Estrategias

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Herramienta para ayudar a estudiantes con poca motivación.

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Estrategias

  1. 1. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES LISTAS PARA USARCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  2. 2. Actividades que fortalecen la atención, concentración y memoriaCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  3. 3. Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  4. 4. Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  5. 5. Escribe tres oraciones relacionadas con lalámina. Colorea el dibujo. ______________________________ -------------------------------------------------- ______________________________ _______________________________________________________________________________________ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- _______________________________________________________________________________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  6. 6. Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  7. 7. Nombre___________________________________ Busca nuestros nombres en la SOPA DE LETRAS L C a r l i l u s t J y a M y r C a M t L a n r e L u Í o é m y n M a u u M a R e t n L a d L i n s J u C j D r u b s a R o s e e f í M n a t A s F r e R a R i t a u é L é t o A t a M y r n a v e s n u C a r l i t o s e k M i g u a s L u A tCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  8. 8. Nombre ____________________________________________ Encesta Empieza aquíCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  9. 9. Nombre____________________________________________________Organiza las letras y escribe las palabras que formes al lado.1. teFsasi rtaoelnPsa _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2. toilCipoa _ _ _ _ _ _ _ _ _3. naS nJau _ _ _ _ _ _ _4. lE rMroo _ _ _ _ _ _ _5. lE uenuYq _ _ _ _ _ _ _ _6. aL orineaqBñu _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7. ourPet icRo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8. adrebna _ _ _ _ _ _ _9. lais _ _ _ _10. olbueps _ _ _ _ _ _ _Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  10. 10. Instrucciones: Conecta los puntos para descubrir la figura. Comienza conel número 1 y continúa en orden hasta el número 44.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  11. 11. Nombre____________________________________________Fecha _____________________________________________ Completa el segundo dibujo para que se vea igual al primero.1. 2.1.1. 2.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  12. 12. Nombre____________________________________________ Fecha _____________________________________________ Ayuda al pajarito a entrar a su jaula.Empiezaaquí Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  13. 13. Nombre____________________________________________Fecha _____________________________________________ Ayúdanos a encontrar la salida. èCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  14. 14. Nombre____________________________________________________ Fecha _____________________________________________________Empieza aquí Meta Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  15. 15. Nombre____________________________________________________Conecta los números del 1 al 34 para descubrir el dibujo. Comienza aquíCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  16. 16. Nombre____________________________________________¿Cuántos corazones hay en el dibujo?¿Cuántos dinosaurios hay en el dibujo?Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  17. 17. Nombre____________________________________________ Busca el que es exactamente igual al de arriba 1. ___a b c. d. 2. ___a b c d 3. ___Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  18. 18. Nombre____________________________________________Observa el primer dibujo. Completa las partes que le faltanal dibujo del lado.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  19. 19. Nombre ____________________________________________________Busca en todas direcciones.- arriba, abajo, hacia el lado y diagonal paraque encuentres el mismo patrón del modelo y circúlalo. Recuerda quetienen que estar en el mismo orden. ModeloCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  20. 20. Nombre___________________________________________________Busca en todas direcciones.- arriba, abajo, hacia el lado y diagonal paraque encuentres el mismo patrón del modelo y circúlalo. Recuerda quetienen que estar en el mismo orden. ModeloCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  21. 21. Nombre___________________________________________________Fecha ____________________________________________________Busca los nombres de los pueblos indicados en el cuadro. BUSCAPALABRAS U G S M F H B K M B V Y Y K A E A B M B T O Q M B M N W J A Z Z S G I U Y A J A A Y Z W R N H T E Y U N R A R E C I B O Y A A I D M G L S R R E A G N L O O Z A S S J C C U E O B N U X A O D N H E G R M G C C U Q E O S Z F A A Q P T G Z G P H I K C O K T E O P G G L W A I H O B A R U G N Arecibo Fajardo Bayamón Gurabo Caguas Mayagüez Carolina Ponce Cayey San Juan *La letra ó y la ü no están identificadas como tal. Búscalas sin la acentuación.