SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
4      DIÁRIO DE NATAL                                                                                          CIDADES                                                                NATAL, TERÇA-DIÁRIO DE NATAL
                                                                                                                                                                                                       FEIRA,26 DE ABRIL DE 2005




 ENTREVISTA JUSTINA IVA

        P
              elo menos 50% dos jovens e adultos que frequentam a rede mu-                  Embora a Secretaria Municipal de Educação (SME) não possua           implantar até o final do ano um projeto que atrela a escolariza-
              nicipal de ensino abandonam a escola até o meio do ano letivo. O           nenhum dado que relacione o abandono no início do ano com a             ção com formação profissional. Nesta entrevista concedida ao
              índice é o mais alto dentre as três modalidades de ensino (educa-          aquisição das carteiras de estudante, a titular da pasta, Justina Iva   DIÁRIO DE NATAL a secretária Justina Iva explica em detalhes
        ção infantil, fundamental e Eja) e ocorre entre outras coisas pelo ingres-       não descarta esta hipotese como uma das causas da evasão. ‘‘Não         porque mais de 10 mil pessoas, das 67.500 inscritas na rede mu-
        so precoce de jovens no mercado de trabalho e gravidez das adolescen-            há estudos nossos que confirmem isso. São apenas hipóteses que          nicipal abandonam os estudos e quais os projetos para tornar a
        tes que,por causa dos filhos terminam abandonando a escola. O proble-            não podemos afirmar com certeza’’, disse. Para combater o aban-         escola pública mais atrativa. Fala ainda sobre a qualidade do en-
        ma se configura de forma uniforme em todo o Nordeste Brasileiro.                 dono a secretaria, em parceria com algumas instituições, deve           sino oferecido na capital do estado.




    “Há uma evasão de 50% entre os
  jovens e adultos da rede municipal”                                                                                                  Ana Amaral
   DIÁRIO DE NATAL - Qual o ín-          forte dependendo da época, no final         nas disciplinas de Português e ma-
dice de evasão escolar no mu-            do ano é mais forte. Além disso há o        temática e em todo o Brasil é uma
nicípio?                                 cansaço do dia que torna os alunos          coisa preocupante.
   JUSTINA IVA - Na educação In-         mesmo persistentes.
fantil é praticamente 0%; no funda-                                                     É possível que muitos alunos
mental, 6,6% e na Educação de Jo-           Que medidas a secretaria já              se matriculem apenas para ad-
vens e Adultos, Eja, a média é de        adotou contra a evasão?                     quirir a carteira de estudante?
50%. Esta média não é exclusiva de          Além de promovermos a forma-                Não podemos afirmar isso, mas
Natal é uma média brasileira. Tam-       ção continuada dos professores,             existe sim esta hipótese que é apon-
bém varia de escola para escola,         desde agosto de 2003 na tentativa           tada como motivo de evasão pelos
em algumas é de 12% em outras            de estimular e garantir a permanên-         próprios diretores de escola. No en-
ocorre 80% de desperdício. Temos         cia substituímos a chamada meren-           tanto não há um estudo nosso que
pouco mais de 13 mil pessoas ins-        da escolar fria por uma refeição va-        confirme isso. São só hipóteses.
critas no Eja. Em 2001 eram pouco        riada. Escolarizamos a merenda.
mais de 10 mil.                          Também a aplicação do per capita no             O que a senhora diria para o
                                         Eja é maior do que no ensino funda-         aluno que está desestimulado e
    O que ocasiona um índice             mental, R$ 0,22 por pessoa. O recur-        já pensa em deixar a escola?
tão alto?                                so vem do governo federal em bloco              Gostaria de deixar minha pala-
    No fundamental, que considera-       e aqui se define as ações a executar.       vra de estímulo, de encorajamento.
mos baixíssimo ocorre sobretudo                                                      Por mais cansativo que possa pare-
pela mobilidade das famílias, que           O que será feito este ano?               cer e mais doloroso seja frequentar
mudam de uma região para outra e            Queremos associar a formação             a escola à noite, nenhuma atividade
terminam deixando a criança sem          escolar com a qualificação profis-          é mais gratificante do que aquela
estudo. Na faixa etária de 16 anos       sional. Já estamos buscando insti-          que envolve a aquisição de conheci-
eles começam a buscar o mercado de       tuições que trabalham com forma-            mento. Nada na vida se consegue
trabalho e acabam deixando a esco-       ção no nível elementar.Isso já vai          sem sacrifício poucas coisas impor-
la. A gravidez das adolescentes tam-     ocorre este ano. Será bom porque            tam tanto como o aprendizado e co-
bém é um outro fator. No Eja, cujo       vai haver a expectativa deles serem         nhecimento que só se adquire com
curso é sempre noturno e ocorre na       inseridos no mercado de trabalho            a sistematização no espaço da esco-
metade da rede municipal (35 das         após a escolarização.                       la. Além doi mais a baixa escolari-
71 escolas) temos pessoas de 15 a 70                                                 dade é um impeditivo para se entrar
anos e, ao contrário do que se pensa,       Como a senhora avalia a qua-             no mercado de trabalho. A aquisi-
quem mais abandona são os mais           lidade do ensino oferecido no               ção de conhecimento é algo praze-
jovens. A questão do emprego é forte     município                                   roso. Digo e insisto que mesmo
e afeta quem tem horários instáveis         O Governo Federal faz avaliações,        quem se sente cansado não deve
de trabalho. A evasão também é mais      por amostragem, no fundamental,             abandonar as aulas.

