Planificacion De Educacion Parvularia Jackelin 2 Y3

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Planificacion De Educacion Parvularia Jackelin 2 Y3

  1. 1. PROPUESTA DE PLANIFICACION DE UNIDAD EDUCACION PARVULARIA Nombre del Centro Educativo: Sección: Unidad: Dos Centro Escolar San José Villa Nueva 3 La Familia Jornada Nº 25 Fecha de Inicio Fecha de Finalización 21 de Abril 26 de Mayo Objetivo (s) de la Unidad: Que los niños conozcan los miembros que compone el grupo familiar haciendo uso de lavación descripción y la expresión musical y corporal Nº Eje Resumen de Contenido Metodologías temático 12 2.1: La Familia Conversación: Cuento relacionado con la familia, fomentar el amor y el respeto hacia la familia. Conversación y descripción, memorización y recepción de poemas referidos ala familia. 13 2.2: La vivienda y sus dependencias Aprestamiento: -Coloreo, desarrollo de diferentes dibujos. -Técnica motricidad fina -Trazos, lectura y escritura - Noción de tamaño, dramatización Educación Artística: -Dramatización, música, imitación reconocimiento, motivación, danza que practica en la familia Educación Física: Desarrollo de movimientos laterales, posturas y equilibrio desarrollo de las extremidades superiores Evaluación diagnostica Evaluación Formativa Evaluación Sumativa Indicadores previos de la sección o unidad Indicadores no prioritarios de la unidad Indicadores Prioritarios anterior 2.1.12 2.1.21 2.2.10 2.2.18 2.1.2 2.2.1 2.2.30 2.1.1 2.2.21 2.1.13 2.1.22 2.2.11 2.2.19 2.1.4 2.2.2 2.1.3 2.2.22 2.1.14 2.1.24 2.2.12 2.2.20 2.1.5 2.2.3 2.1.7 2.2.23 2.1.15 2.1.23 2.2.13 2.2.24 2.1.6 2.2.5 2.1.9 2.2.27 2.1.16 2.1.28 2.2.14 2.2.26 2.1.7 2.2.6 2.1.10 2.2.32 2.1.17 2.1.29 2.2.15 2.2.27 2.1.11 2.2.8 2.1.18 2.1.19 2.1.30 2.2.16 2.2.29 2.1.27 2.2.9 2.1.23
  2. 2. 2.1.20 2.2.17 2.2.30 2.2.28 2.1.26
  3. 3. PRUPUESTA DE PLANIFICACION DE UNIDAD EDUCACION PARVULARIA Nombre del Centro Educativo: Sección: Unidad: Dos Centro Escolar San José Villa Nueva 3 La Familia Fecha de Finalización Jornada Nº 50 Fecha de Inicio 12 de Agosto 27 de Mayo Objetivo (s) de la Unidad: Describir y expresar la importancia de las personas instituciones y servicios de la comunidad y el conocimiento de su entorno para su desemvovimiesto y socialización Nº Eje Resumen de Contenido Metodologías temático 13 La comunidad y Su entorno Conversación: Descripción de espacio recreativote la comunidad, narración, comentarios, noción de tradición oral, rondas, bombas relatos. 13 Medios de Comunicación Aprestamiento: Desarrollo de técnicas, identificación de vocales y las consonantes, triazos de las vocales y las consonantes, lectura y escritura, ubicación espacial, noción de figuras geométricas, numero. 12 Medios de Transporte y Seguridad Vial Educación Artística: -Dramatización -Técnica del modelado -Danzas y canciones tradicionales de la comunidad. 12 Cultura Cívica Educación Física: -Posición corporal en equilibrio -Movimiento corporal con equilibrio -Autonomía, motivación Evaluación Diagnostica Evaluación Formativa Evaluación Sumativa Indicadores Previos de la sección o unidad anterior Indicadores no prioritarios de la unidad Indicadores prioritarios 3.1.1 3.1.15 3.1.27 3.2.10 3.3.9 3.4.1 3.1.3 3.2.12 3.3.1 3.4.2 3.4.17 3.1.2 3.2.11 3.4.15 3.1.5 3.1.16 3.1.28 3.2.15 3.3.10 3.4.5 3.1.4 3.2.13 3.3.3 3.4.3 3.4.18 3.1.10 3.2.14 3.1.6 3.1.17 3.216 3.3.11 3.4.7 3.1.11 3.2.17 3.3.4 3.4.4 3.4.20 3.1.22 3.1.7 3.1.19 3.2.4 3.2.21 3.3.14 3.4.8 3.1.18 3.2.18 3.3.13 3.4.6 3.4.21 3.1.24 3.3.7 3.1.8 3.1.20 3.2.6 3.3.15 3.4.10 3.2.19 3.3.18 3.4.9 3.1.25 3.3.8 3.1.9 3.1.21 3.2.7 3.3.2 3.3.16 3.4.16 3.2.1 3.2.20 3.3.19 3.4.11 3.1.29 3.3.12 3.1.12 3.1.23 3.2.8 3.3.5 3.3.17 3.4.19 3.2.2 3.2.22 3.3.20 3.4.12 3.1.14 3.1.26 3.2.9 3.3.6 3.3.21 3.2.5 3.3.22 3.4.13 3.2.3 3.4.14
  4. 4. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 13 Fecha: 8/05/09 Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física La vivienda y sus dependencias y Palabras en textos Modelado enseres Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: Descripción de la vivienda y sus dependencias y cuidado de los objetos pertenecientes el hogar (30min) Desarrollo: Presentar laminas que ilustre una casa y sus objetos ejemplo mesa, sillón, cama etc. -crayolas Culminación: Coloreo de una casa -lamina 2.2.1 Aprestamiento (40min) Que los niños y niñas asocia dibujos con la palabra correspondiente, coloreo de ellos -lápiz 2.2.17 -borrador -colores Educ. Artis. O Física Niños y niñas realizan la técnica del modelado ejemplo una casa. -plastilina 2.2.29 (30min) -lamina Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  5. 5. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 14 Fecha: Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Continuación: La vivienda y sus Continuación Palabras en textos Curiosidad por identificar sonidos dependencias y enseres Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción mi granja, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: El canto de mi familia, comentar con los niñas niñas la descripción del domicilio perteneciente a su -lápiz 2.2.4 (30min) vivienda -borrador -crayolas Desarrollo: Que el niño (a) haga mención con seguridad e iniciativa del lugar donde vive, domicilio de la vivienda. Culminación: Que dibuje su casa y familia Aprestamiento -lápiz 2.2.17 (40min) Que los niños (a) complemente las siguientes palabras, con la vocal correspondiente, coloreo de los dibujos. -borrador -crayolas CD 2.2.28 Educ. Artis. O Física Niños (a) escuchan con atención los diferentes sonidos -grabadora (30min) Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  6. 6. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 15 Fecha: Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Servicios básicos de la vivienda agua La consonante “P” Material de curativos. potable, energía eléctrica, servicios sanitarios. Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con el canto el pato feliz, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: Narración sobre los servicios básicos y la importancia que tiene para los seres humanos. (30min) -libro grande 2.2.6 Desarrollo: Hacer uso del libro grande, desarrollar una narración. -lápiz -borrador Culminación: Trabajo libre, que los niños dibujen y coloreen su vivienda. -crayolas Aprestamiento Que los niños mencionen palabras que tiene el sonido inicial con la consonante “P”. -lápiz 2.2.18 (40min) -laminas 2.2.19 Que el niño(a) Señale la consonante “P” en palabras escritas, coloreo de ellos. -borrador -crayolas Educ. Artis. O Física Hacer uso de material de curativo para la vivienda. -papel crespón -papel de regalo 2.2.30 (30min) -pegamento -lamina Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  7. 7. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 16 Fecha: 8/05/09 Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Continuación: Servicios básicos de la Continuación: La consonante “p”. Trayectoria recta, curva. vivienda agua potable, energía eléctrica , servicios sanitarios. Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción los pollitos, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: Con la canción la cafetera, conversar con los niños(a) la importancia que tienen los servicios básicos -laminas 2.2.5 (30min) en los seres humanos. -crayolas Desarrollo: Mostrar laminas donde haga énfasis de los servicios básicos. Culminación: coloreo de los mismos. Aprestamiento Que los niños(a) formen la consonante “p”, pegado de papel retorcido en el contorno de la consonante “p”. -lápiz 2.2.19 (40min) -borrador -papel crespón -pegamento Educ. Artis. O Física La maestra indica la trayectoria que los niños(a) tienen que desarrollar. -tiza 2.2.32 -salta cuerda (30min) Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  8. 8. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 17 Fecha: 8/05/09 Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Tipos de viviendas y materiales de Noción de figuras geométricas, circulo, cuadrado, triangulo, Ubicación espacial a partir de elementos del entorno. contracción. rectángulo. Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con el canto buenos días niños como están, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: Con el canto de mi casita, explicación, de la importancia de la vivienda. -carteles 2.2.8 (30min) -crayolas Desarrollo: Presentar diferentes tipos de viviendas, mencionar dar a conocer el nombre de los materiales de construcción de vivienda. Culminación: Reconocimiento y coloreo de los diferentes tipos de vivienda. Aprestamiento Niños(a) realizan la técnica del bruñido en la figura geométrica, el circulo Papel crespón 2.2.22 (40min) -pegamento Educ. Artis. O Física El niño(a) se ubica atrás, frente al lado de los elementos del entorno. La clase es impartida por 2.2.31 el profesor de física (30min) Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  9. 9. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 18 Fecha: 8/05/09 Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Continuación: Tipos de vivienda y Continuación: Noción de figuras geométricas, circulo, Continuación: Ubicación espacial a partir de elementos del materiales de construcción. cuadrado, triangulo, rectángulo. entorno. Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción periquito too, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: Entonación del canto la familia, conversar con los niños(a) de los diferentes tipos de de vivienda que -Laminas 2.2.8 (30min) existen. -crayolas Desarrollo: Presentar laminas donde este plasmada las diferentes tipos de vivienda, a partir de los materiales de construcción, inculcar el respeto a la persona independiente de su tipo de vivienda. Culminación: Coloreo de los diferentes tipos de trabajo. Aprestamiento Que el niño(a) identifique las figuras geométricas, coloreo de ellas. -laminas 2.2.22 (40min) -crayolas Educ. Artis. O Física Los niño(a) realizan el juego dentro, fuera del circulo. -tiza 2.2.31 (30min) Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  10. 10. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 19 Fecha: 8/05/09 Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Conversación sobre acciones de cuidado Continuación: Noción de figuras geométricas, circulo, Motivación en la expresión grafo plástica de su vivienda. e higiene de la vivienda. cuadrado, triangulo, rectángulo. Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: La maestra presenta a los niños(a) laminas sobre los objetos de limpieza que debe existir en la -crayolas 2.2.6 (30min) vivienda, entonación del canto mi casita. -laminas -tijera Desarrollo: Proporcionarle al niño(a) laminas para desarrollar la técnica del retorcido. -pega Culminación: Coloreo de los objetos de limpieza. Aprestamiento Que los niños(a) trace con seguridad los puntos indicados para formar las figuras geométricas, coloreo de -lamina 2.2.22 (40min) ellas. -lápiz -borrador -crayolas Educ. Artis. O Física Que los niños(a) caminen con seguridad y atención siguiendo la trayectoria que se indica. -profesor de educación 2.2.32 física (30min) Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  11. 11. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 20 Fecha: 8/05/09 Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Derecho a la vivienda Noción de numero: 1 al 9 Atención y seguridad en el desarrollo de la actividad de seguimiento de la trayectoria de líneas. Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con el canto la tortuga, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: Entonación del canto, el piojo y la pulga, manteca de iguana. -laminas 2.2.9 (30min) -crayolas Desarrollo: Darle a conocer la importancia que tiene la vivienda, el derecho que los niños(a) tienen atener un hogar. Culminación: Coloreo de la lamina Aprestamiento Los niños(a) trabajan en la técnica, unir puntos los números del 1 al 9, coloreo de los números -lápiz 2.2.26 (40min) -borrador -crayolas Educ. Artis. O Física Los niños(a) realizan la técnica del perforado, con seguridad y atención siguiendo una trayectoria que se la -lamina 2.2.32 indique. -aguja (30min) -algodón Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  12. 12. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 21 Fecha: 8/05/09 Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Continuación: Derecho a la vivienda Continuación: Noción de numero 1-9 Interés y entusiasmo en la elaboración de material decorativo para la vivienda utilizando diferentes recursos, materiales y naturales. Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: La maestra pregunta a los niños(a) sobre los derechos que tienen dentro de un hogar. -participación 2.2.9 (30min) Desarrollo: Presentar laminas y hacer énfasis, que no todos los niños corren con la misma suerte de tener una vivienda. Culminación: Entonación de la canción el piojo y la pulga. Aprestamiento Que los niños(a) peguen papel retorcido en el contorno de los números, 1,2,3,4,5. -papel crespón 2.2.27 (40min) -lamina Educ. Artis. O Física Proporcionar material para que el niño(a) decore la vivienda libremente -lamina 2.230 -pétalos de flores (30min) -pegamento -papel lustre -papel rasgado Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  13. 13. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 22 Fecha: 8/05/09 Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Poemas sobre viviendas familiares. Continuación: Noción de numero 1-9 Elaboración de material es decorativos para la vivienda utilizando diferentes recursos, materiales y naturales. Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción la cafetera, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: Los niños(a) forme una ronda, iniciar con el poema, mi madre, luego que los niños(a) hagan -crayolas 2.2.11 (30min) comentarios sobre el poema. -laminas 2.2.12 Desarrollo: Mostrar laminas referentes a los poemas que se les va a enseñar. Culminación: Coloreo de un poema. Aprestamiento Que los niños(a) peguen papel bruñido en el contorno de los números, 6,7,8,9. -papel crespón 2.2.27 (40min) -laminas Educ. Artis. O Física Los niños(a) decoran la vivienda haciendo uso de diferentes materiales, que los proporcionara la maestra. -pétalos de flores 2.2.30 -papel crespón (30min) -papel de regalo Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  14. 14. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 23 Fecha: 8/05/09 Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Continuación: Poemas sobre viviendas Técnica del dibujo, rasgado, recortado Sonidos, suaves, fuertes, cercano y lejano. familiares. Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con el poema mi madre, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: Con el poema, mi hogar, canción el piojo y la pulga. -laminas 2.2.10 (30min) -crayolas Desarrollo: Mostrar laminas para que los niños(a) realicen inferencias a partir de imágenes y titulo de un poema. Culminación: Coloreo del poema. Aprestamiento -Que los niños(a) dibujen a través de la técnica unir puntos, una casa, pegar papel rasgado en el contorno de -tijera 2.2.13 (40min) la casa. -lápiz 2.2.14 -borrador 2.2.15 -Recorte, pegado de distintos objetos que se utilizan en el aseo del hogar. -laminas 2.2.16 -pegamento -papel crespón Educ. Artis. O Física Que el niño(a) identifique el sonido que escucha y mencione si es suave, fuerte, cerca, lejos. -grabadora 2.2.28 -CD (30min) Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  15. 15. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 24 Fecha: 8/05/09 Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Continuación: Poemas sobre viviendas Conceptos básicos: dentro, afuera, abierto cerrado, arriba, Seguridad al ubicarse en el espacio familiares abajo, cerca, lejos, afuera, adentro. Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción el piojo y la pulga, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: Con el poema mi hogar , repetición de poema para que el niño(a) lo aprenda -lamina 2.2.12 (30min) Desarrollo: Presentar el poema con la lamina correspondiente para que obtenga una comprensión oral del poema sobre situaciones familiares. Culminación: Canto la familia Aprestamiento -Que los niños(a) encierre en un circulo, el árbol que esta cerca, que tache con una x el árbol que esta lejos de -lamina 2.2.23 (40min) la casa. -crayolas -Que los niños(a) coloreen de color azul los círculos que están dentro y rojo los que están fuera. Educ. Artis. O Física Que los niños(a) encierren en un circulo el objeto que esta tras de la casa, frente, al lado, de diferentes color. -lamina 2.2.31 -color (30min) Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  16. 16. Unidad: Dos la Familia Eje: 2.2 Jornada Nº: 25 Fecha: 8/05/09 Objetivo de eje: Presentar con distintas manifestaciones orales, escritas, físicas y artísticas, la importancia de la vivienda y sus dependencias, en seres, servicios y características afines de promover seguridad, pertenencia y apreciación por el lugar donde vive y respeto a las viviendas de los demás. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Reconocimiento de la importancia de Continuación: Conceptos básicos: dentro, afuera, abierto Desplazamiento con trayectoria definida recta y curva y en tener una vivienda. cerrado, arriba, abajo, cerca, lejos, afuera, adentro. circulo utilizando referentes del entorno Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción naranja dulce, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido I Conversación Inicio: La canción el piojo y la pulga. -Laminas 2.2.9 (30min) -crayolas Desarrollo: Mostrar laminas donde haga énfasis de la importancia que es tener una vivienda. Culminación: Coloreo de la lamina. Aprestamiento Que los niños(a) cuenten y coloquen el numero de cuantos vasos hay arriba, cuantos hay debajo de la barra. -Lápiz 2.2.23 (40min) -borrador Que los niños(a) identifiquen cuantas botellas están abiertas, cuantas están cerradas, su desarrollo será de la -crayolas siguiente manera, que coloreen de amarillo las botellas cerradas, de verde las botellas abiertas. Educ. Artis. O Física Trazar líneas recta, curva, circulo, que los niños(a) desarrollen los diferentes ejercicios propuestos por la cancha 2.2.32 maestra(o) -tiza (30min) Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  17. 17. Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 27 Fecha: 2/07/09 Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Los medios de comunicación en Técnica de retorcido y doblado Imitación de voces situaciones comunicativos. Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción buenos días niños como están, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: La canción los colores, haciendo uso de páginas de color. -laminas 3.3.1 (30min) -crayolas Desarrollo: mostrar laminas a los niños(a) sobre los medios de comunicación. Culminación: Coloreo del medio de comunicación “televisor” Aprestamiento Que el niño(a) pegue papel retorcido en el contorno de la radio, siguiendo instrucciones de utilización y -Papel lustre 3.3.5 (40min) movimientos de los dedos, de la maestra. -pegamento -laminas Educ. Artis. O Física Hacer uso de la grabadora con canciones que puedan imitar los niños(a). ejemplo la granja. -grabadora 3.3.17 -CD. (30min) Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  18. 18. Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 28 Fecha: 2/07/09 Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Continuación: Medios de comunicación Continuación: Técnica retorcido y doblado La voz suave y fuerte en situaciones comunicativas Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con el canto buenos días, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: Con el canto el piojo y la pulga, pronunciación de los medios de comunicación. -laminas 3.3.1 (30min) Desarrollo: Mostrar laminas a los niños(a) sobre los medios de comunicación, para que conozcan de ellos -paginas de color Culminación: pegar papel rasgado en el contorno del medio de comunicaron (televisor) Aprestamiento Realizar con los niños(a) la técnica del doblado tres figuras diferentes de los medios de comunicación. -paginas de color 3.3.6 (40min) -lamina -pegamento Educ. Artis. O Física Que el niño(a) identifique entre el sonido suave, fuerte. -grabadora 3.3.19 (30min) -CD Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  19. 19. Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 29 Fecha: 2/07/09 Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Continuación: Medios de comunicación Adición hasta 10 Noción de posturas o posición del cuerpo en situaciones comunicativas Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción los números, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: Con la canción los sentidos, haciendo uso de laminas -laminas 3.3.7 (30min) Desarrollo: Mostrar laminas, explicándoles para que nos sirve los medios de comunicación. -lápiz Culminación: Que los niños(a) relacionen los medios de comunicación con su respectivo sinónimo -borrador Aprestamiento Mostrar laminas donde ilustren los números, que los niños(a) asocie la cantidad de objetos con los números, -crayolas 3.3.17 (40min) coloreo de ellos. -laminas -lápiz -borrador Educ. Artis. O Física Hacer uso del juego, las estatuas de marfil. -participación 3.3.21 (30min) Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  20. 20. Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 30 Fecha: 2/07/09 Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Medios de comunicación oral (teléfono, Las vocales y las consonantes “m” “p” “S” Noción de imitar radio, recados). Escritos(periódico, carta,) audiovisual(televisor, Internet) Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción mi trencito de madera, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: Con la canción vamos aprender y reír, que los niños(a) formen una ronda -explicación 3.3.2 (30min) -preguntas Desarrollo: Explicar a los niños(a) que existen medios de comunicación, oral, escritos, auditivos, visuales. -respuestas Culminación: Que los niños(a) traigan en su cuaderno pegados distintos medios de comunicación. Aprestamiento Que los niños(a) realicen la técnica del bruñido en la consonante “m” y complemente las siguientes palabras. -papel crespón 3.3.10 (40min) -lápiz -borrador -laminas Educ. Artis. O Física Los niños(a) imitan movimientos corporales globales sugeridos por la maestra. -participación 3.3.21 (30min) -atención Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  21. 21. Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 31 Fecha: 2/07/09 Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Continuación: Medios de comunicación continuación: Las vocales y las consonantes “m” “p” “S” Noción de posturas o posición del cuerpo oral (teléfono, radio, recados). Escritos(periódico, carta,) audiovisual(televisor, Internet Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción buenos días, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: Con la narración, la desobediencia, comentar sobre la narración. -lápiz 3.3.3 (30min) Desarrollo: Reforzar la importancia que tiene los medios de comunicación y los niños(a) hagan mención de -borrador ellos. Culminación: Que los niños(a) identifiquen los medios de comunicación oral, escritos, audiovisual. Aprestamiento Que los niños(a) realicen la técnica del perforado en la letra “p” y complementen las siguientes palabras. -aguja 3.3.10 (40min) 3.3.11 -laminas -algodón Educ. Artis. O Física Hacer uso de canciones infantiles para que los niños(a) presten atención y motivación por seguir indicaciones -grabadora 3.3.21 de las posturas. (30min) -CD Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  22. 22. Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 32 Fecha: 2/07/09 Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Continuación: Medios de comunicación continuación: Las vocales y las consonantes “m” “p” “S” Expresión grafo plástica mensajes por medio de imágenes. oral (teléfono, radio, recados). Escritos(periódico, carta,) audiovisual(televisor, Internet Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: Formar una ronda con los niños(a), entonar la canción, el piojo y la pulga. -crayolas 3.3.1 (30min) Desarrollo: Preguntar a los niños(a) que medios de comunicación existen y utilidad tienen en el mundo para -laminas los seres vivos. Culminación: Coloreo de los medios de comunicación. Aprestamiento Que los niños(a) repinten con lápiz de color las vocales y las consonantes. -laminas 3.3.10 (40min) 3.3.11 Que los niños(a) rellenen la letra “s” de papel rasgado. -crayolas Educ. Artis. O Física Que los niños(a) elaboren mensajes de forma creativa, utilizando imágenes o dibujos. -lápiz 3.3.20 (30min) -crayolas -borrador Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________
  23. 23. Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 33 Fecha: 3/07/09 Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Nocion de medios de nocion de numero:1 al 10. Imitacion de voces.. comunicación masivos :television ,radio y periodico. Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia contenido Actividades Recursos Indicadores de logro Conversación Inicio: Conversar con los niños sobre la television y que por medio de ella -crayolas 3.3.3 (30min) pueden aprender cosas buenas y malas . -laminas Desarrollo: Preguntar a los niños(a) que canales de television y la funsion que desempeña . Culminación:Identificar el medio de la television y colorear . Aprestamiento Que los niños(a) cuenten y realicen el trazo correcto de los numeros. -laminas 3.3.13 (40min) -lapiz Educ. Artis. O Que los niños imiten un personaje del medio televisivo que les gusta megafono 3.3.19 Física niños (30min)
  24. 24. Juego en zonas_juegos libres en las diferentes zonas__Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa, Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 34 Fecha: 6/07/09 Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Nocion de medios de Nocion de numero:1 al 10. Nocion de imitar comunicación masivos:television,radio,periodic o Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia contenido Actividades Recursos Indicadores de logro Conversación Inicio: Formar un circulo con los niños y conversar sobre los diferentes -crayolas 3.3.3 (30min) generos de musica que salen en la radio. -laminas Desarrollo: Preguntar a los niños(a) que tipos de musica escuchan y preguntar que funcion desempeñan en la sociedad. Culminación: identificar y colorear el medio la radio. Aprestamiento Que los niños realicen el trazo correcto de los numeros y los cuenten -laminas 3.3.13 (40min) -lapiz Colocar las manos en la cintura y caminar como un vendedor de Educ. Artis. O periodicos. -niños 3.3.22 Física
