Lessonplan wongyyiit

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  1. 1. 教學設計 教材:新編啟思中國語文第2版 二下 第二冊 單元:四 學會描寫人物的性格、為人 教節:10:15 – 11:20 課時:70分鐘 學習重點: 閱讀範疇 • 掌握下列字詞的形音義 祕訣、院子、水缸、磨墨、勤學苦練、成為 • 理解段落大意及文章主旨 • 培養勤奮學習的正確態度(內容深究) • 從故事中認識人物的性格、為人(形式深究) 教學步驟: 一、引起動機 介紹本單元:中國古代名人的故事 —— 王獻之(大書法家王羲之的兒子,也是書法家)、孔融 第九課 十八個大水缸 關於寫書法,請同學推舉班上哪位同學的字寫得最好  之前看你們交給陳老師的功課,一些同學的字寫得不錯,看得出她很用心寫字的;希望大家做功課的時候也可以用心一點寫字,把字寫得好一點 為甚麼要字寫得好、字體美觀?  溝通,整齊,如果寫得好混亂,根本看不到寫甚麼;  給別人的印象,還未認識你,展現個人性格、讓人認得——簽名 先看一段卡通,講述王獻之怎樣練習書法 《王献之依缸习字》 http://www.youtube.com/watch?v=Q-FKxpy1ZXI 二、發展(初步理解課文)
  2. 2. 默讀 提問: 段落:三段 四素 時:古代 地:家裡(院子) 人:王獻之 事:王獻之問媽媽爸爸寫字的秘訣 第一段:王獻之向媽媽提問(起因) 第二段:媽媽回答(過程) 第三段:王獻之也成為了書法家(結果) 三、課文講解、釋詞 第一段 朗讀 —— 男同學演王獻之,女同學演媽媽,旁白部份全班同學一起唸 釋詞 • 書法家(義) 書法:寫字的藝術,「寫字寫得靚」 家:專家,做某件事做得「好叻」的人 寫作-作家;畫畫-畫家 提問:還懂得甚麼「家」? (藝術家、音樂家、歌唱家、科學家、數學家) • 秘訣(音/義/形) 秘:配詞-秘密;不能公開,「唔講得畀人知」 秘訣:「唔講得畀人知」的方法 內容深究 • 王獻之問媽媽甚麼?為甚麼他這樣問?(  性格:好奇、上進) 第二段 朗讀 —— 男同學唸旁白,女同學演媽媽 釋詞 • 院子 古代的房子有圍牆圍起,在房屋的前後的空地 • 水缸 用來裝水的缸;缸 現在缸所指的不只一種形狀,凡容量較大盛東西的容器亦稱為缸
  3. 3.  養魚的魚缸、以前的米不是一包包買回來用膠袋裝而是盛在米缸 提問:還有甚麼缸?(洗澡的浴缸) • 磨墨 以網上小遊戲展示磨墨的過程 http://www.guyigarden.com/KpYdList.aspx?ctgId=3fdc983b-7f7d-4903-8eca- 5e321db6948c 內容深究 • 媽媽要王獻之做甚麼? (每天磨墨寫字,努力寫) 第三段 朗讀 —— 全班一起唸(或者,將「任務」交給特定的同學) 釋詞 • 勤學苦練  苦=刻苦練習,像卡通中的王獻之不去玩而努力練字 • 成為  做到,提問:你們希望自己將來成為甚麼?醫生?警察?老師? 內容深究 秘訣是甚麼?  用完十八個大水缸的水代表甚麼?(勤學苦練,時間,心機) 總結: 人物性格:王獻之——勤學苦練 秘訣——(十八個大水缸) 勤學苦練

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