul><li>Lo scopo del nostro lavoro è stato quello di ottenere maggiori informazioni su chi è il bullo, su come agisce e su cosa possiamo fare se siamo vittime di questi atti aggressivi. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Per reperire notizie sul bullismo, abbiamo raccolto articoli di giornali, riflettuto sulla letteratura in materia e letto con attenzione il materiale prodotto da “Telefono Azzurro” su questo argomento. </li></ul><ul><li>La tematica ci ha così interessato che abbiamo deciso di approfondire il nostro studio con un’indagine da condurre a scuola. Infatti, lo scorso anno scolastico, abbiamo somministrato alcuni questionari elaborati da “Telefono Azzurro” agli alunni delle classi prime, seconde e terze della sede Matteucci. </li></ul><ul><li>Per rendere più immediata ed efficace la lettura dei dati raccolti abbiamo utilizzato degli aerogrammi. </li></ul><ul><li>Vediamo cosa è emerso. </li></ul>
  7. 7. Quando qualcuno fa il bullo con te…. Totali 1^ 2^3^
  8. 10. Quando vedi qualcuno “fare il bullo” con qualcun altro……. Totali 1^ 2^ 3^
  9. 13. Ti è mai capitato di comportarti da prepotente? Totali 1^ 2^ 3^
  10. 15. Se vittime di bulli, i ragazzi della Matteucci <ul><li>cercano il confronto con l’aggressore per capire i motivi del suo comportamento (24%). In buona percentuale si ribellano passando alle maniere forti (19% mi ribello e lo picchio) </li></ul><ul><li>sentono di aver bisogno di aiuto (44 %) </li></ul><ul><li>ritengono opportuno raccontare ad un amico o ad un adulto di riferimento (genitori, insegnanti) cosa è successo per poter ricevere aiuto (30%) </li></ul><ul><li>provano a non “dare ascolto” all’aggressore e a non mostrarsi spaventati per “far sgonfiare” il bullo (27%) </li></ul>
  11. 16. Se vedono qualcuno fare il bullo con un compagno, i ragazzi della Matteucci <ul><li>si spaventano per ciò che succede (42%). </li></ul><ul><li>lo aiutano a difendersi, anche se non è il loro migliore amico (24%) </li></ul><ul><li>intervengono in aiuto del coetaneo in difficoltà (45%) o vanno a chiamare un adulto (23%) </li></ul><ul><li>Purtroppo registriamo anche che sono curiosi di vedere come va a finire (25%) o sono indifferenti (16%). </li></ul>
  12. 17. Se alcuni ragazzi della Matteucci si sono comportati da prepotenti, lo hanno fatto <ul><li>prendendo in giro i compagni (36%) od offendendoli (21%), ma poi si sono sentiti dispiaciuti (40%), in colpa e hanno capito che non lo dovevano più fare (30%). </li></ul>
  13. 18. Qual è il lavoro che ci aspetta adesso? <ul><li>Desidereremmo far conoscere a tutti coloro che operano nella nostra scuola i risultati dell’ indagine e con l’aiuto dei compagni, degli insegnanti, della Dirigente, delle famiglie e degli esperti, vorremmo individuare alcune strategie idonee per prevenire o risolvere casi di bullismo che possono verificarsi dentro e fuori la scuola. </li></ul>
  14. 19. Le nostre domande <ul><li>1- Quali comportamenti possono essere definiti da bullo e quali invece non entrano a far parte di questo fenomeno? </li></ul><ul><li>2-Quali sono i motivi per cui un ragazzo si comporta da bullo? </li></ul><ul><li>3- Bullo, vittima e spettatore: personalità e stili comportamentali dei protagonisti del bullismo. </li></ul><ul><li>4-Quali sono le conseguenze del bullismo in chi compie e in chi subisce atti aggressivi? </li></ul><ul><li>5-Secondo le ultime ricerche, cosa può essere fatto concretamente, a scuola, in famiglia, nella società, per contrastare il bullismo? Cosa, in particolare, sta facendo (o farà) la Società della Salute? </li></ul>

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