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  22. 22. è èCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  23. 23. Busca los números que faltanAl sumar los números de cada línea (hacia el lado), el resultado será elnúmero que aparece en el cuadro a la derecha.De la misma manera, al sumar los números de cada columna (hacia abajo),el resultado será el número que aparece en el cuadro al final de cada una.Si sumas de forma diagonal, los totales serán, los números a la derecha.Ejercicio 1.Los números que faltan están entreel 2 y el 6.Ejercicio 2. Los números que faltan están entreel 2 y el 8.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  24. 24. Nombre___________________________________________________Conecta los puntos 1 al 47 para que descubras quién soy.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  25. 25. Organizadores GráficosCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  26. 26. Nombre _____________________________________Fecha ______________________________________Completa el diagrama según el tema estudiado. Tema o Título __________________________________ Diferencias Semejanzas DiferenciasCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  27. 27. Nombre ____________________________________________________Fecha _____________________________________________________Completa el diagrama. Navidad Celebraciones Comidas típicas Instrumentos musicalesCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  28. 28. Nombre: _________________________ Fecha:___________Tema:_____________________________________________Causa # 1 Causa #2Causa # 3 Causa # 4 Resultado: (Efecto)Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  29. 29. RELACIÓN DE UN EVENTO CON OTRONombre:__________________________________________Fecha: ___________________________________________Tema: ___________________________________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  30. 30. CICLO DE CAUSA Y EFECTONombre:__________________________ Fecha:Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  31. 31. CADENA DE CAUSA Y EFECTONombre: ___________________________________________Tema:_____________________________________________1.2.3.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  32. 32. Nombre: ____ Fecha: _____Tema: _____________________________________________________ Evento 1 Evento 2 ¿Que sucedió al final? Evento 3 Evento 4Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  33. 33. Nombre_____________________________________ ORGANIZADOR GRÁFICO DE PERSONAJES Características principales Sentimientos Personaje Comportamientos OtrosCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  34. 34. Nombre____________________________________________ ¿CÓMO ES? Nombre del personaje _______________________________ ¿Cómo es? ¿Cómo lo sabes? Evidencia en la página_____ Dice:_______________ ___________________ ¿Cómo lo sabes? ¿Cómo lo sabes? Evidencia en la Evidencia en la página_____ página_____ Dice:_______________ Dice:_______________ ___________________ ___________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  35. 35. ¿CÓMO ES? #2Nombre: ____________________________________________Fecha: _____________________________________________Tema: (cuento) ______________________________________________ Describe diferentes emociones o sentimientos del personaje Evidencia en página ___ El personaje se siente… Dice: ___________________________ Evidencia en página ___ Dice: El personaje se siente… ___________________________ Describe cómo se siente el personaje al final.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  36. 36. CONOCIENDO AL PERSONAJENombre:_________________________ Fecha: ____________Tema: (historia o cuento)_______________________________________ Así se ve: Así se comporta: Así piensa: Personaje: Cosas que dice: Comportamiento Se me parece a: hacia otros:Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  37. 37. CONOCIENDO A LOS PERSONAJES Personajes Característica ¿Conoces a ¿Te gustaría principal alguien similar? parecerte a ese personaje?Otras observaciones _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  38. 38. RACIMO DE PALABRASNombre____________________________________________________Tópico_____________________________________________________Escribe en los círculos los detalles acerca del tópico o tema estudiado. Tópico o TemaCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  39. 39. ATRIBUTOS DE LOS PERSONAJESNombre: Fecha:Escribe el nombre del personaje en la primera línea y debajo susprincipales atributos. Título ____________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  40. 