Instituciones.
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Este ppt fue preparado para el coloquio integrador de INSTITUCIONES, en el IFDC San Luis. Segundo año carrera de Profesorado de Inglés.

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  • 1. INSTITUCIONES DISPOSITIVO SIMBOLICO.  ORGANIZACIONES.  GRUPO Y LIDERAZGO  HISTORIA INSTITUCIONAL  LA COMUNICACIÓN  DISCIPLINA/ VIGILAR Y CASTIGAR  ESTILO INSTITUCIONAL  SUFRIMIENTO INSTITUCIONAL
  • 2. DISPOSITIVO SIMBOLICO  LO SIMBOLICO Y EL LENGUAJE  DURKHEIM : EL TOTEM.  FREUD: TOTEM Y TABU.  LA INSTITUCION: TRATA DE ESTABLECER     PRODUCCIONES DE SENTIDO. DISPOSITIVOS SOSTENIDOS POR: **UN IMAGINARIO **UNA CULTURA **UNA HISTORIA QUE SE INTEGRA A LA CULTURA.
  • 3. PARADOJAS DEL DISPOSITIVO  EL HOMBRE NO ES FUNCIONAL AL DISPOSITIVO.  HAY MALESTAR EN LAS INSTITUCIONES.  PSIQUISMO HUMANO DISFUNCIONAL.  IMAGINACION RADICAL, FLUJO PERPETUO DE SIGNIFICACIONES.
  • 4. SOPORTES DEL DISPOSITIVO  SIGNIFICACIONES IMAGINARIAS, CULTURA E HISTORIA.  SIGNIFICACIONES IMAGINARIAS COMO PRODUCTO DEL IMAGINARIO RADICAL, ATRAPADAS EN REPRESENTACIONES Y MITOS SOCIALES.  CULTURA: TODA PRODUCCION HUMANA, PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA DEL H. EN CONSTANTE MOVIMIENTO /REL. DE PODER  INSTRUMENTO DE SIGNIFICACIONES IMAGINARIAS A TRAVES DEL TIEMPO.
  • 5. TEORIAS SOBRE LA ORGANIZACION  EVOLUCIONISMO SOCIAL. HERBERT SPENCER. DE LO HOMOGENEO A LO HETEROGENEO. SUPERVIVENCIA DE LOS MAS APTOS. PREMISAS FUNDADAS EN ANALOGIA  DURKHEIM. LAS REGLAS DEL METODO SOCIOLOGICO. LOS FENOMENOS SOCIALES NO SON ANALOGOS. LAS REGLAS SOCIALES SON ESPECIFICAS. LAS RELIGIONES TIENEN TODAS ELEMENTOS COMUNES. En las sociedades simples: SOLIDARIDAD MECANICA. En las complejas: SOLIDARIDAD ORGANICA. ANOMIA: cuando hay bajo grado de integracion
  • 6. OTRAS TEORIAS SOCIALES Y PSICOLOGICAS  FREUD: TOTEM Y TABU. LA HORDA. LA LEY MORAL Y LA CULPABILIDAD . ASESINATO DEL PADRE INTERDICTOR.  SEGUNDO PASO: IDEALIZACION DE LA FIGURA PATERNA E IDENTIFICACION CON EL PADRE.  TERCER PASO: IDENTIFICACION CON EL ALGO COMUN QUE ES EL TOTEM.  TRANSFORMACION DEL ODIO EN CULPA. OBEDIENCIA RETROSPECTIVA AL MANDATO A TRAVES DE SOMETERSE A LA NORMA DEL NO AL INCESTO. POSICION S/ LA RELIGION.
  • 7. ORGANIZACIÓN, ADMINISTR Y GESTION  ADMINISTRACION: CUIDAR LOS BIENES DE LA      INSTITUCION. CERCANO A REGIR. GOBERNAR, EL INSTRUMENTO DE UNA DETERM. POLITICA. FUNCIONES DE LA ACTIVIDAD ORGANIZATIVA: PROGRAMAR; DISTRIBUIR FUNCIONES; ACTUAR; COORDINAR ; CONTROLAR. GESTION: ENTRA EN LA PARTE DE ACTUACION.; S/ PRESUPUESTOS MARCADOS; RECURSOS HUMANOS, FUNCIONALES, MATERIALES. MANAGEMENT
  • 8. ORGANIZACIONES  PERSIGUEN METAS, PROPOSITOS. “MISIONES”.  LOS PROPOSITOS Y OBJETIVOS ESTAN EN CONSECUENCIA AL FIN O META.  ESCUELAS EN MATERIA DE ORGANIZACIÓN/ADMINISTRACION: CLASICA (INDUSTRIAL/ ADMINISTRATIVA Y DIRECCION GRAL. FAYOL)
  • 9. ESCUELA TAYLORISTA  CLASICA. REVOLUCION INDUSTRIAL. SOBREPOBLACION DE TRABAJADORES. INGENIERO FREDERICK TAYLOR. (1915) OBREROS ESPECIALIZADOS. REEMPLAZAR LA RUTINA POR METODOS CIENTIFICOS.  RIGHT MAN FOR THE RIGHT PLACE.  LUEGO: ADMNISTRACION CIENTIFICA. EVITAR A LOS TRABAJADORES QUE TIENEN VAGANCIA.
