Your SlideShare is downloading. ×
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA                                COMPUTADORES PARA EDUCAR         ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO P...
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA                                     COMPUTADORES PARA EDUCAR              ESTRATEGIA DE FORMACIÓN ...
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA                                     COMPUTADORES PARA EDUCAR              ESTRATEGIA DE FORMACIÓN ...
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA                                       COMPUTADORES PARA EDUCAR                ESTRATEGIA DE FORMAC...
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA                                              COMPUTADORES PARA EDUCAR                       ESTRAT...
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA                                              COMPUTADORES PARA EDUCAR                       ESTRAT...
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA                                     COMPUTADORES PARA EDUCAR              ESTRATEGIA DE FORMACIÓN ...
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA                                      COMPUTADORES PARA EDUCAR               ESTRATEGIA DE FORMACIÓ...
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA                          COMPUTADORES PARA EDUCAR   ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROP...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS NIÑOS DE LA SEDE CLUB DE LEONES MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC

295

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
295
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS NIÑOS DE LA SEDE CLUB DE LEONES MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC"

  1. 1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS NIÑOS DE LA SEDE CLUB DE LEONES MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC AUTOR: ANGELA ADRIANA JARAMILLO SANABRIA SEDE CLUB DE LEONES Ing. GUILLERMO ANDRÉS BARAJAS HERNÁNDEZ GESTOR VEREDA CLUB DE LEONES, TIBÚ-NORTE DE SANTANDER COLOMBIA 2012 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
  2. 2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012¿Cómo fortalecer la comprensión lectora de los niños de la sede club de leonesmediante la utilización de las TIC? JUSTIFICACIÓNCon esta propuesta queremos que los estudiantes lleguen al fortalecimiento desus capacidades de comprensión en la parte de lectura debido a la falta de interésque presentan los niños, por lo cual se pretende despertar atraves de las TIC lacuriosidad de cómo mejorar su compresión-lectora,ya q es indispensable en elmomento en que lleguen en un entorno de sociedad, y en el mejoramiento de suformación profesional, por medio de este proyecto adecuaremos la parte de losvalores y su forma de expresarse a los demás ya que así apoyaran a susfamiliares para que también entren en este mundo de la lectura.
  3. 3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 OBJETIVOSObjetivo GeneralImplementar jornadas de lectura por medio de las tic para fortalecer sucomprensión y forma de comunicarse.Objetivos Específicos Recolectar la información necesaria para el desarrollo pedagógico. Identificar los niños que presentan dificultades en esta formación para atender más detenidamente en la enseñanza de los niños. Desarrollar talleres de comprensión-lectoradonde se fortalezca la comprensión de lecturaempleando el computador y las TIC. Evaluar los resultados del proyecto a través de las tic.
  4. 4. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUALTeniendo en cuenta que las lecturas van dirigidas a estudiantes de primaria, sedebe realizar una búsqueda por medio del internet de cuentos o lecturasdivertidas, y con contenido sencillo aplicable a las palabras y conocimientos q losniños posean.Además de esto se pueden aplicar lecturas que incentiven la enseñanza en otrasmaterias como matemáticas, ciencias sociales, etc.Ejemplo de una lectura donde aparte de mejorar la comprensión de lectura, ayudaen el estudio de otras áreas que pueden ser de mucho interés para los niños.Lee el texto con mucha atención.Primero haz una lectura rápida; después,vuelve a leer el texto despacio para poder responder, sin mirarlo, a laspreguntas de la página deactividades.Los canguros son animales tímidos que suelen pasar eldía escondidos,pero porlas noches sus siluetas sedistinguen en el paisaje australiano dando grandessaltosen busca de nuevos pastos. Llegan a alcanzarlos 48 km/h y,curiosamente,cuantomás rápido sedesplazan,menos energía gastan.La razón es que las patas traserasdel canguro actúancomo muelles cuando saltan. La energía del primersalto quedaalmacenada en las patas del canguro,quela emplea para impulsar el siguientesalto. El nuevosalto sirve para impulsar al siguiente y así sucesivamente.Las patasde los canguros están diseñadas para saltar,por eso no caminan demasiado bien.Cuando salta,elcanguro se sirve de su cola extendida para mantenerel equilibrio.Los canguros pueden saltar hasta tresmetros de altura y pueden avanzar nuevemetros de unsolo salto.El canguro rojo
  5. 5. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012es el mayor de los marsupiales. Losmarsupiales son mamíferos que llevan a suscrías enuna bolsa en el vientre. Elizabeth Dalby, Maravillas y misterios de la naturaleza. Ed. Usborne. (Texto adaptado.)1Señala verdadero (V) o falso (F): V F– Los canguros son fáciles de ver por el día.– Cada salto le sirve de impulso para el siguiente.– Cada salto que da le cuesta mucho más trabajo.– Los canguros caminan mejor que saltan.– Pueden dar saltos de nueve metros de altura.– Pueden dar saltos de nueve metros de longitud.– Llevan a sus crías en una bolsa en el vientre.2Explica cómo se desplazan loscanguros.............................................................................................................................................................................................................................................................................................3Explica para qué le sirve al canguro extender sucola...............................................................................................................................................
  6. 6. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 20124Completa esta ficha sobre el canguro a partir de la información de la lectura:Tipode alimentación: herbívoro/ carnívoro/ insectívoroTipo de mamífero: felino/ marsupial/marinoPaís en que habita: .................................. Velocidad que alcanza: ...........................Capacidad de salto: En altura: .............................. En longitud: ...............................5Escribe un título apropiado para la lectura.....................................................................................................................................Piensa un poco másA las personas que cuidan de los niños pequeños cuando sus padres nopuedenhacerlo se las llama “canguros”. ¿Te parece un nombre apropiado? ¿Porqué?....................................................................................................................................
  7. 7. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 METODOLOGÍAEl proyecto se ha pensado para desarrollar por fases de trabajo que se componende la siguiente manera: Fase 1: Articulación del proyecto. Fase 2: Recolección y organización del material pedagógico. Fase 3:Acondicionamiento de lugar para la elaboración de la actividad. Fase 4: Ejecución de actividades para las lecturas infantiles. Fase 5: Digitalización del proyecto usando las TIC (Creación del Blog).
  8. 8. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 EVALUACIÓNResultados esperados Cambio en la actitud de los niños frente a la manera de manejar los cuentos y los desarrollen internamente. Incentivar a los niños a seguir practicando la lectura. Sensibilizar a los niños a aprender por medio de la lectura. Presentar a través de las TIC (Blog) a la comunidad desarrollo del proyecto.Indirectos: Propiciar en los habitantes de la vereda club de leones y sus alrededores una actitud más solidaria y participativa con la institución.
  9. 9. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012 CRONOGRAMA SEMANA ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8Presentación del Programa CPEApropiación de TIC (Nivel 2)Pregunta de Investigación (Nivel 3)Articulación del Proyecto (Nivel 4)Recolección y organización del materialpedagógicoArticulación del proyecto.Recolección y organización del materialpedagógico.Acondicionamiento de lugar para laelaboración de la actividad.Ejecución de actividades para las lecturasinfantiles.Digitalización del proyecto usando las TIC

×