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Orientación educativa
 

Orientación educativa

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La orientación, definición, características, funciones y tipos

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    Orientación educativa Orientación educativa Presentation Transcript

    • U
      niversitario
      INCORPORADA A LA SEP.
      CORPORATIVO INTERNACIONAL
      RFC. CIU060929TF7
      CAMPUS ATLACOMULCO
      CARACTERISTICAS DE LA ORIENTACION EDUCATIVA
      PEDAGOGÍA
      6TO, CUATRIMESTRE
      PRESENTAN:
      ARROLLO LÓPEZ BEATRIZ ADRIANA
      GARCIA RUIZ ARMANDO
      FONSECA TENORIO MAGALLY
      PASTOR HERNANDEZ ANEL
      SANCHEZ NAVA ANALLELY
      TREJO QUEZADA ADRIANA ELIZABETH
    • DEFINICIÓN
      La orientación educativa es un conjunto de actividades destinadas a los alumnos, padres y los profesores, con el objetivo de contribuir al desarrollo de sus tareas dentro del ámbito específico de los centros escolares.
      Estudia y promueve las capacidades pedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser humano, con el propósito de vincular su desarrollo personal con el desarrollo social del país.
    • CARACTERISTICAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS
      Es un resumen del contexto general (local, nacional y mundial), en el cual se ubica el tema de propuesta, el estado actual de problema , sugerencias con las que se podrá ir desarrollando el proyecto y las metas con posibilidades de éxito.
      Este marco teórico metodológico tiene la finalidad de fungir como un documento de apoyo para los orientadores
    • El modelo teórico-metodológico propicia la activación del proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas técnicas
      Diseño y proyección del proceso
      Motivación y comprensión del contenido
      Sistematización del contenido
      Evaluación del aprendizaje
    • EXISTE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y LA CUALITATIVA
      La metodología cuantitativa es aquella que permite la obtención de información a partir de la cuantificación de los datos sobre variables, (cosas que se pueden contar físicamente)
      La metodología cualitativa, son registros narrativos de los fenómenos investigados.
      Se obtienen por medio de la observación y las entrevistas, entre otros
    • FUNCIONES
      • Servicios de apoyo externo a la escuela, para ofrecer una orientación educativa y técnica a la institución escolar: alumnos, profesores y familias.
      • Compuesta de distintos profesionales especializados en la intervención educativa: psicólogos, pedagogos, trabajadores sociales.
    • Favorecer que los centros establezcan las medidas oportunas para atender la diversidad de capacidades, intereses y motivaciones del alumnado y adapten sus respuestas educativas a las necesidades del mismo.
      Trabaja, a través del asesoramiento y orientación educativa, en distintos ámbitos, por una parte, atendiendo a la población escolar en los centros y, por otra, en el sector donde se ubican, coordinándose con los distintos servicios socio-comunitarios para optimizar la respuesta a las necesidades detectadas.
    • CONSEJERÍA
      Definición:
      Asesoramiento que un profesor ofrece a los estudiantes para la selección, coordinación de sus programas académicos.
      La Consejería Académica para Estudiantes
      • Es un derecho que tiene cada estudiante.
      • Le facilita planificar sus estudios, de manera tal que pueda completar su preparación académica en cuatro años.
      • Le permite discutir posibilidades profesionales en un campo determinado con su consejero(a).
    • Abre espacios de comunicación entre estudiantes y profesores que permiten el intercambio de ideas, el desarrollo de destrezas sociales, la modificación de actitudes, el desarrollo de confianza y empatía mutua.
      La planificación del proceso de consejería ayuda a los departamentos a hacer una buena distribución de sus cursos y estudiantes entre los docentes.
      Permite planificar una oferta académica basada en la demanda del estudiante.
      Es una función del profesor que lo mantiene informado acerca de su programa y ofrecimientos académicos.
      Permite identificar y/o determinar el índice de deserción o mortalidad académica de los cursos.
    • Minimiza la elección de cursos al azar de parte del estudiante.
      Permite una administración más efectiva y asertiva de los recursos académicos.
      Desarrollo de planes de avalúo.
      Facilita la planificación del ofrecimiento de los servicios de apoyo al estudiante
