Planificación de jornada educación parvularia i trimestre
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  • 1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA CENTRO UNIVERSITARIO SONSONATE FACULTAD: CIENCIAS Y HUMANIDADES CARRERA: LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CATEDRÁTICO: JOSÉ ADALBERTO ALFARO CICLO: 01-10 PRESENTADO POR: MIRNA GLORIBEL CORONA REYES. EVELIN DEL CARMEN MUNDO VILLANUEVA. AMINTA ENCARNACIÓN PALMA GARCÍA. SONSONATE 2010
  • 2. JORNALIZACIÓN DE PARVULARIA CÓDIGO: CENTRO ESCOLAR: SECCIÓN: 3 (6 AÑOS) PROFESOR/A RESPONSABLE: AÑO: 2010 MESES Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Total DÍAS 14 20 10 19 20 21 22 17 22 21 4 200 PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE Enero- Abril Mayo- Julio Agosto- Noviembre Unidad 1 2 3 4 5 5 N° de ejes 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 1 2 3 1 2 16 13 13 13 13 14 13 14 10 10 10 11 12 12 12 15 1 Jornadas 5 200 66 68 66 Inicio 12 29 17 8 25 22 12 1 15 30 14 29 23 8 27 18 Ener Ener. Feb. Mar Mar. Abril May Juni Juni Juni Juli. Julio Agosto Sept. Sept. Oct. o o o. o finalización 28 16 5 24 21 11 31 14 29 13 28 20 7 24 15 8 Ener. Feb. Mar. Mar. Abril May May Juni Juni julio Juli. Agost. Sept. Sept. Oct. Nov. o o o. o. NOTA: En el primer trimestre se contempla 5 jornadas para la ambientación del alumnado
  • 3. PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN DE UNIDAD EDUCACIÓN PARVULARIA NOMBRE DEL CENTRO EDUCATIVO: SECCIÓN: 3 UNIDAD: 1 N° DE JORNADA: 66 FECHA DE INICIO: 12 DE FECHA DE FINALIZACIÓN: 21 DE ENERO ABRIL. OBJETIVOS DE LA UNIDAD: • Interactuar con seguridad y respeto con las personas del medio escolar de manera respetuosa, por medio de la expresión y comprensión oral, el juego y actividades artísticas y físicas para fortalecer su integración al centro educativo. •Desarrollar autonomía y seguridad a través del reconocimiento de su nombre, su cuerpo, su sentido y sus posibilidades y limitaciones para desenvolverse adecuadamente en el aula y en el Centro Educativo. N° DE N° Y NOMBRE DEL EJE METODOLOGÍA JORNADA: Conversación: -Recorrido por el centro educativo 13 1.1 El Centro Educativo y sus -Dramatización del personal docente dependencias -Rondas y juegos -Juegos de exploración con los sentidos 13 1.2 El personal del Centro -Escucha y comentarios de textos Educativo -Trabajo en equipo Aprestamiento: -Observación y manipulación de material concreto 13 1.3 El juego en el Centro -Actividades dirigidas de técnicas grafo plásticas Educativo -Armar rompecabezas Educación artística: -Juegos de exploración de movimientos 13 1.4 El cuerpo humano corporales -Combinación de colores, exploración de 14 1.5 Los sentidos, sensaciones y técnicas plásticas percepciones -Juegos de expresión rítmica Educación física: -Ejercicios dirigidos -Esquema corporal -Coordinación -Noción espacial
  • 4. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA: EVALUACIÓN FORMATIVA: EVALUACIÓN SUMATIVA INDICADORES N° DE INDICADORES A 1.1.4 1.3.4 1.4.21 1.1.2 1.1.22 1.2.7 1.2.21 1.3.14 OBSERVAR: 1.1.6 1.3.8 1.5.1 1.3.26 1.4.23 1.5.17 1.1.1 1.1.27 1.2.10 1.4.5 1.1.8 1.3.16 1.5.13 1.1.9 1.1.24 1.2.8 1.3.5 1.3.15 1.4.19 1.5.14 1.1.10 1.3.19 1.5.19 1.4.4 1.5.2 1.5.18 1.1.4 1.1.10 1.2.12 1.4.7 1.1.3 1.3.20 1.1.11 1.1.25 1.2.9 1.3.6 1.3.17 1.4.20 1.5.15 1.1.27 1.4.2 1.4.9 1.5.4 1.5.20 1.1.5 1.1.3 1.2.15 1.4.8 1.2.1 1.4.3 1.1.15 1.1.26 1.2.11 1.3.7 1.3.18 1.4.24 1.3.1 1.4.6 1.4.11 1.5.5 1.1.12 1.1.7 1.2.17 1.4.10 1.3.3 1.4.15 1.1.17 1.1.28 1.2.13 1.3.9 1.3.21 1.5.3 1.4.12 1.5.7 1.1.14 1.1.30 1.2.18 1.4.13 1.1.18 1.1.29 1.2.14 1.3.10 1.3.22 1.5.6 1.4.14 1.5.8 1.1.16 1.2.5 1.3.2 1.1.19 1.2.2 1.2.16 1.3.11 1.3.23 1.4.16 1.5.10 1.4.16 1.5.9 1.1.2 1.2.6 1.4.1 1.1.20 1.2.3 1.2.19 1.3.12 1.3.24 1.4.17 1.5.11 1.4.18 1.5.12 1.1.21 1.2.4 1.2.20 1.3.13 1.3.25 1.4.22 1.5.16
  • 5. EVALUACIÓN TRIMESTRE I Evaluación Sumativa Competencias Indicadores Actividades de evaluación Activadad de evaluación priorizados Unidad 1 unidad Identidad 1.1.4 – 1.4.3 -Pruebas orales : 1.1.4, 1.2.1, Autonomía 1.3.1 – 1.5.2 1.5.1 ,1.5.21, 1.4.3 Convivencia 1.18 – 1.3.3 Descubrimiento y comprensión del medio natural 1.4.2 – 1.5.1 -Dramatización con lista de Descubrimiento y comprensión del medio social y 1.2.1 – 1.3.4 cotejo : 1.1.6, 1.3.3, 1.1.8, cultural 1.4.19, 1.4.21 Razonamiento lógico y uso del lenguaje 1.3.16 – 1.3.20 matemático -Actividad integradora :1.1.10, Aplicación de la matemática al entorno 1.4.15 – 1.3.19 1.1.13, 1.1.27, 1.3.1, 1.3.8, Comprensión y expresión oral 1.3.8 – 1.4.6 1.3.16, 1.3.19, 1.3.20, 1.4.6, Comprensión y expresión escrita 1.5.13 – 1.1.13 1.5.1, 1.5.13, 1.5.19 Comprensión y expresión artística 1.1.27 – 1.5.19 *Unidad 1 corresponde el trimestre n° 1.
  • 6. Planificación de Jornada Educación Parvularia. Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: 1 Sección 3 Fecha: 12 de Enero. Educativo”. Objetivo del Eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA El centro educativo y sus dependencias. Técnica del pintado Ritmo: Rápido y lento Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración y canto. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Conversar acerca del centro educativo, presentando láminas. -Una lámina con el -Menciona con agrado el nombre del Conversación -Enseñar el nombre del Centro Educativo para que los lo aprendan. dibujo de una escuela, centro educativo.1.1.1 (30 minutos.) - Presentar una página con el dibujo del centro educativo para que Páginas de -papel el niño l lo coloree. bond, colores -crayolas. Entregar al niño una página con la silueta del Centro educativo -Crayolas -Pinta sobre diferentes para que la coloree. -Página con dibujo. superficies.1.1.9 Aprestamiento -Colores. -Lee con apoyo el nombre del centro (40 minutos.) educativo.1.1.19. -Ilustra con agrado el centro educativo.1.1.23 Cantar un canto, alusivo al Centro Educativo siguiendo ritmos -Claves. -Sigue ritmos de forma Educación rápidos y lentos.”Mi escuelita”. -Maracas. coordinada.1.1.25 artística. -Utiliza el cuerpo para realizar (30 minutos) movimientos.1.2.26. Juego en Construcción libre zonas: Despedida Canto de despedida “ vamos a casita”
  • 7. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: 2 Sección 3 Fecha: 13 de Enero. Educativo”. Objetivos de eje: : Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA El centro educativo y sus dependencias. Técnica de pintado. Noción de alternación y coordinación de movimientos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo a la escuela con el canto “Mi escuela”, oración a Dios y agradecimiento a la Virgen diarias: Actividades Recursos Evaluación -preguntar a los niños el nombre del centro educativo. -Mapa del centro -Pinta sobre diferentes -Describir las dependencias del centro educativo. educativo. superficies.1.1.6. Conversación -Entregar una página ilustrada y con papel bruñido el niño -Paginas. (30 minutos.) decorada la escuela y coloreara las flores del jardín. -Papel crespón -Colores. -Entregar una página ilustrada con el centro educativo para -Páginas. --Pinta.1.1.9. Aprestamiento que el niño la pinte con tempera azul y blanca. -Tempera. (40 minutos.) Realizar un recorrido por el centro educativo y al compás -Pito. Camina alternando Educación Física de un pito dirigir movimientos para que el niño coordine sus actividades.1.1.28. (30 minutos.) extremidades. Juego de zonas: Plástica: Que busquen hojas con caritas que expresen sentimientos. Despedida Canto de despedida, “Adiós mi escuelita”
  • 8. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: 3 Sección 3 Fecha: 14 de Enero. Centro Educativo”. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA El centro educativo y sus dependencias. Técnica de pintado. Expresión facial y corporal. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo de bienvenida, oración, canto. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Cantar un canto “caminito de la escuela”. Tocando maracas, -Mapa del centro -Menciona con agrado el claves y panderetas. educativo nombre del centro Conversación -Explicar a los alumnos las dependencias del centro educativo y -Maracas educativo.1.1.1. (30 minutos.) sus funciones. -Claves -Realizar un recorrido por el centro educativo y luego hacer un -Panderetas. comentario acerca de lo que han visto. Entregar a los niños una ilustración de las diferentes -Páginas. -Pinta sobre diferentes Aprestamiento dependencias del centro educativo para que coloree de diferentes -Colores. superficies. (40 minutos.) cada una de ellas. Educación -Bailar música infantil y hacer los movimientos que la canción va -CD. -Realiza movimientos artística. dirigiendo. -Grabadora. rítmicos.1.1.26 (30 minutos) Juego de -Construcción: Libre zonas: Despedida Hacer la acción de gracias, cantar la canción de despedida.
