Este documento apresenta uma revisão literária sobre avaliação de desempenho docente, incluindo teorias e modelos. Foi realizado um trabalho em grupo para elaborar um instrumento de avaliação docente com o objetivo de qualificar o ensino. A reflexão final discute como as leituras contribuíram para o desenvolvimento profissional e como pesquisadora, fornecendo subsídios para uma educação de qualidade.

1. * Avaliação de
Desempenho Docente:
Teorias e Modelos
Adriana de Oliveira

2. *Índice
 Introdução
 Revisão literária
 Trabalho em grupo
 Reflexão Final
 Referências Bibliográficas

3. *INTRODUÇÃO
Esse portfólio consiste na
apresentação de uma revisão literária, na
apresentação de um dispositivo de
avaliação e uma reflexão final. Sendo
uma solicitação da disciplina Avaliação de
Desempenho Docente: Teorias e Modelos
como avaliação.

4. *Reflexão Literária
Após realizar as leituras e com base
nas discussões em sala de aula, foi feita
uma revisão literária enfocando os
principais pontos sobre o assunto, que
subsidiou a elaboração do texto:
- Avaliação do ensino para alcançar a
qualidade da educação

5. *Trabalho em grupo
Foi elaborado tendo por critério de avaliação,
instrumento de recolha de dados e registro de
evidências com o objetivo qualificar a ação docente em
prol de um ensino adequado e de qualidade.
- Avaliação dos professores – Atividade em grupo

6. *Reflexão Final
Baseados nas leituras realizadas e discussões sobre o tema
de Avaliação e Desempenho Docente: Teoria e modelos ,
percebemos que diante dos paradigmas , a grande maioria
dos professores possuem uma cultura mais ampliada com
capacidade de aprender a aprender , competências para
saber agir na sala de aula , sendo capazes de intervenção
em prol de uma educação de qualidade. Entretanto
acreditamos que as leituras contribuíram tanto em meu
desenvolvimento profissional quanto como pesquisadora ,
favorecendo subsídios eficaz e eficiente . No entanto a
minha nota é 9,0.

7. *Referências
Bibliográficas
*DANIELSON, C (2010). Novas tendências na
avaliação do professor. RJ.
*DIAS , Rosanne E. e LOPES, Alice C.
(2003).Competências na Formação de professores
no BRASIL.
*FERNANDES, D. A avaliação do desempenho
docente: Desafios, Problemas e Oportunidades.
*FIGARI, G. (2007). A Avaliação dos professores: Entre
o Controlo e o Desenvolvimento. Lisboa, Maio de
2007