LEARNING Integrado¿es posible la implementacion?
Documentos Requeridospara la Presentacion:
Formas de Intercambio,      CWP Flows,
Learning...
Pasado,Presente,Futuro...
El Concepto Mundial de “Service - Learning” /  “Learning - Service”        Discusion!
Cronologia Reciente   de “LEARNINGTrend/Tendency” en       AIESEC
Cronologia Reciente de “LEARNING Trend/Tendency” en AIESECPeriodo                                       Evento1996        ...
Ejercicio…
Pareto:La Regla Eterna 80/20
...y su relacion con      “Learning”      Clarificacion!
Porque “Learning” ?
…empecemosdiciendo que en   realidad...
Por ejemplo:
“Learning”       inThe AIESEC Identity
AIESEC’s VisionPeace and Fulfilment of humankind’s potentialAIESEC’s Nature        AIESEC is an international, non-politic...
“Learning”      inThe AIESEC 2005
AIESEC 2005    We are the leading global network of young people developing    socially responsible, entrepreneurial, cult...
LEARNING in“The AIESEC System”
Identity   &Strategy
“The AIESEC CWP”   (Components)         & The “AIESEC Way”(Core Competencies)  PREGUNTA: Quien tiene entre sus Documentos ...
DeliveryResearch &                                        RE-                             INTEGRATION    INTEGRATIONMarket...
Delivery                           ManageResearch &                 Logistics   CONTINOUS    FOLLOWMarketing              ...
asi es posibledarnos cuenta    que...
LEARNING esta  -S I E M P R E--P R E S E N T E-   en AIESEC ...
BUENO PERO...
Cual es la Diferencia entre:       SERVICE             y     LEARNING            ?
SERVICE[According to                                                                       AI*]                 “...meet t...
LEARNING[According to                      AI*] “…provide more&stronger experiences…”!                          * AIESEC I...
Complementado con:
PARA QUE ES“LEARNING” … ???
THE-CORE WORK DESIGN TEAM-          MEETING   MAIN OUTPUT DETAILS      Explicaremos que es el CWDT                   e    ...
Sabiendo que es el CWDT      pasemos a...
DOS GRANDES OBJETIVOS          • El Numero de Intercambios esta Triplicado• Las Caracteristicas de Miembros/Entrenados est...
Definicion de       “Learning Integrado”        (CWDT 1t Meeting)Explicacion Base del Design Team en su Primera Reunion:“T...
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Justificacion de    -Growth & Relevance- !  AIESEC “Success”         &AIESEC “Change Agents”
Stakeholder                   satisfactionSustainability                      International& Continuity                   ...
y…OPERATIVAMENTE HABLANDO
QUE NOS SOPORTA PARA HACER ESO?
El Autentico “L. Trend” !             yLa Tradicional “R.H. Area” !     [ Confusion...? ]
Desde mi punto de       vista...   (como dice un amigo)
“HR en AIESEC Deberia tener un80% de Enfoque en  -TRAINING- y un 20% en -Procesos Administrativos-”    Se admite discusion ☻
“LEARNING en  AIESEC Tiene un80% de Enfoque en -INVOLVEMENT- y     un 20% en     Procesos  Motivacionales”    Se admite di...
“ LEARNING + HR =EMPOWERMENT ”
EMPOWERMENT  para que ?
Triplicar el Numero         de  los “Exchanges”    Duplicar el Impacto             de     las “Experiences”
Contamos tambien con...
“the CELEMI-AIESEC   Learning Loop”
-INTEGRATED   LEARNING   PROCESS- (Figuras & Ejemplos)
“AIESEC EXPERIENCE“ -  Suggestion for The IdealLearning Flow of an Aiesecer                                               ...
FLUJO DE APRENDIZAJE          [+ Metas]   AIESEC COLOMBIA        Etapas Sugeridas    ( WG Learning, NATS 2002 )           ...
Core Work Process Design Team Second OutputCover Figure                    Introduction to                       AIESEC   ...
Learning as the Core                 [♦]    of any AIESEC                        Experience                        Arrow s...
La Clave…      OTRA VEZ !Desde mi punto de       vista...   (como dice un amigo)                   … OTRA VEZ
Empowerment
e…
Involvement
Refresquemos la   Memoria…
Integrar Miembros y    Entrenados!
Que significa eso y  porque es TAN   Importante?
Veamos...
