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Mesa redonda getxolinguae2010

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Conclusiones de la mesa redonda coordinada por Mª Mar Pérez sobre el perfil del profesorado del S.XXI en el marco de las jornadas Getxolinguae 2010

Conclusiones de la mesa redonda coordinada por Mª Mar Pérez sobre el perfil del profesorado del S.XXI en el marco de las jornadas Getxolinguae 2010

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Transcript

  • 1. MAHAI INGURUA MESA REDONDA GETXOLINGUAE 2010
  • 2.
    • El perfil del profesorado de lenguas del siglo XXI:
    • Capaz de crear un clima afectivo y sereno en el aula que propicie la comunicación y el aprendizaje, teniendo las más altas expectativas hacia su alumnado.
    • Capaz de plantear un trabajo centrado en el alumno que tenga en cuenta su contexto, sus necesidades e intereses comunicativos y su estilo de aprendizaje.
    • Capaz de modificar el papel tradicional de transmisor de información en un papel de guía y orientador.
    • Capaz de organizar una enseñanza activa estructurada en proyectos de trabajo, mediante los cuales los alumnos y alumnas aprendan a “hacer cosas” con las palabras.
    • Capaz de aprovechar el potencial didáctico de las Tic y utilizarlas de manera eficaz en las actividades de enseñanza aprendizaje de las lenguas para la difusión de la información y para propiciar la comunicación.
  • 3. El perfil del profesorado de lenguas del siglo XXI: 6.Capaz de ensanchar los límites de la materia y trabajar de manera integrada con el profesorado de otras lenguas y de manera coordinada e interdisciplinar con el profesorado de otras materias. 7.Capaz de concebir el trabajo como una actividad en equipo, de compartir y de llegar a acuerdos con el conjunto del profesorado del centro. 8.Capaz de transmitir a los alumnos y alumnas el entusiasmo por la palabra bien utilizada y por las manifestaciones culturales, en especial por las obras literarias. 9.Capaz de realizar una reflexión crítica hacia su quehacer para mejorarlo, asumiendo la necesidad del cambio y arrinconando las resistencias hacia el mismo. 10.Capaz de planificar un itinerario propio de formación, entendiendo ésta como un derecho y un deber.

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