Ministerio de Educación Nacional
                           República de Colombia




Ministerio de Educación Nacional
  R...
Ministerio de Educación Nacional
                                      República de Colombia




    TRÁMITE REGISTRO
CALI...
Ministerio de Educación Nacional

        CONACES                                                                    Repúb...
Ministerio de Educación Nacional
                         República de Colombia




ROLES EN EL PROCESO
   DE EVALUACIÓN

...
Ministerio de Educación Nacional
                                     República de Colombia


ROLES EN EL PROCESO DE
ROLES...
IES
                             Ministerio de Educación Nacional

         IES                              República de ...
Ministerio de Educación Nacional

       IES
                                  República de Colombia

       IES

•Evaluad...
MEN
                           Ministerio de Educación Nacional
        MEN                             República de Colom...
MEN
      MEN
                      Ministerio de Educación Nacional
                                   República de Colom...
MEN
     MEN
                   Ministerio de Educación Nacional
                                República de Colombia



...
Ministerio de Educación Nacional
    CONACES
    CONACES                             República de Colombia




•Asesora al...
CONACES
    CONACES
                        Ministerio de Educación Nacional
                                     Repúblic...
PAR ACADÉMICO
PAR ACADÉMICO
                          Ministerio de Educación Nacional
                                   ...
Ministerio de Educación Nacional
 PAR ACADÉMICO
 PAR ACADÉMICO                        República de Colombia




          ...
PAR ACADÉMICO
  PAR ACADÉMICO               Ministerio de Educación Nacional
                                           Re...
PAR ACADÉMICO
PAR ACADÉMICO
                      Ministerio de Educación Nacional
                                   Repú...
PAR ACADÉMICO
 PAR ACADÉMICO                Ministerio de Educación Nacional
                                           Re...
PAR ACADÉMICO
PAR ACADÉMICO
                       Ministerio de Educación Nacional
                                    Re...
PAR ACADÉMICO
PAR ACADÉMICO
                        Ministerio de Educación Nacional
                                     ...
PAR ACADÉMICO
PAR ACADÉMICO                Ministerio de Educación Nacional
                                          Repú...
PAR ACADÉMICO
  PAR ACADÉMICO
                           Ministerio de Educación Nacional
                                ...
PAR ACADÉMICO
 PAR ACADÉMICO
                       Ministerio de Educación Nacional
                                    R...
Ministerio de Educación Nacional
                      República de Colombia




AUTOMATIZACIÓN
DEL TRÁMITE DE
   REGISTRO...
Ministerio de Educación Nacional
ASPECTOS NUEVOS QUE
ASPECTOS NUEVOS QUE                        República de Colombia

SE ...
Ministerio de Educación Nacional
ASPECTOS NUEVOS QUE
ASPECTOS NUEVOS QUE               República de Colombia

