* Avaliação deDesempenho Docente:  Teorias e Modelos        Adriana de Oliveira
*Índice Introdução Revisão literária Trabalho em grupo Reflexão Final Referências Bibliográficas
*INTRODUÇÃO    Esse      portfólio     consiste    naapresentação de uma revisão literária, naapresentação de um dispositi...
*Reflexão Literária    Após realizar as leituras e com basenas discussões em sala de aula, foi feitauma revisão literária ...
*Trabalho em grupo    Foi elaborado tendo por critério de avaliação,instrumento de recolha de dados          e registro de...
*Reflexão FinalBaseados nas leituras realizadas e discussões sobre o tema de Avaliação e Desempenho Docente: Teoria e mode...
*Referências                        Bibliográficas*DANIELSON, C (2010). Novas tendências na avaliação do professor. RJ.*DI...
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AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO: TEORIAS E MODELOS..

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AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO: TEORIAS E MODELOS..

  1. 1. * Avaliação deDesempenho Docente: Teorias e Modelos Adriana de Oliveira
  2. 2. *Índice Introdução Revisão literária Trabalho em grupo Reflexão Final Referências Bibliográficas
  3. 3. *INTRODUÇÃO Esse portfólio consiste naapresentação de uma revisão literária, naapresentação de um dispositivo deavaliação e uma reflexão final. Sendouma solicitação da disciplina Avaliação deDesempenho Docente: Teorias e Modeloscomo avaliação.
  4. 4. *Reflexão Literária Após realizar as leituras e com basenas discussões em sala de aula, foi feitauma revisão literária enfocando osprincipais pontos sobre o assunto, quesubsidiou a elaboração do texto: - Avaliação do ensino para alcançar a qualidade da educação
  5. 5. *Trabalho em grupo Foi elaborado tendo por critério de avaliação,instrumento de recolha de dados e registro deevidências com o objetivo qualificar a ação docente emprol de um ensino adequado e de qualidade. - Avaliação dos professores – Atividade em grupo
  6. 6. *Reflexão FinalBaseados nas leituras realizadas e discussões sobre o tema de Avaliação e Desempenho Docente: Teoria e modelos , percebemos que diante dos paradigmas , a grande maioria dos professores possuem uma cultura mais ampliada com capacidade de aprender a aprender , competências para saber agir na sala de aula , sendo capazes de intervenção em prol de uma educação de qualidade. Entretanto acreditamos que as leituras contribuíram tanto em meu desenvolvimento profissional quanto como pesquisadora , favorecendo subsídios eficaz e eficiente . No entanto a minha nota é 9,0.
  7. 7. *Referências Bibliográficas*DANIELSON, C (2010). Novas tendências na avaliação do professor. RJ.*DIAS , Rosanne E. e LOPES, Alice C. (2003).Competências na Formação de professores no BRASIL.*FERNANDES, D. A avaliação do desempenho docente: Desafios, Problemas e Oportunidades.*FIGARI, G. (2007). A Avaliação dos professores: Entre o Controlo e o Desenvolvimento. Lisboa, Maio de 2007

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