Pedagogia tecnológica

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Pedagogia tecnológica

  1. 1. Pérez Zayas Adher Alejandro “LA IMPRENTA TRAJO EL YO, LA TELEVISIÓN SE LO HA LLEVADO” Octavi Fullat
  2. 2. CORRIENTES TEORICAS
  3. 3. LINEA DEL TIEMPO
  4. 4. ESTRUCTURALISMO • La estructura es un sistema o conjunto de objetos tal que no es posible definir la función o las variaciones de uno de ellos independientemente de la función o variaciones de los otros. Saussure es el representante por antonomasia de esta corriente.
  5. 5. • La antropología metafísica subyacente al estructuralismo se define por la falta de sujeto, pues éste siempre será real y concreto mientras el estructuralismo sostiene la superioridad de la universal. ESTRUCTURALISMO Trubetzkoy Lingüística Estructural Lingüística Estructural
  6. 6. CIENTISMO El conocimiento positivo denuncia la invalidez de los recursos religiosos y filosóficos; deben, pues, ser reemplazados por la ciencia. Jaques Monod Ivan Pavlov Konrad Lorenz Premio Nobel
  7. 7. • Desde el Hume se deriva la corriente que promueve un “behaviorismo” (conductismo), que es el estudio de las conductas ante estimulación del contorno. CIENTISMO John Broadus Watson Nikolaas Tinbergen Premio Nobel
  8. 8. • La antropología metafísica de la in- existencia del sujeto de Skinner y de sus antecesores, es substantiva de las pedagogías ocupadas exclusivamente en los comportamientos del aprendizaje. CIENTISMO Burrhus Skinner
  9. 9. NEOPOSITIVISMO • Se origino en el siglo XVIII con el empirismo ingles. • Continua con el positivismo de Comte y de Mill. Augusto Comte John Stuart Mill
  10. 10. Tesis neopositivistas:  La sensación es la única fuente de conocimiento.  Las leyes de la lógica son a priori y tautológicas.  Las proposiciones tienen sentido cuando son veri cables y solo entonces  La verificación es tal cuando es intersubjetiva  El lenguaje propiamente con sentido es el de la física  Una proposición posee sentido cuando está construida según las reglas sintácticas. NEOPOSITIVISMO
  11. 11. • También a aportado a los procesos pedagógicos. Por ejemplo, en la axiomatización, (Bloom). NEOPOSITIVISMO Ludwin Wittgenstein Karl Popper Bertrand Russell
  12. 12. TECNICISMO • Cuando hablamos de técnicas no solo son instrumentos o aparatos, también es la racionalización de procesos. Marshall Mcluhan
  13. 13. • El máximo representante es Skinner: Deberíamos seguir el camino que nos traza la física y la biología. Deberíamos prestar atención directamente a la relación existente entre la conducta y el ambiente, olvidando supuestos estados mentales intermedios”. TECNICISMO
  14. 14. INTELIGENCIA ARTIFICIAL • Nace en 1956 por Jhon Mcarthy, Marvin Minsky y Claude Shannon. • 2009 se desarrollo programas inteligentes que detectan emociones para interactuar con niños autistas • Prueba de “Tuning”. • Se habla con un robot sin saber que lo es.
  15. 15. CONCLUSIONES Autores Concepción antropológica Conceptualización pedagógica Practicas Educativas

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