Cuestións de repaso exame final 1º ESOTemas 1,2 e 3 e parte do 4 (ata fungos) -1º Avaliación1. Indica se cada unha das afi...
11.Completa as seguintes frases:a) A especie agrupa individuos con características ………………..……. que se poden reproducir e d...
16. Marca cun x as casas (casillas) correspondentes:Reinos Moneras Protistas Fungos Plantas AnimaisUnicelularesPluricelula...
- Conífera.- Planta sen sementes.- Planta sen flores.- Planta con vasos condutores.- Fungo unicelular.- Fungo pluricelular...
c)d)e)Invertebrados Non Artrópodos
1. Establece, nunha frase, una diferenza entre os seguintes pares de palabras:Pólipo/ EsponxaUnisexual/ HermafroditaTenia/...
6. Pon un exemplo de:- Platihelminto.- Anélido parasito.- Anélido non parasito.- Molusco con branquias.- Gasterópodo mariñ...
c) d)4. Resposta as seguintes cuestións curtas:a) Que características dos réptiles permítenlles vivir lonxe da auga?b) Que...
a) Que proceso está representado?b) Neste proceso hai dúas variantes, a que tipo pertence éste?c) Indica o nome das distin...
a) Que proceso está representado?b) Neste proceso hai dúas variantes, a que tipo pertence éste?c) Indica o nome das distin...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Cuestións repaso final

185 views
118 views

Published on

Repaso Exame Final Recuperacións

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
185
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Cuestións repaso final

