Your SlideShare is downloading. ×
Profesi kependidikan
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Profesi kependidikan

209
views

Published on


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
209
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
14
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Profesi Kependidikan Manajemen Kurikulum
  • 2. Definisi Manajemen Menurut para ahli : Henry Fayol: Manajemen ialah fungsi-fungsi untuk merencanakan, mengorganisir, memimpin dan mengendalikan sesuatu. James A.F. Stoner: Manajemen adalah proses perencanaan, pengorganisasian dan penggunakan sumberdaya organisasi lainnya agar mencapai tujuan organisasi tang telah ditetapkan. Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum
  • 3. Definisi Manajemen Kesimpulan : Manajemen ialah suatu kegiatan seseorang untuk membuat suatu rancangan tindakan baik dari proses perencanaan hingga proses pengawasan untuk mencapai tujuan yang sudah ditetapkan sebelumnya. Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum
  • 4. Definisi Kurikulum Menurut Para Ahli Nengly and Evaras ( 1976 ), Kurikulum adalah semua pengalaman yang direncanakan yang dilakukan oleh sekolah untuk menolong para siswa dalam mencapai hasil belajar kepada kemampuan siswa yang paling baik. George A. Beaucham ( 1976 ), kurikulum sebagai bidang studi membentuk suatu teori yaitu teori kurikulum. Selain sebagai bidang studi kurikulum juga sebagai rencana pengajaran dan sebagai suatu sistem (sistem kurikulum) yang merupakan bagian dari sistem persekolahan Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum
  • 5. Definisi Kurikulum Kesimpulan Kurikulum adalah semua pengalaman yang diharapkan dimiliki peserta didik dibawah bimbingan guru dengan titik berat pada usaha meningkatkan kualitas interaksi belajar-mengajar. Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum
  • 6. Definisi Manajemen Kurikulum Manajemen kurikulum adalah sebuah proses atau sistem pengelolaan kurikulum secara kooperatif, komprehensif, sistemik, dan sistematik untuk mengacu ketercapaian tujuan kurikulum yang sudah dirumuskan Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum
  • 7. Tujuan Manajemen Kurikulum Membuat perencanaan kurikulum yang baik dan terintegrasi dari mulai tingkat dasar hingga menengah atas Membuat pelaksanaan kurikulum yang lebih efektif dan efisien untuk mencapai hasil kurikulum yang diinginkan Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum
  • 8. Tujuan Manajemen Kurikulum Mengarahkan tujuan, proses serta hasil kurikulum yang akan diterapkan di dalam pendidikan peserta didik Melakukan kontrol, pengembangan dan perbaikan kurikulum dengan segera sesuai dengan kebutuhan peserta didik dimasa mendatang Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum
  • 9. Fungsi Manajemen Kurikulum Meningkatkan efisiensi pemanfaatan sumber daya kurikulum Meningkatkan keadilan dan kesempatan bagi peserta didik untuk mencapai hasil yang maksimal Meningkatkan motivasi pada kinerja guru dan aktifitas siswa Meningkatkan pastisipasi masyarakat untuk membantu pengembangan kurikulum Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum
  • 10. Prinsip-prinsip Manajemen Kurikulum Produktivitas Demokratisasi Kooperatif Efiktivitas dan efisiensi Mengarahkan pada pencapaian visi, misi, dan tujuan Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum
  • 11. Jenis-jenis kurukulum Separated Subject Curriculum (Kurikulum Terpisah) Correlated Curriculum (Kurikulum yang Berhubungan/Korelasi) Integrated curriculum (Kurikulum Terintegrasi) Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum
  • 12. Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum Separated Subject Curriculum (Kurikulum Terpisah)
  • 13. Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum Correlated Curriculum (Kurikulum yang Berhubungan/Korelasi)
  • 14. Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum Integrated curriculum (Kurikulum Terintegrasi)
  • 15. Ruang lingkup Manajemen Kurikulum Manajemen perencanaan, Manajemen pelaksanaan kurikulum, Supervisi pelaksanaan kurikulum, Pemantauan dan penilaian kurikulum, Perbaikan kurikulum, Desentralisasi dan sentralisasi pengembangan kurikulum Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum
  • 16. Langkah-Langkah Kinerja Manajemen Kurikulum Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum
  • 17. Siklus kurukulum Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum
  • 18. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah sebuah kurikulum operasional pendidikan yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan di Indonesia. 2007/2008 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah sebuah kurikulum operasional pendidikan yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan di Indonesia yang dalam penerapannya menggunakan pendekatan student centre. Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum
  • 19. Kesimpulan Tujuan manajemen kurikulum dibuat agar dapat menjadikan perencanaan, pelaksanaan, pengawasan Penerapan KTSP yang sudah diterapkan selama kurun waktu tahun 2006-2012 lalu dirasa sudah cukup memberikan peningkatan di bidang kognitif dan psikomotorik. Namun berkaca pada pengalaman berbagai masalah pada ketidaksesuaian dalam mata pelajaran dan kesulitan dalam membentuk karakter yang sesuai dengan bangsa Indonesia sehingga penerapan di setiap sekolah masih belum sempurna. Manajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen KurikulumManajemen Kurikulum