40. MIS PERSONAJES FAVORITOSNombre: __________________________________________Título del cuento o historia:____________________________Dibuja tus personajes favoritos. Escribe el nombre de cada uno.Dibuja la parte que más te gustó.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  41. 41. ANALOGÍASNombre: ___________________________________________Fecha:_____________________________________________ Es aComo Es aCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  42. 42. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS Tema:________________________________ Cómo son iguales Cómo son diferentesCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  43. 43. Nombre: ___________________________________________Fecha:_____________________________________________ Es similar aPorque…1._________________________________________________2._________________________________________________3._________________________________________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  44. 44. Nombre:_________________________ Fecha:____________Completa la tabla clasificando los eventos ocurridos en el cuentoo historia. REALIDAD VS. FANTASÍA Realidad Fantasía1.___________________________ 1._______________________________________________________ ____________________________2.___________________________ 2._______________________________________________________ ____________________________3.___________________________ 3._______________________________________________________ ____________________________4.________________________ 4._________________________________________________ _________________________5.________________________ 5._________________________________________________ _________________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  45. 45. ORDEN DE SUCESOS O EVENTOSNombre:_____________________ Fecha:________________Título______________________________________________ Al final… Comienza aquí con lo primero que pasó.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  46. 46. BOSQUEJOTítulo:__________________________________________________Autor:__________________________________________________Lugar de desarrollo:_______________________________________Personajes principales y una característica:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Otros personajes importantes ______________________________________________________________________________________Problema o conflicto _____________________________________________________________________________________________Eventos Importantes:1. _____________________________________________________2. _____________________________________________________3. _____________________________________________________Idea central (principal) ___________________________________________________________________________________________Final (Solución) _________________________________________________________________________________________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  47. 47. CICLONombre:_________________________ Fecha:_____________ Título:Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  48. 48. ORDEN DE SUCESOSTítulo______________________________________________________Escribe o dibuja los eventos más importantes que recuerdas. Debenaparecer de acuerdo al orden en que sucedieron. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Al final…Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  49. 49. ORDEN DE SUCESOSTítulo del cuento____________________________________ Primero… Después… Luego… Entonces… Y al final…Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  50. 50. VOCABULARIONombre: _________________________ Fecha:___________________ 1. Palabra Escribe la página del libro y la oración donde se utiliza. Definición 2. Palabra Escribe la página del libro y la oración donde se utiliza. Definición 3. Palabra Escribe la página del libro y la oración donde se utiliza. DefiniciónCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  51. 51. VOCABULARIO NUEVONombre_______________________________ Fecha: __________1- Palabra: (página ________)Definición:________________________________________________________2- Palabra: (página ________)Definición:________________________________________________________3- Palabra: (página ________)Definición:________________________________________________________4- Palabra: (página ________)Definición:________________________________________________________5- Palabra: (página ________)Definición:________________________________________________________6- Palabra: (página ________)Definición:________________________________________________________7- Palabra: (página ________)Definición:________________________________________________________8- Palabra: (página ________)Definición:________________________________________________________9- Palabra: (página ________)Definición:________________________________________________________10- Palabra: (página ________)Definición:________________________________________________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  52. 