SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
COMENTARIOS SOBRE
LOS ENSAYOS
Docente: María Alejandra Marcelín Alvarado.
U.C: PSICOPEDAGOGÍA
Alumna: Adriana Patricia Ton Méndez
1.- TEMA: “EL PROBLEMA DE LA ANSIEDAD COMO FACTOR
DETERMINANTE ANTE LOS EXAMENES”
ALUMNA: CINTHYA CITLALLY ZEBADUA BRAVO.
 Me ha parecido muy interesante el echo de que hayas tratado el tema de la ansiedad y
sobre todo el mencionar los momentos (en los exámenes), considero que aparte de tratar
puntos sobre que le ha faltado y del como redactar un ensayo también es importante
valorar que reflexión nos deja a los sujetos que lo leemos.
 Lo que me agrada de los ensayos es que uno como estudiante elige su propio estilo y eso
noto en el tuyo.
 Existen algunas partes del texto en donde retomas a un autor pero no entendí si deseabas
citarlo o mencionarlo, ejemplo la parte en donde esta Sigmud Freud del segundo párrafo de
tu escrito como que ahí debía ir una cita para sustentar tu idea en relación a lo
mencionado por Freud.
 Te falto poner la bibliografía.
Tema: “Intervención psicopedagógica en
problemas socioemocionales”
Alumno : Hernán González Luna
Tu ensayo me ha parecido con un enfoque más científico que literario, explicas bien los
terminos de estrés y ansiedad en los educandos.
El sustento con referente a los autores también me han parecido los adecuados ya que
con cada uno argumentaste el porque de dicha explicación que das al principio de tu
trabajo.
Con referente a las citas recordemos que tienen que ir con sangría de ambos lados del
documento y se escriben en negritas o cursivas, lo importante es que des a notar la idea
de ese pequeño párrafo y prosigas con la explicación.
Seria interesante una propuesta pero desde la perspectiva pedagógica ¿no crees? De ahí
en adelante muy buen ensayo Luna.
“PROBLEMAS AFECTIVOS Y DE CONDUCTA EN EL AULA”
Alumna: Fabiola Toala Toala
 En algunas partes de tu ensayo con referente al citado necesita mayor estructura, recuerda que
deben ir en negritas o en cursivas con su debida sangría.
 No encontré la parte de la propuesta ante la problemática.
 Falta análisis y reflexión sobre lo que piensas ante el problema.
Dificultades Socioemocionales: Ansiedad y Depresión.
Alumna: Guadalupe Vicente Santos
Carece de sustento teórico.
En algunas partes de tu escrito no están justificadas, existen algunas faltas de ortografía.
No encuentro relación un párrafo con otro.
Tema: Dificultades socioemocionales:
ansiedad y depresión.
Alumna: Evangelina Hernández Shilón
 Retomaste lo que decía la lectura, pero
no hay cita sobre lo que planteas,fue
más una descripción que un análisis o
reflexión en donde plantearas tus
ideas.
 En algunas partes de tu escrito las
ideas están muy generales o tal ves ahí
debían ir algunas comas (,).
Tema: Dificultades socioemocionales de
un alumno.
Alumno: José Francisco Carpio Ballinas
Retomaste a numerosos autores y como que la
idea de los problemas socioemocionales de los
sujetos en el ámbito educativo no queda muy
clara debido a que cada autor maneja
determinada perspectiva los juntaste a todos.
Falta más tu punto de vista sobre dicha
temática, seria interesante saber que opinas
sobre ello.
Busque algunas obras de tu bibliografía para
entender algunos conceptos pero encontré dos
obras completamente en ingles, por eso me
costo entender algunas cosas pero de ahí
bien.
Tema: Estatus Sociométrico.
Alumno: Luis Enrique Gómez Grajales.
La estructura de el citado debe ser en
negritas o cursiva, para así retomar la
idea y posteriormente describirla.
Haces una buena reflexión sobre dicha
temática ya que expones tu punto de
vista.
Te hace falta la fuente bibliográfica para
identificar en que obras de basaste y así
por cualquier duda el lector sabrá en
donde acudir de ahí muy buen trabajo.
Tema: Neurosis
Alumna: Yazmin Tapia Hernández.
Haces muy buenas recopilación de datos
sobre tu temática.
Falta sustento teorico
Hubiese sido interesante saber cual es tu
perpectiva de dicha temática.
Realizaste una buena investigación pero
al final del trabajo hubiese sido sujestivo
tener alguna solución desde el ámbito
pedagógico como psicológico.
 AUN SIGO LEYENDO LOS DEMAS ENSAYOS…