More Related Content

Viewers also liked

Docencia 2 Formato Practica No 1
Docencia 2  Formato Practica No 1Docencia 2  Formato Practica No 1
Docencia 2 Formato Practica No 1Adalberto
 
63 Quase Morte Novembro2005
63 Quase Morte Novembro200563 Quase Morte Novembro2005
63 Quase Morte Novembro2005Marco Aurelio V
 
Reciclagem Lhara e Sara
Reciclagem Lhara e SaraReciclagem Lhara e Sara
Reciclagem Lhara e SaraHaiashi
 
HistóRia De Minha Vida
HistóRia De Minha VidaHistóRia De Minha Vida
HistóRia De Minha Vidaguest788a528
 
BernardJeunet5
BernardJeunet5BernardJeunet5
BernardJeunet5mrvpimenta
 
Certificado Congresso 30 Anos Sns
Certificado Congresso 30 Anos SnsCertificado Congresso 30 Anos Sns
Certificado Congresso 30 Anos SnsMaria Maló
 
68 Ondas Eletromagneticas Fev 2006
68 Ondas Eletromagneticas Fev 200668 Ondas Eletromagneticas Fev 2006
68 Ondas Eletromagneticas Fev 2006Marco Aurelio V
 
Pública22Abr2007
Pública22Abr2007Pública22Abr2007
Pública22Abr2007mrvpimenta
 
NotíCia Da Amigosd Avenida
NotíCia Da Amigosd AvenidaNotíCia Da Amigosd Avenida
NotíCia Da Amigosd AvenidaJose Carlos Mota
 
Programas 09 Desenvolvimento Activo
Programas 09 Desenvolvimento ActivoProgramas 09 Desenvolvimento Activo
Programas 09 Desenvolvimento ActivoHelena Goncalves
 
Trabalho De CiêNcias Naturais
Trabalho De CiêNcias NaturaisTrabalho De CiêNcias Naturais
Trabalho De CiêNcias Naturaiszucolandia
 
Belenpereira
BelenpereiraBelenpereira
Belenpereiraecursocig
 
14 InspiraçãO 396 17 Set04
14 InspiraçãO 396 17 Set0414 InspiraçãO 396 17 Set04
14 InspiraçãO 396 17 Set04Marco Aurelio V
 

Viewers also liked (20)

Docencia 2 Formato Practica No 1
Docencia 2  Formato Practica No 1Docencia 2  Formato Practica No 1
Docencia 2 Formato Practica No 1
 
63 Quase Morte Novembro2005
63 Quase Morte Novembro200563 Quase Morte Novembro2005
63 Quase Morte Novembro2005
 
Reciclagem Lhara e Sara
Reciclagem Lhara e SaraReciclagem Lhara e Sara
Reciclagem Lhara e Sara
 
Arvore Genalogica
Arvore GenalogicaArvore Genalogica
Arvore Genalogica
 
Sensores
SensoresSensores
Sensores
 
Informativo Mais Cultura - 16 de Março de 2009
Informativo Mais Cultura - 16 de Março de 2009Informativo Mais Cultura - 16 de Março de 2009
Informativo Mais Cultura - 16 de Março de 2009
 
HistóRia De Minha Vida
HistóRia De Minha VidaHistóRia De Minha Vida
HistóRia De Minha Vida
 
BernardJeunet5
BernardJeunet5BernardJeunet5
BernardJeunet5
 
Certificado Congresso 30 Anos Sns
Certificado Congresso 30 Anos SnsCertificado Congresso 30 Anos Sns
Certificado Congresso 30 Anos Sns
 