REALIDADMIEMBROS              TRAINEES
PROCESO...MIEMBROS                TRAINEES
PROCESO...MIEMBROS                TRAINEES
PROCESO...MIEMBROS                TRAINEES
PROCESO...MIEMBROS                TRAINEES
PROCESO...MIEMBROS                TRAINEES
PROCESO...MIEMBROS            TRAINEES
PROCESO...MIEMBROS        TRAINEES
PROCESO...MIEMBROS        TRAINEES
PROCESO...MIEMBROS       TRAINEES
PROCESO...MIEMBROS       TRAINEES
PROCESO...MIEMBROS       TRAINEES
PROCESO...MIEMBROS     TRAINEES
PROCESO...MIEMBROS     TRAINEES
PROCESO...MIEMBROS     TRAINEES
PROCESO...MIEMBROS     TRAINEES
PROCESO...MIEMBROS    TRAINEES
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PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
PROCESO...
PROCESO...
PROCESO...
PROCESO...
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PROCESO...
PROCESO...
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PROCESO...    +
IDEAL...CHANGEAGENTS
Y quien ha trabajado ya con            eso?
-INTEGRATED   LEARNING-(el Caso de Colombia)
Una EstructuraPropuesta para Crear  “Change Agents”   PREGUNTA: Quien tiene entre sus Documentos             una SN o TN F...
LEARNING
Desarrollo      LEARNINGProfesional -Conocimiento &Habilidades de "Grupos de  Interes"-    33%
DesarrolloLEARNING           Personal -            Valores &           Actitudes de           "Agentes de            Cambi...
LEARNINGSistemas de  AIESEC -Involucramiento& Participacion-     33%
Desarrollo                         Desarrollo                 LEARNINGProfesional -                       Personal -Conoci...
Prof. SideAdminis trac ionIdiomasFinanz asMerc adeoPres entac ionesProy ec tosEquiposEntrenamientoLideraz go              ...
DesarrolloLEARNING                   Personal -                    Valores &                   Actitudes de               ...
AIESEC SideLEARNINGSistemas de                   Identidad & Estrategia de AIESEC  AIESEC -Involucramiento    Finanzas - L...
Que hay de Diferente…?      (...o de raro?)
Es Simplemente Tomar lo  que ya Existe como          Soporte eIMPLEMENTAR LO UTIL     DE VERDAD Y  EFECTIVAMENTE!!!   (o a...
Classification “Tool”*Es Posible La Implementacion?    En donde esta tu LC?               •   Foundation               •  ...
Procesos de   APRENDIZAJE     Locales y Nacionales  Estructurados e Integrados  Basado en ALTOS NUMEROS    de INTERCAMBIOS
“Case Studies”*                  Positivos de otros Comites                                               * Preguntenme !*...
“Improving Tools”*                   •AIESEC Paths               •MENTORING Sessions                •LEARNING Networks    ...
El Numero de    Intercambios     se TripliqueLas Caracteristicas deMiembros/Entrenados    se Dupliquen
Unificar/  Integrar Miembros & EntrenadosProceso & Flujo  Integrado/ Estructurado
AIESEC esta en un  Proceso de CambioOrganizacional Global...
En que se ha empezadouna Transformacion de    INTERCAMBIOS           aLEARNING BASADO EN   INTERCAMBIOS...
Si Usted no se    Considera “OpenMinded” probablementeno Tolere este Cambio yno Acepte algunas Ideas  porque le pareceran ...
De ser asi, Aconsejamos    retirarse de estaPresentacion (o de AIESEC)  si considera que NO    esta Dispuesto aAceptar NUE...
Si estas Dispuesto a “loque sea” entonces veras  cosas ProbablementeInteresantes o al menos     FACTIBLES que       cambia...
O quien no ha querido    que su Comite     HAGA MAS  INTERCAMBIOS yADEMAS SE QUEJEN POCO DE AIESEC?
IDEAS DE LEARNING INTEGRADO PARA   EMPEZAR Y...
no se pierde nada y se puede ganar mucho!
SNs Casandose a si mismas, SN,s Casando otrasSN,s, SN,s en Reintegracion Vendiendo TN,s, SN,sHaciendo Programas de Integra...
Y que tal…TRAINEES y/o SN,s siendo Juntas Directivas de              SU Comite? Eso es “STRONG INVOLVEMENT” &           EM...