More Related Content

What's hot

Los argumentos
Los argumentosLos argumentos
Los argumentosAntonio G
 
Presentación comentario crítico
Presentación comentario críticoPresentación comentario crítico
Presentación comentario críticoPuri Palazón
 
Construccion del Marco Teorico por Alexis Orellana
Construccion del Marco Teorico por Alexis OrellanaConstruccion del Marco Teorico por Alexis Orellana
Construccion del Marco Teorico por Alexis Orellanaorel75
 
Fuentes bibliográficas en la investigación
Fuentes bibliográficas en la investigaciónFuentes bibliográficas en la investigación
Fuentes bibliográficas en la investigaciónEdith de Castillo
 
Logica. nociones y aplicaciones mc grawhill 4 ed escobar valenzuela, gustavo
Logica. nociones y aplicaciones mc grawhill 4 ed   escobar valenzuela, gustavoLogica. nociones y aplicaciones mc grawhill 4 ed   escobar valenzuela, gustavo
Logica. nociones y aplicaciones mc grawhill 4 ed escobar valenzuela, gustavoMiller Ivan Leon Rivera
 
El subrayado y la sintesis
El subrayado y la sintesisEl subrayado y la sintesis
El subrayado y la sintesisKerwin Balcazar
 
Actividad grupal método sq4 r
Actividad grupal método sq4 rActividad grupal método sq4 r
Actividad grupal método sq4 rpaazandrea
 
El Informe
El InformeEl Informe
El Informeinforme
 
Contenido del informe escrito y reporte de las fuentes bibliográficas
Contenido del informe escrito y reporte de las fuentes bibliográficasContenido del informe escrito y reporte de las fuentes bibliográficas
Contenido del informe escrito y reporte de las fuentes bibliográficasclaudecmom
 
Monografia articulo- ensayo
Monografia articulo- ensayoMonografia articulo- ensayo
Monografia articulo- ensayoRoss Paola
 
Las claves de la argumentación anthony weston
Las claves de la argumentación anthony westonLas claves de la argumentación anthony weston
Las claves de la argumentación anthony westonPatricia Rivera
 
Introducción y conclusión por anécdota
Introducción y conclusión por anécdotaIntroducción y conclusión por anécdota
Introducción y conclusión por anécdotaFann Andrade
 
Meta 3.2.1 presentacion de citas y parafraseo
Meta 3.2.1 presentacion de citas y parafraseoMeta 3.2.1 presentacion de citas y parafraseo
Meta 3.2.1 presentacion de citas y parafraseoAraceli Arzate
 
Proceso para elaborar el marco teorico de una tesis
Proceso para elaborar el marco teorico de una tesisProceso para elaborar el marco teorico de una tesis
Proceso para elaborar el marco teorico de una tesisGema Divina Rodriguez Zamora
 

What's hot (20)

2. escritura del articulo cientifico
2. escritura del articulo cientifico2. escritura del articulo cientifico
2. escritura del articulo cientifico
 
Los argumentos
Los argumentosLos argumentos
Los argumentos
 
El ensayo de Teoría del Conocimiento (Diploma IB Guía 2015)
El ensayo de Teoría del Conocimiento (Diploma IB Guía 2015)El ensayo de Teoría del Conocimiento (Diploma IB Guía 2015)
El ensayo de Teoría del Conocimiento (Diploma IB Guía 2015)
 
Presentación comentario crítico
Presentación comentario críticoPresentación comentario crítico
Presentación comentario crítico
 
Construccion del Marco Teorico por Alexis Orellana
Construccion del Marco Teorico por Alexis OrellanaConstruccion del Marco Teorico por Alexis Orellana
Construccion del Marco Teorico por Alexis Orellana
 
Fuentes bibliográficas en la investigación
Fuentes bibliográficas en la investigaciónFuentes bibliográficas en la investigación
Fuentes bibliográficas en la investigación
 
Logica. nociones y aplicaciones mc grawhill 4 ed escobar valenzuela, gustavo
Logica. nociones y aplicaciones mc grawhill 4 ed   escobar valenzuela, gustavoLogica. nociones y aplicaciones mc grawhill 4 ed   escobar valenzuela, gustavo
Logica. nociones y aplicaciones mc grawhill 4 ed escobar valenzuela, gustavo
 
El Subrayado
El SubrayadoEl Subrayado
El Subrayado
 
El subrayado y la sintesis
El subrayado y la sintesisEl subrayado y la sintesis
El subrayado y la sintesis
 