  1. 1. Cuestións de repaso exame final 1º ESOTemas 1,2 e 3 e parte do 4 (ata fungos) -1º Avaliación1. Indica se cada unha das afirmacións corresponde co modelo xeocéntrico ou aoheliocéntrico:a) O Sol xira arredor da Terra.b) A Terra xira sobre si mesma e a Lúa xira arredor da Terra.c) Foi proposto no século II por Ptolomeo.2. Define: eclipse, galaxia, estrela, órgano, especie, célula, reino protista, taxón, vacúolos,organismos unicelulares, función de nutrición, organismo pluricelular, procariota, eucariota etecido.3. Relaciona:a) Atmosfera b) Hidrosfera c) Codia d) Biosfera e) Núcleo1 Metais 2 Seres vivos 3 Auga 4 Rochas lixeiras 5 Gases4. Completa a seguinte táboa:MODELO XEOCÉNTRICO MODELO HELIOCÉNTRICOO centro do Universo é ...As estrelas sitúanse...Foi proposto por...5. Indica como se denominan as capas da Terra e sinala cal é o principal compoñente delas.6. Sinala se as seguintes frases son verdadeiras ou falsas e explicao:a) As estrelas de pequeno tamaño morren producindo unha supernova cando esgotan ohidróxeno.b) Nas mareas mortas o Sol e a Terra non está alineados.c) O sistema solar atópase nunha galaxia chamada Grupo Local.7. Contesta ás seguintes cuestións relacionadas coas estacións:a) Que dúas causas son responsables de que o Sol no verán quente máis ca no inverno?b) Cal é a causa de que cando é verán no hemisferio Norte, sexa inverno no hemisferio Sur?8. Relaciona cada apartado cun corpo celeste concreto:a) Xira arredor do planeta.b) Posúen órbitas elípticas moi alongadas e están formados por xeo e rocha.9. Relaciona cada letra co número correspondente:a) Fungo b) Gato c) Medusa d) Carballo e) Bacteria1) Unicelular 2) Con órganos/sen aparatos 3) Sen tecidos 4) Con tecidos/sen órganos 5) Conaparatos e sistemas.10. Cita catro orgánulos das células eucariotas e indica cal é a función de cada un.
  2. 2. 11.Completa as seguintes frases:a) A especie agrupa individuos con características ………………..……. que se poden reproducir e dardescendentes ………………………….b) O nome …………………… consta de dúas palabras das cales a primeira escríbese en maiúscula e é o nomedo …………………..c) Todas as células están formadas por ……………………………, citoplasma e …………………………………..12. Cita os tres principios que afirma a teoría celular.13. Indica que nome reciben as estruturas indicadas cun número e razoa a que tipo celularcorresponde a célula representada.14. Completa o seguinte cadro:ORGÁNULO CELULAR FUNCIÓNVacúoloProduce a enerxía que necesita a célulaRealiza a fotosínteseParede celular15. Establece, utilizando unha frase, unha diferenza entre os seguintes pares de palabras:Membrana plasmática e citoplasma.Nutrición autótrofa e heterótrofa.Reprodución asexual e reprodución sexual.Cloroplasto e mitocondria.1342
  3. 3. 16. Marca cun x as casas (casillas) correspondentes:Reinos Moneras Protistas Fungos Plantas AnimaisUnicelularesPluricelularesProcariotasEucariotasPresenza detecidosAutótrofosHeterótrofos17. Pon un exemplo de:a) Bacteria beneficiosa.b) Protista pluricelular.c) Fungo unicelular.d) Bacteria prexudicial.18. Razoa se as seguintes frases son verdadeiras ou falsas (debes razoalas todas)a) A parede celular é exclusiva das células vexetais.b) Os organismos pluricelulares teñen sempre células con núcleo.c) A familia dos cánidos (can, lobo, etc.) está contida dentro do xénero Canis.A célula non podería vivir sen material xenético.Fungos e Plantas (2º Avaliación)1. Define coas túas palabras: fermento, fronde, limbo, fotosíntese, conífera, flor,esporanxio, rizoma e antibiótico .2. Resposta as seguintes cuestións curtas:a) Por que as hepáticas e as carrizas viven a ras do chan?b) Como dispersan as súas sementes as ximnospermas?c) Se tes un ocular de 5x e un obxectivo de 10x, con cantos aumento ves a mostra nomicroscopio?3. Establece, utilizando una frase, una diferenza entre os distintos pares de palabras:Mofos (fungo)/ Fermentos.Mofo (planta)/ Fento.Esporas/ Gametos.Ximnospermas/ Anxiospermas.Fento/ Espermatófita.Fungos/Plantas4. Indica se é verdadeiro ou falso, xustificando cada resposta:a) Todas as plantas posúen raíz, talo e follas.b) A piña é o froito do piñeiro.c) As árbores son ximnospermas.5. Xustifica a importancia das plantas.6. Debuxa unha folla e indica as súas partes.7. Pon un exemplo de:
  4. 4. - Conífera.- Planta sen sementes.- Planta sen flores.- Planta con vasos condutores.- Fungo unicelular.- Fungo pluricelular.- Semente comestible sen froito.- Planta con froito.8. Completa a taboa coas características seguintes:Sen vasos condutores.Vasos condutores sinxelos.Vasos condutores ben definidos (con lignina).Sen flores.Con flores primitivas.Con flores completas.Sen raíz, talo, nin follas.Con raíz, talo e follas.Hepáticas Mofos oucarrizasFentosXimnospermas Anxiospermas7. Observa as imaxes, indica o que son, e sinala as partes que recoñeces:a)b)
  5. 5. c)d)e)Invertebrados Non Artrópodos
  6. 6. 1. Establece, nunha frase, una diferenza entre os seguintes pares de palabras:Pólipo/ EsponxaUnisexual/ HermafroditaTenia/Lombriga intestinalBivalvo/ GasterópodoNereis/ Lombriga de terraNereis/ SambesugaPólipo/Medusa2. Indica que tipo de simetría posúen os seguintes animais:Un peixeUnha esponxa de forma irregularUnha medusaUnha teniaUnha moscaUn osoUnha abella3. Define coas túas palabras: cefalización, animal, cnidocito, respiración cutánea, biso,coanocito e rádula.4. Como poden ser os animais en canto o desenvolvemento do embrión? Explica cada tipo.5. Observa os debuxos:a) Indica que tipo de animal está representado en cada un.b) Sinala as partes que recoñezas.c) Indica como se alimentan.Figura 1Figura 2
  7. 7. 6. Pon un exemplo de:- Platihelminto.- Anélido parasito.- Anélido non parasito.- Molusco con branquias.- Gasterópodo mariño.- Gasterópodo terrestre.- Nematodo.7. En que partes se divide o corpo dun molusco? Explicaás.8. Completa a seguinte táboa:Cuncha Pé AlimentaciónCaracolAmeixaPolbo9. Indica os grupos nos que se dividen os moluscos. Escolle un dos grupos e comenta o quesaibas de él.Artrópodos e Vertebrados1. Define coas túas palabras: exoesqueleto, ectotérmico, escamosos, biodiversidade,endotérmico e sistema ambulacral.2. Establece, empregando unha frase, unha diferenza entre os seguintes pares de palabras:- Insecto/ Miriápodo- Monotremas/ Placentarios- Anfibio urodelo/ Anfibio anuro.- Aves ratites/ Aves carenadas.- Crustáceo/ Arácnido.- Insecto/ Arácnido.- Marsupiais/ Placentarios.- Peixe cartilaxinoso/ Peixe óseo.- Crustáceo/ Insecto.3. Indica a que grupo de artrópodos pertence e sinala as partes nas que se divide o seucorpo:a) b)
  8. 8. c) d)4. Resposta as seguintes cuestións curtas:a) Que características dos réptiles permítenlles vivir lonxe da auga?b) Que é a extinción e por que afecta a perda de biodiversidade?c) Que é, e para que serve a vexiga natatoria?d) Que vantaxe lle supón o home a postura bípeda?e) Cales son as dúas causas da perda de Biodiversidade?5. Indica tres diferenzas entre os anfibios e os réptiles.6. Observa o debuxo:
  9. 9. a) Que proceso está representado?b) Neste proceso hai dúas variantes, a que tipo pertence éste?c) Indica o nome das distintas fases que observas.7. Indica se as seguintes frases son verdadeiras ou falsas e explicaás todas:- Todos os mamíferos son endotérmicos.- Todas as aves corredoras carecen da capacidade de voar.- Os equinodermos teñen simetría bilateral.- A placenta é un órgano que permite o embrión nutrirse e eliminar os refugallos.- Os peixes cartilaxinosos non teñen branquias.- A evolución indícanos que as especies non cambian ao longo do tempo.- Todos os mamíferos son vivíparos.
  10. 10. a) Que proceso está representado?b) Neste proceso hai dúas variantes, a que tipo pertence éste?c) Indica o nome das distintas fases que observas.7. Indica se as seguintes frases son verdadeiras ou falsas e explicaás todas:- Todos os mamíferos son endotérmicos.- Todas as aves corredoras carecen da capacidade de voar.- Os equinodermos teñen simetría bilateral.- A placenta é un órgano que permite o embrión nutrirse e eliminar os refugallos.- Os peixes cartilaxinosos non teñen branquias.- A evolución indícanos que as especies non cambian ao longo do tempo.- Todos os mamíferos son vivíparos.

×