52. Nombre____________________________________________________Tema______________________________________________________Luego de leer: ______________________________________________,contesta dando detalles en tus respuestas.¿QUÉ SUCEDIÓ?¿QUIÉNES ESTABAN AHÍ?¿POR QUÉ PASÓ?¿CUÁNDO OCURRIÓ?¿DÓNDE SUCEDIÓ?Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  53. 53. Nombre____________________________________________________ ILUSTRACIÓN DE EVENTOS Evento #1 Evento #2 Evento #3 Evento #4Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  54. 54. Nombre_____________________________________ COMPARÁNDOME CON UN PERSONAJE Nombre del personaje Mi nombre _____________ _____________ Así es el personaje Así soy yo ________________________ _______________________ ________________________ _______________________ ________________________ _______________________ ________________________ _______________________ ________________________ _______________________ ________________________ _______________________ ________________________ _______________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  55. 55. AutoestimaCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  56. 56. EVALÚA TU AUTOESTIMASiento que … Generalmente A Rara Puntuación þ veces vez þ þ1. Soy una persona alegre.2. Estoy incómodo cuandoestoy con personas que noconozco.3. Los demás puedendepender de mí.4. Soy culpable cuando lascosas salen mal.5. Soy una personaagradable.6. Tengo que ser mejorque los demás.7. Podemos cometererrores.8. No soy una personaimportante.9. Hay ciertas cosas quepuedo hacer bien.10. Tengo que hacer loque los demás quierenpara poder seraceptado(a). Puntuación total _______30 Te felicito por una gran autoestima.20-29 No está mal, pero puedes mejorar tu autoestima.10-19 Debes esforzarte por mejorar tu autoestima. Sé que tú puedes.Para obtener tu resultado, sigue los siguientes pasos. 1. Revisa tus contestaciones en las aseveraciones 1-3-5-7-9 y asígnate los puntos correspondientes. Es decir: 3 puntos si contestaste "Generalmente" 2 puntos si contestaste "A veces" 1 punto si contestaste "Rara vez" 2. Revisa tus contestaciones en las aseveraciones 2-4-6-8-10 y asígnate los puntos correspondientes. Es decir: 1 punto si contestaste "Generalmente" 2 puntos si contestaste "A veces" 3 puntos si contestaste "Rara vez”Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  57. 57. ¡ASÍ SOY YO! Mi nombre esCosas Cosasfáciles difíciles Así soy… para mípara mí ê ê Soy bueno en... No me gusta… En el futuro me gustaría…Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  58. 58. MI PIRÁDIME DE LA AUTOREALIZACIÓN Yo Triunfaré Mis metas a corto plazo son… Mis metas a largo plazo son…Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  59. 59. ¿Sabes qué?Estas son las cosas que más disfruto hacer…(pasatiempos, deportes, etc.)Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  60. 60. Escribe en las orejas del perrito dos cosas que haces muy bien.Luego, en el papel que sostiene en la boca, escribe uncomportamiento que deseas mejorar. Pégalo en un lugar dondepuedas verlo y recordarlo hasta que logres cumplirlo… TÚPUEDES. __________ __________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  61. 61. ACERCA DE MÍNombre:_________________________ Fecha:_____________Mis metas este año Mi programa de TV.Mis comidas favoritas El deporte que practico Pega tu foto aquíMis pasatiempos Mis cancionesMis mascotas Mis amigosCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  62. 62. Lo más importante que quiero que sepan acerca de mi es… Mis Tres DeseosCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  63. 63. Una frase o palabra que me gustaría que me dijeran Los demás se sienten felices cuando yo…Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  64. 64. ESTOY CELEBRANDO PORQUE… SOY UN GANADOR PORQUE…Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  65. 65. Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  66. 66. SOY #1 ELOGIOS PARA MÍCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  67. 67. ERES UNA “ESTRELLA” PORQUE… Las llaves están en tus manos, verás que podrás… _________________ _________________ _________________ ___Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  68. 68. SOPA DE LETRASBusca palabras que se relacionan con una buena autoestima. A medidaque las encuentres, escríbelas en las líneas. I M O R G U L L O E M B R L U R L D S L P N A L O S O R T O O M I O T E A C A G R U F Y E T M V R I T Y N T P L A R S O A R O E S C R Y E S N T C H E L S J J O T A F G R O E P K L E P A Y U D A R S E_______________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ _________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  69. 69. Agendas, Calendarios y másCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  70. 70. No debo olvidar hoy… Recordar hoy…Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  71. 