  • 9. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: 4 Sección 3 Fecha: 15 de Enero. Educativo”. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA El Centro Educativo y sus dependencias. Noción de palabra escrita su nombre Coordinación viso-motora. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, revisión de aseo personal. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Cantar el canto mi escuelita. -Páginas. Identificar acciones de -Conversar acerca del orden y limpieza que debe tener el -Colores. limpieza.1.1.2. Conversación centro educativo. Aplicar orden.1.1.3 (30 minutos.) -Entregar y lustraciones con objetos de limpieza para que el niño los coloree. Aprestamiento -Entregar una página con dibujos, números y silabas para -Páginas. -Diferencia palabras de (40 minutos.) que los coloree y marque con una x las palabras. -Colores. dibujos.1.1.10 Pedirle a los niños que formen un circulo y que lancen -Balones. -Lanza objetos.1.1.30 Educación Física dentro del tres balones de diferente color y cada uno -Pito. (30 minutos.) reconocerá el balón que le corresponde lanzar. -Espacio amplio. Juego de zonas: Plástica formar letra con plastilina. Despedida Cantar un canto.”El payaso”. Oración final.
  • 10. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: 5 Sección 3 Fecha: 18 de Enero. Educativo”. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA El nombre se sí mismo, de sus compañeros/as. Noción de palabra escrita su nombre Pintura , combinación de colores. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, canto “Que bello es mi nombre”, oración. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Cantar un canto las “Vocales”. -Lamina con la letra m y las -Expresa oralmente su nombre.1.1.4 -Pronunciación de las vocales y la letra m. vocales. Conversación -Entregar una página con las vocales y la letra m ilustrada -Páginas. (30 minutos.) para que con papel bruñido rellene la m, una las vocales -Papel crespón con la m y coloree de color rojo las vocales. -Colores. -Juego de lotería para comparar palabras, dibujos y nombre -Loterías. -Identifica su nombre1.1.12 propios. -Páginas Aprestamiento -Entregar a los niños una página con su primer nombre para -Papel de colores -Escribe su nombre.1.1.13. (40 minutos.) que lo rellene con papel rasgado. -Pega. Educación -Formar tres equipos y entregar paginas de colores azul, rojo -Páginas de color rojo, -Crea colores sugeridos.1.1.30 y amarillo .Realizar un juego en el que se dispersaran y amarillo y azul. Artística luego formaran un círculo dejando en orden cada color. -Espacio amplio. (30 minutos.) Construcción: Formar su nombre con legos rojos, amarillos y azules. Juego de zonas: Despedida Cantar un canto “yo tengo un nombre”. Oración.
  • 11. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°:6 Sección 3 Fecha: 19 de Enero. Educativo”. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA El nombre de sí mismo, de sus compañeros/as. La vocal “O”. Noción de alternación y coordinación de movimientos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, revisión de aseo personal canto ”ya salió el sol” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Preguntar a cada niño su nombre. -Páginas. Nombra a compañeras y compañeros -Realizar un juego de presentación en el que todos los niños se -Nomina de niños. cercanas con aprecio y respeto.1.1.5 Conversación presentaran para que sus compañeros se aprenda su nombre. -Colores. (30 minutos.) -Entregar a cada niño, una página con su primer nombre para -Crayolas. que lo coloree libremente. -Entregar a los niños una página con tres palabras para que -Páginas. Identifica y escribe la “o” mayúscula y coloreen de amarillo la vocal o que encuentren. -Colores amarillos. minúscula en nombres de personas. Aprestamiento 1.1.17 (40 minutos.) -Señala la vocal “o”.1.1.15. -Formar dos grupos en el que los niños caminando al sonido -Pito. -Camina al ternando y coordinando las Educación Física del pito moverán las manos, a los dos sonidos los pies y los extremidades.1.1.28. (30 minutos.) tres la cabeza etc. -Espacio amplio. -Camina siguiendo ritmos.1.1.29. Propiciar condiciones para que los niños roten por las distintas zonas de juego, observando las actividades que ejecutan. Juego de zonas: Despedida Hacer oración de acción de gracias motivando al grupo a que regresen mañana contentos, canto “las vocales”.
  • 12. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: 7 Sección 3 Fecha: 20 de Enero. Educativo”. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA. El nombre de sí mismo, de sus compañeros/as. La vocal “O” Ritmo rápido y lento Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración y canto. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Realizar un juego de presentación. -Lotería. Expresa oralmente su Conversación -Pasar a cada niño al frente de sus compañeros para que nombre.1.1.4 (30 minutos.) digan su nombre y el de otros tres compañeros. -Jugar la lotería y cada niño reconocerá su nombre. Aprestamiento -Entregar una página a los niños con dibujos y frases -Páginas. -Señala la letra “o” en palabras (40 minutos.) para que coloreen las “o”. -Colores escritas.1.1.15 -Pedir a los niños que se sienten haciendo una ronda y -CD. -Sigue ritmos de canciones.1.1.25 Educación que canten el himno del centro educativo, para que sigan -Grabadora. Artística. el ritmo rápido y lento. (30 minutos.) Ubicar en la zona de biblioteca. Los niños observan los libros y luego comentarán lo que ven. Juego de zonas: Despedida Hacer la oración de acción de gracias, canto mi conejito.
  • 13. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: 8 Sección 3 Fecha: 21 de Educativo”. Enero. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. Practicar normas de convivencia, integración y cooperación en el centro educativo al realizar actividades artísticas y físicas como pintura, expresión corporal y rítmica y lanzamiento y recepción de objetos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA El nombre de sí mismo, de sus compañeros/as. Mayúscula en nombre de personas. Coordinación vasomotora: lanzamiento y recepción de objetos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludar, dinámica y oración diarias: Actividades Recursos Evaluación -Mencionar nombres de personas y escribir en la pizarra un -Pizarra. -Reconoce s unombre.1.1.4 listado. -Plumones. Conversación -Preguntar a cada niño el nombre y jugar lotería. -Paginas. (30 minutos.) -Entregar a cada niño una página con nombres incompletos -Colores. de personas, para que ellos complementen el nombre. Aprestamiento -Entregar una página con dibujos en el que los niños -Pagina. -Lee y escribe palabras que lleven (40 minutos.) complementen los nombres escribiéndoles la vocal “O” -Lápiz. la vocal o.1.1.18 Educación -Formar una ronda en la que los niños se lanzaran una -Pelota. Lanza y cacha objetos con Física pelota al escuchar un pito. -Pito seguridad y agrado. 1.1.30 (30 minutos.) Juego de Plástica: formar letras mayúsculas de plastilina. zonas: Despedida Hacer la oración de acción de gracias, canto “El palacio”.
  • 14. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: 9 Sección 3 Fecha: 22 de Educativo”. Enero. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. Practicar normas de convivencia, integración y cooperación en el centro educativo al realizar actividades artísticas y físicas como pintura, expresión corporal y rítmica y lanzamiento y recepción de objetos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Normas y expresiones de convivencia. Mayúscula en nombre de personas. Expresión facial y corporal. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludar , cantarle a la solidaridad, oración. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Explicar que son las normas de convivencia. -Paginas. -Practica normas de convivencia en el -Dialogar acerca de cómo se pueden practicar valore y -Colores. aula.1.1.7 Conversación normas de convivencia en el hogar y en el centro educativo. (30 minutos.) -Entregar unas páginas con dibujos en las que los niños colorearan aquellos qué representen normas. -Entregar una página ilustrada en las que los niños aran una x -Pagina. -Lee y escribe palabras que lleven la Aprestamiento vocal “O” 1.1.18 en el circulo del dibujo que represente una norma de -Lápiz. (40 minutos.) convivencia y los colorearan. -Colores. -Ponerles una canción en las que los niños bailaran libremente -CD -Utiliza el cuerpo para realizar Educación movimientos. haciendo gestos en los que expresen los sentimientos que -Grabadora. Artística. mencione la canción. “el cielo llora y ríe.” (30 minutos.) Juego de Construcción: formar palabras con dados de letras. zonas: Despedida Recomendaciones de despedida, oración y canto “vamos a casita”.
