LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS CIUDADANASLos ciudadanos de un Estado deben ser educados siempre en consonanciacon su constit...
COMPETENCIAS CIUDADANAS                La ciudadanía mucho más que un concepto...  Condición política a partir de la cual ...
pertenencia a una comunidad, capaces de solucionar los conflictos por víaspacíficas para construir una sociedad participat...
PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA. Es la víapara el ejercicio pleno de la ciudadanía. Propicia la capacidad ydis...
COMPETENCIAS CIUDADANASLas Competencias Ciudadanas son el conjunto de conocimientos y dehabilidades cognitivas, emocionale...
Formación social y ciudadana desde la perspectiva de los lineamientoscurriculares      Desarrollo de competencias sociales...
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Competencias ciudadanas

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  1. 1. LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS CIUDADANASLos ciudadanos de un Estado deben ser educados siempre en consonanciacon su constitución: por ejemplo, el carácter democrático engendra lademocracia. Es necesario que las cosas comunes sean objeto de un ejerciciocomún. Y al mismo tiempo, tampoco debe pensarse que ningún ciudadanose pertenece a si mismo, sino todos a la ciudad, pues cada ciudadano es unaparte de la ciudad, y el cuidado de cada parte esta orientado naturalmenteal cuidado del todo”. AristótelesArtículo 41. En todas las instituciones de educación, oficiales o privadas,serán obligatorios el estudio de la Constitución y la Instrucción Cívica. Asímismo se fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de losprincipios y valores de la participación ciudadana. El Estado divulgará laConstitución”. Constitución política de Colombia 1991.“Artículo 1. Objeto de la ley. La educación es un proceso de formaciónpermanente, personal cultural y social que se fundamenta en unaconcepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos yde sus deberes. Ley General de educación. Ley 115 de 1994 La formación ciudadana en el marco de nuestra Constitución: 1. El desarrollo de una subjetividad para la democracia; 2. El aporte en la construcción de una cultura política para la democracia y 3. El conocimiento de las instituciones y la dinámica política, ejes que a su vez articulan las nociones de „constitución‟, „democracia‟ y „educación cívica‟. Lineamientos Curriculares en Constitución política y democracia (1998)
  2. 2. COMPETENCIAS CIUDADANAS La ciudadanía mucho más que un concepto... Condición política a partir de la cual actuamos en la esfera pública en la definición de nuestro propio destino como individuos y como sociedad. Un programa de estándares de competencias referidas a la ciudadanía:Que las personas puedan usar sus habilidades (cognitivas, emocionales,comunicativas) y sus conocimientos de manera flexible y proponeralternativas creativas y novedosas para la resolución de los problemasindividuales y sociales, de manera cada vez más inteligente, comprensiva,justa y empática.LA ESCUELA: Un espacio idóneo para construir una cultura democrática y de convivenciaLa escuela es un lugar privilegiado para practicar en ambientes reales lasCompetencias Ciudadanas. Las relaciones que se dan en la escuela puedenmodelar un sistema social en el que todos aprenden a participar en la tomade decisiones e ir creando una verdadera cultura democrática y deconvivencia. Las Competencias Ciudadanas brindan las herramientasbásicas para que las personas puedan respetar, defender y promover losDerechos Humanos. RESPONSABILIDAD DEL ESTADO, DE LOS MAESTROS Y DE LA ESCUELAEl país necesita formar niños, niñas y jóvenes capaces de pensar bien,sensibles hacia los demás, justos, libres, autónomos y, con sentido de
  3. 3. pertenencia a una comunidad, capaces de solucionar los conflictos por víaspacíficas para construir una sociedad participativa y democrática. Transversalidad en la formación ciudadana El desarrollo de las Competencias Ciudadanas le compete a todas las instancias de la institución escolar, a sus directivas y docentes. Todos los docentes pueden contribuir a la formación ciudadana integrándola con la enseñanza de sus áreas académicas. Las dinámicas cotidianas en el aula son oportunidades para generar actividades, reflexiones y discusiones valiosas para el desarrollo y práctica de las Competencias Ciudadanas. LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS Grupos Participación y Convivencia Pluralidad, identidad y ResponsabilidadTipos de y Paz respeto a la diferencia democráticacompetencias Cognitivas EmocionalesComunicativas Derechos HumanoConocimientos Integradoras GRUPOS CONVIVENCIA Y PAZ.Capacidad de las personas para establecer relaciones sociales y humanas de calidad, fundamentadas en el cariño, la empatía, la tolerancia, la solidaridad y el respeto por los demás.