71. MI AGENDA MENSUAL Mes Lunes Martes Miércoles Jueves ViernesCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  72. 72. AGENDA DE LA SEMANACOSAS IMPORTANTES QUE DEBO RECORDAR… LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNESMATERIALES QUE NECESITO…Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  73. 73. LunesMartesMiércolesJuevesViernesNotas importantesCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  74. 74. RECUERDA TRAER: *_____________________________________ *_____________________________________ *_____________________________________ TE *_____________________________________ AMO No olvides… 1.__________________________________ 2.__________________________________ 3.__________________________________ 4.__________________________________ 5.__________________________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  75. 75. Asignaciones para hoy _________________________________ Fecha Tengo trabajo Sí No Esta es la Marca al de… ü ü Asignación… terminar üEspañolMatemáticaInglésCienciaEstudios SocialesCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  76. 76. ¡Vamos a organizarnos¡ 3:00 _____________________________________ 3:30 _____________________________________ 4:00 _____________________________________ 4:30 _____________________________________ 5:00 ________________ 5:30 ________________ 6:00 ________________ 6:30 __________________ 7:00 ____________________ 7:30 ______________________ 8:00_______________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  77. 77. Organizo mi tiempo para desarrollar buenos hábitos de estudio 3:00 _______________________________ 3:30 _______________________________ 4:00 _______________________________ 4:30 _______________________________ 5:00 _______________________________ 5:30 _______________________________ 6:00 _______________________________ 6:30 _______________________________ 7:00 _______________________________ 7:30 _______________________________ 8:00 _______________________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  78. 78. _________________________________________ (Mes) 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  79. 79. TAREAS PARA REALIZAR COSAS PARA RECORDARCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  80. 80. RECUERDACharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  81. 81. MES ________________________Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  82. 82. _____________________ MESDomingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Cosas importantes a recordar este mes.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  83. 83. ESPACIO PERSONAL DE CUARTO DE PARA ESTUDIAR UNA ESTRELLA LLAMADA ___________ _________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  84. 84. SILENCIO NO MOLESTAR ESTOY RECOGIENDO EL CUARTO ESTOY ESTUDIANDOCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  85. 85. MI PLAN PARA LA SEMANANombre:______________________ Fecha:_______________ Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado DomingoCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  86. 86. MINI AGENDA Recorta y grapa. Formarás una pequeña libretita con suficiente espacio para escribir las cosas importantes que debes recordar o hacer. Hoy lunes debo…MINI AGENDA DE__________________Semana del _____ al _____Hoy martes debo… Hoy miércoles debo…Hoy jueves debo… Hoy viernes debo… Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  87. 87. AGENDA DE PROYECTOS Y DE TAREAS Fecha de Proyecto o tarea entregaMateriales que necesito:Materiales que necesito:Materiales que necesito:Materiales que necesito:Materiales que necesito:Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  88. 88. PLANIFICANDO MI TIEMPONombre ____________________________________________ Tiempo para mis actividades Actividad Día Tiempo/Hora üCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  89. 89. Contratos, Registros y másCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  90. 90. CONTRATO ACUERDO ENTRE LAS PARTESYo _____________________ me comprometo a: Nombre del participante__________________________________________________________________________Yo _____________________ me comprometo a: Nombre de la persona que hace el contrato__________________________________________________________________________Recuerda: En caso de no cumplirseeste acuerdo se establece que nose hará entrega de la recompensa. Firma de las partes: ______________________ ______________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  91. 91. CONTRATO ACUERDO ENTRE LAS PARTES Yo _____________________ me comprometo a: Nombre del participante -________________________________________ Yo _____________________ me comprometo a: Nombre de la persona que hace el contrato ___________________________________________ Recuerda: En caso de no cumplir con los acuerdos de este contrato, queda claro que no se entregará el premio o la recompensa. Firma de las partes: ____________________ ____________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  92. 