  • 15. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: Sección 3 Fecha 25 de Educativo”. 10 Enero. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. Practicar normas de convivencia, integración y cooperación en el centro educativo al realizar actividades artísticas y físicas como pintura, expresión corporal y rítmica y lanzamiento y recepción de objetos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Normas y expresiones de convivencia. Noción de color rojo, azul, amarillo Noción de alternación y coordinación de verde. movimientos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, canto canción de la alegría, oración. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Dialogar acerca de la importancia de las normas de -Paginas Utiliza frases de cortecia.1.1.8 convivencia. -Perforador de -pasar a los niños en pareja a saludarse entre ellos para estrellitas. Conversación que expresen gusto en saludarse. -Paginas de colores. (30 minutos.) -Entregar una ilustración en las que unos niños se están saludando para que los coloreen y lo decoren con estrellitas de colores. -En una página con cuatro rectángulos dibujados y -Paginas. Identifica los colores: Rojo Aprestamiento enumerados los niños los colorearan. El numero 1, de Colores: Rojo verde verde ,amarillo y azul.1.1.22 (40 minutos.) rojo, 2, verde, 3, amarillo y el 4, de azul. ,amarillo y azul Educación -Poner la canción “Aplaudir” para que los niños bailen -CD. Camina siguiendo ritmos. 1.1.29. Física siguiendo la indicación y ritmo de la canción. -Grabadora. (30 minutos.) Juego de Plástica: que busquen todos los objetos ,pintura, colores de color rojo, amarillo y azul. zonas: Despedida Hacer la oración de acción de gracia, canto “de colores”.
  • 16. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 26 de Educativo”. 11 Enero. Objetivos de eje: Desarrollar la autonomía a partir del reconocimiento oral y escrito de su nombre, el del centro educativo y sus dependencias utilizando el conocimiento de sí mismo y sus posibilidades motoras y artísticas al realizar recorridos por el espacio escolar a fin de desenvolverse con seguridad en el centro educativo. Practicar normas de convivencia, integración y cooperación en el centro educativo al realizar actividades artísticas y físicas como pintura, expresión corporal y rítmica y lanzamiento y recepción de objetos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Normas y expresiones de convivencia. Noción de color rojo, azul, amarillo Pintura ,combinación de colores. verde. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, ronda, dinámica, oración. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Presentar carteles con aplicación de las normas de cortesía y -Libro: “La importancia de Practica normas de convivencia en convivencia. saber vivir”. el aula y el centro educativo. 1.1.7 Conversación Utiliza frases de cortesía -Explicar en qué momento se usan las normas de cortesía.. (30 minutos.) adecuadamente, según la situación -Realizar un recorrido por el cent ro escolar e ir a saludar a la directora y el personal del centro educativo. de comunicación. 1.1.8 -Proporcionar una ilustración en la que muestre a niños -Paginas. -Utiliza con indicaciones el color Aprestamiento saludando para que coloree de color verde la falda de la niña, -Colores amarillo, rojo, verde, rojo, amarillo y azul.1.1.22 (40 minutos.) color rojo la camisa, de amarillo la camisa del niño y azul el verde y azul. pantalón. Educación -Entregar a cada niño una página en blanco para que dibuje y -Paginas. -Crea colores.1.1.27 Artística. coloree libremente. -Colores. (30 minutos.) Juego de Construcción: Libre. zonas: Despedida Dinámica” las estatuas”, canto, oración.
  • 17. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 27de Educativo”. 12 Enero. Objetivos de eje: Practicar normas de convivencia, integración y cooperación en el centro educativo al realizar actividades artísticas y físicas como pintura, expresión corporal y rítmica y lanzamiento y recepción de objetos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FISICA Normas y expresiones de convivencia. Noción de tamaño: Grande, mediano, Coordinación viso-motora: Lanzamiento y pequeño. recepción de objetos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, , oración. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Llevar a los niños al CRA y presentar diapositivas en la que -Laptop -Propone normas1.1.6 estén representadas normas de convivencia. -Cañón. Conversación -Pedir a los niños que comenten de lo visto en la -Tempera. (30 minutos.) presentación. -Paginas. -Que los niños decoren con tempera con huellas del dedo meñique la pagina que esta ilustrada la cooperación. -Entregar una página con ilustraciones para que los niños -Paginas. Compara objetos atendiendo el Aprestamiento dibujen un circulo, en los objetos pequeños y los coloree -Colores. tamaño: Grande, mediano, (40 minutos.) libremente. pequeño.1.1.24 Educación Física -Llevar a los niños a la cancha de basquetbol y formar equipo -Cancha. -Lanza y cacha objetos.1.1.30 (30 minutos.) para que lancen pelotas en la canasta. -Pelotas Juego de zonas: Dramatización: Dramatizar valores. Despedida Canto, oración, recordar valores. Planificación de Jornada Educación Parvularia
  • 18. Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.1- El Centro Educativo y sus dependencias. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 28 de Educativo”. 13 Enero. Objetivos de eje: Practicar normas de convivencia, integración y cooperación en el centro educativo al realizar actividades artísticas y físicas como pintura, expresión corporal y rítmica y lanzamiento y recepción de objetos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Normas y expresiones de convivencia. Noción de tamaño: Grande, mediano, Ritmo rápido y lento pequeño. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canto diarias: Actividades Recursos Evaluación -Cantar un canto hoy voy a respetar. -Pizarra. -Utiliza frases de cortesía.1.1.8 -Explicar a los alumnos, las frases de cortesía, Hacer un listado -Plumón. de ellas y que todos las repitan. -Periódico Conversación -Que los alumnos recorten imágenes del periódico que _Pega (30 minutos.) representen normas y frases de cortesía. -Tijeras. -Paginas. -Entregar una paginas a cada niño para que decore con papel -Paginas. -Compara objetos atendiendo el bruñido el lápiz mas grande, el mediano lo coloreen y al -Colores. tamaño: Grande, mediano, Aprestamiento pequeño.1.1.24 pequeño le peguen papel picado. -Pega (40 minutos.) -Papel picado -Papel crespón Educación En el patio formar un trencito e ir caminando, al tocar claves los -Claves. -Sigue ritmo de forma Artística. niños correrán y al sonido de un pito caminaran. -Pito cordinada1.1.25 (30 minutos.) Juego de Plástica: Que ordenen pinceles de grande a pequeño. zonas: Despedida Canto ”Las estrellitas”, oración, recordar valores
  • 19. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 29 de Educativo”. 14 Enero. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA El personal del centro educativo: nombres, cargos Técnica del pintado. Pintura combinación de colores. y funciones. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canto: ¿cómo están?. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Comentar a los niños sobre los cargos que desempeñan -Paginas. -Menciona funciones que realizan personas clave del centro educativo. -Colores. personas del centro educativo.1.2.1 -Preguntar a los niños si conocen a todas las personas que Conversación trabajan en el centro educativo. (30 minutos.) -Dar una página con diferentes imágenes de personas ejerciendo diversos cargos para que el niño coloree solamente aquellas que tengan que ver con cargos educativos. -Darle al niño una página doblada por la mitad en la que estará -Pagina. -Pinta con entusiasmo.1.2.6 Aprestamiento en una mitad el dibujo del centro educativo y en la otra la silueta -Pintura azul y amarillo. (40 minutos.) de un maestro, indicarle que pinte utilizado su dedo índice de -Servilleta color azul el centro educativo y de amarillo el maestro. -Gabacha. -Se hará un circulo se distribuirán triángulos de diferentes -Espacio sin riesgo. -Crea con motivación.1.2.15 Educación colores de papel, al sonar una campana todos se agruparan de -Triángulos de papel con Artística acuerdo al color que tengan, al sonar el pito todos se colores primarios. (30 minutos.) intercambiaran los triángulos y continuara de igual forma. - Campana -Pito Juego de zonas: Dramatización: Que actúen como el personal del centro educativo. Despedida Canto: “Caminito de la escuela”. Planificación de Jornada Educación Parvularia
  • 20. Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 01 de Educativo”. 15 Febrero Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA El personal del centro educativo: nombres, cargos Técnica del pintado. Movimientos corporales con desplazamiento: y funciones. salto y carrera de obstáculos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canto:” una tortuguita”. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Invitar al subdirector para que les hable a los niños sobre lo que -Paginas. -Formula preguntas 1.2.5 realza. -Colores. -Interrogar a los niños que oficio quisiesen desempeñar en el Conversación futuro. (30 minutos.) -Dar una página al niño en la que se encuentre múltiples oficios indicar que el niño coloree lo que quisiera desempeñar en el futuro. -Utilizando pequeñas piezas de papel fomy, indicarle que -Paginas. -Sigue trazos indicados1.2.6. Aprestamiento decoren creativamente el nombre del centro educativo. -Papel fomy. (40 minutos.) -Pegamento -Indicar a los niños por medio de instrumentos el movimiento que -Espacio grande -Correr y saltar con seguridad. Educación realizarán, al sonar la pandereta correrán, al sonar el tambor -Tambor. 1.2.19 Física (30 minutos.) saltarán y al sonar las claves caminarán sobre pasando -Pandereta -Claves pequeños obstáculos. -Obstáculos. Juego de zonas: Construcción: formación de rompecabezas. Despedida Canción:” A casita ” Planificación de Jornada Educación Parvularia
  • 21. Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 02 de Educativo”. 16 Febrero. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA El personal del centro educativo: nombres, cargos Técnica del modelado Ritmo: Cambios de lento a rápido y de rápido y funciones.. a lento. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canción:”Si tú quieres divertirte” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Mostrar a los niños láminas que manifiesten las diferentes -Láminas. -Importancia de la asistencia. ocupaciones que realiza el personal del centro educativo. -Guitarra 1.2.3 Conversación -Por medio de una lluvia de ideas lograr que los niños (30 minutos.) expresen lo que piensan de las imágenes. -Enseñarles un canto llamado “los oficios”. -Utilizando plastilina indicarles que moldeen figuras humas, -Plastilina -Modela formas como figuras Aprestamiento que representen personas del centro educativo. -Paginas. humanas.1.2 . (40 minutos.) 7 -Hacer un medio circulo con la distancia de medio metro -Tambor -Cambio de ritmo..1.2.17. Educación entre cada uno por medio del sonido de un tambor -Espacio grande. Artística (30 minutos.) indicarles el intercambio rápido lento y lento rápido marchando asía delante y asía tras Juego de Biblioteca: Que los niños coloreen libremente. zonas: Despedida Recomendaciones y oración.
