Edublogging

EDU-BLOGGING De educatieve meerwaarde van weblogs in in het onderwijs Tom Wambeke Open Hoger Onderwijs (KATHO) Expertisecentrum afstandsleren www.furl.net/members/tomwambeke [email_address]

Social Software Bron: Pierre Gorissen

BOEDHA-principe
“ B ”: van Blogging (= focus), geen wiki’s, podcasts, …
“ O ”: van onderwijs. Educatieve toepassingen van weblogs.
“ E ”: niet omwille van de “e” maar wel omwille van participatie, interactie, netwerking, feedback, communicatie …
“ D ”: vanuit het perspectief van digitale didactiek. (geen psychologie, communicatietheorie, filosofie, …)
HA :  Enjoy Learning 

2004: woord van het jaar Myriam Webster Dictionnary

Level of Blogginess ?
Beheert een succesvolle weblog.
Al eens een weblog gestart.
Al eens commentaar geleverd op een weblog.
Al eens een weblog bekeken.
Nog nooit een weblog gebruikt.

Grootste bloggemeenschap in Vlaanderen ?

WWWeb + Logboek = Weblog
Definitie
Kenmerken
Soorten Weblogs
Geschiedenis
Software

They only teach you stuff any fool can look up in a book “ (Calvin&Hobbes)

Sterktes
Interactiviteit / Dynamiek / Actie&Reactie/ Feedback / Communicatie / Netwerking / Sociale interactie
Hoge opslagcapaciteit / online resource / kennismanagement & kennisconstructie
Groot bereik / community / Network
Multimediaal (rich media)
Hoge informatiecomplexiteit / Reflectie
Technisch laagdrempelig/ toegankelijk
Personal touch/ identity / bottom up

(potentiële) zwaktes
Door elkaar praten (chaos in actie-reactie) – te a-synchroon
Non-verbale aspecten komen niet aan bod
Vertraagde reacties
Tijdsintensief

RANDVOORWAARDEN
Aansluiten bij de behoefte aan groepsvorming (netwerk)
Zorgvuldig formuleren en argumenteren is gewenst (+ schrijfvaardigheid)
Beschikbaarheid van een verslag van gebeurtenissen is belangrijk (= logboek)

Concrete educatieve toepassingen Intersubjectief 3. Communicatie (actie-reactie = feedback) Subjectief 2. Reflectie Objectief 1. Verzameling en kennisdeling van informatie

Verzameling en kennisdeling van informatie Onderwijsexperts en ontwikkelaars die hun domeinspecifieke kennis met beroepsgenoten willen delen Individuen: vb. Stephen Dowes (Canada), Wilfred Rubens, Pierre Gorissen (Nederland), Steven Verjans (België), … Communities: vb. www.edublogs.be , www.klascement.edublogs.org , www.edublogs.nl

Noot Informatievaardigheden Weblogs (bv. Linklogs) als een vorm van voorsurfen. Wereld van steeds toenemende informatiestromen. Belang van experts Voorgesorteerde informatie op eigen kennis of interessedomein

Reflectie Weblogs als reflectie-instrument (vb. Evie’s blog, pilootproject DU Delft, weblog als stagelogboek [chronologische opbouw = voortgangsaspect via rss] - stageverslagen Weblogs als elektronische portfolio’s Weblogs als project- en onderzoeksblogs Vb. Memori, Informatievaardigheden

Communicatie Blogs als discussietool (vb. edublogs, standaard) Blogs als communicatietool voor alumni, studenten in het buitenland (Erasmus) Blogs als communicatietool met ‘native speakers’

Software
Blogger
Wordpress
Typepad
Movable Type
Pivot
Drupal

BLOGOSPHERE
50-100 miljoen blogs (hoe opvolgen?)
Technorati / Blogpulse / Feedster

GPS = RSS
Really simple syndication (= syndicatie) – zich abonneren op
RSS-reader (aggregator) - www.bloglines.com www.del.icio.us …

Achtergrondinformatie
Weblogs in het onderwijs (Onderwijs & Innovatie) = praktisch artikel
www.teachers.tv
http://tilttv.blogspot.com/ (3 episodes on educational blogging)

E-leren = enerverend leren

Bedankt!

Edublogging

by afstandsleren on Dec 12, 2006

Accessibility

Categories

Tags

Upload Details

Usage Rights

Statistics

Edublogging — Presentation Transcript