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Desenvolvimento          O projeto foi aplicado na Escola de Educação BásicaHenrique Júlio Berger, com a turma de 7º ano 0...
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Montamos um painel com os desenhos dos alunosrepresentando sua história
Conclusão          Este   trabalho    foi   extremamente     importante    erecompensador por vários fatores. Observou-se ...
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Projeto correntes imigratórias brasileiras

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  1. 1. As correntes ImigratóriasEscola Básica HenriqueJúlio Berger brasileiras
  2. 2. Desenvolvimento O projeto foi aplicado na Escola de Educação BásicaHenrique Júlio Berger, com a turma de 7º ano 04.Na disciplina de geografia de 7º ano introduzimos o conteúdo degeografia do Brasil. Abordamos a formação histórica do país e acontribuição das diferentes correntes imigratórias na composiçãoétnica da população. Pensando em deixar as aulas sobre população maisinteressantes, e aproveitando a tecnologia que está ao nosso alcance,elaboramos um projeto que pudesse atrair a atenção dos alunos, jáque estaremos tratando de um assunto que refere às suas vidas, àsua descendência, ou seja, sua “etnia”.
  3. 3. APRESENTAÇÃO DA WEBQUEST A primeira atividade proposta foi a busca de mais informaçõessobre as diferentes etnias que compõem a população brasileira. Entãodividimos a turma em grupos, e sorteamos as etnias. Marcamos aula no laboratório de informática e fomos buscarna internet, que motivo levou as várias etnias a virem para o Brasil, emque época e a sua contribuição cultural e econômica. Assim posteriormente os alunos fizeram suas apresentaçõesem power point.
  4. 4. A atividade proposta foi fazer uma pesquisa junto a famíliatrazendo informações sobre a descendência étnica . Eles apresentaram a suas histórias explicando de ondevieram seus antepassados, e perceberam que alguns tinham váriasdescendências, assim como outros havia a predominância de apenasuma.
  5. 5. Após terem contado a história de sua descendência em sala deaula , os alunos tinham que representar a sua história através dedesenhos.
  6. 6. Montamos um painel com os desenhos dos alunosrepresentando sua história
  7. 7. Conclusão Este trabalho foi extremamente importante erecompensador por vários fatores. Observou-se que alunos comdificuldades de aprendizagem na sala de aula não apresentaram asmesmas dificuldades com a informática, muito pelo contrário,demostraram grande interesse e com o domínio dessa tecnologia. Outro fator muito interessante foi ver a curiosidade dascrianças em saber a sua origem étnica, onde as mesmas precisaramrecorrer as pessoas mais velhas em busca de informações sobre suaorigem. Valorizando dessa forma, a conversa em família, oconhecimento de vida dos mais velhos e a sua própria história. Os alunos relataram que gostaram muito de fazer o projetopor que só assim ficaram conhecendo as suas origens.
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