68 Ondas Eletromagneticas Fev 2006
68 Ondas Eletromagneticas Fev 200668 Ondas Eletromagneticas Fev 2006
68 Ondas Eletromagneticas Fev 2006
 
Adobe Flex
Adobe FlexAdobe Flex
Adobe Flex
 
Governo Do Farao
Governo Do FaraoGoverno Do Farao
Governo Do Farao
 
Pública22Abr2007
Pública22Abr2007Pública22Abr2007
Pública22Abr2007
 
NotíCia Da Amigosd Avenida
NotíCia Da Amigosd AvenidaNotíCia Da Amigosd Avenida
NotíCia Da Amigosd Avenida
 
Cartaz Cultural Maio
Cartaz Cultural MaioCartaz Cultural Maio
Cartaz Cultural Maio
 
Lotomática 7
Lotomática 7Lotomática 7
Lotomática 7
 
Programas 09 Desenvolvimento Activo
Programas 09 Desenvolvimento ActivoProgramas 09 Desenvolvimento Activo
Programas 09 Desenvolvimento Activo
 
Trabalho De CiêNcias Naturais
Trabalho De CiêNcias NaturaisTrabalho De CiêNcias Naturais
Trabalho De CiêNcias Naturais
 
Belenpereira
BelenpereiraBelenpereira
Belenpereira
 
14 InspiraçãO 396 17 Set04
14 InspiraçãO 396 17 Set0414 InspiraçãO 396 17 Set04
14 InspiraçãO 396 17 Set04
 

Similar to Dc042604 1

Relatório de pesquisa - Práticas pedagógicas
Relatório de pesquisa - Práticas pedagógicasRelatório de pesquisa - Práticas pedagógicas
Relatório de pesquisa - Práticas pedagógicasAdriano Valadão
 
por-que-jovens-de-15-a-17-anos-estao-na-eja (1).pdf
por-que-jovens-de-15-a-17-anos-estao-na-eja (1).pdfpor-que-jovens-de-15-a-17-anos-estao-na-eja (1).pdf
por-que-jovens-de-15-a-17-anos-estao-na-eja (1).pdfLaviniaSantos20
 
Ensino_ainda vítima das iniqüidades
Ensino_ainda vítima das iniqüidadesEnsino_ainda vítima das iniqüidades
Ensino_ainda vítima das iniqüidadesRicardo Weg
 
KUAU é destaque no Especial de Educação
KUAU é destaque no Especial de EducaçãoKUAU é destaque no Especial de Educação
KUAU é destaque no Especial de EducaçãoKuauSonho
 
6. prejuízos do trabalho infantil para a educação
6. prejuízos do trabalho infantil para a educação6. prejuízos do trabalho infantil para a educação
6. prejuízos do trabalho infantil para a educaçãoOnésimo Remígio
 
Um salto para o presente a educação básica no brasil
Um salto para o presente   a educação básica no brasilUm salto para o presente   a educação básica no brasil
Um salto para o presente a educação básica no brasilDarlan Campos
 
Slides de evasão escolar
Slides de evasão escolarSlides de evasão escolar
Slides de evasão escolarNívea Pessanha
 
Redação - tema extra 02 - CILP 2014
Redação - tema extra 02 - CILP 2014Redação - tema extra 02 - CILP 2014
Redação - tema extra 02 - CILP 2014jasonrplima
 
G1 opinião real obrigação da escola é promover aprendizado dos alunos - no...
G1   opinião  real obrigação da escola é promover aprendizado dos alunos - no...G1   opinião  real obrigação da escola é promover aprendizado dos alunos - no...
G1 opinião real obrigação da escola é promover aprendizado dos alunos - no...Polline Soto
 
e-Desafios para as Instituições de Educação Superior
e-Desafios para as Instituições de Educação Superiore-Desafios para as Instituições de Educação Superior
e-Desafios para as Instituições de Educação SuperiorLuciano Sathler
 
Escolas Publicas e Particulares
Escolas Publicas e Particulares Escolas Publicas e Particulares
Escolas Publicas e Particulares AnandinhaVilela
 
A diferença entre uma escola e um depósito de de estudantes
A diferença entre uma escola e um depósito de de estudantesA diferença entre uma escola e um depósito de de estudantes
A diferença entre uma escola e um depósito de de estudantesLeonardo Oliveira Barbosa
 