Se debe Iniciar Comunicando AIESEC de la misma Forma      para TODOS los “Potencial AIESEC People”                        ...
Si Obvio! Habran Implicacionesen TODAS LAS AREAS, pero esun precio decente para muchosbeneficios, y Si Obvio! No serade Ho...
PREGUNTAS?    Si Alguien quiere   seguir Hablando de   Learning me Busca!
Pasado y Futuro deLearning Integrado Exchange BasedPrograms/Projects -   Quality Based     Activities   …solo para quien q...
AIESEC Learning -ligth- Presentation por Andres Velasquez
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AIESEC Learning -ligth- Presentation por Andres Velasquez

  1. 1. LEARNING Integrado¿es posible la implementacion?
  2. 2. Documentos Requeridospara la Presentacion:
  3. 3. Formas de Intercambio, CWP Flows,
  4. 4. Learning...
  5. 5. Pasado,Presente,Futuro...
  6. 6. El Concepto Mundial de “Service - Learning” / “Learning - Service” Discusion!
  7. 7. Cronologia Reciente de “LEARNINGTrend/Tendency” en AIESEC
  8. 8. Cronologia Reciente de “LEARNING Trend/Tendency” en AIESECPeriodo Evento1996 Core Competences (Concepto Reencauchado) Focus Areas (Formalised in GTC)1997 Exchange Cycle (Preparation – Reception – Reintegration)1998 Learning Tool (Muy Util, Poco Usado) Activity Model (Lineamientos de Estructuracion)1999 Global Learning Process (Enfoque en Individuos) (P-BOX) Projects Based -on- Exchange (Muchas Discusiones) AIESEC 2005 (Incluye Elementos de “L”)2000 Introduccion del AIESEC CWP -TN+SN Side- (Marketing, Delivery, S&L) Introduccion del AIESEC Way (5 Elements of S&L) Trainee Development Member Development AIESEC Success “Change Agents” (Partners, Trainees, Members)2001 ‘Stakeholder focus’ (Partners, Trainees, Members) AIESEC System (Sistema para AIESEC2005) Learning Activities (Mejores Practicas) Learning Path Covering (TN Track, SN Track, MN Track)2002 Learning Logical Flow and Process Learning Planning (Individual Goalsetting) Integrated Learning (Todos los Stakeholders Principales) Growth and Impact (Triplicar Numeros & Duplicar Calidad) Levels of Learning (benchmarking, planning, tracking tool para implementacion) Integrated Activities (Incluyendo TODO) Learning Pioneering (LC Pilotos)
  9. 9. Ejercicio…
  10. 10. Pareto:La Regla Eterna 80/20
  11. 11. ...y su relacion con “Learning” Clarificacion!
  12. 12. Porque “Learning” ?
  13. 13. …empecemosdiciendo que en realidad...
  14. 14. Por ejemplo:
  15. 15. “Learning” inThe AIESEC Identity
  16. 16. AIESEC’s VisionPeace and Fulfilment of humankind’s potentialAIESEC’s Nature AIESEC is an international, non-political, non-profit, student-run, independent, educational foundation. It is comprised of students and recent graduates of institutions of higher education who are interested in economics and management. AIESEC does not discriminate on the bases of race, colour, sex, sexual orientation, creed, Religion, national or ethnic origin. AIESEC’s Values Striving Excellence Acting Sustainably Living Diversity Enjoying Participation Demonstrating Integrity Activating Leadership AIESEC’s RoleBy developing individuals, we contribute to the development of our communities with an overridingcommitment to international co-operation and understanding. AIESEC’s Core WorkAIESEC facilitates international traineeship exchanges and supporting activities that provide practicallearning experiences for our trainees and that facilitate the learning of our members and otherstakeholders.
  17. 17. “Learning” inThe AIESEC 2005
  18. 18. AIESEC 2005 We are the leading global network of young people developing socially responsible, entrepreneurial, culturally sensitive, active learners who are proactive change agents.We connect young people globally to help our world become a betterplace through realizing [10 000] international traineeshipexchanges as the core of any learning experience.We ensure the Quality of all our activities through the creation ofintegrated learning processes around our traineeships.Our alumni are demonstrating a positive leadership in society to drivechange and our stakeholders recognize the great value AIESEC brings totheir organizations facilitating their activities.Our members are acting upon the purpose and values of the organizationand they are committed and skilled to enable the organization to fulfill itsrole globally.