92. CONTRATO DE BUEN COMPORTAMIENTO Este contrato es entre: _________________ y ____________________ Nombre del niño Nombre de la persona que hace el contrato El mismo se iniciará el día ___________________ hasta _________________________________ ************* Yo ________________________ me comprometo a: Nombre del niño/a _____________________________________________ Yo ________________________ me comprometo a: Nombre de la persona que hace el contrato ____________________________________________ Firma de las partes: _________________________ _________________________ De no cumplir con el compromiso, perderás el privilegio o la recompensa acordada.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  93. 93. COMPROMISO Yo _______________________________________, Nombre del participante me comprometo hoy _________________________ Fecha con lo siguiente: ü (Marca las necesarias) _______ Completar las tareas asignadas. _______ Mantenerme sentado mientras la maestra da la clase. _______ Levantar la mano para contestar o preguntar si tengo dudas. _______ Respetar a mis compañeros, es decir no pegarles. _______ Copiar las tareas para asignación. _______ ________________________________________. ü (Marca una) _______ Cumplió _______ No cumplió Privilegio o recompensa, si cumple ____________________ ______________________________________________________.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  94. 94. COMPROMISOEste compromiso es entre:______________________________ y ________________________________El mismo se iniciará el día _____________________________________________y finalizará el _______________________________________________________A través de este contrato _______________________________ se compromete a__________________________________________________________________y __________________________________________________ se compromete a__________________________________________________________________Firmas de las partes: _______________________ ______________________ CONTRATOEste contrato es entre: _____________________________ que se compromete nombrea______________________________________________________________y ___________________________________________ que se compromete a nombre_______________________________________________________________El mismo se iniciará el día ____________ y finalizará el __________________De lograrse este compromiso… _____________________________________Firmas de las partes: _____________________ _____________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  95. 95. Querida mami: La maestra está Tal como lo contenta con prometí… mi trabajo de Hoy en la hoy. escuela hice FELICÍTAME todo mi trabajo. Dame un beso y un abrazo.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  96. 96. PREGÚNTENME QUE PASÓ HOY. TENGO BUENAS PREMIO NOTICIAS… A MI ESTARÁN BUEN ORGULLOSOS ESFUERZO DE MÍ.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  97. 97. ¡LO TENGO UN BUEN LOGRASTE¡ COMPORTAMIENTO LA MAGIA CON LOS DEMÁS. ESTÁ EN TI. ESO ME HACE… MUY ESPECIAL.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  98. 98. Hoy la maestra me felicitó por completar mi trabajo. Dame un abrazo.Colorea y escribe tu propio mensajeCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  99. 99. TARJETAS DE PUNTOSCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  100. 100. LO LOGRÉCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  101. 101. ¡LO LOGRÉ! REGISTRO DE MIS LOGROS Cada vez que yo___________, _____________________ nombre compromiso obtendré _______ puntos. Recibiré mi recompensa al completar _____ puntos.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  102. 102. Nombre______________________ Fecha________________ Mi mejoresfuerzo en… Español Matemática InglésFirma delmaestro/a Leyenda 3= Lo logré 2= Lo intenté !=Debo mejorarComentarios ________________________________________________Nombre____________________________________________Haré el mejor Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingoesfuerzo en…1.2.3. Leyenda 3= Lo logré 2= Lo intenté !=Debo mejorarComentarios ________________________________________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  103. 103. REGISTRO DE MIS LOGROSNombre_________________________________ Grado ___________Conducta a modificar _________________________________________Recompensa si lo logra:_______________________________________ Mes ________ Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes TotalSemana del ___ al___Semana del ___ al___Semana del ___ al___Semana del ___ al___Semana del ___ al___ Puntuación: 3= Lo logré 2= Lo intenté 1=Debo mejorarComentarios____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  104. 