SE DEBEN TEN...
1. DENOMINACIÓN
1. DENOMINACIÓN             Ministerio de Educación Nacional
     ACADÉMICA
     ACADÉMICA                ...
1. DENOMINACIÓN
1. DENOMINACIÓN                Ministerio de Educación Nacional
     ACADÉMICA
     ACADÉMICA             ...
2. JUSTIFICACIÓN
2. JUSTIFICACIÓN
                           Ministerio de Educación Nacional
                            ...
3. ASPECTOS
3. ASPECTOS                 Ministerio de Educación Nacional
CURRICULARES BÁSICOS
CURRICULARES BÁSICOS        ...
4. CRÉDITOS ACADÉMICOS
4. CRÉDITOS ACADÉMICOS Ministerio de EducacióndeNacional
                                      Repú...
4. CRÉDITOS ACADÉMICOS
4. CRÉDITOS ACADÉMICOS Ministerio de EducacióndeNacional
                                      Repú...
4. CRÉDITOS ACADÉMICOS
4. CRÉDITOS ACADÉMICOS Ministerio de EducacióndeNacional
                                      Repú...
5. FORMACIÓN
 5. FORMACIÓN               Ministerio de Educación Nacional
  INVESTIGATIVA
 INVESTIGATIVA                  ...
5. FORMACIÓN
 5. FORMACIÓN        Ministerio de Educación Nacional
  INVESTIGATIVA
 INVESTIGATIVA                    Repúb...
5. FORMACIÓN
 5. FORMACIÓN          Ministerio de Educación Nacional
  INVESTIGATIVA
 INVESTIGATIVA                      R...
6. PROYECCIÓN
6. PROYECCIÓN          Ministerio de Educación Nacional
SOCIAL
SOCIAL                              República...
6. PROYECCIÓN
 6. PROYECCIÓN           Ministerio de Educación Nacional
 SOCIAL
 SOCIAL                               Repú...
7. SISTEMAS DE SELECCIÓN Y
7. SISTEMAS DE SELECCIÓN Y Ministerio de Educación Nacional
                                   ...
7. SISTEMAS DE SELECCIÓN Y
7. SISTEMAS DE SELECCIÓN Y Ministerio de Educación Nacional
                                   ...
7. SISTEMAS DE SELECCIÓN Y
7. SISTEMAS DE SELECCIÓN Y Ministerio de Educación Nacional
                                   ...
Ministerio de Educación Nacional
8. PERSONAL ACADÉMICO
8. PERSONAL ACADÉMICO                República de Colombia




• Di...
Ministerio de Educación Nacional
8. PERSONAL ACADÉMICO
8. PERSONAL ACADÉMICO                 República de Colombia




• E...
Ministerio de Educación Nacional
8. PERSONAL ACADÉMICO
8. PERSONAL ACADÉMICO                     República de Colombia



...
Ministerio de Educación Nacional
8. PERSONAL ACADÉMICO
8. PERSONAL ACADÉMICO                    República de Colombia




...
Ministerio de Educación Nacional
8. PERSONAL ACADÉMICO
8. PERSONAL ACADÉMICO                   República de Colombia




•...
Ministerio de Educación Nacional
9. MEDIOS EDUCATIVOS
9. MEDIOS EDUCATIVOS                República de Colombia




• Bibl...
Ministerio de Educación Nacional
10. INFRAESTRUCTURA
10. INFRAESTRUCTURA                República de Colombia




Relación...
Ministerio de Educación Nacional
10. INFRAESTRUCTURA
10. INFRAESTRUCTURA                    República de Colombia




•Exi...
11. ESTRUCTURA
11. ESTRUCTURA            Ministerio de Educación Nacional
ACADÉMICO-
ACADÉMICO-                           ...
11. ESTRUCTURA
11. ESTRUCTURA            Ministerio de Educación Nacional
ACADÉMICO-
ACADÉMICO-                           ...
Ministerio de Educación Nacional
12. AUTOEVALUACIÓN
12. AUTOEVALUACIÓN                    República de Colombia




•Tiene...
13. POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS
13. POLÍTICAS Y ESTRATEGIASMinisterio de Educación Nacional
                                  ...
Ministerio de Educación Nacional
14. BIENESTAR UNIVERSITARIO
14. BIENESTAR UNIVERSITARIO              República de Colombi...
15. RECURSOS FINANCIEROS
15. RECURSOS FINANCIEROS
                           Ministerio de Educación Nacional
            ...
Ministerio de Educación Nacional
                            República de Colombia




   GRACIAS
   GRACIAS


www.mineduc...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Tramites Registro Calificado

11,835 views

Published on

1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
11,835
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3,055
Actions
Shares
0
Downloads
211
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Tramites Registro Calificado

