Unifei d3 ferramentas_interativas
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Unifei d3 ferramentas_interativas Unifei d3 ferramentas_interativas Presentation Transcript

  • Grupo 1- Ferramentas Interativas
  • Adriana Adriano Alcenir Ana Cristina Ana Raquel André
  • Analina Angélica Bruno Cassiano Carla Celina
  • Fabiano Flávia Felipe Flávio Haidé
  • Sobre as ferramentas interativas, o grupo 1 pensa que:
    • 1- As Ferramentas Interativas são importantes, pois...
    • … podem promover a interação entre formadores-alunos e alunos-alunos na educação a distancia e são relevantes para a manutenção do interesse dos estudantes, uma vez que possibilita um feedback, que pode ser aplicado na modificação das metodologias que têm sido desenvolvidas.
    • … são facilitadoras no processo de ensino-aprendizagem, e estimulam a colaboração e interação entre os participantes.
    • ... permitem a participação, a intervenção, a bidirecionalidade e a multiplicidade de conexões, o que possibilita que o aluno possa ser autor ou co-autor no processo de aprendizagem.
    • … possibilitam aprendizagem colaborativa e a construção mútua do conhecimento
  • 2- Ferramentas síncronas e assíncronas são importantes e possuem qualidades distintas...
    • 2.1. Ferramentas síncronas ... favorecem a interação, servem como “tira-dúvidas” e são melhor utilizadas na discussão de assuntos pontuais.
    • … momentos síncronos precisam ser bem planejados , e seus horários e datas necessitam ser bem divulgados, principalmente quando se trata de um momento avaliativo. É preciso que o mediador esteja bem preparado para promover a integração entre todos os alunos.
    • 2.2. Ferramentas assíncronas ... favorecem a reflexão, possibilitando um conhecimento mais
    • aprofundado.
    • 3- Visto a importância das Ferramentas Interativas, no entanto, é preciso ressaltar que elas devem ...
    • … ser planejadas de acordo com o objetivo e proposta do curso, com o auxílio de um mediador e visando a participação contínua de todos.
    • … considerar os estilos de aprendizagem .
  • 4 – Algumas ferramentas de interação merecem atenção, como...
    • 4.1. O Fórum ... que é mais flexível quanto à questão do horário para a participação dos integrantes. Na escolha de um curso a distância, muitas vezes a própria flexibilidade é levada em conta como ponto a favor da decisão.
    • … o Fórum possibilita manter um "elo" entre estudantes e outros estudantes, como entre estudantes e formadores; assim, ajuda a evitar a evasão e o sentimento de abandono .
    • 4.2. O Chat ... que possui vantagens e desvantagens...
    • … vantagens : permite analisar o nível de conhecimento dos alunos, por meio de sua interação com o assunto que está sendo discutido em tempo real.
    • … desvantagens : há a possibilidade também de desmotivação (quando o ambiente não é bem organizado) e o desvio do assunto.
    • … somam-se ainda algumas dificuldades :
    • - o chat precisa que o participante esteja no horário estipulado diante de um computador com uma boa conexão ...
    • - também não é fácil para o aluno se expressar em tempo real sobre algo. Ele precisa estar seguro e ter bagagem do assunto abordado, ou seja, mostrar que aprendeu.
  • 5- De forma geral, algumas dificuldades podem acontecer, como...
    • 5.1. Falta de motivação pessoal...
    • ...em certas situações, falta o reconhecimento pelos próprios alunos de que as ferramentas interativas são uma oportunidade de compartilhar e construir o conhecimento , sendo necessário adotar métodos que visem educá-los para isso (caso do “bastão” nos chats).
    • 5.2.Despreparo técnico do aluno ou do professor...
    • … devido à formação pouco especializada de professores e também ao desconhecimento das potencialidades das Ferramentas Interativas. A preparação de profissionais para a EaD é recente no Brasil. Junta-se a esse despreparo a “desconfiança” a respeito da EaD e a atitude de alguns professores em querer levar para o ensino virtual o conteúdo pronto do presencial.
    • … não sabemos o nível de conhecimento do aluno na utilização das ferramentas. Então é necessário um reconhecimento diagnóstico do publico alvo para saber seu nível de conhecimento em informática para usar estas ferramentas. Além disso, é preciso saber qual a disponibilidade de acesso à Internet os alunos possuem.
    • 5.3. Sensação de alienação e isolamento...
    • … assim , a figura do tutor (professor) para mediar , orientar e acolher o aluno de EaD em eventos síncronos ou assíncronos faz toda a diferença.
    • … além disso , diferenças individuais podem fazer com que o estudante se sinta “pedagogicamente isolado”, caso não consiga se desenvolver como os demais colegas.
    • 5.4. Conteúdo desorganizado e em formato inadequado
    • 5.5. Falta de suporte técnico
  • 6- Levando-se em conta as dificuldades, atenção !... é preciso ...
    • … uma interação focada no aluno : a simples utilização de tecnologias não garante a interação adequada, é necessário priorizar o conhecimento que está sendo desenvolvido pelos discentes.
    • … disciplina , que o aluno alcance uma autonomia no seu processo de conhecimento, conquistando uma atitude naturalmente “ativa” na busca de novas informações.
    • … para um máximo proveito das ferramentas interativas, é preciso... deixar claro sempre para os alunos os OBJETIVOS daquele encontro/aula/atividade.
    • … estimular as habilidades dos alunos aos poucos, em um processo contínuo e inacabado...
    • … ir ao encontro do aluno , conhecer suas necessidades/dificuldades, envolver, fomentar, mediar... pois um ambiente virtual não garante a aprendizagem. O professor deve ser o diferencial no processo de interação e motivação da busca pelo conhecimento.
    • … a presença do tutor , que deverá participar da execução do curso e compreender as estratégias utilizadas pelo DI.
  • 7- Assim, chegamos ao consenso de que...
    • … o Design Instrucional precisa identificar e escolher ferramentas que conduzam os estudantes a ambientes dinâmicos e inteligentes, possibilitando a formação do conhecimento a partir da colaboração. Além disso, deve-se levar em conta também os objetivos das atividades e/ou as dificuldades técnicas existentes. Ou seja, é necessário um detalhado e prévio Planejamento .
    • … além disso, é preciso levar em conta os diversos fatores (como apontados acima) relacionados à aplicação das ferramentas interativas, visando a seu uso com eficiência , evitando subutilizá-las.
    • FIM