  25. 25. (30min) Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa .________________________________________________________________________________________________________________ _______________ Unidad: tres la comunidad Eje:3.3 Jornada Nº: 35 Fecha: 7/07/09 Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Nocion de medios de comunicación Nocion de numero de 1 al 10. Juego de roles. masivos :television,radio,periodico Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia contenido Actividades Recursos Indicadores de logro Conversación Inicio: conversar sobre la importancia que tienen los medios de comunicación masivos . -lapiz 3.3.3 (30min) Desarrollo:presentar en laminas los medios de comunicación masivos y mencionar el papel que -laminas desempeña cada uno en la sociedad. Culminación: asociar el dibujo correspondiente a cada medio . Aprestamiento Que los niños realicen el trazo correcto del numero que hace falta en la casilla. -laminas 3.3.16 (40min) -lapiz Educ. Artis. O Física Imitar frente al espejo un rol de un medio de comunicación que mas le agrada espejo 3.3.18 (30min)
  26. 26. Juego en zonas: ______________________________________________________________Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._______________________________________________________________________________________________________________________________ Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 36 Fecha: 8/07/09 Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física profesiones y oficios asociados a los medios Mensajes con palabras y sin palabras(verbales y no verbales). La voz:suave y fuerte. de comunicación. Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, , control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: Conversar sobre las diferntes profesiones de los medios de comunicacion. -crayolas 3.3.4 (30min) Desarrollo: describir las profesiones que existen en la radio . -laminas Culminación: Coloreo la profesion de un medio de la radio.. Aprestamiento Que los niños(a) repinten al contorno el medio que transmite palabras verbales.. -laminas 3.3.8 (40min) -crayolas Educ. Artis. O Física Que escuchen la radio y luego imitar la voz que escucho de la radio . Megafono 3.3.19 radio (30min)
  27. 27. Juego en zona:-juegos libres en las diferentes zonas Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa ._____________________________________________ Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 37 Fecha:8/07/09 Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física Profesiones y oficios asociados a lso tecnica de retorcido y doblado. Nocion de imitar medios de comunicación. Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio:conversar de la importancia de un repartidor de cartas. -crayolas 3.3.4 (30min) Desarrollo:descripcion de la labor que desempeña un cartero para que llegue la carta a su ddestinatario. -laminas Culminación:colorear el bolso del cartero. Aprestamiento Orientar al alumno para que realice el proceso de la elaboracion de un sobre -laminas 3.3.6 (40min) -pagina -pega Educ. Artis. O Física Realizar un circulo y contar hasta 10 el que le toque va imiitar los movimientos de elementos del entorno 3.3.22 Niños/as (30min)
  28. 28. Juego en zonas: __juegos libres en la zona de dramatizacion__Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución que deben tomar camino a su casa .________________ Unidad: tres la comunidad Eje: 3.3 Jornada Nº: 38 Fecha: 10/07/09 Objetivo de eje: Identificar y reconocer la importancia de los principales medios de comunicación dentro de la sociedad a partir de la realización de juegos de roles, expresión oral, escrita y plástica a fin de valorar los mensajes que se transmiten y ampliar su conocimiento sobre su entorno. CONTENIDOS Conversación Aprestamiento Educación Artística o Física profesiones y oficios asociados a los Adicion hasta 10 Nocion de postura o posicion del cuerpo. medios de comunicación. Periodos didácticos: Saludo y actividades diarias: La bienvenida, con una canción relacionada a la familia, control de asistencia Actividades Recursos Indicadores de logro contenido Conversación Inicio: conversar sobre la importancia de los oficios y profesiones de los medios de comunicacion. -crayolas 3.3.4 (30min) Desarrollo: Preguntar a los niños(a) que oficios o profesiones conocen de los medios de comunnicacion. -laminas Culminación: Coloreo de la profesion relacionada a los medios de comunicación.. 3.3.16 Aprestamiento Orientsr al alumno para que complete los numeros que hacen falta y leerlos -laminas (40min) -crayolas Educ. Artis. O Física Que los niños(a) tomen la postura de un conductor de un medio de comunicacion. -silla 3.3.21 (30min) -niños
  29. 29. Juego en zonas: ___jugar en las diferente zonas_______Despedida:recomendaciones sobre las medidas de precaución al conectar la radio o la television .

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