  1. 1. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Ministerio de Educación Nacional República de Colombia 1
  2. 2. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia TRÁMITE REGISTRO CALIFICADO DE PROGRAMAS Evaluación de la calidad de la educación superior www.mineducacion.gov.co 2
  3. 3. Ministerio de Educación Nacional CONACES República de Colombia CESU Consejo Nacional de Educación Superior Designa Comisionados CNA CONACES SALA GENERAL ECAES 1 2 3 4 5 6 7 8. SALA ESPECIAL COLCIENCIAS PARES ACADEMICOS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR 1- CIENCIAS DE LA SALUD 2- CIENCIAS BIOLOGICAS, AGRONOMIA, VETERINARIA Y AFINES 3- INGENIERIA, MATEMATICAS, CIENCIAS FISICAS 4- CIENCIAS SOCIALES, HUMANAS DE LA EDUCACION Y BELLAS ARTES 5- CIENCIAS ECONÓMICAS, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES 6- CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 7- INSTITUCIONES 8- SALA ESPECIAL DE DOCTORADOS Y MAESTRÍAS- SALA DE ORDINADORES 3
  4. 4. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia ROLES EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN 4
  5. 5. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia ROLES EN EL PROCESO DE ROLES EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN MEN MEN IES CONACES PARES ACADÉMICOS 5
  6. 6. IES Ministerio de Educación Nacional IES República de Colombia •Aportan la información: Documento del programa o información de la institución (si es un trámite institucional), síntesis en formato, anexos y documentos que se entregan en la visita. •Participan activamente en el proceso de evaluación (recusación de pares, revisión de conceptos. 15 páginas máx., contestando las observaciones de CONACES). 6
  7. 7. Ministerio de Educación Nacional IES República de Colombia IES •Evaluadas: En el respeto por las propuestas educativas. •Evalúan la gestión de los pares (máx. 10 días después de realizada la visita, en formato suministrado por el MEN). 7
  8. 8. MEN Ministerio de Educación Nacional MEN República de Colombia •Recibe información: Actualmente algunos documentos en SACES otros en físico, a partir del 25 de marzo todas las actuaciones a través de SACES •Organiza la visita y la logística de pares: Contacto con rectores, con pares. 8
  9. 9. MEN MEN Ministerio de Educación Nacional República de Colombia •Atiende los requerimientos de los usuarios: Actualización de información con las IES, apoyo permanente en las visitas, respuestas a consultas. •Apoya la gestión de CONACES: Secretarios de salas y sistematización del proceso. 9
  10. 10. MEN MEN Ministerio de Educación Nacional República de Colombia •Con base en los conceptos de CONACES emite los actos administrativos con las decisiones correspondientes. •Resuelve los recursos de reposición. 10
  11. 11. Ministerio de Educación Nacional CONACES CONACES República de Colombia •Asesora al MEN en políticas de calidad. •Apoya al MEN en la selección de pares académicos (banco de pares, inscripción pares potenciales saces.mineducacion.gov.co/pares ). •Unifica criterios de evaluación 11
  12. 12. CONACES CONACES Ministerio de Educación Nacional República de Colombia Emite conceptos: Con base en el análisis integral de documento del programa e informe de pares. Realiza una evaluación integral de las condiciones mínimas para determinar la capacidad institucional de mantener la calidad de la oferta. Estos pueden ser positivos, negativos o condicionados. 12
  13. 13. PAR ACADÉMICO PAR ACADÉMICO Ministerio de Educación Nacional República de Colombia -Seleccionado del banco de pares. - No emite conceptos ni en el informe ni durante la visita. -Cuando exista algún impedimento, deberá poner en conocimiento dicha situación a la Subdirección de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, en el momento en que es contactado . 13
