LA EVALUACIÓN
<ul><li>Es el proceso permanente, interactivo, cooperativo y reflexivo que permite comprender, analizar, e interpretar el ...
<ul><li>Global e Integral </li></ul><ul><li>Continua y Procesual </li></ul><ul><li>Cuali-Cuantitativa </li></ul><ul><li>De...
Planificación de la Evaluación Aprendizajes esperados (¿Para qué?) Contenidos, Actitudes, Habilidades, Destrezas… (¿Qué?) ...
¿Qué vamos a evaluar en el participante? adapta, adopta el conocimiento a su realidad, evalúa,  ¿Cómo valoras esto? Actitu...
<ul><li>Establecimiento claro de los procesos evaluativos </li></ul><ul><li>Involucra procesos de escritura </li></ul><ul>...
<ul><li>TIPOS </li></ul><ul><li>Inicial y/o Diagnóstica </li></ul><ul><li>Procesual y/o Formativa Sumativa </li></ul><ul><...
<ul><li>Estudios de Casos </li></ul><ul><li>Diseño de Proyectos </li></ul><ul><li>Trabajos Individuales y Colectivos </li>...
PONDERACIONES… Contra Espíritu Educomunicativo… (Legal) Ejes 10% Asistencia 10% Evaluación  Contínua 20% Evaluación  Parci...
PONDERACIONES… Espíritu educomunicativo… (Alegal) + HASTA 2 PUNTOS ADICIONALES EN EL(LAS) ÁREA(S) DE MENOR NOTA EJES Asist...
Conversión de Áreas y Asignaturas Ciencias Biológicas Química Ciencia y Tecnología  Ingles Idiomas Indígenas Idiomas Geogr...
<ul><li>FORMATOS: Un formato es una forma particular de codificar información para ser almacenados.  </li></ul><ul><li>INS...
<ul><li>Desde el SAUCE: (por cada una de las Oficinas Zonales y de Promoción) </li></ul><ul><li>Desde la Coordinación Naci...
<ul><li>Los listados que genera el SAUCE pueden ser emitidos ordenados por: </li></ul><ul><ul><li>Cédula de Identidad </li...
Modelo <ul><li>CENTRO COMUNITARIO DE APRENDIZAJE: ¿?????? (CÓDIGO) </li></ul><ul><li>PLAN DE ESTUDIO 32012 – II ETAPA EDUC...
Desde la Coordinación Nacional de Innovación y Calidad <ul><li>Ficha de inscripción </li></ul><ul><li>Registro de Califica...
Educación Familiar y Ciudadana Geografía General y de Venezuela Ciencias Biológicas Matemáticas Inglés Castellano  CIENCIA...
Registro de Calificaciones (por Áreas) IR R R R R R R R R IM EF GE BI MA IN CL EDAD SEXO C.I  APELLIDOS Y NOMBRES Nº  Soci...
Plan de Aprendizaje Plan de Evaluación Recursos Técnicas … ESTRATEGIAS DE EVALUA-CIÓN… ESTRATEGIA DIDÁCTICAS CONTENI-DOS A...
Otros Formatos <ul><li>Censo: (ver página 222, sociedad y cultura) </li></ul><ul><li>Cuestionario inicial para conocer el ...
Lista de Cotejo  (Autoevaluación) Confianza en sí mismo: Tienes firmeza en tus opiniones Creatividad: Propones ideas noved...
Escala de Estimación  (Coevaluación)                                     3                                     2          ...
<ul><li>Evaluación de ensayo (desarrollo) </li></ul><ul><li>Evaluación mixta  </li></ul><ul><li>Evaluación práctica. </li>...
Aspectos Técnicos de la Evaluación <ul><li>Inscripción de los y las  participantes  (Con / Doc) </li></ul><ul><li>Para la ...
