Profª. Drª. Andréa Forgiarini Cechin
        Universidade Federal de Santa Maria
     
                        afcechin@gm...
1 ­ ORIGENS DA PSICOLOGIA

    Até o final do século XIX a Psicologia não existia como disciplina específica.


          ...
2 – HISTÓRIA DA PSICOLOGIA

    O  primeiro  indício  de  um  campo  distinto  de  pesquisa  conhecido  como 
    Psicolog...
O que caracteriza uma ciência? 
    Objeto de estudo específico

    Utilização do método científico


       proporciona ...
CONCEITO DE PSICOLOGIA 
Origem grega
           LOGOS + PSIQUE= estudo acerca da alma ou espírito 




       Ciência que ...
SUB­CAMPOS DA PSICOLOGIA
PSICOLOGIA GERAL
     Busca  determinar  o  objeto,  os  métodos,  os  princípios  gerais  e  as ...
PSICOLOGIA ANIMAL OU COMPARADA

    Estuda  o  comportamento  animal  com  objetivo  de,  comparando­o  ao  ser 
    human...
PSICOPATOLOGIA

     Preocupa­se com o comportamento anormal: psicoses, neuroses.




    PSICOLOGIA APLICADA AO TRABALHO
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3 – FUNÇÕES E FINALIDADES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO


                           PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

A  Psicologia  da...
4 – ESCOLAS DE PENSAMENTO: marco de desenvolvimento da 
                  Psicologia Moderna


    O termo escola de pensa...
ESTRUTURALISMO

    O Estruturalismo é uma modalidade de pensar e um método de análise praticado 
    nas ciências do sécu...
Wundt  (1832­1920) e  seus colegas  eram 
      chamados       estruturalistas      porque 
      declaravam      que     ...
Titchener considera que os elementos ou as unidades que compõem o conteúdo da 
    mente são as sensações, as imagens, as ...
FUNCIONALISMO


    Surgiu  aproximadamente  20  anos  depois  do 
    Estruturalismo.  A  escola  era  formada  por 
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O  principal  interesse  desta  corrente 
     teórica  residia  na  utilidade  dos 
     processos  mentais  para  o  org...
BEHAVIORISMO


     John  Watson  (1878  ­  1958),  considerado  pai  do  Behaviorismo  fazia  a 
     seguinte crítica co...
Os primeiros comportamentalistas aceitavam as seguintes teses:


    1  ­  Os  psicólogos  devem  estudar  os  eventos  am...
GESTALT


    O termo Gestalt em alemão significa forma, padrão, 
    estrutura.


    Enquanto  o  comportamentalismo  fl...
     
     
     
     
Quantos rostos você enxerga?        




                      
O  que  nós  vemos  e  percebemos  está  relacionado  com  a  totalidade  do 
    campo de observação.




    O padrão gl...
PSICANÁLISE


     Sob  a  liderança  de  Sigmund  Freud  (1856  ­ 
     1939),  os  psicanalistas  procuraram  enfatizar ...
Para  estudar  esses  fenômenos,  Freud  desenvolveu  a  técnica  da 
    psicanálise,  baseada  na  interpretação  das  “...
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Introdução - Psicologia da Educação