  14. 14. Ministerio de Educación Nacional PAR ACADÉMICO PAR ACADÉMICO República de Colombia ¿Quién es? Un profesor, un profesional, o un investigador reconocido por la comunidad académica por sus cualidades académicas y personales, y por su capacidad para evaluar y emitir juicios sobre la calidad de programas académicos en su área de conocimiento o de la institución. 14
  15. 15. PAR ACADÉMICO PAR ACADÉMICO Ministerio de Educación Nacional República de Colombia ¿Labor que realiza? - Estudia información reportada por la institución antes de la visita. - Visita la institución para conocer a sus pares y reconocer la realidad del programa en su contexto. - Verifica información en la visita y valora cada condición o requisito, en el contexto institucional. 15
  16. 16. PAR ACADÉMICO PAR ACADÉMICO Ministerio de Educación Nacional República de Colombia ¿Labor que realiza? - Presenta un informe a la Sala respectiva haciendo una descripción del estado del programa o de la institución con respecto a las condiciones de calidad o requisitos exigidos. 16
  17. 17. PAR ACADÉMICO PAR ACADÉMICO Ministerio de Educación Nacional República de Colombia ¿Qué debe conocer? • La normatividad general y la específica del programa que va a estudiar o del trámite objeto de evaluación. • La información y los instrumentos de verificación que le suministra el Ministerio a. Guía de verificación b. Formato de informe de verificación c. Formato de acta de visita 17
  18. 18. PAR ACADÉMICO PAR ACADÉMICO Ministerio de Educación Nacional República de Colombia ¿Qué debe tener en cuenta? -Que su labor de par no representa a ninguna institución -Que el estudio del programa en cuestión se hace en el contexto de un proyecto institucional 18
  19. 19. PAR ACADÉMICO PAR ACADÉMICO Ministerio de Educación Nacional República de Colombia ¿Qué debe tener en cuenta? - La labor social que el programa y la institución cumplen y sobre esa base valor el programa - La manera como el programa y la institución responden a las necesidades de la comunidad 19
  20. 20. PAR ACADÉMICO PAR ACADÉMICO Ministerio de Educación Nacional República de Colombia El informe evaluativo -La información recopilada debe ser suficiente, pertinente y susceptible de ser confrontada con la que aparece en los documentos remitidos al MEN. - Cada condición o requisito debe ser examinado detalladamente para identificar las fortalezas y debilidades del programa o de la institución. 20
  21. 21. PAR ACADÉMICO PAR ACADÉMICO Ministerio de Educación Nacional República de Colombia El informe evaluativo - Debe ser claro, preciso, comprensible, confiable, y sin ambigüedades. - Debe ser justificado de tal forma que la respectiva sala de CONACES pueda valorarlo. 21
  22. 22. PAR ACADÉMICO PAR ACADÉMICO Ministerio de Educación Nacional República de Colombia El informe evaluativo - No debe contener juicios generados por posiciones, sentimientos o sesgos personales que distorsionen el informe. - La entrega debe ser oportuna 22
  23. 23. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia AUTOMATIZACIÓN DEL TRÁMITE DE REGISTRO 23
  24. 24. Ministerio de Educación Nacional ASPECTOS NUEVOS QUE ASPECTOS NUEVOS QUE República de Colombia SE DEBEN TENER EN CUENTA SE DEBEN TENER EN CUENTA Trámite on line (radicación en tiempo real) Notificaciones (resoluciones, autos) al correo electrónico del rector o representante legal de la IES. Consultas sobre el trámite de registro, actualización de la información y sobre el sistema SACES calificado y a través de la mesa. Evaluación de pares también se realizará en tiempo real. En junio de 2006. 24
  25. 25. Ministerio de Educación Nacional ASPECTOS NUEVOS QUE ASPECTOS NUEVOS QUE República de Colombia SE DEBEN TENER EN CUENTA SE DEBEN TENER EN CUENTA Las IES que aún no tengan la clave deben solicitarla desde el correo del rector o representante legal a la mesa de ayuda. 25
