Tema 03 - Unidad 1 - Los Nuevos Roles en el Plano Educativo - Educar en la Sociedad del Conocimiento

1. Unidad 1 - Tema Nº 3
Los Nuevos Roles en el Plano
Educativo

2. Tema Nº 3
Los Nuevos Roles en el Plano
Educativo
Unidad 1
Introducción al Desafío Educativo en la
Sociedad del Conocimiento

3. TEMARIO
1. Introducción
2. Las nuevas consideraciones educativas
3. Los nuevos roles educativos
4. El nuevo rol docente
5. El nuevo rol del estudiante
6. Conclusiones

4. 1. INTRODUCCIÓN
•¿Qué cambios han ocurrido en la educación en las últimas 2
décadas?
•¿Cuáles son los nuevos desafíos en el ámbito educativo?
•¿Es necesario reconceptualizar entonces el escenario educativo?
•¿Qué elementos se deben reformular en base a esta situación?
•¿Cómo se puede hacer entonces este cambio?

5. 2. LAS NUEVAS CONSIDERACIONES EDUCATIVAS
•El conocimiento hoy en día es libre en su mayoría y fácilmente
accesible por cualquiera
•El conocimiento hoy no sólo está o se logra en el sistema de
educación formal, sino se encuentra disperso en una serie de
nuevas realidades y situaciones
•Por tanto el sistema educativo debe asumir esta nueva realidad
•Las TIC, el trabajo colaborativo y el desarrollo de competencias
en los docentes y estudiantes cobran vigencia hoy en día
•Ha llegado el momento en que las viejas estructuras son
modificadas o simplemente reemplazadas por las nuevas

6. •Dentro de los nuevos desafíos educativos se puede nombrar:
La importancia de la formación profesional continua y de la
actualización del conocimiento
La importancia de la educación informal y sus nuevas
potencialidades educativas
La importancia de buscar nuevos espacios de formación
La importancia de la alfabetización digital y la reducción de la
brecha digital
Los nuevos entornos formativos y el auge de la formación e-
learning
El desarrollo de las nuevas competencias de los profesionales
de la educación

7. Curriculum escolar Docente Alumnos
•La concepción clásica de la educación:

8. •La concepción actual de la educación:
Curriculum escolarDocente
Alumnos
facilita
guía
forma
construyen
colaboran
aprenden a aprender
contextualiza
sugiere
integra

9. •Con TIC:
Curriculum escolarDocente
Alumnos
facilita
guía
forma
construyen
colaboran
aprenden a aprender
contextualiza
sugiere
integra
TIC
median
medianmedian

10. ConocimientosDocente
Estudiantes
NTIC
median
m
edian
m
edian

11. 3. LOS NUEVOS ROLES EDUCATIVOS
•El nuevo escenario educativo ha modificado los roles tradicionales
creando nuevos roles para los actores del proceso
•Todas persona en la actualidad debe contar con nuevas
competencias en el ámbito de la educación, profesión, sociedad,
ciudadanía y otras áreas
•La idea es poseer herramientas para poder enfrentar de forma
autónoma los desafíos actuales y futuros de la sociedad en
permanente cambio
•Esto ha generado la necesidad de reformular los roles educativos
tradicionales además de contemplar la aparición de otros nuevos

12. 4. EL NUEVO ROL DOCENTE
•El nuevo rol docente exige al profesional no ser un trasmisor
protagonista de información sino un guía del aprendizaje
•El docente hoy debe:
Personalizar su labor con el estudiante
Aprovechar su entorno en la formación
Investigar dentro de su realidad y reflexionar ante su práctica
Colaborar con sus colegas
Aprovechar los recursos TIC
Aportar y compartir sus recursos y experiencia

13. •El nuevo rol docente implica que para ser un guía el docente
debe:
Dominar y planificar de forma flexible aprendizajes y
contenidos para los estudiantes según el contexto
Socializar con los estudiantes las metas y evaluaciones
Atender las diferentes formas de aprendizaje
Ser innovador y creativo en su práctica docente
Fomentar la creatividad, responsabilidad y exigencia
Atender la integralidad del aprendizaje (conceptos,
habilidades y valores)
Apoyar la auto planificación del estudiante

14. •En este nuevo rol docente, ante las clases debe ser un “ingeniero
educativo” o “arquitecto del aprendizaje”, por tanto debe:
1. Detectar las necesidades y ritmos de aprendizaje
2. Planificar en base al diagnóstico la ruta de aprendizaje
3. Implementar materiales o recursos (propios o recolectados)
4. Apoyar el aprendizaje del estudiante
5. Evaluar el proceso y el producto de aprendizaje
6. Brindar métodos de intercambio y apoyo permanentes (por
ejemplo a través del uso de herramientas web)

15. 5. EL NUEVO ROL DEL ESTUDIANTE
•Los cambios sociales, de paradigmas y de la educación también
exigen un cambio en el rol tradicional del estudiante
•El estudiante debe asumir su responsabilidad del “ser el que
aprende” y debe actuar de forma protagónica en los procesos de
aprendizaje siendo consecuente con ello
•El estudiante debe ser autónomo, reflexivo y crítico ante su
actuar, además ante el conocimiento debe:
Buscar información y seleccionarla
Sistematizar y procesar la información, para luego evaluarla
Convertirla en conocimiento, comunicarla y compartirla

16. •De esta forma, el estudiante en el actual contexto educativo
debe:
Construir su propio conocimiento con sus pares y guía del
docente
Ser protagonista de su aprendizaje ser capaz de organizarlo
Autogestionar su aprendizaje
Contextualizar su aprendizaje
Poner en práctica su aprendizaje
Trabajar de forma colaborativa
Aprovechar las ventajas de las TIC y sus herramientas web

17. 6. CONCLUSIONES
•¿Son viables en el contexto educativo actual los nuevos roles
docentes?, ¿qué hace falta?
•¿Qué otros roles debe tener el docente hoy en día?
•¿Son viable en el contexto educativo actual los nuevos roles de los
estudiantes?, ¿qué hace falta?
•¿Qué otros roles debe tener el estudiante hoy en día?
•¿Qué elementos deben cambiar en el escenario educativo actual
para cubrir los nuevos desafíos educativos?
•¿Cómo los enfrentamos desde la formación inicial docente?

18. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO
A) Vía E-mail:
•E-mail del profesor:
: cristian.villegas.ucv@gmail.com
B) Vía Web:
•Página Web:
: http://e-historia.cl/cursos/educar-en-la-sociedad-del-conocimiento/
•Aula Digital:
: http://www.e-historia.cl/moodleehistoria/course/category.php?id=4