  1. 1. Profª. Drª. Andréa Forgiarini Cechin Universidade Federal de Santa Maria     afcechin@gmail.com
  2. 2. 1 ­ ORIGENS DA PSICOLOGIA Até o final do século XIX a Psicologia não existia como disciplina específica. emergiu de duas tradições: a filosofia e as ciências naturais. Os  filósofos  sempre  estiveram  O  sucesso  dessas  ciências  em  interessados  em  compreender  o  desenvolver  experimentos  para  significado  da  experiência  humana  e  desenvolver  explicações  baseadas  muitos  conceitos  básicos  da  no  princípio  da  causalidade  Psicologia  têm  sua  origem  na  levaram  a  Psicologia  a  fazer  o  Filosofia. mesmo. Enquanto  os  filósofos  do  século  XIX  preparavam  o  caminho  para  a  abordagem  experimental  do  funcionamento  da  mente,  os  fisiologistas  buscavam  as  mesmas  respostas  a  partir  de  outro  enfoque  procurando  compreender  os  mecanismos  corporais que estão na base dos processos mentais. No início, a Psicologia procurou conciliar os pontos conflitantes de cada uma dessas  abordagens. Com o tempo, porém, a Psicologia alcança identidade própria.    
  3. 3. 2 – HISTÓRIA DA PSICOLOGIA O  primeiro  indício  de  um  campo  distinto  de  pesquisa  conhecido  como  Psicologia foi a adoção do método científico como um recurso para tentar  resolver  problemas  psicológicos.  Durante  esse  período,  manifestaram­se  diversas indicações formais de que essa ciência começava a florescer: 1879 – Wilhelm Wundt implanta o primeiro laboratório de Psicologia do mundo. 1881 – Wundt funda a primeira revista de Psicologia dedicada principalmente a  relatos experimentais. 1887 – Stanley Hall funda o American Journal of Psychology, primeira revista  de Psicologia publicada nos Estados Unidos. 1892  –  Foi  fundada  a  Associação  Psicológica  Americana  (APA)  –  primeira  organização científica e profissional de psicólogos. 1908 – O psicólogo William McDougall definiu a Psicologia, pela primeira vez,  como “ciência do comportamento”.     
  4. 4. O que caracteriza uma ciência?  Objeto de estudo específico Utilização do método científico proporciona diretrizes lógicas para avaliar a evidência e  técnicas elaboradas para verificar seus princípios A Ciência (do latim scientia, conhecimento) é o  conjunto de informações sobre a realidade acumuladas  pelas várias gerações de investigadores depois de  devidamente validadas pelo método científico. Também  se designa ciência o processo de recolher e validar  informações sobre a realidade.    
  5. 5. CONCEITO DE PSICOLOGIA  Origem grega LOGOS + PSIQUE= estudo acerca da alma ou espírito  Ciência que estuda o comportamento e os processos mentais. Temas  de  interesse:  o  desenvolvimento,  as  bases  fisiológicas  do  comportamento,  a  aprendizagem,  a  percepção,  a  memória,  o  pensamento,  a  linguagem,  a  motivação,  a  emoção,  a  inteligência,  a  personalidade,  o  comportamento  anormal  e  seu  tratamento,  as  influências sociais e o comportamento social.    
  6. 6. SUB­CAMPOS DA PSICOLOGIA PSICOLOGIA GERAL Busca  determinar  o  objeto,  os  métodos,  os  princípios  gerais  e  as  ramificações da ciência. PSICOLOGIA FISIOLÓGICA Investiga  o  papel  que  eventos  e  estruturas  fisiológicas  desempenham  no  comportamento. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Estuda o desenvolvimento ontogenético, isto é, as mudanças que ocorrem no  ciclo vital de um indivíduo. PSICOLOGIA JURÍDICA Aplica os conhecimentos da Psicologia no campo do Direito.    
  7. 7. PSICOLOGIA ANIMAL OU COMPARADA Estuda  o  comportamento  animal  com  objetivo  de,  comparando­o  ao  ser  humano,  melhor  compreendê­lo  e,  também,  busca  a  compreensão  do  comportamento animal em si. PSICOLOGIA SOCIAL Investiga  todas  as  situações  em  que  a  conduta  humana  é  influenciada  e  influencia a de outras pessoas e grupos. PSICOLOGIA DIFERENCIAL Busca  estabelecer  as  diferenças  entre  os  indivíduos  em  termos  de  idade,  classe  social,  raças,  capacidades,  sexo...  Suas  causas  e  efeitos  sobre  o  comportamento, além de procurar criar e aperfeiçoar técnicas de mensuração  das variáveis consideradas.    