  26. 26. 1. DENOMINACIÓN 1. DENOMINACIÓN Ministerio de Educación Nacional ACADÉMICA ACADÉMICA República de Colombia El par académico verificará, entre otros, los siguientes aspectos: •¿Corresponde la denominación del programa a una tradición académica reconocida en los campos nacional e internacional? •¿Hay articulación y coherencia entre el currículo propuesto y la denominación académica del programa? 26
  27. 27. 1. DENOMINACIÓN 1. DENOMINACIÓN Ministerio de Educación Nacional ACADÉMICA ACADÉMICA República de Colombia •¿Se muestra congruencia entre la denominación del programa y su correspondiente titulación, con la naturaleza, nivel académico, ciclo propedéutico y modalidad de formación? 27
  28. 28. 2. JUSTIFICACIÓN 2. JUSTIFICACIÓN Ministerio de Educación Nacional República de Colombia -¿Hay articulación entre los argumentos presentados para demostrar la pertinencia del programa y las necesidades del país y la región? - ¿Existen estudios recientes de contexto disciplinar, profesional investigativo que permitan validar la pertinencia del programa en momento actual? 28
  29. 29. 3. ASPECTOS 3. ASPECTOS Ministerio de Educación Nacional CURRICULARES BÁSICOS CURRICULARES BÁSICOS República de Colombia • Fundamentación teórica y Metodológica. • Principios y propósitos que orientan la formación. • Perfiles profesionales • Estructura y organización de contenidos • Trabajo intedisciplinario. • Desarrollo de las actividades científicas – tecnológicas. • Estrategias Pedagógicas de los contextos de aprendizaje. 29
  30. 30. 4. CRÉDITOS ACADÉMICOS 4. CRÉDITOS ACADÉMICOS Ministerio de EducacióndeNacional República Colombia • ¿La institución prevé los tiempos, espacios y medios necesarios para facilitar el desarrollo de las responsabilidades propias del estudiante? • En el programa, ¿qué incidencia tiene la flexibilidad en “el volumen de trabajo académico del estudiante”? • ¿Cómo se expresa el volumen de trabajo académico del estudiante en la relación entre el tiempo presencial o de acompañamiento directo del docente (TP) y el tiempo independiente (TI)? 30
  31. 31. 4. CRÉDITOS ACADÉMICOS 4. CRÉDITOS ACADÉMICOS Ministerio de EducacióndeNacional República Colombia • Según la naturaleza del programa, ¿qué importancia asigna el programa al tiempo independiente que tiene el estudiante para el logro de los propósitos del programa y, de manera específica, del aprendizaje autónomo? • ¿Hay proporcionalidad entre el volumen de contenidos seleccionados en los diferentes cursos y actividades académicas del plan de estudios del programa y el tiempo asignado al trabajo independiente del estudiante? ó, 31
  32. 32. 4. CRÉDITOS ACADÉMICOS 4. CRÉDITOS ACADÉMICOS Ministerio de EducacióndeNacional República Colombia • ¿Acompañamiento al trabajo independiente del estudiante. • Es coherente el tiempo asignado al trabajo académico del estudiante con el conjunto de actividades de aprendizaje que se requieren para desarrollar contenidos y competencias? 32
  33. 33. 5. FORMACIÓN 5. FORMACIÓN Ministerio de Educación Nacional INVESTIGATIVA INVESTIGATIVA República de Colombia • ¿Cómo concibe la institución la formación investigativa? ¿Cuál es su relación con la investigación formativa y la investigación propiamente dicha en la institución? • ¿Existen políticas y normas claras que administran, estimulan y favorecen el desarrollo de la formación investigativa tanto en la institución como en el programa? 33
  34. 34. 5. FORMACIÓN 5. FORMACIÓN Ministerio de Educación Nacional INVESTIGATIVA INVESTIGATIVA República de Colombia • ¿Cómo está organizada la formación investigativa en el programa? • ¿Se cuenta en el presupuesto de la institución con recursos económicos apropiados que permiten el desarrollo de la actividad investigativa? 34