Meu Negócio Não É O Teu: uma visão sobre trabalho e consumo do jovem de baixa...
Meu Negócio Não É O Teu: uma visão sobre trabalho e consumo do jovem de baixa...Meu Negócio Não É O Teu: uma visão sobre trabalho e consumo do jovem de baixa...
Meu Negócio Não É O Teu: uma visão sobre trabalho e consumo do jovem de baixa...Santo Caos
 

Similar to Dc042604 1 (20)

Relatório de pesquisa - Práticas pedagógicas
Relatório de pesquisa - Práticas pedagógicasRelatório de pesquisa - Práticas pedagógicas
Relatório de pesquisa - Práticas pedagógicas
 
por-que-jovens-de-15-a-17-anos-estao-na-eja (1).pdf
por-que-jovens-de-15-a-17-anos-estao-na-eja (1).pdfpor-que-jovens-de-15-a-17-anos-estao-na-eja (1).pdf
por-que-jovens-de-15-a-17-anos-estao-na-eja (1).pdf
 
Ensino_ainda vítima das iniqüidades
Ensino_ainda vítima das iniqüidadesEnsino_ainda vítima das iniqüidades
Ensino_ainda vítima das iniqüidades
 
Evasão Escolar
Evasão EscolarEvasão Escolar
Evasão Escolar
 
KUAU é destaque no Especial de Educação
KUAU é destaque no Especial de EducaçãoKUAU é destaque no Especial de Educação
KUAU é destaque no Especial de Educação
 
Tpcrp
TpcrpTpcrp
Tpcrp
 
Revista final
Revista finalRevista final
Revista final
 
6. prejuízos do trabalho infantil para a educação
6. prejuízos do trabalho infantil para a educação6. prejuízos do trabalho infantil para a educação
6. prejuízos do trabalho infantil para a educação
 
Um salto para o presente a educação básica no brasil
Um salto para o presente   a educação básica no brasilUm salto para o presente   a educação básica no brasil
Um salto para o presente a educação básica no brasil
 
Slides de evasão escolar
Slides de evasão escolarSlides de evasão escolar
Slides de evasão escolar
 
Redação - tema extra 02 - CILP 2014
Redação - tema extra 02 - CILP 2014Redação - tema extra 02 - CILP 2014
Redação - tema extra 02 - CILP 2014
 
Juventude e mercado de trabalho
Juventude e mercado de trabalhoJuventude e mercado de trabalho
Juventude e mercado de trabalho
 
G1 opinião real obrigação da escola é promover aprendizado dos alunos - no...
G1   opinião  real obrigação da escola é promover aprendizado dos alunos - no...G1   opinião  real obrigação da escola é promover aprendizado dos alunos - no...
G1 opinião real obrigação da escola é promover aprendizado dos alunos - no...
 
e-Desafios para as Instituições de Educação Superior
e-Desafios para as Instituições de Educação Superiore-Desafios para as Instituições de Educação Superior
e-Desafios para as Instituições de Educação Superior
 
A familia e a escola
A familia e a escolaA familia e a escola
A familia e a escola
 
A familia e a escola
A familia e a escolaA familia e a escola
A familia e a escola
 
Escolas Publicas e Particulares
Escolas Publicas e Particulares Escolas Publicas e Particulares
Escolas Publicas e Particulares
 
A diferença entre uma escola e um depósito de de estudantes
A diferença entre uma escola e um depósito de de estudantesA diferença entre uma escola e um depósito de de estudantes
A diferença entre uma escola e um depósito de de estudantes
 
Meu Negócio Não É O Teu: uma visão sobre trabalho e consumo do jovem de baixa...
Meu Negócio Não É O Teu: uma visão sobre trabalho e consumo do jovem de baixa...Meu Negócio Não É O Teu: uma visão sobre trabalho e consumo do jovem de baixa...
Meu Negócio Não É O Teu: uma visão sobre trabalho e consumo do jovem de baixa...
 
Filosofia at.
Filosofia at.Filosofia at.
Filosofia at.
 

