Plano de Ensino
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Plano de ensino da disciplina de Sociologia.

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    Plano de Ensino Plano de Ensino Document Transcript

    • UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA CAMPUS DE JOAÇABA CIÊNCIAS SOCIAIS E APLICADAS PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Campus: CAMPUS DE JOAÇABA Curso: 1 - ADMINISTRAÇÃO Componente curricular: 11533 - SOCIOLOGIA APLICADA - Turma: JBA1N29 Professor: 61 - Ivani Salete Scuzziatto Quantidade de créditos: 2 Período letivo: 2011/2 Fase: 12 EMENTA Introdução a Sociologia. Estratificação social. O individuo e a organização. Organização formal e informal. Processo de organizaçãodo trabalho frente aos modelos de gestão. Cultura das organizações. Mudança organizacional.3 JUSTIFICATIVA A Sociologia é uma das ciências imprescindível para o conhecimento,pois se faz presente pela abrangência de sua contextualização eas relações que ocorrem e vem ocorrendo no contexto atual.As mudanças sociais, econômicas, tecnológicas e seus impactos na estrutura do emprego e das condições de trabalho estão implicando numenfraquecimento do valor social e psicológico da atividade profissional. É preciso fortalecer nossas relações e nos organizarmos de forma agarantir a todos os cidadãos uma ampla oportunidade.Desta forma caberá á sociedade desenvolver um papel diante dessas mudanças e transformações tecnológicas, que é provocar uma reflexão, euma tomada de consciência sobre os indicadores vitais, sociais, políticos, econômico e cultural, identificando a realidade social, oreconhecimento de suas funções, as competências e o fortalecimento de lideranças em prol da verdadeira participação democrática.4 OBJETIVOSObjetivo GeralOportunizar ao acadêmico uma reflexão, contextualizada da sociedade e reconhecer a importância do processo social no desenvolvimentointegral dos indivíduos seus limites suas diferentes formas de manifestações humanas, sua força expressiva e suas relações sociais no mundoem que está inserido.Objetivos EspecíficosRelacionar os conhecimentos da origem da sociologia e a visão dos grandes mestres, destacando, suas abrangências no contexto dasorganizações da sociedade.Reconhecer o entendimento da relação entre cultura e sociedade.Compreender a relação entre sociologia clássica e contemporâneaObservar o valor da sociedade nas relçaões pessoais e intepessoais, como prática social, no processo de construção das pessoas.Destacar que o conhecimento é fundamental perante as transformações sociais, polítcas, culturais e educacionais em qualquer País quevaloreize e prioreze a educação de seu povo.Analisar a importância da sociologia nas relações de trabalho no campo da administração.5 CRONOGRAMA E CONTEÚDO Dia(s) aula Conteúdo Atividade Introdução á disciplina, apresentação do plano de Aula expositiva e participativa ensino e aprendizagem, orientações sobre a 29/07/2011 19:00 - 22:30 metodologia das aulas e formas de avaliação. _ Conexto Histórico, conceituação e surgimento da sociologia Principais ciências sociais, objeto de estudo , divisão e Aula expositiva - atividade Grupal A1
    • Principais ciências sociais, objeto de estudo , divisão e Aula expositiva - atividade Grupal A1 05/08/2011 19:00 - 22:30 finalidade da sociologia. Grandes mestres da sociologia Clássica e seus Aula expositiva com textos para leitura 12/08/2011 19:00 - 22:30 pensamentos, Auguste Comte e Èmile Durkheim Grandes mestres da sociologia clássica e seus Aula expositiva e pesquisa bibliográfica 19/08/2011 19:00 - 22:30 pensamentos Max Weber e Karl Marx 26/08/2011 19:00 - 22:30 Prova temas abordados até esta data A 1 abrangente e individual Encontro do Administrador Produção de um relatório em grupo de 04 alunos ( 02/09/2011 19:00 - 22:30 atividade A1) Estrutura social, estratificação social -Cultura nas Aula expositiva com textos para leitura- e estudo de 09/09/2011 19:00 - 22:30 organizações- Poder e Ordem nas organizações- caso Instituições Sociais Apresentação de um seminário sobre a sociologia Apresentação e produção de uma resenha A1 Contemporânea no Brasil- do Livro De 16/09/2011 19:00 - 22:30 COSTA.M.C.C. SOCIOLOGIA. Introdução e Ciência da Sociedade. São Paulo: Moderna, 1996 Prova todo o conteúdos trabalhado no componente A 1 Abrangente 23/09/2011 19:00 - 22:30 curricular6 FORMAS DE AVALIAÇÃOEntendemos que a avaliação enquanto processo tem a finalidade de estabelecer um parâmetro que nos permita diagnosticar em queproporção cada acadêmico está interagindo com o conhecimento proposto.Assim adotaremos uma modalidade avaliativa obedecendo ásseguintes perspectivas: A composição das notas A1 será composta por provas escritas e individuais abrangentes e sem consulta, com (peso10,0) trabalhos individual e em grupo com (peso 8,0)- relatórios com (peso 8,0) -Apresentação de seminário (peso 10,0).7 REFERÊNCIAS Básica CHARON, Joel M.Sociologia. [TRADUÇÃO Laura Teixeira Motta: revisão de Paulo Sérgio Nakazonel ] . São Paulo: Saraiva, 1999 CHINOY, Ely. Sociedade: Uma introdução á sociologia 5ª ed.[ Tradução Octavio Mendes Cajado] . São Paulo: Editora Cultrix, 1967 FREDERICK.A.O.Comunicação Rural. Proposição crítica de uma nova concepção. 2ª Ed.Brasília, EMBRATER, 1988 MARCONI, Marina de ANDRADE; Lakatos, Eva Maria. saociologia geral. São Paulo aTLAS, 1982 SILVEIRA , M.A.& CANUTO,J.C.(org). Estudos de comunicação rural ed. Loyola. 1988 ( Estudos Contemporâneos em comunicação nº 1). Complementar BERNARDES,Cyro.Sociologia Aplicada a Administração: gerenciando grupos nas organizações, 4 ed. São Paulo: Atlas, 1995 CASTRO, Celso Antunes Pinheiro De Sociologia Aplicada a Administração . 2ª ed. São Paulo, Atlas. 2008 COSTA, M.C.C. Sociologia . Introdução a ciência da Sociedade. São Paulo: Moderna 1996 DE MAIS, Domenico. O Ócio Criativo. Entrevista a Maria Serna Palieri. rio de Janeiro: Sextane. 2000. SELL, Carlos Eduardo. Sociologia Clássica. Durkheim, Weber, Marx. Itajai (SC);Editora UNIVALI, 2002 VBILA NOVA, Sebastião. Introdução á Sociologia. São Paulo Atlas. 2004