  • 22. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 03 de Educativo”. 17 Febrero. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA El personal del centro educativo: nombres, cargos Técnica del modelado. Técnica de ejecución motriz fina ejecución y funciones. manuales y digitales. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canto: “Ya salió el sol” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Leer un fragmento de la obra literario “Corazón” titulada -Obra literaria. -Formula preguntas con mis mejores amigos. -Paginas interés.1.2.5 Conversación -Preguntar a los niños lo que comprendieron de la obra. -Lápiz. (30 minutos.) -Indicarles que dibujen y coloreen libremente sobre lo que -Colores. más les gusta. -Con baro indicarles que moldeen la figura de un corazón, -Barro. -Modelamiento.1.2.7. Aprestamiento después dejarla secar y seguidamente Ayudarles a -Brillantina. (40 minutos.) escribir el nombre del centro educativo con brillantina. Educación -Haciendo un círculo, indicándoles que se sienten, -grabadora. -Movimiento de contracción, Física utilizando música de fondo ellos, moverán sus brazos, -Música Bethoven. relación y rotación.1.2.20 (30 minutos.) manos y dedos según se les pida. -Espacio libre. -Movimiento simultaneo.1.2.21 Juego de Dramatización: Imitación con títeres de la lectura leída. zonas: Despedida Canto “ Hasta mañana” Planificación de Jornada Educación Parvularia
  • 23. Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 4 de Educativo”. 18 Febrero. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. - Reconocer la importancia del derecho a la educación y del cumplimiento de deberes por medio de la expresión oral y la participación en el aula para un mejor desenvolvimiento en sus estudios. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Derechos de la niñez: educación. El nombre propio Técnica de ejecución motriz fina ejecución manuales y digitales. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo. Oración, canción “Es la hora” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Hablarles a los niños sobre los derechos que poseen. -Página. -Importancia de la asistencia. Conversación -Preguntarles en qué consiste el derecho a la educación. -Colores. 1.2.3 (30 minutos.) -Darles una página que coloreen a un niño recibiendo educación. -En una página con papel bruñido indicar a los niños que -Página -Reconoce el nombre.1.2.11 decoren su nombre. -Papel china Aprestamiento diferentes colores. (40 minutos.) -Pegamento. Educación -Orientar la actividad para que los niños utilizando su dedo -Pintura. -Trazos con pintura.1.2.16 Artística meñique pinten a niños y niñas en acciones en que se cumpla -Servilleta. (30 minutos.) su derecho a la educación y recreación. Juego de Construcción: Utilizando legos los niños construirán un centro educativo. zonas: Despedida Oración, recomendaciones. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 5 de Educativo”. 19 Febrero.
  • 24. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. -Reconocer la importancia del derecho a la educación y del cumplimiento de deberes por medio de la expresión oral y la participación en el aula para un mejor desenvolvimiento en sus estudios. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Derechos de la niñez: educación. El nombre propio. Dramatización y juegos de roles. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo a la escuela con el canto “Campanita de mi escuela”, oración. Observación del estado del tiempo, diarias: verificar que día es revisión de hábitos higiénicos a partir de la ruleta del aseo. Entregar la ficha de cada niño/a con el nombre propio para que la ubiquen en el autocontrol de asistencia. Actividades Recursos Evaluación -Hablar de sus deberes como alumnos de participar y colaborar en el -Paginas. -Participación en actividades.1.2.4 orden y aseo del aula y del centro educativo. _Pintura color rojo -Indicar a los niños que señalen dentro del aula que objetos se utiliza amarillo, azul. Conversación para el orden y aseo de la misma. (30 minutos.) -Dar una página ilustrada con diferentes objetos indicarles que coloquen una huella de color rojo, a objetos de aseo, amarillo objetos de enseñanza y azul objetos de recreación. -Utilizando diferentes tipos de semilla indicar a los niños que -Semillas. -Menciona y señala su Aprestamiento decoren las acciones que representen cumplimiento de tareas, -Pegamento. nombre.1.2.10 (40 minutos.) continuamente escriba su nombre. Educación -Orientar a los niños para que realicen juegos de roles al imitar -Vestuario. -Imitacion.1.2.18 Física personas del centro educativo utilizando vestuario y matices -Escritorio. (30 minutos.) apropiados. Biblioteca: Búsqueda en libros, orden y aseo. Juego de zonas: Despedida Oración, canto, “El robock” Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 8 de Educativo”. 20 Febrero. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro
  • 25. educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. -Reconocer la importancia del derecho a la educación y del cumplimiento de deberes por medio de la expresión oral y la participación en el aula para un mejor desenvolvimiento en sus estudios. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Derechos de la niñez: educación. La vocal “I” Pintura, combinación de colores. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canto, “campo sediento” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Invitar a un padre de familia para que hable a los niños la -Sobres. -Importancia de la educación. 1.2.3 importancia del derecho a la educación. -Piezas de cartulina. Conversación -Formulación de preguntas por parte de los niños al padre de familia. (30 minutos.) -Realizar grupos de trabajo distribuir un sobre que contenga 4 o 5 piezas de cartulina, cada niño tomara una pieza, pedirles que integren el rompe cabeza, luego pedirles que comenten sobre los dibujos. -Dar una página ilustrada a los niños para que escriban la letra “I” mayúscula y minúscula para completar los nombres de las -Pagina -Vocal “I” mayúscula y Aprestamiento ilustraciones, continuamente colorean las imágenes de Irene y de -Colores. minúscula.1.2.10 (40 minutos.) Ismael. Educación -En pareja utilizando pequeños recipientes orientar a los niños a que -Gabacha. Crea nuevos colores.1.2.15 combinen color y descubran nuevos tonos. -Pintura. Artística -Recipientes (30 minutos.) pequeños. Juego de Construcción: Por medio de legos formar la vocal”. zonas: Despedida Oración, canto “el bario” Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N Sección 3 Fecha: 9 de Educativo”. °:21 Febrero.
  • 26. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. - Reconocer la importancia del derecho a la educación y del cumplimiento de deberes por medio de la expresión oral y la participación en el aula para un mejor desenvolvimiento en sus estudios. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Deberes de los niños: cooperación y cumplimiento La vocal “I” Movimientos corporales con desplazamiento: de tareas. Salto y carrera obstáculos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canto “iba la hormiga”. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Colocar en la pizarra diferentes derechos y deberes, hablares -Pizarra -Participa en actividades 1.2.4 de su diferencia. -Plumones negro y Conversación -Invitar a los niños a repetir juntos las palabras. rojo. (30 minutos.) -Motivar a los niños para que voluntariamente pasen a señalar con una x las palabras que tenga vocal “I”. Dar una página ilustrada con el dibujo de una isla, para que el -pagina ilustrada. -Palabras con “I”.1.2.12. Aprestamiento niño la coloree y escriba el nombre, luego lo decore con -Colores. (40 minutos.) pedacitos de papel. -Pedacitos de papel. Educación Hacer un circulo indicar a los niños que quien atrapa la pelota -Pelota. -Movimiento según Física debe decir rápidamente una palabra que lleve la vocal “I”. -Espacio grande. instrucciones.1.2.20 (30 minutos.) Juego de Biblioteca: Que los niños recorten en periódico imágenes que lleven la vocal “i” zonas: Despedida Recomendaciones, oración. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 10 de Educativo”. 22 Febrero.
  • 27. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. Reconocer la importancia del derecho a la educación y del cumplimiento de deberes por medio de la expresión oral y la participación en el aula para un mejor desenvolvimiento en sus estudios. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Derechos de la niñez: cooperación y cumplimiento Mayúscula en nombre de personas. Ritmo: cambio de lento a rápido y de rápido a de tareas. lento Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canto “El gallo pinto”. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Leerles la historia “Carta a un Alumno”. -Libro. Participa en actividades -Invitar a que expresen espontáneamente lo que les gusto de -Pagina. escolares. 1.2.4 Conversación la lectura. -Lápiz. (30 minutos.) -Indicarles que escriban en una página el nombre de una persona que trabaja en el centro educativo que lleve la vocal “I”. Aprestamiento -Dar una página con una sopa de letras en las que el niño -Pagina. -señala mayúsculas y (40 minutos.) encerraran en un circulo les letras vocales y mayúsculas. -Color rojo. minúsculas.1.2.9 Educación -Haciendo un círculo indicarles que ejecuten los movimientos, -Claves. -Corre y salta con Física dependiendo del sonido de las claves, saltando, bailando, Espacio grande. seguridad.1.2.19. (30 minutos.) trotando, caminando. Juego de Artes plástica: Que coloreen libremente creando imágenes. zonas: Oración, canto “bailando el roqui toki” Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 11 de Educativo”. 23 Febrero.