Paráfrasis
ParáfrasisParáfrasis
Paráfrasis
 
183-Aristoteles - Metafisica (ed Gredos)_0.PDF
183-Aristoteles - Metafisica (ed Gredos)_0.PDF183-Aristoteles - Metafisica (ed Gredos)_0.PDF
183-Aristoteles - Metafisica (ed Gredos)_0.PDF
 
Actividad grupal método sq4 r
Actividad grupal método sq4 rActividad grupal método sq4 r
Actividad grupal método sq4 r
 
El Informe
El InformeEl Informe
El Informe
 
Contenido del informe escrito y reporte de las fuentes bibliográficas
Contenido del informe escrito y reporte de las fuentes bibliográficasContenido del informe escrito y reporte de las fuentes bibliográficas
Contenido del informe escrito y reporte de las fuentes bibliográficas
 
Monografia articulo- ensayo
Monografia articulo- ensayoMonografia articulo- ensayo
Monografia articulo- ensayo
 
Las claves de la argumentación anthony weston
Las claves de la argumentación anthony westonLas claves de la argumentación anthony weston
Las claves de la argumentación anthony weston
 
Introducción y conclusión por anécdota
Introducción y conclusión por anécdotaIntroducción y conclusión por anécdota
Introducción y conclusión por anécdota
 
Meta 3.2.1 presentacion de citas y parafraseo
Meta 3.2.1 presentacion de citas y parafraseoMeta 3.2.1 presentacion de citas y parafraseo
Meta 3.2.1 presentacion de citas y parafraseo
 
Bases de datos y buscadores
Bases de datos y buscadoresBases de datos y buscadores
Bases de datos y buscadores
 
Proceso para elaborar el marco teorico de una tesis
Proceso para elaborar el marco teorico de una tesisProceso para elaborar el marco teorico de una tesis
Proceso para elaborar el marco teorico de una tesis
 

Similar to Comentarios sobre ensayos de psicopedagogía (20)

Guia ensayos
Guia ensayosGuia ensayos
Guia ensayos
 
Guia ensayos
Guia ensayosGuia ensayos
Guia ensayos
 
guia_ensayos.pdf
guia_ensayos.pdfguia_ensayos.pdf
guia_ensayos.pdf
 
Guia ensayos
Guia ensayosGuia ensayos
Guia ensayos
 
Guia ensayos
Guia ensayosGuia ensayos
Guia ensayos
 
guia_ensayos.pdf
guia_ensayos.pdfguia_ensayos.pdf
guia_ensayos.pdf
 
El ensayo
El ensayoEl ensayo
El ensayo
 
Guia ensayos
Guia ensayosGuia ensayos
Guia ensayos
 
Guia ensayos 01
Guia ensayos 01Guia ensayos 01
Guia ensayos 01
 
Guía para la escritura del ensayo
Guía para la escritura del ensayoGuía para la escritura del ensayo
Guía para la escritura del ensayo
 
guia_ensayos (1).pdf
guia_ensayos (1).pdfguia_ensayos (1).pdf
guia_ensayos (1).pdf
 
guia_ensayos.pdf
guia_ensayos.pdfguia_ensayos.pdf
guia_ensayos.pdf
 
Guia ensayos (1)
Guia ensayos (1)Guia ensayos (1)
Guia ensayos (1)
 
Ensayo producto quiimico
Ensayo producto quiimicoEnsayo producto quiimico
Ensayo producto quiimico
 
Manual básico para la escritura de ensayos. Estudios y propuestas de lenguaje...
Manual básico para la escritura de ensayos. Estudios y propuestas de lenguaje...Manual básico para la escritura de ensayos. Estudios y propuestas de lenguaje...
Manual básico para la escritura de ensayos. Estudios y propuestas de lenguaje...
 
Guia para la escritura de un ensayo
Guia para la escritura de un  ensayoGuia para la escritura de un  ensayo
Guia para la escritura de un ensayo
 
Guia ensayos
Guia ensayosGuia ensayos
Guia ensayos
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
COMO REALIZAR UN ENSAYO EDUCATIVO.EN COLOMBIApdf
COMO REALIZAR UN ENSAYO EDUCATIVO.EN COLOMBIApdfCOMO REALIZAR UN ENSAYO EDUCATIVO.EN COLOMBIApdf
COMO REALIZAR UN ENSAYO EDUCATIVO.EN COLOMBIApdf
 
guia_para_ensayos
guia_para_ensayosguia_para_ensayos
guia_para_ensayos
 

Recently uploaded

Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxkeithgiancarloroquef
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 