  • 10. ESCUELA DE ADMINISTRACION/ FAYOL  SURGE EN FRANCIA  COMUNICACIONES: DESCENDENTE/ ASCENDENTE/ “CAMINO DEL PUENTE” ENTRE PARES.  DIVIDE LA EMPRESA EN DIVERSAS FUNCIONES: A) TECNICAS DE PRODUCCION. B) COMERCIALES: COMPRA,VENTA, PERMUTA.C) FINANCIERAS: BUSQUEDA DE CAPITALES. D) DE SEGURIDAD: CUSTODIA DE BIENES. E) CONTABLES. F) ADMINISTRATIVAS.  LA ADMINISTRACION ES LA COORDINACION D E TODAS.
  • 11. ADMINISTRACION PARA FAYOL  ES PREVER MANDAR ORGANIZAR, COORDINAR Y CONTROLAR.  NO ES UN PRIVILEGIO NI UNA CARGA EXCLUSIVOS  ES UNA FUNCION QUE SE REPARTE ENTRE LA CABEZA Y LOS MIEMBROS DEL CUERPO.
  • 12. TEORIA DE LAS RELACIONES HUMANAS  ELTON MAYO. + KURT LEWIN + JOHN DEWEY.  LA ADMINISTRACION CIENTIFICA SE CONSIDERA UN SOFISTICADO PROCESO DE EXPLOTACION  SE OPONE A LA ADM. CIENTIFICA.  SE REALIZA UNA EXPERIENCIA 1917 WESTERN ELECTRIC.  LA PRODUCCION NO ESTA DETERMINADA POR EL ASPECTO FISICO SINO POR LA INTEGRACION SOCIAL DEL INDIVIDUO. ASPECTOS INFORMALES
  • 13. CICLO MOTIVACIONAL  TODO COMPORTAMIENTO HUMANO ESTA MOTIVADO  SATISFACCION, EQUILIBRIO, ESTIMULO, COMP ORTAMIENTO  OTRO: DESDE EQUILIBRIO, ESTIMULO, COMPORTAMIENTO, I NSATISFACCION, FRUSTRACION, BARRERA.  BARRERA: CAIDA DE LA MORAL, DESINTERES, NEGATIVIDAD, APATIA, P ESIMISMO, PROBLEMAS DE CONDUCTA.
  • 14. LIDERAZGO PARA KURT LEWIN.  LIDERAZGO AUTOCRATICO.  LIDERAZGO LAISSEZ FAIRE.  LIDERAZGO DEMOCRATICO.  -------------------------------------------------- COMUNICACIONES:  FORMALES, INFORMALES.
  • 15. MODELO BUROCRATICO  MAX WEBER  HACE UNA RELACION ENTRE CAPITALISMO Y PROTESTANTISMO  EXISTE EL PODER, LA LEGITIMACION Y LA AUTORIDAD. PODER LEGITIMADO  EXISTE LA AUTORIDAD TRADICIONAL/ LA AUTORIDAD SOLO CARISMATICA/ Y LA AUTORIDAD LEGAL Y BUROCRATICA.  BASADO EN NORMAS ESCRITAS, ESTRUCTURA JERARQUICA, DIV. DEL TRABAJO,SEPARAC. DE PROP Y ADMINISTRACION
  • 16. OTROS ELEMENTOS /MAX WEBER  ALTO GRADO DE PROFESIONALIZACION  SUELDO ACORDE A LA TAREA  MANDATO POR TPO INDEFINIDO.  SE HACE CARRERA DENTRO DE LA ORGANIZ.  SEPARACION ENTRE IDENTIDAD Y FUNCION.  PREVISIBILIDAD DE COMPORTAMIENTO  ESPIRITU DE CUERPO.  SEPARACION C/ LA VIDA PRIVADA.
  • 17. TEORIA GRAL DE LOS SISTEMAS  1953. LUDWIG VON BERTALANFFY. BIOLOGO.  SOCIEDAD DE ESTUDIOS DE LA T. GRAL DE LOS SISTEMAS.  EL TODO ES MAS QUE LA SUMA DE PARTES.  SISTEMA: TODO INTEGRADO POR ELEMENTOS INTERRELACIONADOS QUE TIENE ATRIBUTOS DIFERENTES DE LOS DE SUS ELEMENTOS COMPONENTES Y PRODUCE FENOMENOS PROPIOS QUE NO DERIVAN SOLO DE LOS ELEMENTOS.
  • 18. CONSECUENCIAS DEL ENFOQUE SISTEMICO  CONDUCE A LA ENSEÑANZA PLURIDISCIPLINARIA  CONDUCE A UNA ACCION POR OBJETIVOS  CONOCER LOS OBJETIVOS, DETALLES BORROSOS.  AMBIENTE/ LIMITE DE LOS SISTEMAS.  SISTEMA ABIERTO Y CERRADO: RETROACCION O RETROALIMENTACION.  RETROALIMENTACION POSITIVA/ RETROALIMENTACION NEGATIVA (CAMBIAR EL SISTEMA, PARA LOGRAR UN EQUILIBRIO EN EL MISMO)