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Y también conTutora: Lily StojanovicParticipante: Adrián Rodríguez          Diseño de Instrucción en los Sistemas de Educa...
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Gráfico 4.Relación de las Dimensiones y niveles del Marco Referencial, con respecto a lanecesidad de formación.     Macro ...
Gráfico 5.Integración del Marco Explicativo con sus dimensiones, niveles y subniveles, en elabordaje de la necesidad de fo...
Mapas Conceptuales EaD y TIC
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  1. 1. MAPAS CONCEPTUALES DERIVADOS DE LA UNIDAD CURRICULAR TECNOLOGÍAS EN LOS SISTEMAS DE EDUCACIÓNA DISTANCIA (AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE)Tutora: María AcedoParticipante: Adrián Rodríguez
  2. 2. Y también conTutora: Lily StojanovicParticipante: Adrián Rodríguez Diseño de Instrucción en los Sistemas de Educación a Distancia.Gráfico 1.Definición del Marco Referencial y relación entre las dimensiones de éste.Fuente: Rodríguez, A. (2010), inspirado en Escontrela, R. (2003).
  3. 3. Gráfico 3.Relación entre los tres momentos de construcción del diseño instruccional, y lanecesidad de formación. Fuente: Rodríguez, A. (2010), inspirado en Escontrela, R. (2003)
  4. 4. Gráfico 4.Relación de las Dimensiones y niveles del Marco Referencial, con respecto a lanecesidad de formación. Macro momento de los tres…. Fuente: Rodríguez, A. (2010), inspirado en Escontrela, R. (2003).
  5. 5. Gráfico 5.Integración del Marco Explicativo con sus dimensiones, niveles y subniveles, en elabordaje de la necesidad de formación Fuente: Rodríguez, A. (2010), inspirado en Escontrela, R. (2003).

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