  • 28. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. Reconocer la importancia del derecho a la educación y del cumplimiento de deberes por medio de la expresión oral y la participación en el aula para un mejor desenvolvimiento en sus estudios. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Derechos de la niñez: cooperación y cumplimiento Mayúscula en nombre de personas. Técnicas de ejecución motriz fina: ejercicios de tareas. manuales y digitales. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, Canto “EL gallo pinto” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Hablarle a los niños de los diferentes deberes y derechos de -Pagina -importancia de la eduacion.1.2.3 la niñez. -Colores rojos, -Por medio de una lluvia de ideas que los niños imitan su azul, verde. Conversación opinión. (30 minutos.) -Por medio de una página donde aparezcan derechos, deberes nombres de personas, colorearan de rojo los derechos, azul los deberes y verde los nombres. -Proporcionar una página en la que los niños encierren en un -Pagina -mayúsculas y minúsculas1.2.9 círculo todos los nombres y marcar con una x los que no -Lápiz. Aprestamiento poseen mayúscula. (40 minutos.) -Indicar a los niños que con las huellas de las manos puedan de corar libremente una página. Educación -Indicar a los niños que con las huellas de las manos puedan -Pintura. Movimiento y trazo Física de corar libremente una página. -Gabacha. dirijido.1.2.21. (30 minutos.) -Pagina. Juego de Construcción: Construir rompe cabezas. zonas: Despedida Oración, canto: “La yenca” Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 12 de Educativo”. 24 Febrero.
  • 29. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Preguntas orales sobre las actividades de las Noción de color: Rojo, Azul; Amarillo, Dramatización: juego de roles. personas del C.E. Verde, Anaranjado. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo: Oración, Canción: “Nos vamos a la escuela” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Utilizando un títere llamado toto realizar el juego en el que él es el invitado es especial quien responderá cual quiere pregunta que los -Títere -Funciones del centro niños realicen sobre centro educativo. educativo.1.2.1 -Los niños realizaran preguntas utilizando ¿Qué?, Cómo?, Conversación ¿Cuándo?, Donde?, ¿Por qué? (30 minutos.) -Haciendo una ronda se les enseñara la canción “Jugando a preguntar”. -Orientar la actividad en la que los niños recortaran del periódico -Pegamento -Pinta siguiendo indicaciones. 1.2.6. preguntas y las pegaran en una página, marcar de rojos las -Pagina. Aprestamiento preguntas, de amarillo las respuestas, azul las letras mayúsculas, -Periódico. (40 minutos.) verde. -Tijera. -Colores. Educación -Hacer un circulo en el que se invite voluntariamente a pasar a imitar -Espacio grande. -Imitación de personajes.1.2.18. Artística al centro al juna persona que labora en el centro educativo. (30 minutos.) Dramatización: Utiliza miento de títeres. Juego de zonas: Despedida Recomendaciones, canción “Cuando la cigarra”. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.2- El Personal del Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 15 de Educativo”. 25 Febrero.
  • 30. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Preguntas orales sobre las actividades de las Noción de color: Rojo, Azul; Amarillo, Movimiento corporal con desplazamiento; personas del C.E. Verde, Anaranjado. salto y carrera con obstáculos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, indicaciones. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Mostrar a los niños por medio de una película d -Televisor. -Formulación de diferentes preguntas y respuestas “un viaje maravilloso”. -Película. preguntas.1.2.5. -Interrogar a los niños sobre las diferentes de preguntas, -Pizarra. Conversación que observaron y escucharon en el film. -Plumones. (30 minutos.) -Escribir en la pizarra oraciones y preguntas, pedir a los -Verde y azul. niños que voluntariamente pasen a subrayar de azul las preguntas y de verde las oraciones. -Dar una página ilustrada para que los niños la coloreen -Paginas. -Pinta con entusiasmo. 1.2.6 Aprestamiento creativamente utilizando los colores: Rojo, azul; amarillo, -Colores. (40 minutos.) verde, anaranjado. Educación -Realizar una actividad en la que los niños utilizando -Maracas. -Movimiento: Relajación y Física maracas, marcaran el ritmo desplazándose uno tras contracción (30 minutos.) otro, saltando, corriendo, caminando. Juego de Biblioteca: Coloreo libre. zonas: Oración, recomendaciones. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 16 de Educativo”. 26 Febrero.
  • 31. Objetivos de eje: Identificar los nombres, cargos y funciones del personal del centro educativo a través de recorridos por el centro educativo y la dramatización para desenvolverse adecuadamente en el centro educativo y solicitar ayuda en caso de necesidad. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA. Preguntas orales sobre las actividades de las Noción de tamaño: Grande - Pintura: combinación de colores. personas del C.E. mediano- pequeño, largo-corto. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración, canto :” Tengo” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Expresar a los niños promedio de imágenes acciones de orden, -Laminas limpieza y ornato del centro educativo. -fotografías. -Orden y aseo escolar.1.2.14 -Generar una conversación a partir de: ¿Qué lugares del centro Conversación educativo le parecen ordenados, limpios y bonitos? (30 minutos.) -Que debemos hacer para mantener limpio y ordenado el centro educativo? ¿Les pareció que el aula está limpia y ordenada? -Construir juntos acuerdos sobre orden, limpieza y ornato del aula. -Indicar a los niños que observen y comenten la ilustración, -Paginas. -Señala objetos por Aprestamiento coloquen una huella de color rojo a objetos grandes, azul -Pintura, roja, azul, amarilla. tamaño.1.2.14 (40 minutos.) medianos, amarillo a los pequeños, verde a los largos, y anaranjado a los cortos. -Proporcionar tres dibujos de un león en una cartulina; grande, -Cartulina. -Sigue instrucciones a realizar Educación Física mediano y pequeño, indicándoles que pinten con diferentes -Pintura. con pintura.1.2.16 (30 minutos.) combinaciones de colores. Artes plásticas: utilizando plastilina formar figuras grandes, medianas, y pequeñas. Juego de zonas: Oración, canción “Lo que yo mas quiero”. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha 17 de Educativo”. 27 Febrero.
  • 32. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA El juego: pasos – reglas. Técnica del rasgado Expresión grafico – plástico y modelado. Periodos didácticos Saludo y actividades Bienvenida y canto. “ MI casita de juegos” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Dar instrucciones orales de los juegos con proposición de -Páginas ilustradas. -Propone reglas.1.3.1 reglas para su realización. -Colores. _Preguntar al niño que juegos en realizado utilizando Conversación reglas. (30 minutos.) -Entregar un dibujo con juegos y reglas para que el niño las coloree. -Entregar al niño una página con ilustraciones de juegos -Paginas con dibujos. -Rasga papel siguiendo Aprestamiento para que con papel rasgado llene a los niños de la -Papel crespón. orientación.1.3.9 (40 minutos.) ilustración. -Pegamento. Educación -Entregar al niño material moldeable para que formen -Plastilina. -Elaboración de formas y Artística figuras de niños jugando. -Barro. figuras.1.3.21 (30 minutos.) Juego de Artes plásticas: Plastilina para elaborar figuras con creatividad. zonas: Oración para que exista libertad en todos losniños. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 18 de Educativo”. 28 febrero. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de
  • 33. pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA El juego: pasos – reglas. Ubicación espacial. Desplazamiento rápido – lento en diferentes sentidos. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo y juego. “ el trencito” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Proceso de instrucciones acerca de los juegos. -propone reglas.1.3.1 Conversación -Presentar a los niños un títere para que ellos comenten -Títere (30 minutos.) acerca de los juegos. - Observar y describir los pasos y reglas de juego. Aprestamiento -Entregar a los niños una página con dibujos de ubicación -Paginas ilustradas. -Domino de conceptos. 1.3.20 (40 minutos.) espacial y que la coloreen. -Colores. Educación -Pedir a los niños que se desplacen rápido-lento en -Pelota. -Se desplaza atendiendo Física diferentes sentidos realizando juegos. -Radio. belosidad.1.3.24 (30 minutos.) -CD. Juego de Construcción: Block de construcción de juegos. zonas: Canto “vamos a casita”. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha:19 de Educativo”. 29 Febrero. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos.
  • 34. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Zonas de juego y juguetes. Técnica del enhebrado. Cantos y ronda Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo y canto “vamos aprender a jugar” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Ejercitar juegos con atención, imaginación y movimiento. -Juguetes de cocina, de Atiende instruccione.1.3.2 -Pedir al niño elabore juegos creado por su propia sala y de comedor. Conversación imaginación. (30 minutos.) -Que el niño realice juegos, utilizando los respectivos juguetes de cada zona. -Entregar al niño lana pasta, aguja, tempera para quela -Lana. -Realiza el enhebrado con enhebrado formando un balón pintando las pastas. -Páginas ilustradas. facilidad. 1.3.10 Aprestamiento -Pasta. (40 minutos.) Tempera. -Pegamento. - Agujas. Educación -Que los niños realicen rondas y canciones en dibujos; -Paginas con dibujos,. Artística rellenándolos con pape bruñido. Papel crespón. -Repite rondas y (30 minutos.) -Pegamento. canciones.1.3.22. Juego de Dramatización de los juegos aprendidos. zonas: Oración y recomendaciones. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha:22 de Educativo”. 30 Febrero. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos.