  35. 35. 5. FORMACIÓN 5. FORMACIÓN Ministerio de Educación Nacional INVESTIGATIVA INVESTIGATIVA República de Colombia • ¿Posee la institución un sistema de estímulos y reconocimientos para el personal que participa en y contribuye al desarrollo de la investigación? • ¿Cuenta la institución con las fuentes de financiación internas y externas suficientes para garantizar el desarrollo de las líneas de investigación? 35
  36. 36. 6. PROYECCIÓN 6. PROYECCIÓN Ministerio de Educación Nacional SOCIAL SOCIAL República de Colombia • Políticas institucionales de Proyección social • Planes de Proyección Social (Incluye proyectos y estrategias) • Convenios interinstitucionales • Centros de prácticas 36
  37. 37. 6. PROYECCIÓN 6. PROYECCIÓN Ministerio de Educación Nacional SOCIAL SOCIAL República de Colombia • Trabajo de empresas • Sistemas de tutorías • Planes de seguimiento y evaluación de estudiantes en la práctica (docente – asistencial y comunitaria) • Resultados e impacto en los sectores locales y regionales • Diseño curricular del programa en el que se muestre el desarrollo de la Proyección Social 37
  38. 38. 7. SISTEMAS DE SELECCIÓN Y 7. SISTEMAS DE SELECCIÓN Y Ministerio de Educación Nacional República de Colombia EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES • Propósitos de la evaluación. • Características y fines de la evaluación. • Criterios académicos que sustentan la permanencia, promoción y grado de los estudiantes. • Estrategias de evaluación 38
  39. 39. 7. SISTEMAS DE SELECCIÓN Y 7. SISTEMAS DE SELECCIÓN Y Ministerio de Educación Nacional República de Colombia EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES • Técnicas de evaluación (Tipos de pruebas, variedad, opcionalidad) • Periodicidad de la evaluación • Formas de calificación 39
  40. 40. 7. SISTEMAS DE SELECCIÓN Y 7. SISTEMAS DE SELECCIÓN Y Ministerio de Educación Nacional República de Colombia EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES • Estrategias de seguimiento a los estudiantes • Adecuación a las normas vigentes. • Flexibilidad 40
  41. 41. Ministerio de Educación Nacional 8. PERSONAL ACADÉMICO 8. PERSONAL ACADÉMICO República de Colombia • Dispone el programa de un cuerpo de profesores idóneos y suficientes. Verificar nivel de formación, forma de contratación y tiempo de dedicación. • La institución cuenta con un plan de capacitación del personal docente para el manejo de los recursos y tecnologías de información y comunicación. 41
  42. 42. Ministerio de Educación Nacional 8. PERSONAL ACADÉMICO 8. PERSONAL ACADÉMICO República de Colombia • Existen políticas y estrategias de seguimiento y tutoría de los estudiantes, de manera que se facilite su permanencia en el programa así como su buen desempeño académico. • Se garantiza al cuerpo profesoral el acceso a los recursos tecnológicos previstos para los cursos, así como la idoneidad de los mismos para su utilización. 42
  43. 43. Ministerio de Educación Nacional 8. PERSONAL ACADÉMICO 8. PERSONAL ACADÉMICO República de Colombia • ¿Posee la institución políticas, normas y criterios institucionales para la selección, y vinculación del profesorado de planta y de cátedra? • ¿Hay permanencia en la vinculación del profesorado que presta servicios al programa? • ¿Cuenta la institución con un escalafón que valore la calidad académica del profesorado? 43
  44. 44. Ministerio de Educación Nacional 8. PERSONAL ACADÉMICO 8. PERSONAL ACADÉMICO República de Colombia • ¿Políticas y estrategias de capacitación y de perfeccionamiento para docentes e investigadores, estudios de postgrado, cursos, seminarios, pasantías, otras)? • ¿Mecanismos claros y objetivos de evaluación del desempeño docente que permitan el mejoramiento de la docencia y la retroalimentación de los profesores? 44
  45. 45. Ministerio de Educación Nacional 8. PERSONAL ACADÉMICO 8. PERSONAL ACADÉMICO República de Colombia • Intercambio de profesores • Prevé la IES recursos financieros suficientes para garantizar una remuneración justa y oportuna a los profesores? • ¿Tiene la institución mecanismos claros que permitan valorar la calidad de las producciones de los profesores? Si es así, ¿cuáles son? 45