Dc042604 1

  • 1. 4 DIÁRIO DE NATAL CIDADES NATAL, TERÇA-DIÁRIO DE NATAL FEIRA,26 DE ABRIL DE 2005 ENTREVISTA JUSTINA IVA P elo menos 50% dos jovens e adultos que frequentam a rede mu- Embora a Secretaria Municipal de Educação (SME) não possua implantar até o final do ano um projeto que atrela a escolariza- nicipal de ensino abandonam a escola até o meio do ano letivo. O nenhum dado que relacione o abandono no início do ano com a ção com formação profissional. Nesta entrevista concedida ao índice é o mais alto dentre as três modalidades de ensino (educa- aquisição das carteiras de estudante, a titular da pasta, Justina Iva DIÁRIO DE NATAL a secretária Justina Iva explica em detalhes ção infantil, fundamental e Eja) e ocorre entre outras coisas pelo ingres- não descarta esta hipotese como uma das causas da evasão. ‘‘Não porque mais de 10 mil pessoas, das 67.500 inscritas na rede mu- so precoce de jovens no mercado de trabalho e gravidez das adolescen- há estudos nossos que confirmem isso. São apenas hipóteses que nicipal abandonam os estudos e quais os projetos para tornar a tes que,por causa dos filhos terminam abandonando a escola. O proble- não podemos afirmar com certeza’’, disse. Para combater o aban- escola pública mais atrativa. Fala ainda sobre a qualidade do en- ma se configura de forma uniforme em todo o Nordeste Brasileiro. dono a secretaria, em parceria com algumas instituições, deve sino oferecido na capital do estado. “Há uma evasão de 50% entre os jovens e adultos da rede municipal” Ana Amaral DIÁRIO DE NATAL - Qual o ín- forte dependendo da época, no final nas disciplinas de Português e ma- dice de evasão escolar no mu- do ano é mais forte. Além disso há o temática e em todo o Brasil é uma nicípio? cansaço do dia que torna os alunos coisa preocupante. JUSTINA IVA - Na educação In- mesmo persistentes. fantil é praticamente 0%; no funda- É possível que muitos alunos mental, 6,6% e na Educação de Jo- Que medidas a secretaria já se matriculem apenas para ad- vens e Adultos, Eja, a média é de adotou contra a evasão? quirir a carteira de estudante? 50%. Esta média não é exclusiva de Além de promovermos a forma- Não podemos afirmar isso, mas Natal é uma média brasileira. Tam- ção continuada dos professores, existe sim esta hipótese que é apon- bém varia de escola para escola, desde agosto de 2003 na tentativa tada como motivo de evasão pelos em algumas é de 12% em outras de estimular e garantir a permanên- próprios diretores de escola. No en- ocorre 80% de desperdício. Temos cia substituímos a chamada meren- tanto não há um estudo nosso que pouco mais de 13 mil pessoas ins- da escolar fria por uma refeição va- confirme isso. São só hipóteses. critas no Eja. Em 2001 eram pouco riada. Escolarizamos a merenda. mais de 10 mil. Também a aplicação do per capita no O que a senhora diria para o Eja é maior do que no ensino funda- aluno que está desestimulado e O que ocasiona um índice mental, R$ 0,22 por pessoa. O recur- já pensa em deixar a escola? tão alto? so vem do governo federal em bloco Gostaria de deixar minha pala- No fundamental, que considera- e aqui se define as ações a executar. vra de estímulo, de encorajamento. mos baixíssimo ocorre sobretudo Por mais cansativo que possa pare- pela mobilidade das famílias, que O que será feito este ano? cer e mais doloroso seja frequentar mudam de uma região para outra e Queremos associar a formação a escola à noite, nenhuma atividade terminam deixando a criança sem escolar com a qualificação profis- é mais gratificante do que aquela estudo. Na faixa etária de 16 anos sional. Já estamos buscando insti- que envolve a aquisição de conheci- eles começam a buscar o mercado de tuições que trabalham com forma- mento. Nada na vida se consegue trabalho e acabam deixando a esco- ção no nível elementar.Isso já vai sem sacrifício poucas coisas impor- la. A gravidez das adolescentes tam- ocorre este ano. Será bom porque tam tanto como o aprendizado e co- bém é um outro fator. No Eja, cujo vai haver a expectativa deles serem nhecimento que só se adquire com curso é sempre noturno e ocorre na inseridos no mercado de trabalho a sistematização no espaço da esco- metade da rede municipal (35 das após a escolarização. la. Além doi mais a baixa escolari- 71 escolas) temos pessoas de 15 a 70 dade é um impeditivo para se entrar anos e, ao contrário do que se pensa, Como a senhora avalia a qua- no mercado de trabalho. A aquisi- quem mais abandona são os mais lidade do ensino oferecido no ção de conhecimento é algo praze- jovens. A questão do emprego é forte município roso. Digo e insisto que mesmo e afeta quem tem horários instáveis O Governo Federal faz avaliações, quem se sente cansado não deve de trabalho. A evasão também é mais por amostragem, no fundamental, abandonar as aulas.