  • 35. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Zonas de juego y juguetes. Técnica del rasgado. Relajación – tensión muscular. Periodos didácticos Saludo y actividades diarias: Actividades Recursos Evaluación -Inculcar respeto y orden en la zona de juegos orales, libre --Colores. o dirigida. -Páginas ilustradas. -Participación con Conversación -Pedir participación a los niños que comenten de los intusiasmo.1.3.3. (30 minutos.) juegos que conocen. - Entregar a los niños páginas de zona de juegos y la coloreen. -Que el niño rasgue el papel siguiendo orientación arriba- Páginas ilustradas Rasga papel siguiendo Aprestamiento abajo para rellenar los dibujos, en donde los niños están -Páginas de colores. orientación. 1.3.9. (40 minutos.) jugando. Pedacitos de papel. Educación -Que los niños se desplacen en los juegos relajándose. -Tiempo. Relaja tensiona Física -Cancha. músculos.1.3.25 (30 minutos.) Juego de Dramatización de juegos con imaginación. zonas: Despedida Canto “Adiós compañeros”. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 23 de Educativo”. 31 Febrero. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de
  • 36. pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Medidas de seguridad en los juegos. La vocal “A” Cantos y rondas. Periodos didácticos Saludo y actividades Canto “Buenos días señorita” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Explicar los juegos juguetes tradicionales que existen. -Paginas con dibujos -Valora los juegos y juguetes -Preguntar a los niños sobre los juegos que conocen y que -Colores. tradicionales.1.3.4 Conversación los expresen. (30 minutos.) -Entregar a los niños una página con dibujos de juegos tradicionales para que ellos la coloreen. -Entregar una página con dibujos diversos, empleando la -Paginas con dibujos. -Señala la vocal “a” en Aprestamiento letra “a” ´para que ellos la coloreen. -Crayolas. nombres.1.3.12. (40 minutos.) Educación -Entregar al niño una página con dibujo para que la rellene -Pagina ilustrada -Elabora formas y Artística con la técnica del enhebrado. -Lana figuras.1.3.21 (30 minutos.) -Aguja. Juego de Biblioteca: Colorea figuras con creatividad. zonas: Oración y canto “Vamos a Casita” Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 24de Educativo”. 32 Febrero. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos.
  • 37. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Medidas de seguridad en los juegos. La vocal “A” Coordinación viso motora con objetos: Ojo- mano, Ojo- pie Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración de agradecimiento. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Comentar a los niños las medidas de seguridad en los -Tiempo. .Menciona medida de juegos. -Espacio. seguridad en los juegos.1.3.5. Conversación (30 minutos.) -Preguntar qué medidas de seguridad en los juegos ellos conocen. -Que los niños realicen juegos con medidas de seguridad. -Dar a los niños ilustraciones de palabras asociadas con -Colores. -Asocia palabras.1.3.13. Aprestamiento dibujos de juguetes para que ellos las coloren. -Crayolas. (40 minutos.) -Páginas ilustradas. Educación -que el niño realice juegos con lanzamiento de pelotas -Tiempo. -Lanza con facilidad Física utilizando las manos y los pies. -Balones objetos.1.3.26 (30 minutos.) Juego de Artes plásticas: Con páginas y pintura para expresar detalles. zonas: Despedida Recomendaciones y oración. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 25 Educativo”. 33 Febrero. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos.
  • 38. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA. Medidas de seguridad en los juegos. La vocal “A” Expresión corporal. Periodos didácticos Saludo y actividades Bienvenida con el canto “ buenos días familia” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Comentarles a los niños las medidas de seguridad que -Páginas ilustradas. -Menciona medidas de se deben de tomar en los juegos. -Colores. seguridad.1.3.5 Conversación -preguntar a los niños que medidas de segura da que -Crayolas. (30 minutos.) conocen. -Colorear las ilustraciones de los juegos sin medidas de seguridad. Aprestamiento -Entregar láminas de dibujos para que asocien palabras - Laminas con dibujos. Realiza el trazo de la (40 minutos.) con dibujos de juguetes y realicen el trazo entre ellos. -Lápiz. “A”.1.3.14 Educación -Que él niños realicen movimientos en las canciones y -Guitara. -Mueve el cuerpo siguiendo Artística coloree los juguetes. -Paginas con dibujos ritmo.1.3.23 (30 minutos.) -Colores. Juego de Dramatización: Disfraces de juegos. zonas: Canto “ adiós profesora” Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 26 de Educativo”. 34 Febrero. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de
  • 39. pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Derechos de la niñez; El juego y la recreación. Noción de color: Rojo, Azul; Amarillo, Desplazamiento rápido – lento en diferentes Verde, Anaranjado, Morado. sentidos. Periodos didácticos Saludo y actividades Bienvenida, Revisión del autocontrol. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Hablar a los niños del derecho del juego y la recreación. -Explica importancia del Conversación -Preguntar a los niños si les permiten jugar para recrearse. -Tiempo. juego.1.3.6 (30 minutos.) -Pasar dos niños al frente para que realicen los juegos. -Entregar una página a los niños con dibujos, para que los -Colores. -Clasifica objetos y Aprestamiento coloree utilizando los colores: Rojo, azul; amarillo, verde, -Paginas con dibujos. figuras.1.3.16 (40 minutos.) anaranjado, morado. Educación -Que los niños realicen juegos y rondas asedio uso de -Grabadora. -des pasar el cuerpo Física diferentes des pasamientos. -CD atendiendo velocidad. (30 minutos.) Juego de Construcción: Realiza juegos construidos con pedacitos de madera. zonas: Recomendaciones: Que los niños jueguen recreándose libremente. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 1 de Educativo”. 35 marzo. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos.
  • 40. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Derechos de la niñez; El juego y la recreación. Noción de color: Rojo, Azul; Amarillo, Expresión corporal: Coordinación de Verde, Anaranjado, Morado. movimientos siguiendo ritmos musicales. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, Canto “vamos ala escuela” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Explicar, que como niños tienen derechos a jugar ya -Paginas con dibujos. Explica la importancia de los recrearse. -Colores juegos.1.3.6. Conversación -Preguntarles si en la familia les permiten jugar. -Crayolas. (30 minutos.) -Entregar al niño una página con la silueta de un niño jugando y uno llorando y que la coloree. -Entregar al niño lana de diferentes colores y la silueta de -Paginas con dibujos -Clasificar objetos y figuras Aprestamiento un dibujo para que la peguen al rededor de dibujo. -Lana. 1.3.16. (40 minutos.) -Resistol. Educación -Entregar a los niños dibujos de juegos de cartón, para que -Dibujos de cartón -Realiza movimientos Artística. los pinten con tempera. -Brocha coordinados 1.3.23. (30 minutos.) -Tempera Juego de Dramatización con carteles y figuras de personas. zonas: Despedida Canto:”Hasta mañana”. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 02 de Educativo”. 36 Marzo. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos.
  • 41. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Derechos de la niñez: el juego y la recreación. Noción de tamaño: grande- mediano- Relajación-tención muscular. pequeño-largo-corto. Periodos didácticos Saludo y actividades Bienvenida y oración de agradecimiento. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Explicar a los niños que se recreen con juegos -Rota folio. -Implica la importancia del -Preguntar a los niños si conocen a algún niño que no le -Tiempo. juego 1.3.6. Conversación guste jugar. (30 minutos) -Presentar a los niños rota folios de dibujos con niños creativos par jugar. -Entregar a los niños una página con ilustración de un niño -Pagina ilustrada -Nombra características de Aprestamiento y diversos juguetes, para que lo pinten y diferencien su -Plumones objetos 1.3.17. (40 minutos) tamaño. Educación -Que los niños salgan de la cancha y realicen -Pito -Relaja y tensiona músculos Física movimientos, desplazándose de un lugar a otro con ritmo y -Tambor 1.3.25. (30 minutos) relajamiento. Juego de Artes plásticas: carteles con dibujos para que los pinten. zonas: Canto: “El trencito de madera”. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 03 de Educativo”. 37 Marzo. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos.