104. MI REGISTRO MENSUAL DE LOGROSNombre____________________________________________________Conducta a modificar _________________________________________Recompensa si lo logra:_______________________________________ MIÉRCOLES DOMINGO VIERNES MARTES SÁBADO JUEVES LUNES TOTAL MES_______ Semana del___ al___ Semana del___ al___ Semana del___ al___ Semana del___ al___ Semana del___ al___ Puntuación: 3= Lo logré 2= Lo intenté 1=Debo mejorarComentarios__________________________________________________________________________________________________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  105. 105. REGISTRO DE BUEN COMPORTAMIENTONombre_____________________________________________Fecha ______________________________________________ Conductas que ganan Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo puntos Puntuación Total3= Muy Bien 2= Regular 1= Tienes que hacer un mejor esfuerzoComentarios ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  106. 106. Meta: ____ puntosCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  107. 107. REGISTRO DE MIS METAS Acuerdos Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado DomingoEstablecidos Total obtenido 3= Lo logré 2= Lo intenté 1= Debo esforzarme REGISTRO DE MIS LOGROS Acuerdos Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado DomingoEstablecidosTotal obtenido3= Lo logré 2= Lo intenté 1= Debo esforzarmeCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  108. 108. REGISTRO DE RESPONSABILIDADESA quién voy a ayudar Cómo voy a ayudar Cuánto he ayudado 3= Mucho 2= Regular 1= Poco 0= NadaCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  109. 109. REGISTRO DE RESPONSABILIDADESA quién voy a ayudar Cómo voy a ayudar Cuánto he ayudado 3= Mucho 2= Regular 1= Poco 0= NadaCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  110. 110. Mi Plan Para el SemestreNombre: Grado: Meta: Subir mis notas Materia o Fecha de mis Necesito concentrarme Nota asignatura exámenes Comentarios en… InglésNota Actual___Nota Deseada___________MatemáticasNota Actual___Nota Deseada___________Historia/Est. Soc.Nota Actual___Nota Deseada___________CienciasNota Actual___Nota Deseada___________EspañolNota Actual___Nota Deseada___________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  111. 111. DIARIO REFLEXIVONombre ____________________________________________Fecha _____________________________________________Hoy aprendí _________________________________________________________________________________________Todavía tengo dudas en _________________________________________________________________________________Me sentí _______________________ la mayor parte del tiempo.Me sentí molesto(a) cuando ___________________________.Lo que más me gustó del día de hoy _____________________.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  112. 112. TARJETA DE METAS De: ________________ Meta Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Puntuación Total 3 = Lo logré 2 = Lo intenté 1 = Debo mejorar TARJETA DE METAS De: ___________________ Puntuación Miércoles Domingo Viernes Sábado Martes Jueves Lunes total MetaRecompensa: 3 = Lo logré 2 = Lo intenté 1 = Debo mejorarCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  113. 113. TARJETA DE METAS MIS METASMeta #1 Bañarme tan Puntuaciónpronto me lo indiquen. Miércoles Domingo Viernes Sábado Jueves MartesMeta #2 Acostarme a las Lunes total_________.Primera semanaSegunda semanaTercera semanaCuarta semana 3= Logrado 2 = Buen intento 1 = Debo mejorarRecompensa:Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  114. 114. ESTE CERTIFICADO ES PRESENTADO A: _______________________________ POR SU EXCELENTE COMPORTAMIENTO DURANTE EL DIA DE HOYFirma del maestro/a___________________________Fecha______________________________________ESTE CERTIFICADO ES PRESENTADO A: _______________________________ POR SU HABER COMPLETADO TODAS SUS TAREAS DURANTE EL DIA DE HOYFirma del maestro/a___________________________Fecha______________________________________Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  115. 115. ¡LO LOGRÉ!Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  116. 116. Yo,_________________________________ entiendo que debo mejorar en las siguientes cosas:Comenzaré a hacer mi mejor esfuerzo hoy, ________________ Fechahasta_______________. ¡LOGRARÉ MI META!Ideas: Recoger mi cuarto, echar la ropa sucia al canasto, lavarme los dientes después de comer,hacer mis asignaciones a tiempo, vestirme solo, no comerme las uñas, etc.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  117. 117. MI REGISTRO DE TRIUNFOSNombre________________________________________________Semana del __________________ al _______________________ Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Leyenda 3= Lo logré 2= Lo intenté 1=Debo mejorar Reglas - Escribe en los óvalos las metas que quieres alcanzar. Diariamente registra la puntuación de acuerdo a la leyenda. Al final de la semana podrás canjear los puntos por______________________________ según se establezca. Recompensa/Premio/PrivilegioCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  118. 