  46. 46. Ministerio de Educación Nacional 9. MEDIOS EDUCATIVOS 9. MEDIOS EDUCATIVOS República de Colombia • Biblioteca • Dotación de equipos de cómputo • Dotación de equipos de laboratorio • Audiovisuales • Medios Educativos para educación a distancia • Materiales de Curso 46
  47. 47. Ministerio de Educación Nacional 10. INFRAESTRUCTURA 10. INFRAESTRUCTURA República de Colombia Relación entre: • El espacio disponible en los salones de clase y su ocupación, el número de espacios recreativos y los usuarios potenciales, espacios disponibles para los docentes y el número de usuarios. 47
  48. 48. Ministerio de Educación Nacional 10. INFRAESTRUCTURA 10. INFRAESTRUCTURA República de Colombia •Existencia de planes de mejoramiento o proyecciones de ampliación y/o adquisición existentes para cada tipo de recurso •Convenios existentes para la utilización de instalaciones como complemento al desarrollo de prácticas (como fábricas, terrenos, entre otros) 48
  49. 49. 11. ESTRUCTURA 11. ESTRUCTURA Ministerio de Educación Nacional ACADÉMICO- ACADÉMICO- República de Colombia ADMINISTRATIVA ADMINISTRATIVA El par académico verificará, entre otros, los siguientes aspectos: •¿Posee la institución una estructura académico-administrativa estable? •¿Se soporta la estructura académico- administrativa en órganos especializados de consulta, de asesoría y de decisión? 49
  50. 50. 11. ESTRUCTURA 11. ESTRUCTURA Ministerio de Educación Nacional ACADÉMICO- ACADÉMICO- República de Colombia ADMINISTRATIVA ADMINISTRATIVA El par académico verificará, entre otros, los siguientes aspectos: •¿Depende el programa de una unidad académica pertinente? •¿Establece la estructura académico- administrativa líneas de comunicación ágiles entre el programa y las demás dependencias de la institución? 50
  51. 51. Ministerio de Educación Nacional 12. AUTOEVALUACIÓN 12. AUTOEVALUACIÓN República de Colombia •Tiene políticas y estrategias adecuadas de evaluación de los programas. •Tiene un modelo propio de evaluación de sus programas. •Desarrolla procesos de autoevaluación del programa. •Presenta documentos que muestren resultados. •Cuenta con planes de mejoramiento. 51
  52. 52. 13. POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS 13. POLÍTICAS Y ESTRATEGIASMinisterio de Educación Nacional República de Colombia DE SEGUIMIENTO A EGRESADOS DE SEGUIMIENTO A EGRESADOS •Verificar el alcance, desarrollo e impacto de las políticas y estrategias definidas por el programa y la Institución sobre el seguimiento y desempeño de los egresados. Así mismo, verificará la calidad y eficacia de los programas de educación continuada de los egresados, su periodicidad, duración y oportunidad. 52
  53. 53. Ministerio de Educación Nacional 14. BIENESTAR UNIVERSITARIO 14. BIENESTAR UNIVERSITARIO República de Colombia El par académico confrontará con evidencias toda la información que la institución aporte sobre el Bienestar Universitario, y verificará los programas de bienestar, el plan de desarrollo de mediano y largo plazo, los servicios de bienestar, los recursos físicos para el desarrollo de las actividades, el presupuesto para el bienestar, los convenios para su apoyo, los datos estadísticos sobre los servicios, y los medios de su difusión. 53
  54. 54. 15. RECURSOS FINANCIEROS 15. RECURSOS FINANCIEROS Ministerio de Educación Nacional República de Colombia En esta condición el par académico establecerá si la institución demuestra la disponibilidad de recursos financieros que garanticen el adecuado funcionamiento del programa, durante la vigencia del registro calificado, y que claramente permitan la viabilidad del cumplimiento de las condiciones mínimas de calidad. 54
  55. 55. Ministerio de Educación Nacional República de Colombia GRACIAS GRACIAS www.mineducacion.gov.co 55

×