Recently uploaded (20)

Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 

Comentarios sobre ensayos de psicopedagogía

  • 1. COMENTARIOS SOBRE LOS ENSAYOS Docente: María Alejandra Marcelín Alvarado. U.C: PSICOPEDAGOGÍA Alumna: Adriana Patricia Ton Méndez
  • 2. 1.- TEMA: “EL PROBLEMA DE LA ANSIEDAD COMO FACTOR DETERMINANTE ANTE LOS EXAMENES” ALUMNA: CINTHYA CITLALLY ZEBADUA BRAVO.  Me ha parecido muy interesante el echo de que hayas tratado el tema de la ansiedad y sobre todo el mencionar los momentos (en los exámenes), considero que aparte de tratar puntos sobre que le ha faltado y del como redactar un ensayo también es importante valorar que reflexión nos deja a los sujetos que lo leemos.  Lo que me agrada de los ensayos es que uno como estudiante elige su propio estilo y eso noto en el tuyo.  Existen algunas partes del texto en donde retomas a un autor pero no entendí si deseabas citarlo o mencionarlo, ejemplo la parte en donde esta Sigmud Freud del segundo párrafo de tu escrito como que ahí debía ir una cita para sustentar tu idea en relación a lo mencionado por Freud.  Te falto poner la bibliografía.
  • 3. Tema: “Intervención psicopedagógica en problemas socioemocionales” Alumno : Hernán González Luna Tu ensayo me ha parecido con un enfoque más científico que literario, explicas bien los terminos de estrés y ansiedad en los educandos. El sustento con referente a los autores también me han parecido los adecuados ya que con cada uno argumentaste el porque de dicha explicación que das al principio de tu trabajo. Con referente a las citas recordemos que tienen que ir con sangría de ambos lados del documento y se escriben en negritas o cursivas, lo importante es que des a notar la idea de ese pequeño párrafo y prosigas con la explicación. Seria interesante una propuesta pero desde la perspectiva pedagógica ¿no crees? De ahí en adelante muy buen ensayo Luna.
  • 4. “PROBLEMAS AFECTIVOS Y DE CONDUCTA EN EL AULA” Alumna: Fabiola Toala Toala  En algunas partes de tu ensayo con referente al citado necesita mayor estructura, recuerda que deben ir en negritas o en cursivas con su debida sangría.  No encontré la parte de la propuesta ante la problemática.  Falta análisis y reflexión sobre lo que piensas ante el problema. Dificultades Socioemocionales: Ansiedad y Depresión. Alumna: Guadalupe Vicente Santos Carece de sustento teórico. En algunas partes de tu escrito no están justificadas, existen algunas faltas de ortografía. No encuentro relación un párrafo con otro.
  • 5. Tema: Dificultades socioemocionales: ansiedad y depresión. Alumna: Evangelina Hernández Shilón  Retomaste lo que decía la lectura, pero no hay cita sobre lo que planteas,fue más una descripción que un análisis o reflexión en donde plantearas tus ideas.  En algunas partes de tu escrito las ideas están muy generales o tal ves ahí debían ir algunas comas (,). Tema: Dificultades socioemocionales de un alumno. Alumno: José Francisco Carpio Ballinas Retomaste a numerosos autores y como que la idea de los problemas socioemocionales de los sujetos en el ámbito educativo no queda muy clara debido a que cada autor maneja determinada perspectiva los juntaste a todos. Falta más tu punto de vista sobre dicha temática, seria interesante saber que opinas sobre ello. Busque algunas obras de tu bibliografía para entender algunos conceptos pero encontré dos obras completamente en ingles, por eso me costo entender algunas cosas pero de ahí bien.
  • 6. Tema: Estatus Sociométrico. Alumno: Luis Enrique Gómez Grajales. La estructura de el citado debe ser en negritas o cursiva, para así retomar la idea y posteriormente describirla. Haces una buena reflexión sobre dicha temática ya que expones tu punto de vista. Te hace falta la fuente bibliográfica para identificar en que obras de basaste y así por cualquier duda el lector sabrá en donde acudir de ahí muy buen trabajo. Tema: Neurosis Alumna: Yazmin Tapia Hernández. Haces muy buenas recopilación de datos sobre tu temática. Falta sustento teorico Hubiese sido interesante saber cual es tu perpectiva de dicha temática. Realizaste una buena investigación pero al final del trabajo hubiese sido sujestivo tener alguna solución desde el ámbito pedagógico como psicológico.
  • 7.  AUN SIGO LEYENDO LOS DEMAS ENSAYOS…