1. TEMA: Água Fonte de Vida
SÉRIES: 3º ano do 1º ciclo
JUSTIFICATIVA:
Reconhecendo a importância da água para a vida de todos os seres do planeta, e
a iminente diminuição da mesma a cada dia, devido a problemas como:
assoreamento dos rios, poluição, desperdício, foi escolhido esse tema visando
sensibilizar e conscientizar o aluno, (este um transmissor de conhecimentos para
toda a comunidade) atentando para o uso racional da água e da preservação do
meio-ambiente, como forma de garantir uma fonte futura.
PROBLEMATIZAÇÃO
 Porque a água de nosso planeta pode acabar?
 Porque a Terra é chamada de Planeta água?
 Como a água chega as nossas casas?
DEFINIÇÃO DO TEMA
A água é um recurso natural além de ser indispensável à sobrevivência do
homem, das plantas e dos animais, é um elemento básico para o desenvolvimento
econômico e social de toda a humanidade. Todas as atividades que
desenvolvemos para a melhoria de nossa qualidade de vida estão, direta ou
indiretamente, ligadas a água. A Maior parte da terra e recoberta por água por isso
Chamamos de Planeta água e consideramos de estrema importância que os
alunos tenham consciência dessa abordagem.
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2. OBJETIVO GERAL:
Promover conscientização da importância da água como recurso natural para o
nosso dia a dia, assim como sua preservação, pois ela nos trará muitos benefícios
OBJETIVO ESPECIFICO:
 Saber sobre a necessidade de se economizar água.
 Reconhecer a importância da água para a vida e suas diversas utilidades.
 Compreender o ciclo da água.
 Conhecer as causas da poluição da água e como preveni-las
 Identificar os cuidados que devemos ter com a água potável.
 Identificar o percurso da água do rio até as casas.
 Reconhecer e identificar como desperdiçamos e como podemos
economizar a água.
METODOLOGIA
Primeira aula: Sensibilização - Reunir os alunos em circulo e promover o debate
a partir de questionamentos relacionados á:
Realizar debates sobre:
 De onde costumamos pegar água para beber?
 Onde podemos encontrar água na natureza?
 Será que toda água é própria para beber? Por quê?
 Como a água chega às nossas residências?
 Leitura de textos atuais sobre a água pesquisados pelos alunos
 Mostrar um vídeo sobre o ciclo da água
Após o debate mostrar como a água chega em nossas casas através de vídeo
sobre o ciclo da água.Solicitar a pesquisa de textos e figuras para a próxima aula
sobre a poluição da água.
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3. Segunda aula: Poluição da água – iniciar a aula solicitando que todos façam um
circulo e pedir que mostrem as figuras que trouxeram e os textos para que seja
realizada a leitura. A partir dos textos lidos e figuras apresentadas realizar os
questionamentos para debate. Após o debate montar um mural com fotos e textos
produzidos pelos alunos.
 Quem são os responsáveis pela poluição da água?
 Quais os tipos de poluição?
 O que poderia ser feito para evitar a poluição?
 Confeccionar cartazes com os tipos de poluição
 Ouvir e cantar a musica “Planeta Água” de Guilherme Arantes e realizar
debate sobre a música e confeccionar cartaz retratando o que entenderam
sobre a música;
 Passeio barco escola, identificar como esta poluída nossos rios
Terceira aula: Chega de desperdício – Iniciar com os alunos em circulo,
solicitando para que eles escrevam ou desenhem como eles desperdiçam água
em seu dia a dia. Depois pedir que eles empunham o que fizeram, a partir daí
promover o debate sobre o desperdício. Depois Montar um mural sobre o
desperdício de água.
 Reflexão sobre quanto gastamos de água por dia
 O que podemos fazer para economizar?
 Fazer analise da conta de água, mostrar como podemos fazer o controle da
água que gastamos a través da conta.
 Fazer mural com o tema “Como desperdiçamos a água tão preciosa do
nosso Planeta”
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4. ETAPAS
1ª Etapa: Conversar com os alunos sobre a importância da água para o nosso
organismo e o meio em que vivemos;
2ª Etapa: Pesquisa em sala de aula sobre o tema, através de materiais levados
pelos alunos, pesquisados em casa e analise dos mesmos;
3ª Etapa: Trabalhar com a música “Planeta Água” de Guilherme Arantes, onde os
alunos confeccionarão cartazes em grupo retratando o que entenderam da música
4ª Etapa: Montar um mural sobre o tema em local visível a toda comunidade
escolar;
RECURSOS
 Música “Planeta Água” de Guilherme Arantes
 Passeio Barco escola (escola Ambiental)
 Murais
 Cartazes
 Vídeo sobre o ciclo da água
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5. FECHAMENTO
Serão formadas duplas nas quais irão confeccionar jograis, parodia, cordel, gibis,
histórias, caça-palavras dentre outras. Todas voltadas para os temas trabalhados.
Será apresentado para a turma.
AVALIAÇÃO
A avaliação será feita através da observação e trabalhos realizados pelos alunos
durante o projeto. Avaliar nas falas e nas produções das crianças, se elas
conseguiram obter informações corretas e suficientes em relação ao tema
abordado, a integração, a participação e interação.
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6. BIBLIOGRAFIA
BIZZO, N.Ciências: fácil ou difícil. ED. Ática, São Paulo, SP, 1998.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Ciências Naturais (1º e
2º ciclos). Vol. 4 / Secretaria de Educação Fundamental. 2ª ed. Rio
de Janeiro: MEC/SEF, DP&A, 2000.
Vídeo. Youtube -http://www.youtube.com/watch?v=g26Wk4gpkws.
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