• Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
407
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. HIZKUNTZEN TRATAERA BATERATUA 10 URTE (-1) ETA GERO
  • 2. Ramon, Marimar, Maribi, Pilar, Maitena, Nerea, Inma, Rakel, Itxaro, Itxaso, Adela,Irene, Joseba, Iñaki, Josune, Ana, Gloria, Izaskun, Loli, Marije, Yolanda, Roberto…
  • 3. 1. Zer egin dugu? 2. Zer ikasi? 3. Nolako zailtasunak izan ditugu?
  • 4. PRESTAKUNTZA  Auto prestakuntza  Etapako aholkularien mintegiak  Garatu ikastaroak (on-line)  EHUko Uda ikastaroak  Ikastetxeetan  Beste erkidego elebidunetan
  • 5. MATERIALGINTZA http://trataerabateratua.wordpress.com http://tratamientointegrado.wordpress.com
  • 6. ESPERIMENTAZIOA http://htbtil0809.wordpress.com
  • 7.  Menesianos. Nanclares  Agurain BHI. Agurain  Gabriel Aresti BHI Bilbao  Luis Briñas BHI. Bilbao  Artxandape ikast. Bilbao  Hijas de la Caridad. (DBH) Bilbao  Hijas de la Caridad. (LH) Bilbao  Esclavas ikast. Bilbao  El Regato ikast. Baracaldo  Zalla BHI. Zalla  Urbi BHI. Basauri  Zaratamo LHI. Zaratamo
  • 8.  San Pedro BHI. Mungia  Uribe Kosta BHI. Plentzia  Bentades ikast. Getxo  Trinitarias ikast. Getxo  Ongarai BHI. Ermua  Belen ikast. Donostia  San Alberto Magno. (DBH) Donostia  San Alberto Magno. (LH) Donostia  Gamon BHI. Irun  San Vicente Paul Ikast. Renteria  Salesianos Ikast. Urnieta
  • 9. ZER IKASI DUGU? HTB garatu baino lehen hizkuntza irakaskuntza, euskeraren, gaztelaniaren eta atzerriko hizkuntzaren irakaskuntzaren bideak parekoak izan behar dira.
  • 10. Admiróse un portugués De ver que en su tierna infancia Todos los niños de Francia Supiesen hablar francés. “Arte diabólica es -dijo, torciendo el mostacho- Que para hablar el gabacho Un fidalgo en Portugal Llega a viejo y lo habla mal, Y aquí lo parla un muchacho” Vicente Espinel Eyjafjallajökull Egunerakotasuna Infranqueable Table
  • 11. No consigo que a mi hija le guste leer, y eso que todos los días le castigo con media hora de lectura
  • 12. IKASI DUGU:  Hizkuntzak ikasteko, eta erabiltzeko jarrera positiboak bultzatu behar ditugula…
  • 13. ¿Para qué voy a aprender inglés si nunca voy a ir a París?
  • 14. IKASI DUGU:  Hizkuntzak ikasteko, eta erabiltzeko jarrera positiboak bultzatu behar ditugula…  Komunikazio beharra edo nahia sortarazi behar dugula…
  • 15. “Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, pero hazme partícipe de algo y lo aprenderé”
  • 16. IKASI DUGU:  Hizkuntzak ikasteko, eta erabiltzeko jarrera positiboak bultzatu behar ditugula…  Komunikazio beharra edo nahia sortarazi behar dugula…  Ikasleei zerbait egiten irakatsi behar diegula…
  • 17.  Saskibaloian jolasten De tal palo tal astilla. ari zara eta ukondo kolpe izugarria eman Este refrán lo dizu aurkako taldeko podemos aplicar a jokalari batek. Nola alguien: adieraziko zenuke?  Cuando hereda de – Hau ukondokoa sus padres alguna eman didaana! cualidad o algún – Hau ukondokoa, defecto. eman didanana! – A zer nolako  Cuando es bueno ukondokada! jugando al – Ederra ukondokoa, baloncesto. hi!  Cuando baila muy bien
  • 18. querido ratonzito Obaba, 2004ko abenduaren 11 perez quiero qe me traigas cinco mil Kaixo, Olentzero zelan zauz pesetas el diente se Mikel naiz eta me a perdido el txorraburun bizi naiz. diente entonzes si Zazpi urte ditut eta me las traes las ikastan ondo nabil eta 5.000 pesetas te egunbaten 9 batarenuen prometo ce te lo eta gustatuko litzaidake dare otro dia konsola genboiaekarriko zenidakela eta jokua mariodonkikon mario DANI kart eskerrikaskodamusubat Mikel
  • 19. IKASI DUGU:  Hizkuntzak ikasteko, eta erabiltzeko jarrera positiboak bultzatu behar ditugula…  Komunikazio beharra edo nahia sortarazi behar dugula…  Ikasleei zerbait egiten irakatsi behar diegula…  Testuen ulermena eta ekoizpena, hizkuntzen erabilera, bultzatu behar dugula…
  • 20. BASOKO KONDAIRAK Basoko ETA BERRIAK kondairak eta NOTICIAS DEL BOSQUE berriak Basajaun eta pertsonai mitologikoak Lehen Hezkuntzako 2. zikloko materialak Lehen Hezkuntzako 2. zikloko materialak Hizkuntzen Trataera Hizkuntzen Trataera Bateratua Bateratua
  • 21. OPINAMOS SOBRE LAS LENGUAS EZTABAIDATZEN!!!