118. Material para actividad: ¿QUÉ FALTA?Instrucciones: Recorta y pega en un cartoncito. Presentar la primeralámina. Pedir que la miren detenidamente por algunos segundos. Retírelay póngala en un lugar donde no se pueda ver. Muestre la lámina #2 einvítelos a que mencionen el dibujo que falta. Así sucesivamente hastapresentar la última lámina en blanco y puedan mencionar todos los dibujosque faltan.Lámina # 1Lámina # 2Lámina # 3Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  119. 119. Lámina # 4Lámina # 5Lámina # 6Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  120. 120. Tarjetas para actividad: JUEGO DE MEMORIAInstrucciones: Recorta las láminas. Pégalas sobre un cartoncito y preparamás para ir añadiéndole a medida que aumenten los aciertos. Permiteprimero que el niño se familiarice con los dibujos, luego ponlos “bocaabajo” y muévelos como si fueran dominós. En cada oportunidad selevantarán dos cartoncitos, si son iguales… acertó y GANA. (si no aciertase vuelven a poner en su lugar y espera a que le toque el turnonuevamente). Al final quien más haya acertado es el ganador.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  121. 121. Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  122. 122. Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  123. 123. Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  124. 124. Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  125. 125. Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  126. 126. Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  127. 127. Unión de puntos para formar cuadradosEsta actividad se realiza junto a un compañero.Comienza a unir dos puntos en cada turno hasta lograr cerrar o formar uncuadrado. Escribe la primera letra de tu nombre adentro. Al finalizar, quienhaya logrado más cuadrados con su inicial, GANA.. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .Puntuación Jugador #1_____ Puntuación Jugador #2 _____Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  128. 128. Nombre_____________________________________________Fecha ______________________________________________Pinta todas las p de un color y las b de otro. p b p b b p b p p b b p b b b b p b b b p b p b p b p b p p b b b b b p p b p p p p b p b p b b p b p b p b p p p b b b b p b p p p b b p p b b p p b b p p b b p p b p p b b b p p b b p P b b p b p bCharleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  129. 129. EVALUANDO LAS SEÑALES DEL DÉFICIT DE ATENCIÓNLas características a continuación son los criterios diagnósticosencontrados en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los TrastornosMentales, (DSM-IV TR, 2000) los cuales son utilizados al momento deevaluar la condición del Desorden de Déficit de Atención. Inatención (ü ) _____No logra fijar su atención a detalles o comete muchos errores por descuido en su trabajo escolar, tareas u otras actividades. _____Dificultad en mantener su atención en la realización de tareas o actividades de juego. _____Usualmente parece no escuchar o prestar atención cuando se le habla directamente. _____A menudo no sigue instrucciones y no termina el trabajo escolar u otras responsabilidades. _____Se le hace difícil organizar tareas y actividades. _____A menudo evita, le disgusta o es renuente en cuanto a dedicarse a tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido. _____Con frecuencia pierde objetos necesarios para realizar tareas o actividades. _____Se distrae con frecuencia por estímulos externos. _____Se le olvidan actividades cotidianas que debe realizar. Hiperactividad (ü ) _____Mueve constantemente sus manos o pies y no se está quieto en el asiento. _____Se levanta muchas veces de su asiento en situaciones donde se espera que esté quieto.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información
  130. 130. _____Frecuentemente corre o se trepa excesivamente en situaciones que es inapropiado hacerlo (en adolescentes y adultos puede limitarse a sentimientos subjetivos de inquietud). _____A menudo tiene dificultad para jugar o participar calmadamente en actividades de ocio. _____Casi siempre está en movimiento, como “impulsado por un motor”. _____Habla excesivamente y con un tono muy alto.Impulsividad (ü ) _____Por lo general contesta abruptamente o precipita respuestas antes de que las preguntas se hayan terminado. _____Se le hace difícil esperar su turno. _____Por lo general interrumpe a otros o se inmiscuye en actividades que otros realizan.* Recuerda que estas características no pueden ser interpretadas de formaaislada, ni pueden ser utilizadas para establecer o descartar el DDA. Eldiagnóstico solo debe ser aceptado cuando lo ofrece un profesional de lasalud debidamente cualificado y luego de una evaluación completa.Charleman, R. Déficit de Atención y Problemas de Aprendizaje / Manual de estrategias e información

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