  19. 19. LEARNING in“The AIESEC System”
  20. 20. Identity &Strategy
  21. 21. “The AIESEC CWP” (Components) & The “AIESEC Way”(Core Competencies) PREGUNTA: Quien tiene entre sus Documentos el SN o TN Side Flowchart?
  22. 22. DeliveryResearch & RE- INTEGRATION INTEGRATIONMarketing Measurement Preparation MARKETING SERVICE & LEARNING LOGISTICS AIESEC Involvement Personal & Professional Development Participation in Local & Global Issues Cultural Interaction “AIESEC WAY”
  23. 23. Delivery ManageResearch & Logistics CONTINOUS FOLLOWMarketing and EVALUATION UP Learning Process Preparation
  24. 24. asi es posibledarnos cuenta que...
  25. 25. LEARNING esta -S I E M P R E--P R E S E N T E- en AIESEC ...
  26. 26. BUENO PERO...
  27. 27. Cual es la Diferencia entre: SERVICE y LEARNING ?
  28. 28. SERVICE[According to AI*] “...meet the basic needs…”!“Servicing can not be removed from the learning of our members and trainees have through exchange --it is our best and biggest service itself.” * AIESEC Internacional
  29. 29. LEARNING[According to AI*] “…provide more&stronger experiences…”! * AIESEC Internacional
  30. 30. Complementado con:
  31. 31. PARA QUE ES“LEARNING” … ???
  32. 32. THE-CORE WORK DESIGN TEAM- MEETING MAIN OUTPUT DETAILS Explicaremos que es el CWDT e Iremos mas lento aqui!
  33. 33. Sabiendo que es el CWDT pasemos a...
  34. 34. DOS GRANDES OBJETIVOS • El Numero de Intercambios esta Triplicado• Las Caracteristicas de Miembros/Entrenados estan Duplicadas DOS GRANDES IDEAS • Unificar/Integrar Miembros & Entrenados • Proceso & Flujo Integrado/Estructurado
  35. 35. Definicion de “Learning Integrado” (CWDT 1t Meeting)Explicacion Base del Design Team en su Primera Reunion:“The proposed unification of members and trainees implies that we selectstudents/individuals to enter the AIESEC Learning Network (one entry channel)and do not distinguish between members and trainees – all of them will beAIESECers (equality). Introduction and knowledge about the organisationalidentity and values becomes one element of the learning process and theconcept of service and learning is instilled in the ‘members’ of the AIESECLearning Network (that is AIESECers). This means that all participants in theAIESEC Experience will be both subjects (drivers) and objects (recipients) oflearning, everybody joins in the process of learning together. This we believewill give rise to more active learners, create more impact and increase thecapacity of the organisation to fulfil its mission.”
  36. 36. Definicion de “Learning Integrado” (CWDT 2d Meeting)Clarificacion Fundamental del Design Team en su Segunda Reunion:“Unifying members and trainees does NOT mean that we demand that anyonewho wants to go on an AIESEC Exchange must first become a member ofAIESEC. It does NOT mean, sending only members for exchange. It simplymeans empowering members and trainees to become ”AIESEC People” # –participants undergoing similar experiences. The most important meaning ofthe unification is that all ”AIESEC People” take responsibility for creating, aswell as receiving, the AIESEC Learning Process (or experience) both forthemselves and for as many others as they have the ability to. In order forthese participants to be effective creators and recipients of the learningprocess, all of them must have access to the knowledge, information andopportunities within the organization (depending on their competence,availability and interest).”
  37. 37. Justificacion de -Growth & Relevance- ! AIESEC “Success” &AIESEC “Change Agents”
  38. 38. Stakeholder satisfactionSustainability International& Continuity Co-operation A High & Generosity Volume of “Change Agents” Member Innovation Leadership
  39. 39. y…OPERATIVAMENTE HABLANDO
  40. 40. QUE NOS SOPORTA PARA HACER ESO?
  41. 41. El Autentico “L. Trend” ! yLa Tradicional “R.H. Area” ! [ Confusion...? ]
  42. 42. Desde mi punto de vista... (como dice un amigo)
  43. 43. “HR en AIESEC Deberia tener un80% de Enfoque en -TRAINING- y un 20% en -Procesos Administrativos-” Se admite discusion ☻
  44. 44. “LEARNING en AIESEC Tiene un80% de Enfoque en -INVOLVEMENT- y un 20% en Procesos Motivacionales” Se admite discusion ☻
  45. 45. “ LEARNING + HR =EMPOWERMENT ”
  46. 46. EMPOWERMENT para que ?