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La Evaluación

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Caracteriza el proceso de evaluación dentro del Proyecto Educomunicativo del sistema de estudio IRFA

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La Evaluación

  1. 1. LA EVALUACIÓN
  2. 2. <ul><li>Es el proceso permanente, interactivo, cooperativo y reflexivo que permite comprender, analizar, e interpretar el desarrollo real alcanzado por los y las participantes y sus potencialidades, así como las experiencias de aprendizaje con la participación de los actores sociales corresponsables del proceso educativo </li></ul>La Evaluación
  3. 3. <ul><li>Global e Integral </li></ul><ul><li>Continua y Procesual </li></ul><ul><li>Cuali-Cuantitativa </li></ul><ul><li>Democrática y Participativa </li></ul><ul><li>Constructiva, Orientadora y Formativa </li></ul>Características
  4. 4. Planificación de la Evaluación Aprendizajes esperados (¿Para qué?) Contenidos, Actitudes, Habilidades, Destrezas… (¿Qué?) Actividad… (¿Cómo?) Técnicas – Instrumentos (¿Con qué?) ¿Quién?
  5. 5. ¿Qué vamos a evaluar en el participante? adapta, adopta el conocimiento a su realidad, evalúa, ¿Cómo valoras esto? Actitudes demostraciones, ensayos teóricos y prácticos, ejecución de proyectos, desempeño técnico, ¿Cómo harías esto? Habilidades calcular, problematizar, solucionar, aplicar, producciones concretas ¿Cómo usarías esto? Desempeño conceptualizar, parafrasear, identificar, ¿Conoces esto? Conocimiento Acciones Interrogantes Dimensión
  6. 6. <ul><li>Establecimiento claro de los procesos evaluativos </li></ul><ul><li>Involucra procesos de escritura </li></ul><ul><li>Genera aplicaciones concretas </li></ul><ul><li>Relaciona la información con su experiencia personal </li></ul><ul><li>Promueve un espacio de discusión </li></ul><ul><li>Establece oportunidades de socialización </li></ul>¿Cómo vamos a evaluar? Condiciones / Acuerdos
  7. 7. <ul><li>TIPOS </li></ul><ul><li>Inicial y/o Diagnóstica </li></ul><ul><li>Procesual y/o Formativa Sumativa </li></ul><ul><li>Sumativa </li></ul><ul><li>FORMAS: (Desde quien evalúa) </li></ul><ul><li>Autoevaluación </li></ul><ul><li>Coevaluación </li></ul><ul><li>Evaluación Unidireccional </li></ul><ul><li>CRONOGRAMA </li></ul>¿Cuándo y cómo vamos a evaluar?
  8. 8. <ul><li>Estudios de Casos </li></ul><ul><li>Diseño de Proyectos </li></ul><ul><li>Trabajos Individuales y Colectivos </li></ul><ul><li>Investigaciones </li></ul><ul><li>Debates </li></ul><ul><li>Diálogos </li></ul><ul><li>Producciones y Expresiones artísticas </li></ul>¿Con qué Técnicas e Instrumentos vamos a evaluar? <ul><li>La observación </li></ul><ul><li>Portafolio </li></ul><ul><li>Ensayo </li></ul><ul><li>Prueba </li></ul><ul><li>Ejercicios Interpretativos </li></ul><ul><li>Informes </li></ul><ul><li>Mapas Mentales y de Conceptos </li></ul>
  9. 9. PONDERACIONES… Contra Espíritu Educomunicativo… (Legal) Ejes 10% Asistencia 10% Evaluación Contínua 20% Evaluación Parcial 60%
  10. 10. PONDERACIONES… Espíritu educomunicativo… (Alegal) + HASTA 2 PUNTOS ADICIONALES EN EL(LAS) ÁREA(S) DE MENOR NOTA EJES Asistencia 10% Evaluación Contínua 90%
  11. 11. Conversión de Áreas y Asignaturas Ciencias Biológicas Química Ciencia y Tecnología Ingles Idiomas Indígenas Idiomas Geografía General Formación Ciudadana Historia de Venezuela Historia Universal Educación Artística Sociedad y Cultura Matemática Física Matemática y Razonamiento Lógico Castellano y Literatura Lenguaje y Comunicación ASIGNATURAS ÁREAS