      Permite desarrollar estructuras de servicios planificadas de acuerdo con la demanda
      Apoya en la recopilación de datos para el desarrollo de planes estratégicos
      Posibilita el alineamiento de las unidades de servicios con los planes de la administración
      Favorece el desarrollo de planes de avalúo
    • ORIENTACION VOCACIONAL
      Proceso de ayuda en la elección de modalidades de estudio u oficio, basado en el conocimiento de intereses y aptitudes del sujeto, así como en la posibilidad económica y en la oferta de trabajo en el entorno.
      Analítica o empírica
      Positiva o negativa
      Pretende ubicar al sujeto en aquella actividad de trabajo en la cual se encuentre a sí mismo y tenga mayor rendimiento, por sus aptitudes y circunstancias.
    • Utiliza la psicología aplicada
      Se complementa con la orientación escolar
      Busca la inserción del individuo en el aspecto laboral
      Analiza principalmente el campo de los conocimientos técnicos y científicos aplicables a los oficios y profesiones.
      Actividades en la orientación laboral
      Aplicación de test
      Contacto continuo con los alumnos
      Observación de los alumnos durante su trabajo
      Rotación de puestos en diversos oficios
      Visitas a centros fabriles y comerciales
      Conferencias sobre profesiones y oficios
      Estudios monográficos hechos por alumnos, sobre los distintos oficios
    • Entrevistas con el alumno y sus parientes, para conocer la afición de aquel para determinadas profesiones
      Lecturas de revistas técnicas, monografías, etc.
      Trabajos de laboratorio psicométrico con los alumnos
      Técnicas audiovisuales, publicaciones profesionales, pizarra de anuncios
      Instituciones postescolares para alumnos egresados
      Clubes educativo-recreativos
    • ORIENTACION EDUCATIVA
      La asesoría psicopedagógica es un proceso de ayuda que te brindan los orientadores educativos, a través del cual conoces aspectos sobre ti mismo, mejoras tus relaciones interpersonales, aprendes comportamientos y estrategias que preparan tu desarrollo personal, académico y profesional mediante la elaboración de tu proyecto de vida y la toma de decisiones.
      OBJETIVO
      Coadyuvar a la formación integral de los alumnos desde su ingreso a la Universidad hasta el egreso, mediante acciones encaminadas a su desarrollo personal, académico y profesional con el propósito de facilitar su integración al mercado laboral.
    • Áreas de atención
      PERSONAL
      Fomenta el conocimiento y la comprensión de ti mismo y tu entorno. Revisar tu autoestima, y también los problemas en tus relaciones interpersonales, familiares, académicas y laborales.
      ACADÉMICA
      Se apoya la adaptación e integración del estudiante a su nuevo nivel universitario, en cuanto a conocimiento, estructuras, organizaciones, evaluaciones, etc. También se te proporcionan estrategias y técnicas de estudio que permitan mejorar tu desempeño académico, además de promover acciones que favorezcan tu permanencia en la institución. Bajo el título "Orientación educativa y atención a la diversidad" se agrupa todo el conjunto de medidas contempladas en el sistema educativo y en los centros escolares para adecuar la enseñanza
    • Orientación extraescolar
      Conjunto de acciones educativo recreativas de tiempo libre que se origina por la práctica orientada y organizada de actividades deportivas, científicas, cívico-sociales y, en general, de todas aquellas que, en función de los fines y objetivos de la educación formal, contribuyen al desarrollo de la persona, mediante un proceso de creación y recreación permanente.
      Objetivos
      Complementar la educación formal, regular, con actividades educativas de libre elección del alumno en las áreas deportivas, artística-cultural, científico-tecnológica y cívico-social.
      Desarrollar una educación de tiempo libre que oriente, capacite y perfeccione al alumno en el alcance de los valores positivos de la utilización del tiempo libre.
    • Fomentar el cultivo de valores y hábitos positivos en los niños y jóvenes, a través de su participación individual y/o grupal en diferentes actividades.
      Promover en la comunidad y entre padres y apoderados una adecuada comprensión sobre la importancia del buen uso del tiempo libre en el desarrollo integral de la persona.
      La Orientación Extraescolar no puede quedar estática pues de ella se genera un gran campo de oportunidades para los individuos que por alguna razón no pudieron tener acceso o las mismas oportunidades para recibir educación formal.