  47. 47. Triplicar el Numero de los “Exchanges” Duplicar el Impacto de las “Experiences”
  48. 48. Contamos tambien con...
  49. 49. “the CELEMI-AIESEC Learning Loop”
  50. 50. -INTEGRATED LEARNING PROCESS- (Figuras & Ejemplos)
  51. 51. “AIESEC EXPERIENCE“ - Suggestion for The IdealLearning Flow of an Aiesecer HEADING FOR THE FUTURE INITIAL ACTION PLAN ON HOW TO DRIVE CHANGE MENTORING MEETINGS, HELPING TO PLAN FOR THE FUTURE ARRANGING WORKSHOPS FOR OTHERS ABOUT THE WORLD, INNOVATION WORKSHOPS, NETWORKING POSSIBILITIES, ACCESS TO FUTURE OPPORTUNITIES LEADERSHIP ROLES INTEGRATING FOREIGN AIESEC TRAINEES CHALLENGING WORK AND LEADERSHIP ROLES IN ORGANISATIONS MEETINGS WITH THE MENTOR PARTICIPATING IN THE RE-INTEGRATION ACTIVITIES WORK ABROAD VIRTUAL MENTORING & MEETINGS WITH LOCAL MENTOR OR COACH INVOLVEMENT IN THE LOCAL COMMUNITY, FACING PEOPLE WITH DIFFERENT BACKGROUNDS LEARNING ABOUT THE WORLD FROM DIFFERENT PERSPECTIVES WORKING IN AN ORGANISATION INTEGRATING TO ANOTHER CULTURE WITH THE HELP OF LOCALS TAKING RESPONSIBILITIES MULTICULTURAL TEAMWORK, ORGANISING ACTIVITIES FOR OTHERS PREPARING EACH OTHER FOR THE CULTURAL EXPERIENCE ABROAD MENTORING MEETINGS WORKING FOR CERTAIN CHALLENGING TASKS & ASSIGNMENTS INDIVIDUALLY OR WITH A TEAM INTRODUCTION FIRST PERSONAL MENTORING SESSION BECOMING PART OF AIESEC’S GLOBAL NETWORK LEARNING MORE ABOUT THE WORLD & AIESEC, SEEING DIFFERENT SECTORS, FACING PEOPLE FROM DIFFERENT BACKGROUNDS IN YOUR OWN SOCIETY TAKING PART IN INTRODUCTORY EVENTS GETTING TO KNOW WHAT AIESEC IS, GETTING SELECTED THROUGHOUT MENTORING BUILDING A HOLISTIC GAINING BOTH PRACTICAL THE WHOLE WORLD VIEW SKILLS AND THEORETICAL UNDERSTANDING EXPERIENCE WRITING A LEARNING DIARY, REFLECTION AND CORRECTING BUILDING LOCAL AND GLOBAL NETWORK OF PEOPLE WHO CAN SUPPORT THE PERSONAL GOALS FUTURE CHANGE AGENT
  52. 52. FLUJO DE APRENDIZAJE [+ Metas] AIESEC COLOMBIA Etapas Sugeridas ( WG Learning, NATS 2002 ) Contributing TO Lograr que los SH (que estan en el AIESEC Society EXPERIENCE ) Contribuyan a la Sociedad Meta 6 & Entorno de AIESEC segun el Area de Enfoque dada por las Caracteristicas de STAGE 6 Liderazgo en el Proceso de Aprendizaje. Defining FUNCTIONAL Lograr que los SH (que estan en el AIESEC Focus EXPERIENCE ) Definan su Enfoque Meta 5 dentro del Proceso de Aprendizaje basado en las Caracteristicas de Liderazgo. STAGE 5 Activating MY Role Lograr que los SH (que estan en el AIESEC EXPERIENCE ) Obtengan un Rol dentro de Meta 4 STAGE 4 AIESEC. Aplying LEARNED Stuff Lograr que los SH (que estan en el AIESEC EXPERIENCE ) Apliquen las Herramientas & Conocimientos de AIESEC (dados en la Meta 3 Preparacion) como parte de su Proceso de Aprendizaje enfocado en las Caracteristicas STAGE 3 de Liderazgo. Understanding LEADERSHIP Lograr que los SH (que estan en el AIESEC Characteristics EXPERIENCE ) Comprendan las Caracteristicas Meta 2 de Liderazgo de los AIESEC Change Agents (que STAGE 2 escogio para desarrollar AIESEC Colombia) Taking AIESEC Lograr que los SH (que estan en el AIESEC Fundamentals EXPERIENCE ) Adquieran el Meta 1 Conocimiento Fundamental de AIESEC mediante la comprension del AIESEC STAGE 1 System.