  12. 12. <ul><li>FORMATOS: Un formato es una forma particular de codificar información para ser almacenados. </li></ul><ul><li>INSTRUMENTOS: Se pueden definir los instrumentos como los recursos que se emplean para recolectar y registrar información y deben poseer ciertas condiciones para que se garantice la validez, la confiabilidad, la practicidad y otros elementos típicos, de una evaluación de calidad. </li></ul>Formatos / Instrumentos
  13. 13. <ul><li>Desde el SAUCE: (por cada una de las Oficinas Zonales y de Promoción) </li></ul><ul><li>Desde la Coordinación Nacional de Innovación y Calidad </li></ul>Manejo técnico-operativo de la actuación académica de los participantes
  14. 14. <ul><li>Los listados que genera el SAUCE pueden ser emitidos ordenados por: </li></ul><ul><ul><li>Cédula de Identidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Nombre y Apellido </li></ul></ul><ul><ul><li>Edad. </li></ul></ul><ul><li>Son listados para asentar las calificaciones: </li></ul><ul><ul><li>Finales. </li></ul></ul><ul><ul><li>Revisión </li></ul></ul><ul><ul><li>Extraordinaria </li></ul></ul><ul><ul><li>Definitivas </li></ul></ul>Desde SAUCE
  15. 15. Modelo <ul><li>CENTRO COMUNITARIO DE APRENDIZAJE: ¿?????? (CÓDIGO) </li></ul><ul><li>PLAN DE ESTUDIO 32012 – II ETAPA EDUCACIÓN DE ADULTOS </li></ul><ul><li>PERIODO ACADEMICO: 2009 MARZO – JULIO 2009. </li></ul><ul><li>SEMESTRE 07 – DATOS PERSONALES </li></ul>EDAD/SEXO C.I. APELLIDOS Y NOMBRES Nº
  16. 16. Desde la Coordinación Nacional de Innovación y Calidad <ul><li>Ficha de inscripción </li></ul><ul><li>Registro de Calificaciones (por áreas) </li></ul><ul><li>Plan de aprendizaje </li></ul><ul><li>Plan de evaluación </li></ul><ul><li>Otros formatos </li></ul>
  17. 17. Educación Familiar y Ciudadana Geografía General y de Venezuela Ciencias Biológicas Matemáticas Inglés Castellano CIENCIA Y TECNOLOGIA SOCIEDADY CULTURA MATEMATICA Y RAZONAMIENTO LOGICO INGLES E IDIOMAS INDÍGENAS LENGUAJE Y COMUNICACION Asignatura / AREAS DE CONOCIMIENTO 7mo SEMESTRE
  18. 18. Registro de Calificaciones (por Áreas) IR R R R R R R R R IM EF GE BI MA IN CL EDAD SEXO C.I APELLIDOS Y NOMBRES Nº Sociedad y Cultura Ciencia y Tecnolo-gía Matemática y Razona-miento Lógico Idio-mas Lengua y Comunica-ción
  19. 19. Plan de Aprendizaje Plan de Evaluación Recursos Técnicas … ESTRATEGIAS DE EVALUA-CIÓN… ESTRATEGIA DIDÁCTICAS CONTENI-DOS APRENDI-ZAJES ESPERA-DOS FECHA SEMANA OBSER-VACIÓN PTOS % INSTRU-MENTO ESTRA-TEGIA ACTIVI-DAD CONTE-NIDO APREN-DIZAJE ESPE-RADO FECHA SEMANA
  20. 20. Otros Formatos <ul><li>Censo: (ver página 222, sociedad y cultura) </li></ul><ul><li>Cuestionario inicial para conocer el perfil de los integrantes de la comunidad de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Yo soy </li></ul><ul><li>Creo en </li></ul><ul><li>Lo mejor de mi </li></ul><ul><li>Me río cuando </li></ul><ul><li>Me gusta hacer </li></ul><ul><li>……………………… </li></ul><ul><li>Ejemplos (tomado del área de sociedad y cultura) </li></ul>
  21. 21. Lista de Cotejo (Autoevaluación) Confianza en sí mismo: Tienes firmeza en tus opiniones Creatividad: Propones ideas novedosas Responsabilidad: Cumples con las actividades Receptividad: Aceptas críticas o sugerencias Participación: Intervienes en las discusiones Colaboración: Ayudas, cooperas con el grupo NO SI CRITERIOS