  • 22. Kazetaritza lanbide De profesión periodista You be the reporter! Narrazio testuak Komunikabideetan
  • 23. H1: Irrati-kronika H2:Reportaje H3: A digital story Kronikak kultura eta kiroletako Los alumnos trabajarán un By using electronic primary gaurkotasuna hartuko lituzke tema elegido por ellos sources students will create a gaitzat. Eginkizuna hiruko mismos, recogido de la few minutes movie that will taldeetan antola daiteke. actualidad, de sus propios include a variety of media — campos de interés o de los audio, photographs, and text— libros de lectura propuestos on either a historical or an durante el curso. actual fact. Komunikazio Egoera Situación de comunicación Situation of communication Gaia:Interpretatutako Tema: La actualidad Topic: A historical or an actual gaurkotasuna comentada. fact Igorlea: Hirunaka bildutako Emisor: Los alumnos/as en Sender : Students, in groups ikasleak. grupos de 3. of three Hartzailea: Ikastetxeko beste Receptor: El resto del Recipient: Peers ikasleak alumnado del centro. Channel: Oral and audio visual Kanala: Ahozkoa Canal: Escrito. Aim: To narrate a fact of Asmoa eta helburua:Kiroletako Intención y finalidad: interest using narrative edo kulturako gaurkotasuna Transmitir de manera techniques and audio visual jakinaraztea, era pertsonalean, personal, con abundancia de resources. eta uhinen bitartez. datos y de modo ameno la Place of production: The Argitalpen lekua: Ikastetxeko actualidad. classroom and the Web irratia Lugar de publicación: En la Field: Language in the mass Eremua:Hizkuntza gizarteko biblioteca del centro, en media komunikabideetan formato de suplemento. Ámbito de uso: La lengua en los medios de comunicación social.
  • 24. IKASI DUGU:  Hizkuntzak ikasteko, eta erabiltzeko jarrera positiboak bultzatu behar ditugula…  Komunikazio beharra edo nahia sortarazi behar dugula…  Ikasleei zerbait egiten irakatsi behar diegula…  Testuen ulermena eta ekoizpena, hizkuntzen erabilera, bultzatu behar dugula…  Benetako xede komunikatiboa duten komunikazio proiektuak garatu behar ditugula…
  • 25. Caminante, no hay camino, se hace camino al andar…
  • 26. 1. Gogoeta teorikoa 2. Praktikaren analisia 3. Praktikan aldaketak sartu 4. Programazioa aldatu Baina…
  • 27.  Mintegiak: webquestak, blogak…  Ebaluaziorako irizpideak adostu  Prestakuntza  Praktika aztertu  Testu liburua egokitu  Metahizkuntza egokitu  Unitate didaktikoak egokitu edota egin …
  • 28. IKASI DUGU:  Hizkuntzak ikasteko, eta erabiltzeko jarrera positiboak bultzatu behar ditugula…  Komunikazio beharra edo nahia sortarazi behar dugula…  Testuen ulermena eta ekoizpena, hizkuntzen erabilera, bultzatu behar dugula…  Ikasleei zerbait egiten irakatsi behar diegula…  Benetako xede komunikatiboa duten komunikazio proiektuak garatu behar ditugula…  Ikastetxe bakoitzak bere bidea egin behar duela… eta ezagutzen ditugun bide guztiak luzeak bezain eraginkorrak direla.
  • 29. IKASI DUGU:  Hizkuntzak ikasteko, eta erabiltzeko jarrera positiboak bultzatu behar ditugula…  Komunikazio beharra edo nahia sortarazi behar dugula…  Ikasleei zerbait egiten irakatsi behar diegula…  Testuen ulermena eta ekoizpena, hizkuntzen erabilera, bultzatu behar dugula…  Benetako xede komunikatiboa duten komunikazio proiektuak garatu behar ditugula…  Ikastetxe bakoitzak bere bidea egin behar duela… eta ezagutzen ditugun bide guztiak luzeak bezain eraginkorrak direla.  Lantaldean aritzea ezinbestekoa dela…
  • 30. Eta zailtasunak? Ikastetxeen Material egitura didaktikoak Lan kultura
  • 31. Hezkuntza Saila: curriculuma, Berrikuntza zerbitzua, prestakuntza proiektuak, berrikuntza ekintzak… Berritzeguneak: aholkularien lana kudeatu, HTB indartu… Zuzendaritza: ordutegia, lekua eta espazioen banaketa, oztopoak leundu… Irakasleak: gogoeta baterarua, praktika aztertu, aldaketak uztartu…
  • 32. Cada maestrillo, ¡Libertad de tiene su librillo cátedra!
  • 33. Irakasle taldea izatea R.A.E.:―Grupo de personas organizado para una investigación o servicio determinado‖. • Interesak partekatu • Prestakuntza partekatu • Praktika aztertu • Ikasitakoa praktika hobetzeko erabili • Taldearen buruzagitza