Planificación de clase de Geografía usando las TICs.

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Planificación de clase de Geografía usando las TICs.

  1. 1. Planificación de Clase  Asignatura: Historia, geografía y Ciencias  Nivel: Primer Año Medio.  Semestre: Primero.  Sociales,  Unidad didáctica:  Nº4 Los procesos de Urbanización.  Horas: 36 hrs.       Objetivos de Aprendizaje (OA)  Habilidad(es)  Actitud(es)  ‐ Caracterizar apoyándose en diversas fuentes  ‐ Caracterizar dinámicas de población.  ‐ Reflexionar sobre las realidades  de información geográfica, las dinámicas de la  poblacionales del mundo y de nuestro país.  población mundial según su magnitud y  distribución en el siglo XX.  Conocimiento(s) previo(s)  Actividad(es) genérica(s)  Objetivo o actividad(es) específica(s)        ‐ Concepto de población.  ‐  Ingresar al portal web “Mi Geografía”  ‐ Trabajan con páginas de internet.  ‐ Manejo de internet.  “www.migeografia.cl”, hacer clic en la sección    “jóvenes 11‐17 años” y luego al tema “Procesos    de Urbanización”.  ‐ Desarrollar material audiovisual en parejas y  Contenido(s)  la  actividad  propuesta  a  través  de  ella,    además  de  responder  algunas  preguntas  en  ‐ Dinámicas de población mundial según  el cuaderno.  magnitud y distribución en el siglo XX.  ‐  Ingresar  en  parejas  al  portal  web    “www.poodwadde.com”  donde  podrán  ver    dinámicas poblacionales de todo el mundo.    ‐  Crear  tres  gráficos  de  torta  con  datos    obtenidos del portal, abarcando:    a)Población de hombres y mujeres.    b)Población  de  acuerdo  a  nacimientos  y    muertes.    c)Población total de China, India, Unión Europea    y Estados Unidos.              Formato Planificación extraída de portal educar chile    
  2. 2.   Recursos de  aprendizaje  Inicio  ‐ Sala de computación  ‐ Se iniciará la clase con video titulado “Población mundial” y se abrirá un pequeño debate en torno  con conexión a  al tema y a las opiniones de los estudiantes.  Internet.  ‐Data para proyectar     video.   Desarrollo  ‐ En la sala de computación con conexión a Internet,los estudiantes ingresan a página web “Mi  geografía” y desarrollan actividad en el portal. La profesora además les dará algunas preguntas para  desarrollar en el cuaderno, respecto a lo aprendido.  ‐ Ingresan a página de Población mundial y sus dinámicas, donde deben observar las diversa  información presentada. A partir del portal, los estudiantes deben realizar gráficos con la  información más relevante y útil, de acuerdo a lo pedido por la profesora.  Cierre  ‐ Se realizará una retro‐alimentación de lo aprendido en clases.  Secuencia didáctica  Formato Planificación extraída de portal educar chile   Indicador(es) de  evaluación o logro  ‐ Conocen conceptos  como población,  migración, ciudades  pre industriales,  industriales y post  industriales y sus  características.  ‐ Caracterizan la  población mundial y de  América del sur.     
  3. 3.     Objetivo o actividad(es) específica(s): Corresponde al objetivo o actividad central que se desarrollará en la clase.  Conocimientos previos: conceptos y/o habilidades necesarias que el estudiante debe tener para enfrentar la situación didáctica prevista.  Contenido(s): Conceptos, temas y/o procedimientos que serán abordados en la unidad  Recursos de aprendizaje: Recursos  didácticos que median en el aprendizaje de los estudiantes.  Indicadores de evaluación o logro: Conjunto de indicadores que permitirán al profesor evidenciar el logro de los OA, señalando lo que se espera del  estudiante.  Consideración General: Los objetivos de aprendizaje, habilidades, actitudes, conocimientos previos, contenidos y actividades genéricas, deben  desprenderse de la planificación de la unidad didáctica.   Formato Planificación extraída de portal educar chile  

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