  53. 53. Core Work Process Design Team Second OutputCover Figure Introduction to AIESEC Leadership Role in Taking AIESEC responsibilities Heading for the future Working Abroad!!
  54. 54. Learning as the Core [♦] of any AIESEC Experience Arrow s that show s [♥+♣+♠] Continous Interaction Betw een The Core and the Environm ent and Integrated w ith Every Elem ent Inside The Mandala System [A] AIESEC "Stuff" Area (7) National Member Educational [A1] Cycle PHASE 1 National Member Educational [A2] Cycle PHASE 2 National Member Educational [A3] Cycle PHASE 3 [B] PROFESSIONAL "Stuff" Area [B1] SKILLS Development (9+) [B2] EXCHANGE Experience (3) [C] PERSONAL "Stuff" Area Functional Characteristics Building [C1] SOCIAL RESPONSIBILITY Functional Characteristics Building [C2] CULTURAL SENSITIVITY Functional Characteristics Building [C3] PROACTIVELogical Learning StepMOTIVATION {a}Logical Learning StepINFORMATION {b}Logical Learning StepPRODUCTION {c}Logical Learning StepACTION {d}Logical Learning StepFEEDBACK {e}
  55. 55. La Clave… OTRA VEZ !Desde mi punto de vista... (como dice un amigo) … OTRA VEZ
  56. 56. Empowerment
  57. 57. e…
  58. 58. Involvement
  59. 59. Refresquemos la Memoria…
  60. 60. Integrar Miembros y Entrenados!
  61. 61. Que significa eso y porque es TAN Importante?
  62. 62. Veamos...
  63. 63. REALIDADMIEMBROS TRAINEES
  64. 64. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  65. 65. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  66. 66. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  67. 67. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  68. 68. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  69. 69. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  70. 70. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  71. 71. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  72. 72. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  73. 73. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  74. 74. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  75. 75. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  76. 76. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  77. 77. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  78. 78. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  79. 79. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  80. 80. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  81. 81. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  82. 82. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  83. 83. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  84. 84. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  85. 85. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  86. 86. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  87. 87. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  88. 88. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  89. 89. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  90. 90. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  91. 91. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  92. 92. PROCESO...MIEMBROS TRAINEES
  93. 93. PROCESO...
  94. 94. PROCESO...
  95. 95. PROCESO...
  96. 96. PROCESO...
  97. 97. PROCESO...
  98. 98. PROCESO...
  99. 99. PROCESO...
  100. 100. PROCESO...
  101. 101. PROCESO... +
  102. 102. IDEAL...CHANGEAGENTS
  103. 103. Y quien ha trabajado ya con eso?
  104. 104. -INTEGRATED LEARNING-(el Caso de Colombia)
  105. 105. Una EstructuraPropuesta para Crear “Change Agents” PREGUNTA: Quien tiene entre sus Documentos una SN o TN Form?
  106. 106. LEARNING
  107. 107. Desarrollo LEARNINGProfesional -Conocimiento &Habilidades de "Grupos de Interes"- 33%
  108. 108. DesarrolloLEARNING Personal - Valores & Actitudes de "Agentes de Cambio"- 33%
  109. 109. LEARNINGSistemas de AIESEC -Involucramiento& Participacion- 33%
  110. 110. Desarrollo Desarrollo LEARNINGProfesional - Personal -Conocimiento & Valores & Actitudes deHabilidades de "Agentes de "Grupos de Interes"- Cambio"- 33% 33% Sistemas de AIESEC - Involucramiento & Participacion- 33%
  111. 111. Prof. SideAdminis trac ionIdiomasFinanz asMerc adeoPres entac ionesProy ec tosEquiposEntrenamientoLideraz go Desarrollo LEARNING Profesional - Conocimiento & Habilidades de "Grupos de Interes"- 33%
  112. 112. DesarrolloLEARNING Personal - Valores & Actitudes de "Agentes de Cambio"- 33% Pers. Side Educacion Superior y Aprendizaje Activo Entendimiento/Sensibilidad Cultural Espiritu Emprendedor & Proactividad Responsabilidad Social/Comunitaria Informacion y Sociedad
  113. 113. AIESEC SideLEARNINGSistemas de Identidad & Estrategia de AIESEC AIESEC -Involucramiento Finanzas - Legal& Participacion- 33% Gente CW P Estructura Informacion - Comunicacion Entorno & Ambiente de AIESEC
  114. 114. Que hay de Diferente…? (...o de raro?)