  8. 8. PSICOPATOLOGIA Preocupa­se com o comportamento anormal: psicoses, neuroses. PSICOLOGIA APLICADA AO TRABALHO Através  de  informações  psicológicas  é  possível  viabilizar  uma  maior  rendimento no trabalho. PSICOLOGIA APLICADA À MEDICINA Auxilia os profissionais da saúde em suas tarefas de diagnóstico, tratamento  e prevenção de doenças.    
  9. 9. 3 – FUNÇÕES E FINALIDADES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A  Psicologia  da  Educação  se  concentra  no  estudo  psicológico  dos  problemas  cotidianos  da  educação,  dos  quais  se  derivam  princípios,  modelos,  teorias,  procedimentos de ensino e métodos práticos de instrução e avaliação, bem como  métodos  de  pesquisa  apropriados  para  estudar  o  pensamento  e  os  processos  afetivos  dos  estudantes  e  os  processos  cultural  e  socialmente  complexos  das  escolas. Em resumo: A  Psicologia  da  Educação  estuda  os  processos  de  ensino  e  aprendizagem;  aplica  os  métodos  e  teorias  da  Psicologia  e  também  têm  seus  próprios  métodos e teorias.    
  10. 10. 4 – ESCOLAS DE PENSAMENTO: marco de desenvolvimento da  Psicologia Moderna O termo escola de pensamento refere­se a um grupo de psicólogos que  se  associam  ideológica  e,  às  vezes,  geograficamente  ao  líder  de  um  movimento.  Geralmente os membros de uma escola trabalham em problemas comuns  e compartilham uma orientação teórica ou sistemática.  No  curso  da  história  da  Psicologia,  desenvolveram­se  diferentes  escolas  de  pensamento,  sendo  cada  qual  um  protesto  efetivo  contra  o  que  a  precedia.  Cada  posição  procura  deixar  bem  claro  o  que  não  é  e  como  difere do sistema teórico antigo.     
  11. 11. ESTRUTURALISMO O Estruturalismo é uma modalidade de pensar e um método de análise praticado  nas ciências do século XX, especialmente nas áreas das humanidades. De  um  modo  geral,  o  estruturalismo  procura  explorar  as  inter­relações  (as  "estruturas")  através  das  quais  o  significado  é  produzido  dentro de uma cultura.  O  estruturalismo  define  a  psicologia  como  ciência  da  consciência  ou  da  mente,  definição  herdada  de  Wundt.  Mostra­nos  que  a  mente  seria a soma dos processos mentais.  O  alemão  Wilhelm  Wundt  foi  o  primeiro  psicólogo  a  tornar  a  Psicologia  autônoma  em  relação à Filosofia.  Wilhelm Maximilian Wundt (1832 ­ 1920)    
  12. 12. Wundt  (1832­1920) e  seus colegas  eram  chamados  estruturalistas  porque  declaravam  que  as  complexas  experiências  da  mente  eram  verdadeiras  “estruturas”  construídas  a  partir  de  estados mentais simples.  Trabalhavam  sob  a  premissa  de  que  o  primeiro  trabalho  dos  psicólogos  era  explorar  a  “estrutura”  da  consciência  e  Wundt com colegas desenvolver as leis de sua formação. Edward  Titchener  afirmava  que  cada  totalidade  psicológica  compõe­se de elementos. O objetivo da psicologia seria a tarefa  de  descobrir  quais  são  os  elementos  mentais,  o  conteúdo  e  a  maneira pela qual se estrutura.   Titchener  afirma  que,  embora  o  sistema  nervoso  não  seja  a  causa da mente, pode ser usado para explicá­la.    Edward Titchener   
  13. 13. Titchener considera que os elementos ou as unidades que compõem o conteúdo da  mente são as sensações, as imagens, as afeições e os sentimentos.  A primeira abordagem por eles adotada foi a análise introspectiva ou  introspeccionismo (“olhar para dentro”). Usa­se a introspecção para chegar a eles, através de uma  observação treinada e preparada para garantir os dois pontos  essenciais de toda a observação: a atenção e o registro do  fenômeno.     
  14. 14. FUNCIONALISMO Surgiu  aproximadamente  20  anos  depois  do  Estruturalismo.  A  escola  era  formada  por  psicólogos  que  estavam  descontentes  com  a  ênfase estruturalista dos estados mentais. Em  vez  de  perguntar  “O  que  é  consciência?”  como  faziam  os  estruturalistas,  eles  perguntavam: Willian James  “Para que serve a consciência?”. Considera  que  o  objetivo  da  Psicologia  é  o  ajustamento  do  organismo  às  demandas  do  meio  que  vive.  A  Psicologia  deve  estudar  as  funções  adaptativas do comportamento e dos processos mentais, e não somente sua  estrutura e composição.     
