以嶄新的角度看世界
哈佛大學的博雅教育  21 世紀的教育給學生的 5 大目標  一、獨自探索世界  二、建立對知識的好奇  三、具備探索與解決問題的能力  四、能把找到的解決方法與他人溝通  五、培養學生創造力,用嶄新方式看   問題 天下雜誌 467 期
龍應台: 21 世紀學生應具備的能力 一、批判式思考 二、知識 三、行動力 四、品格 五、成功的定義
未來的人才: T 型人才 一、不只有功能,還重設計。 二、不只有論點,還說故事。 三、 不只談專業,還須整合。 四、不只講邏輯,還給關懷。 五、不只能正經,還會玩樂。 六、 不只顧賺錢,還重意義。
年輕人應具備的五大能力一、 傾聽自己內心的能力二、判斷的能力三、拿出主見的能力四、實踐與學習的能力五、對世界好奇的能力
教育應該是讓學生關懷自己以外的人事物激發對社會、對世界的熱忱。嚴長壽《教育應該不一樣》
「大學的目的不在於製造傑出的律師、醫師或工程師,而是培育有能力又有教養的人。」           ─ 彌爾
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新鮮人的準備

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  1. 1. 以嶄新的角度看世界
  2. 2. 哈佛大學的博雅教育 21 世紀的教育給學生的 5 大目標 一、獨自探索世界 二、建立對知識的好奇 三、具備探索與解決問題的能力 四、能把找到的解決方法與他人溝通 五、培養學生創造力,用嶄新方式看 問題 天下雜誌 467 期
  3. 3. 龍應台: 21 世紀學生應具備的能力 一、批判式思考 二、知識 三、行動力 四、品格 五、成功的定義
  4. 4. 未來的人才: T 型人才 一、不只有功能,還重設計。 二、不只有論點,還說故事。 三、 不只談專業,還須整合。 四、不只講邏輯,還給關懷。 五、不只能正經,還會玩樂。 六、 不只顧賺錢,還重意義。
  5. 5. 年輕人應具備的五大能力一、 傾聽自己內心的能力二、判斷的能力三、拿出主見的能力四、實踐與學習的能力五、對世界好奇的能力
  6. 6. 教育應該是讓學生關懷自己以外的人事物激發對社會、對世界的熱忱。嚴長壽《教育應該不一樣》
  7. 7. 「大學的目的不在於製造傑出的律師、醫師或工程師,而是培育有能力又有教養的人。」 ─ 彌爾

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