Similitudes y diferencias entre los enfoques cualitativo y
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Similitudes y diferencias entre los enfoques cualitativo y Presentation Transcript

  • 1. SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUALITATIVO Y CUANTITATIVO METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ADRIANA HUERTAS 13-08-2011
  • 2. PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓNPues emplean pues emplean procesos de la investigación científica:• Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos.• Establecen suposiciones o ideas• Demuestran el grado en el que las ideas tienen fundamento.• Revisan tales pruebas y evaluaciones sobre la base de pruebas y analisis• Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer , modificar y fundamentar las suposiciones e ideas.
  • 3. CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO1. Problema de estudio delimitado y concreto.2. Revisión de antecedentes.3. Construcción de marco teórico4. Planteamiento de hipótesis teniendo en cuenta los pasos anteriores5. Somete a prueba las hipótesis ( utilizando diseños experimentales) para obtener resultados6. Para obtener los resultados se recolectan datos numéricos de los objetos, fenómenos o participantes, que se estudian mediante procedimientos estadísticos ( procesos de investigación cualitativo )
  • 4. PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO• HIPOTESIS: se generan antes de recolectar y analizar información.• RECOLECCION DE DATOS: se lleva acabo por procedimientos aceptados y estandarizados por la comunidad científica, el propósito en la recolección y medición.• LOS PRODUCTOS son analizados a través de métodos estadísticos.• EL PROCESO: busca el máximo control de las variables para disminuir la incertidumbre y minimizar el error.
  • 5. • Los análisis cuantitativos fragmentan los datos en partes para responder al planteamiento del problema. Tales análisis se interpretan a la luz de las predicciones iniciales (hipótesis) y de estudios previos (teoria). La interpretación constituye una explicación de cómo los resultados encajan en el conocimiento existente (Creswell, 2005).• La investigación cuantitativa debe ser lo más "objetiva" posible. Los fenómenos que se observan y/o miden no deben ser afectados de ningnna forma por el investigador. Éste debe evitar que sus temores, creencias, deseos y tendencias influyan en los resultados del estudio o interfieran en los procesos y que tampoco sean alterados por las tendencias de otros (Unrau, Grinnell y Williams, 2005). En pocas palabras, se busca minimizar las preferencias personales.
  • 6. • Los estudios cuantitativos signen un patrón predecible y estructurado (el proceso) y se deben tener en cuenta que las decisiones criticas son efectuadas antes de recolectar los datos.• 9. En una investigación cuantitativa se pretende generalizar los resultados encontrados en un grupo (muestra) a una colectividad mayor (universo o población). También se busca que los estudios efectuados puedan replicarse.
  • 7. • Al final, con los estudios cuantitativos se pretende explicar y predecir los fenómenos investigados, buscando regularidades y relaciones causales entre elementos. Esto significa que la meta principal es la construcción y demostración de teorias (que explican y predicen).• Para este enfoque, si se signe rigurosamente el proceso y, de acuerdo con ciertas reglas lógicas, los datos generados poseen los estándares de validez y confiabilidad, las conclusiones derivadas contribuirán a la generación de conocimiento.
  • 8. • Este enfoque utiliza la lógica o razonamiento deductivo, que comienza con la teoria y de ésta se derivan expresiones lógicas denominadas hipótesis que el investigador busca someter a prueba.• La búsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa al individuo. Esto nos conduce a una explicación sobre cómo se concibe la realidad con esta aproximación a la investigación.
  • 9. Diferencias entre los enfoquesDimensiones Cuantitativo CualitativoPunto de partida Hay una Hay una realidad que descubrir, construir e realidad que interpretar. conocer.Realidad a Existe una Existen varias realidades subjetivas construidasestudiar realidad en la investigación, las cuales varían en su objetiva forma y contenido entre individuos, grupos y culturas. Por ello, el investigador cualitativo parte de la premisa de que el Mundo social es "relativo" y sólo puede ser entendido desde el punto de vista de los actores estudiados. Dicho de otra forma, el mundo es construido por el investigador.Naturaleza de la La realidad no La realidad si cambia por observaciones orealidad cambia por recolección de datos. observaciones o mediciones
  • 10. Objetividad Existe Admite la subjetividadMetas de Lógica deductiva Lógica inductiva ( particular a loinvestigación (general a lo particular general ) de los datos a las ) leyes teorías generalizaciones no la estadísticaRealidad a Existe una realidad Existen varias realidadesestudiar objetiva subjetivas construidas en la únida. El mundo es investigación, las cuales varian en concebido como su forma y contenido entre externo al investigador individuos, grupos y culturas. Por ello, el investigador cualitativo parte de la premisa de que el mundo social es "relativo" y sólo puede ser entendido desde el punto de vista de los actores estudiados. Dicho de otra forma, el mundo es construido por el investigador.