  15. 15. O  principal  interesse  desta  corrente  teórica  residia  na  utilidade  dos  processos  mentais  para  o  organismo,  nas  suas  constantes  tentativas  de  se  adaptar  ao  meio.  O  ambiente  é  um  dos  fatores  mais  importantes  no  desenvolvimento.  James Rowland  Angell Eram chamados funcionalistas porque pretendiam estudar o modo como  os  indivíduos  usavam  a  experiência  mental  no  ajustamento  ao  meio.  Os  funcionalistas  queriam  saber  como  a  mente  funcionava,  e não  como  era  estruturada.  Autores  de  destaque:  Willian  James,  James  R  Angell.  Procuravam  concentrar seus esforços no processo de aprendizagem.    
  16. 16. BEHAVIORISMO John  Watson  (1878  ­  1958),  considerado  pai  do  Behaviorismo  fazia  a  seguinte crítica contra o estruturalismo e o funcionalismo: Os fatos da consciência não podiam ser testados  e  reproduzidos  por  todos  os  observadores  treinados,  pois  dependiam  das  impressões  e  idiossincrasias de cada pessoa. Watson tinha por objetivo fazer da psicologia uma  ciência  respeitável  como  as  ciências  físicas.  Sentiu  que  os  psicólogos  deviam  estudar  comportamentos observáveis e adotar métodos  objetivos.     John Watson
  17. 17. Os primeiros comportamentalistas aceitavam as seguintes teses: 1  ­  Os  psicólogos  devem  estudar  os  eventos  ambientais  (estímulos)  e  o  comportamento observável (respostas). 2  ­  A  experiência  é  uma  influência  mais  importante  no  comportamento,  nas  aptidões e nos traços do que a hereditariedade.  3 ­ A introspecção deve ser abandonada em benefício de métodos objetivos  (ou seja, experimentação, observação e testes). 4 ­ Os psicólogos devem visar à descrição, explicação, predição e controle do  comportamento. 5 ­ O comportamento de animais inferiores deve ser investigado (juntamente  com  o  comportamento  humano),  pois  os  organismos  simples  são  mais  fáceis de estudar e compreender do que os complexos.    
  18. 18. GESTALT O termo Gestalt em alemão significa forma, padrão,  estrutura. Enquanto  o  comportamentalismo  florescia  na  América,  a  psicologia  da  Gestalt  crescia  na  Alemanha. A  psicologia  da  Gestalt  surgiu  em  parte  como  protesto  contra  o  estruturalismo,  sobretudo  contra  a  prática  de  se  reduzir  experiências  complexas a elementos simples. Os psicólogos da Gestalt acreditavam que as experiências traziam consigo  uma característica de totalidade ou de estrutura.    
  19. 19.    
  20. 20.    
  21. 21.    
  22. 22.    
  23. 23. Quantos rostos você enxerga?            
  24. 24. O  que  nós  vemos  e  percebemos  está  relacionado  com  a  totalidade  do  campo de observação. O padrão global de uma experiência é mais importante  do  que  suas  partes  na  determinação  do  significado  e  mesmo em sua aparência. Kurt Lewin Líderes: Kurt Lewin, Wolfgang Kohler, Kurt Koffka  e Max Wertheimer.    
  25. 25. PSICANÁLISE Sob  a  liderança  de  Sigmund  Freud  (1856  ­  1939),  os  psicanalistas  procuraram  enfatizar  os  processos mentais inconscientes. Freud  ignorou  os  problemas  da  consciência  e  direcionou  seus  esforços  na  compreensão  e  descrição  do  que  chamou  de    “O  INCONSCIENTE”.  Sigmund Freud  Defendia que este era a primeira fonte de conflito e desordens  mentais  e  que  era  impossível  estudá­lo  pelos  métodos  correntes de introspecção ou experimentação laboratorial.    
  26. 26. Para  estudar  esses  fenômenos,  Freud  desenvolveu  a  técnica  da  psicanálise,  baseada  na  interpretação  das  “livres  associações  do  pensamento” e na análise dos sonhos dos pacientes. O  surgimento  da  psicanálise  representou  uma  ruptura  radical,  tanto  no  conteúdo quanto no método. Ao  longo  dos  anos,  a  abordagem  psicanalítica  teve  uma  carreira  tormentosa,  com  muitas  modificações,  reunindo  tanto  adeptos  quanto    desertores.  
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