Incorporacion de las nntt

229 views

Published on

Trabajo evaluativo UTPL sobre la incorporación de las NNTT en el entorno educativo

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
229
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
31
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Incorporacion de las nntt

  1. 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA UTPL MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL TECNOLOGÍA PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA MÓNICA ADRIANA DONOSO CORONEL MSc. FRANKLIN MIRANDA Tumbaco, 2012
  2. 2. Comunicación y Enseñanza Las Nuevas Tecnologías ofrecen formas y medios decomunicación a los docentes, para renovarnos en elterreno educativo, flexibilizando los modelostradicionales de Enseñanza.La incursión en el entorno educativo de las NNTT:• Medios de gestión y control•Herramientas de trabajo• Medios didácticos• Herramientas para la colaboración
  3. 3. Medios de gestión y controlFunciones para mejorar la información en los centroseducativos, permitiendo ampliarla a toda la comunidad, asítodos los miembros están permanentemente actualizados.
  4. 4. Los padres de familia pueden hacer un seguimiento de las notasde sus hijos, noticias y novedades de las actividades de lainstitución.Ayuda a la interpretación, valoración, justificación de hechosdiarios académicos y facilitan en la toma de decisiones.
  5. 5. Los docentes pueden controlar lastareas de los estudiantes, y lesmantiene informados de sus logros.
  6. 6. Herramientas de TrabajoLas NNTT disponen de instrumentos para tratar la informacióndesde procesadores de texto a editores, creadores de bases ybancos de datos, diseños, etc.Agilizan las realización de tareas cambiando la formatradicional, y/o complementándola. Desarrollando loscontenidos, destrezas y habilidades de los estudiantes. Semanejan fuentes de información con rigurosidad científica y conun diseño didáctico apropiado.
  7. 7. •Herramientas de información•Herramientas de cálculo•Herramientas de recuperación de información
  8. 8. Medios didácticosMejoran la comunicación profesor-alumno, autor de contenido-alumno, alumno-alumno.• Presentación de la información•Ampliación de las situaciones de comunicación•Evaluación• Trabajo autónomo
  9. 9. Amplían el espacio escolar no solo físicamente sino en el hechode que los proveedores de la información pueden estar en unlogar u otro en diferentes tiempos, creando interacciónindividualizada con el usuario.
  10. 10. El estudiante puede autoevaluarse conociendo su propio procesode adquisición de conocimientos y tomando decisiones sobre elmismo. Ayudan y facilitan las tareas de los estudiantes, quienestoman la responsabilidad sobre qué, cómo y cuándoaprender, además con qué intensidad de acuerdo sus objetivos.
  11. 11. Herramientas para la colaboraciónTrabajo en pequeños grupos potenciando el desarrollo deactividades en el trabajo cooperativo.• Tareas relacionadas con el lenguaje: procesador de textos
  12. 12. • Para resolución problemas, recogiendo la informaciónutilizable y las diferentes opciones posibles y registrar lasolución exitosa.
  13. 13. •Generando una base de datos, centrada en un tema ypermitiendo la colaboración de todos los miembros del grupo.
  14. 14. • Juegos educativos, con diferentes ordenadores en diferentesmesas los miembros de grupos se van intercambiando.
  15. 15. La colaboración en grupos puede ser formal o informal:Colaboración formal, diseño metodológico, proceso dirigidointencionalmente, con una guía, tutor o docente, con objetivosde enseñanza claros.Ejemplo:BSCW
  16. 16. Colaboración no formal e informal, procesos colaborativosvoluntarios que no obedecen a una planificación previa detareas y actividades, no es un proceso dirigidointencionalmente. Intercambio de documentos a través decorreo, chat, weblogs.Ejemplo:Comunidades virtuales EDUTEC
  17. 17. Weblogs –bitácoras: espacio personal de escritura eninternet, diario on-line, página web que usa una persona paraescribir periódicamente, con un orden basado en la cronología.Convierte a los internautas-receptores en internautas-emisores.Es un software social.

×