  22. 22. Escala de Estimación (Coevaluación)                                     3                                     2                                     1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Nombre y Apellido Cédula Nº Cumple con las Actividades Acepta criticas o sugerencias Interviene en las discusiones Ayuda, coopera con el grupo Responsabilidad Receptividad Participación Colaboración Datos Personales
  23. 23. <ul><li>Evaluación de ensayo (desarrollo) </li></ul><ul><li>Evaluación mixta </li></ul><ul><li>Evaluación práctica. </li></ul><ul><li>Defensa del Proyecto </li></ul><ul><li>Escala de Estimación </li></ul><ul><li>Lista de Cotejos </li></ul><ul><li>Registro de hechos significativos </li></ul><ul><li>Hojas de revisión de tareas </li></ul><ul><li>Co evaluación </li></ul><ul><li>Auto evaluación </li></ul><ul><li>Guía de entrevistas </li></ul><ul><li>Cuestionarios </li></ul><ul><li>Encuestas </li></ul><ul><li>Otras </li></ul><ul><li>Evaluación pedagógica </li></ul><ul><li>Observación </li></ul><ul><li>Entrevista </li></ul><ul><li>Investigación bibliográfica </li></ul><ul><li>Informe escrito </li></ul><ul><li>Fichas </li></ul><ul><li>Exposición </li></ul><ul><li>Cuestionario </li></ul><ul><li>Investigación de campo </li></ul><ul><li>Análisis de contenido </li></ul><ul><li>Lectura </li></ul><ul><li>Elaboración de resúmenes </li></ul><ul><li>Diálogos </li></ul><ul><li>Producción oral </li></ul><ul><li>Elaboración de maquetas </li></ul><ul><li>Mapa conceptual </li></ul><ul><li>Taller </li></ul><ul><li>Lecturas Reflexivas </li></ul><ul><li>Proyectos </li></ul><ul><li>Radio Revista </li></ul><ul><li>Textos </li></ul><ul><li>Diccionarios </li></ul><ul><li>Material impreso </li></ul><ul><li>Mat. y equipo audiovisual </li></ul><ul><li>Mapas </li></ul><ul><li>Rotafolio </li></ul><ul><li>Fichas </li></ul><ul><li>Medio ambiente </li></ul><ul><li>Comunidad </li></ul><ul><li>Cancha deportiva </li></ul><ul><li>Material deportivo </li></ul><ul><li>Reglamento </li></ul><ul><li>Leyes </li></ul><ul><li>Internet </li></ul><ul><li>Pizarra </li></ul><ul><li>Retroproyectores </li></ul><ul><li>Video Beam </li></ul><ul><li>Software Educativos </li></ul><ul><li>Videos </li></ul><ul><li>Periódicos </li></ul><ul><li>Exposición </li></ul><ul><li>Pregunta/Respuesta </li></ul><ul><li>Discusión grupal </li></ul><ul><li>Phillips 66/22 </li></ul><ul><li>Torbellino de ideas </li></ul><ul><li>Dramatización </li></ul><ul><li>Foro </li></ul><ul><li>Debate dirigido </li></ul><ul><li>Lectura </li></ul><ul><li>Planteo de Problemas </li></ul><ul><li>Resolución de problemas </li></ul><ul><li>Solución de ejercicios </li></ul><ul><li>Estudios de Casos </li></ul><ul><li>Exposiciones </li></ul><ul><li>Investigaciones de y con nuevas tecnologías </li></ul><ul><li>Trabajo de campo </li></ul><ul><li>Mapas Mentales </li></ul><ul><li>Proyectos Productivos Comunitarios. </li></ul>Instrumento Técnica Actividades Recursos Técnicas de aprendizajes Estrategias de evaluación Estrategias metodológicas para el proceso de enseñanza A.
  24. 24. Aspectos Técnicos de la Evaluación <ul><li>Inscripción de los y las participantes (Con / Doc) </li></ul><ul><li>Para la atención del participante de inscripción múltiple . (facilitador o asesor pedagógico) </li></ul><ul><li>Para la Promoción del participante al semestre inmediato superior. </li></ul><ul><li>Él y la participante tendrán derecho a prueba de revisión o recuperación. </li></ul><ul><li>El y la estudiante no es promovido(a) al semestre inmediato superior. </li></ul>

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