  • 11. Interacción física entre el Distanciada, separada Próxima, suele haberInvestigador y el fenómeno contacto.Interacción psicológica Distanciada, lejana, Cercana, próxima,entre el investigador y el neutral, sin empática, confenómeno involucramiento. involucramiento.Papel de los fenómenos Los papeles son más bien Los papeles son más bienestudiados [objetos. seres pasivos activosvivos, etcéteraRelación entre el De independencia y De interdependencia, seinvestigador y neutralidad, influyen. No se separan.el fenómeno estudiado no se afectan. Se separanPlanteamiento del Delimitado, acotado, Abierto, libre, no esproblema específico. delimitado o Poco flexible. acotado. Muy flexible.Uso de la teoría La teoría se utiliza para La teoría es un marco de ajustar referencia. sus postuladosal mundo empírico.
  • 12. Hipótesis Se prueban hipótesis, Éstas se Se generan hipótesis durante establecen para aceptarlas o el recbazarlas dependiendo del estudio o al final de éste. grado de certeza [probabilidad).Diseño de la Estructurado, predeterminado Abierto, flexible, construidoinvestigación [precede a la recolección de los durante el trabajo de campo datos). o realizacióndel estudio.Población- El objetivo es generalizar los Regularmente no semuestra datos de una muestra a una pretende generalizar los población (deun grupo resultados obtenidos en la pequeño a uno mayor). muestra a una población.Muestra Se involucra a muchos sujetos Se involucra a unos cuantos en la investigación porque se sujetos pretende generalizar los porque no se pretende resultados del estudio, necesariamente generalizar los resultados del estudio.
  • 13. Composición de la Casos queen conjunto son Casos individuales, nomuestra estadísticamente representativos desde el representativos. punto de vista estadístico.Naturaleza de los La naturaleza de los datos La naturaleza de losdatos es cuantitativa (datos datos es cualitativa numérícos). (textos, narraciones, significados, etcétera).Tipo de datos Datos confiables y duros, Datos profundosy En inglés: "hard". enriquecedores. En inglés: "soft".Concepción de los Los participantes son Los participantes sonparticipantes fuentes externas de datos. fuentes internas deen la recolección de datos. El mismodatos investigador es un participanteFinalidad del análisis Describir las variables y Comprender a lasde explicar sus cambios y personas y suslos datos movimientos. contextos.
  • 14. Característica • Sistemático. • El análisis varia dependiendo del modos del análisis Utilización intensiva de la en quehayansido recolectados los datos.de los datos estadística (descriptiva e • Fundamentado en la inducción inferencial) . analitica. • Basado en variables. • Uso moderado de la estadística • Impersonal. (conteo, algunas operaciones • Posterior a la recolección aritméticas). de los datos. • Basado en casos o personas y sus manifestaciones. • Simultáneo a la recolección de los datos. • El análisis consiste en describir información y desarrollar temas.Forma de los Los datos son Datos en forma de textos,datos para representados en imágenes, piezas audiovisuales,analizar forma de números que son documentos y objetos personales. analizados estadísticamente.
  • 15. Ejemplos• Cuantitativo: Las minorías étnicas comparten experiencias similares dentro del sistema público de asistencia social. Tales experiencias pueden ser descritas "objetivamente", esto es, que una sola realidad existe en el entorno de cualquier persona.• Cualitativo: Las experiencias individuales y la del grupo étnico dentro del sistema público de asistencia social son únicas. Tales experiencias sólo pueden ser descritas "subjetivamente", esto es, que una realidad única y singular existe dentro de cada persona.