  115. 115. Es Simplemente Tomar lo que ya Existe como Soporte eIMPLEMENTAR LO UTIL DE VERDAD Y EFECTIVAMENTE!!! (o al menos tenerlo PRESENTE)
  116. 116. Classification “Tool”*Es Posible La Implementacion? En donde esta tu LC? • Foundation • Creation • Progression • Innovation * Preguntenme !
  117. 117. Procesos de APRENDIZAJE Locales y Nacionales Estructurados e Integrados Basado en ALTOS NUMEROS de INTERCAMBIOS
  118. 118. “Case Studies”* Positivos de otros Comites * Preguntenme !* Preguntenme ! “Case Studies”* Negativos de otros Comites
  119. 119. “Improving Tools”* •AIESEC Paths •MENTORING Sessions •LEARNING Networks •CEEDS
  120. 120. El Numero de Intercambios se TripliqueLas Caracteristicas deMiembros/Entrenados se Dupliquen
  121. 121. Unificar/ Integrar Miembros & EntrenadosProceso & Flujo Integrado/ Estructurado
  122. 122. AIESEC esta en un Proceso de CambioOrganizacional Global...
  123. 123. En que se ha empezadouna Transformacion de INTERCAMBIOS aLEARNING BASADO EN INTERCAMBIOS...
  124. 124. Si Usted no se Considera “OpenMinded” probablementeno Tolere este Cambio yno Acepte algunas Ideas porque le pareceran Imposibles...
  125. 125. De ser asi, Aconsejamos retirarse de estaPresentacion (o de AIESEC) si considera que NO esta Dispuesto aAceptar NUEVAS Cosas o a Probar Alternativas Sencillas NO Convencionales...
  126. 126. Si estas Dispuesto a “loque sea” entonces veras cosas ProbablementeInteresantes o al menos FACTIBLES que cambiaran TOTALMENTE la Forma de Pensar AIESEC y la Forma de Trabajo de tu Comite...
  127. 127. O quien no ha querido que su Comite HAGA MAS INTERCAMBIOS yADEMAS SE QUEJEN POCO DE AIESEC?
  128. 128. IDEAS DE LEARNING INTEGRADO PARA EMPEZAR Y...
  129. 129. no se pierde nada y se puede ganar mucho!
  130. 130. SNs Casandose a si mismas, SN,s Casando otrasSN,s, SN,s en Reintegracion Vendiendo TN,s, SN,sHaciendo Programas de Integracion para Trainees.TRAINEES Organizando su Propia Integracion,TRAINEES Manejando la Integracion de otrosTrainees, TRAINEES Vendiendo TN,s, TRAINEESCasando SN,s.MIEMBROS Preparandose para ser SN,s /TRAINEES en el Corto, Mediano o Largo Plazo.
  131. 131. Y que tal…TRAINEES y/o SN,s siendo Juntas Directivas de SU Comite? Eso es “STRONG INVOLVEMENT” & EMPOWERMENT o NO?
  132. 132. Se debe Iniciar Comunicando AIESEC de la misma Forma para TODOS los “Potencial AIESEC People” Introduction to AIESEC Leadership Role in Taking AIESEC Responsibilities Heading for the Future Working Abroad!!
  133. 133. Si Obvio! Habran Implicacionesen TODAS LAS AREAS, pero esun precio decente para muchosbeneficios, y Si Obvio! No serade Hoy a Mañana pero la Opcionsi puede TOMARSE AHORA
  134. 134. PREGUNTAS? Si Alguien quiere seguir Hablando de Learning me Busca!
  135. 135. Pasado y Futuro deLearning Integrado Exchange BasedPrograms/Projects - Quality Based Activities …solo para quien quiera saberlo...
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