  4. 4. PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA. Es la víapara el ejercicio pleno de la ciudadanía. Propicia la capacidad ydisposición para liderar y tomar parte en procesos de: o Toma de decisiones colectivas y participativas; o Construcción de normas y reglas justas para conseguir fines comunes; o Formulación y mantenimiento de acuerdos entre personas o grupos;PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA. Formacióndel liderazgo participativo para la formulación y desarrollo de proyectoscolectivos de interés ciudadano; Cooperación, desarrollo de la capacidad yla disposición para establecer relaciones de colaboración y construccióncolectiva TIPOS DE COMPETENCIAS CIUDADANASCompetencias CognitivasCapacidad para realizar diversos procesosmentales, fundamentales en el ejercicio ciudadano, tales como laidentificación de las consecuencias de una decisión, la descentración, lacoordinación de perspectivas, la argumentación, la reflexión y el análisiscrítico.Competencias emocionalesHabilidades necesarias para la identificación yrespuesta constructiva ante las emociones propias y las de los demás.Como por ejemplo: la empatía los sentimientos morales, y el juicio moralCompetencias integradorasSon las habilidades para articular en laacción misma las demás competencias y los conocimientos necesarios,para el ejercicio de la ciudadanía. Por ejemplo: resolver un conflictopacífica y constructivamente
  5. 5. COMPETENCIAS CIUDADANASLas Competencias Ciudadanas son el conjunto de conocimientos y dehabilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entresí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en lasociedad democrática. FORMACIÓN DE COMPETENCIAS CIUDADANAS Desarrollo de Iniciativas Trabajo en aula Proyectos y programas Institucionales Relaciones con la comunidad
  6. 6. Formación social y ciudadana desde la perspectiva de los lineamientoscurriculares Desarrollo de competencias sociales Formación social y ciudadana desde una perspectiva crítica autónoma y propositiva Dialogo permanente e incluyente de todos los actores educativos Ambientes de relaciones democráticas y respetuosas en el aula, la escuela y la comunidad  CONVIVENCIA Y PAZ ESTÁNDAR Participo constructivamente en iniciativas o proyectos a favor de la no-violencia en el nivel local o global. COMPETENCIAS Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacífica y constructiva mediante la aplicación de estrategias basadas en el diálogo y la negociación (integradora) Identifico dilemas de la vida en las que entran en conflicto el bien general y el bien particular; analizo opciones de solución, considerando sus aspectos positivos y negativos. (Cognitivas) Analizo críticamente la situación de los derechos humanos en Colombia y en el mundo y propongo alternativas para su promoción y defensa. (cognitiva e integradora)
  7. 7.  PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA ESTÁNDAR Conozco y sé usar los mecanismos constitucionales de participación que permiten expresar mis opiniones y participar en la toma de decisiones políticas tanto a nivel local como a nivel nacional.COMPETENCIAS Comprendo que en un Estado de Derecho las personas podemos participar en la creación o transformación de las leyes y que éstas se aplican a todos y todas por igual. (Conocimiento) Analizo críticamente y debato con argumentos y evidencias sobre hechos ocurridos a nivel local, nacional y mundial, y comprendo las consecuencias que éstos pueden tener sobre mi propia vida. (Cognitiva y comunicativa) PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS ESTÁNDAR Expreso rechazo ante toda forma de discriminación o exclusión social y hago uso de los mecanismos democráticos para la superación de la discriminación y el respeto a la diversidad.COMPETENCIASIdentifico prejuicios, estereotipos y emociones que me dificultan sentirempatía por algunas personas o grupos y exploro caminos parasuperarlos. (cognitiva y emocional)Argumento y debato dilemas de la vida en los que los valores de distintasculturas o grupos sociales entran en conflicto; reconozco los mejoresargumentos, así no coincidan con los míos. (cognitiva y emocional)

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