  • 42. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Juegos verbales: rimas, rondas, trabalenguas, Noción de tamaño: grande- mediano- Coordinación viso motora con objetos: Ojo- bombas. pequeño-largo-corto. mano, Ojo- pie. Periodos didácticos Saludo y actividades Oración y canto: “La escuelita” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Comentar a los niños la identificación de los sonidos -Tiempo -Repite sonidos similares similares en rima, trabalenguas y bombas. -Títere 1.3.7. -Preguntar a los niños si han escuchado palabras que Conversación rimen. (30 minutos) -Enseñarle a los niños un títere que diga rimas, trabalenguas y bombas, para que ellos lo realicen. -Entregar a los niños una página con dibujo para que ellos -Pagina con dibujo -Clasifica objetos 1.3.16. Aprestamiento identifiquen el tamaño de los objetos y la coloreen. -Colores (30 minutos) -Entregar a los niños conos de papel higiénico para que -Cono. -Lanza objetos 1.3.26 Educación elaboren una pelota de fútbol y poder lanzarla. -Pegamento Artística -Papel de china (30 minutos) Juego de Dramatización con ropas de personas presentables. zonas: Despedida: “Adiós maestra” Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3- El Juego en el Centro Educativo. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 4 de Educativo”. 38 Marzo. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA
  • 43. Juegos verbales: rimas, rondas, trabalenguas, Noción de peso: liviano-pesado. Combinación viso motora con objetos: ojo- bombas. mano, ojo-pie. Periodos didácticos Saludo y actividades Bienvenida y oración de agradecimiento diarias: Actividades Recursos Evaluación -Explicar a los niños que socializándose con los demás permite -Tiempo -Repite rimas 1.3.8. la realización de jugar dialogando con rimas, trabalenguas y bombas. Conversación -Preguntar a los niños si algunas ves han realizado alguna clase (30 minutos) de juego. -Pedir a los niños que dialoguen entre ellos de manera expresiva en la realización de rimas, trabalenguas y bombas. -Entregar al niño una página con figuras de niños dialogando -Paginas con dibujo -Nombra características 1.3.17 Aprestamiento para que ellos la coloreen y la describan. -Colores (40 minutos) -Crayolas -Llevar a los niños a la cancha y que jueguen futbolito de mano. -Cancha -Lanza objetos con las manos Educación Física -Pelota 1.3.26. (30 minutos) -Tiempo Biblioteca: que ellos coloreen en los libros de cuento y libreta de Jugo de zonas: dibujos. Despedida Canto:”Caminito de mi quinder” Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.3 El Juego en el Centro Educativo Jornada N°: Sección 3 Fecha 5 de Educativo”. 39 Marzo. Objetivos de eje: Participar en juegos individuales y colectivos planificando en equipo los pasos y reglas a fin de desarrollar su sentido de pertenencia con su grupo de compañeros y compañeras al realizar y practicar ejercicios físicos. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA
  • 44. Juegos verbales: rimas, rondas, trabalenguas, Noción de forma: esfera-cubo-cilindro Expresión corporal: coordinación de bombas. movimientos siguiendo ritmos musicales. Periodos didácticos Saludo y actividades Canto:”Ya salió el sol” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Dialogar con los niños de los juegos verbales para realizar -Tiempo -Repite rimas 1.3.8. rimas, rondas, trabalenguas y bombas. Conversación -Preguntar a los niños de que manera los realizaran ellos. (30 minutos) -Pedir a los niños que uno por uno pase al frente y diga un trabalenguas, rima o bomba, realizándolo en un círculo. -Entregar al niño una página con dibujo para que lo realice -Pagina con dibujo -Nombra características Aprestamiento con técnica de estrujado, nombrando los colores, el -Papel de china 1.3.17. (40 minutos) tamaño, forma y peso. -Pegamento Educación -Entregar a los niños con dibujos de juegos para que ellos -Pagina con dibujo -Emplea ritmo 1.3.23 Artística los rellenen con pedacitos de papel, utilizando -Pedacito de papel (30 minutos) movimientos. -Pegamento Juego de Artes plásticas: que realice figuras con plastilina zonas: Canto: “Vamos a casita”. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Eje: 1.4- El Cuerpo Humano. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 8 de 40 Marzo. Objetivos de eje: Conocer y valorar las características, funciones y cuidados que requiere el cuerpo humano nombrando sus partes por medio de la exploración corporal y musical a fin de desarrollar autonomía en el cuido de su cuerpo y seguridad en su desenvolvimiento en el centro educativo y el aula.
  • 45. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTÍSTICA. El cuerpo humano y sus partes externas, La vocal “U” Expresión grafo plásticas: dibujo, pintura y incluyendo órganos genitales. modelado. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, oración ,canto ”las vocales” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Realizar una dinámica que mencione las partes del cuerpo. -Hojas de papel bond. Describe oralmente las características físicas de personas -Presentar láminas y mencionar cada una de las partes del -crayolas. con respeto y atención1.4.1 Conversación cuerpo humano diciendo las características de las personas. (30 minutos) -Entregar una página con la silueta de una niña y un niño para que la completen. -Entregar una página con la figura del cuerpo humano para que -Páginas. -Identifica el sonido y la letra “u” al los niños la coloreen y le escriban cuerpo humano adornando la inicio y al final de palabras que vocal “U” con papel retorcido. -Colores escucha y observa. 1.4.9 Aprestamiento (40 minutos) -Papel crespón. pega -Organizar 3 equipos para armar rompecabezas de la figura del Rompecabezas Representa con interés de forma Educación cuerpo humano, para que ubiquen las partes del cuerpo. gráfica el cuerpo humano Artística utilizando técnicas de dibujo, (30 minutos) pintura y modelado. 1.4.17 Armar rompecabezas sobre el cuerpo humano en la zona de madurez intelectual. Juego de zonas: Despedida Recordar las normas de cortesía al despedirse, canto, oración. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.4- El Cuerpo Humano. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 9 de Educativo”. 41 Marzo. Objetivos de eje: Conocer y valorar las características, funciones y cuidados que requiere el cuerpo humano nombrando sus partes por medio de la exploración corporal y musical a fin de desarrollar autonomía en el cuido de su cuerpo y seguridad en su desenvolvimiento en el centro educativo y el aula. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA
  • 46. El cuerpo humano y sus partes externas, La vocal “U” Noción de esquema corporal. incluyendo órganos genitales. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo ,oración, canto diarias: Actividades Recursos Evaluación -Realizar una dinámica en la que los niños se tocaran alguna -Página. . parte del cuerpo. -Coloree Ejemplifica las semejanzas y -Presentar un niño e ir señalando cada una de las partes del diferencias entre niñas y niños Conversación cuerpo con su respectivo nombre. valorándolos por igual. 1.4.3 (30 minutos) -Entregar una página ilustrada con el dibujo de un niño y una niña indicando el género al que pertenece para que observen las diferencias y semejanzas que hay, cada uno coloreará el género al que pertenece. Presentar una página ilustrada con diferentes palabras, en la -Paginas. Identifica y escribe la vocal “u”. Aprestamiento que los niños coloreen libremente. La letra “u” que ahí se -Colores 1.4.11 (40 minutos) encuentra. Educación Física Realizar un juego en el que al tocar un tambor ,dará saltos a la -Tambor. -Identifica la derecha y la (30 minutos) derecha y al tocar una campana darán giro a la izquierda. -Campana. izquierda.1.4.21 Plástica :libre Juego de zonas: Canto “el robot”, oración. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.4- El Cuerpo Humano. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 10 de Educativo”. 42 Marzo. Objetivos de eje: Conocer y valorar las características, funciones y cuidados que requiere el cuerpo humano nombrando sus partes por medio de la exploración corporal y musical a fin de desarrollar autonomía en el cuido de su cuerpo y seguridad en su desenvolvimiento en el centro educativo y el aula. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTÍSTICA. El cuerpo humano y sus partes externas, La vocal u Sonidos vocales y corporales
  • 47. incluyendo órganos genitales. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo Canto “el robot”, oración. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Conversar acerca de la higiene del cuerpo humano. -Páginas. Describe características .1.4.1 -Entablar un diálogo sobre las partes externas del cuerpo. -Colores. Conversación -Presentar una ilustración del cuerpo de un niño y una niña para (30 minutos) que señalen con una cruz (+) la cabeza, dibujen un circulo en los pies y un cuadra en las manos y luego colorearlos. Entregar una página con la vocal U, mayúscula y minúscula de -Página. Realiza el trazo de la U.1.4.10 Aprestamiento molde y de carta para que repasen varias veces con el dedo -Pega. (40 minutos) índice y luego la rellenen con brillantina dorada y roja. Brillantina dorada y roja. Educación Poner una canción “la fiesta”, para que los niños produzcan -CD. Produce sonidos con el artística. sonidos, zapateando y silbando -Grabadora. cuerpo1.4.18 (30 minutos) Dramatización: guiada haciendo gestos Juego de zonas: Canto y recomendaciones para cuidar el cuerpo. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.4- El Cuerpo Humano. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 11 de Educativo”. 43 Marzo. Objetivos de eje: Conocer y valorar las características, funciones y cuidados que requiere el cuerpo humano nombrando sus partes por medio de la exploración corporal y musical a fin de desarrollar autonomía en el cuido de su cuerpo y seguridad en su desenvolvimiento en el centro educativo y el aula. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA
  • 48. Procesos básicos del funcionamiento del cuerpo Vocabulario referido a las partes del Dominio espacial. humano: respiración, circulación, digestión. cuerpo. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo , caminata, oración. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Dialogar acerca de cómo funciona el cuerpo humano. -Pagina. Describe y practica hábitos -Explicar cómo cuidar el cuerpo para que podamos vivir. -Lápiz. higienicos1.4.4 Conversación -Entregar una ilustración para que los niños unan con una línea - Colores (30 minutos) cada uno de los órganos que se le presenten y luego coloreen la ilustración. Entregar la ilustración del cuerpo humano con los nombres de --Pagina. . cada parte para que unan las palabras con sus respectivos -Lápiz. Asocia palabras sobre el Aprestamiento nombres. cuerpo humano con su (40 minutos) dibujo respectivo con iniciativa e interés. 1.4.13 Educación Realizar un juego dirigido en la que se desplazarán por Espacio amplio. Identifica lugares donde Física diferentes zona siguiendo indicaciones. movilizarse.1.4.22 (30 minutos) Juego de Biblioteca: Buscar partes del cuerpo en diferentes libros. zonas: Canto, dinámica y oración. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.4- El Cuerpo Humano. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 12 de Educativo”. 44 Marzo. Objetivos de eje: Conocer y valorar las características, funciones y cuidados que requiere el cuerpo humano nombrando sus partes por medio de la exploración corporal y musical a fin de desarrollar autonomía en el cuido de su cuerpo y seguridad en su desenvolvimiento en el centro educativo y el aula. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA
  • 49. Procesos básicos del funcionamiento del cuerpo Vocabulario referido a las partes del canciones humano: respiración, circulación, digestión. cuerpo. Periodos didácticos Saludo y actividades Cantar una canción, oración, revisión de hábitos higiénicos con la ruleta o el dado de la higiene, ver el estado diarias: del tiempo, ubicarse en el día y verificar la ubicación de cada uno de los niños/as en el cuadro de autocontrol, pasar lista llamando a los estudiantes por su nombre completo. Actividades Recursos Evaluación Dialogar acerca de la importancia del funcionamiento de -Paginas. Describe y practica hábitos los órganos internos. - Colores higienicos.1.4.4 Conversación -Hacer una descripción acerca de los hábitos higiénicos y (Tiempo) cuidado del cuerpo humano. -Entregar una página en la que vaya representado algunos de los hábitos higiénicos y que los coloreen libremente. Presentar una página con el dibujo de dos niños que se -Páginas. Nombra correctamente las Aprestamiento están bañando para que ellos lo coloreen y complementen - lápiz. partes del cuerpo.1.4.12 (40 minutos) los nombres de cada una de las partes luego una las -colores. palabras al cuerpo. Educación Cantar una canción en la que ellos ejecuten movimientos -CD. Canta canciones Artística. de acuerdo a las indicaciones de la canción. -Grabadora acompañadas de (Tiempo) movimiento.1.4.20 Juego de Armar rompecabezas sobre el cuerpo humano en la zona de madurez intelectual. zonas: Ronda .canto y oración. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.4- El Cuerpo Humano. Jornada N°: Sección 3 Fecha 15 de Educativo”. 45 Marzo. Objetivos de eje: Conocer y valorar las características, funciones y cuidados que requiere el cuerpo humano nombrando sus partes por medio de la exploración corporal y musical a fin de desarrollar autonomía en el cuido de su cuerpo y seguridad en su desenvolvimiento en el centro educativo y el aula. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA
  • 50. Preguntas orales en el funcionamiento del cuerpo Noción de color: rojo – azul, amarillo – Equilibrio personal. humano. verde, anaranjado, café. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludar, revisión de aseo personal. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Realizar una dinámica en la que se mencionara acciones -paginas -Formula preguntas 1.4.6 que se puedan hacer con el cuerpo. -Colores. -Explicar que se puede a ser y generar lluvia de ideas y Conversación preguntas de lo que se puede a ser con el cuerpo. (Tiempo) Entregar una página en la que estén ilustradas signos de interrogación para que los conozcan y coloreen de rojo, azul, anaranjado, -Entregar una página con dibujos para que coloree de . -paginas Señala colores identificándolos Aprestamiento color amarillo las estrellas de verde el árbol, café la tierra y -Colores. 1.4.15 (40 minutos) el tronco del árbol de azul las nubes y de anaranjado el lápiz. Educación Formar una fila para que caminen en un lazo. -Lazo Mantiene el equilibrio.1.4.23. Física -Espacio. (Tiempo) Juego de Plástica: juego libre con plastilina. zonas: Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.4- El Cuerpo Humano. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 16 de Educativo”. 46 Marzo. Objetivos de eje: Conocer y valorar las características, funciones y cuidados que requiere el cuerpo humano nombrando sus partes por medio de la exploración corporal y musical a fin de desarrollar autonomía en el cuido de su cuerpo y seguridad en su desenvolvimiento en el centro educativo y el aula. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA
  • 51. Preguntas orales sobre el funcionamiento del Noción de color: rojo – azul, amarillo – Expresión grafo plásticas: dibujo, pintura y cuerpo humano. verde, anaranjado, café. modelado Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, canto, oración, revisión de hábitos higiénicos con la ruleta del aseo, el estado del tiempo. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Preguntar que hicieron antes de ir a la escuela. -Página. Formula preguntas sobre el -Generar un dialogo para que los niños pregunten acerca -Tempera. cuerpo humano utilizando del cuerpo humano. -Pincel. correctamente frases Conversación -Presentar a los niños silueta de signos de interrogación interrogativas con claridad e (Tiempo) para que los rellenen con puntitos de tempera roja, interés. 1.4.6 amarilla, verde y azul. -Entregar una página a los niños con líneas quebradas Página bond y de -Señala colores.1.4.14 Aprestamiento para que le peguen papel rasgado siguiendo el orden de colores. (40 minutos) los colores: : rojo – azul, amarillo – verde, anaranjado, café. Educación -Entregar a cada niño una porción de plastilina para que -Plastilina. -Representa de forma grafica Artística modelen un cuerpo humano. el cuerpo humano.1.4.17. (Tiempo) Juego de Plástica: que los niños coloreen figuras del cuerpo humano. zonas: Dar recomendaciones para cuidar el cuerpo, canto. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Eje: 1.4- El Cuerpo Humano. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 17 de Centro Educativo”. 47 Marzo. Objetivos de eje: Conocer y valorar las características, funciones y cuidados que requiere el cuerpo humano nombrando sus partes por medio de la exploración corporal y musical a fin de desarrollar autonomía en el cuido de su cuerpo y seguridad en su desenvolvimiento en el centro educativo y el aula. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA
  • 52. Preguntas orales sobre el funcionamiento del Noción de espacio: adelante – atrás, Coordinación motora. cuerpo humano. arriba – abajo, encima – debajo, izquierda – derecha. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, Revisión de aseo personal. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Formular preguntas sobre que asen con sus manos. -Paginas. Formula preguntas sobre el -Explicar cómo y porque usamos las manos, los pies etc. -Lápiz. cuerpo humano utilizando Conversación -Entregar una página en blanco para que los niños ilustren una -Colores. correctamente frases (Tiempo) función que realizan con el cuerpo; por ejemplo, jugar, saltar, bailar interrogativas con claridad e etc. interés. 1.4.6 Entregar una página ilustrada con el dibujo de dos manos para que -Pagina Utiliza con seguridad conceptos coloreen la mano derecha y el libro que está debajo del balón y luego -Colores espaciales: izquierda – derecha, Aprestamiento decora la página con huellas del dedo índice co0ntempera amarilla. -Tempera. en medio, adelante, atrás en (40 minutos) relación al cuerpo y en el plano gráfico para ubicar objetos y figuras. 1.4.15 Educación Poner música rítmica para que los niños realicen movimientos libres. -CD -Ejecuta acciones motrices Física -Grabadora. 1.4.24 (Tiempo) Juego de Ubicar tarjetas que representen conceptos adelante-atrás, arriba-abajo, etc., en la zona de madurez intelectual. zonas: Despedida Canto “Sapito”, oración. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Eje: 1.4- El Cuerpo Humano. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 18 de Centro Educativo”. 48 Marzo. Objetivos de eje: Conocer y valorar las características, funciones y cuidados que requiere el cuerpo humano nombrando sus partes por medio de la exploración corporal y musical a fin de desarrollar autonomía en el cuido de su cuerpo y seguridad en su desenvolvimiento en el centro educativo y el aula. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA
  • 53. Técnica de pintura. Noción de espacio: adelante – atrás, Sonidos vocales y corporales. arriba – abajo, encima – debajo, izquierda – derecha. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo ,oración, dinámica,” los listones” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Explicar cuáles son los colores primarios. -Colores primarios. -Pinta con agrado.1.4.3. -Realizar combinación de los colores para que los conozcan. -Frascos. Conversación Que coloreen a la niña de la ilustración combinando colores y -Pinceles. (Tiempo) las flores libremente. -Paginas. -Tempera. -Entregar una página en la que colorearan la niña que esta -Pagina. Utiliza conceptos Aprestamiento adelante del árbol y al niño que esta atrás del árbol lo marcaran -Colores. espaciales.1.4.15 (40 minutos) con una” x” . -Lápiz. Educación Cantar una canción aplaudiendo y zapateando al compa de -Claves. Mueve parte del cuerpo para Física claves. crear sonidos.1.4.19. (Tiempo) Juego de Que coloreen libros. zonas: Canto “ decolores” Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Eje: 1.4- El Cuerpo Humano. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 19 de Centro Educativo”. 49 Marzo. Objetivos de eje: Conocer y valorar las características, funciones y cuidados que requiere el cuerpo humano nombrando sus partes por medio de la exploración corporal y musical a fin de desarrollar autonomía en el cuido de su cuerpo y seguridad en su desenvolvimiento en el centro educativo y el aula. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA
  • 54. Técnica de pintura. Noción de tamaño: largo- corto Noción de esquema corporal. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo de bienvenida, canto “de colores” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Dialogar acerca de los colores que conocen. -Página Pinta con agrado 1.4.7 -Hacer un recorrido por el centro educativo y el jardín paraqué .-Pintura. observen los colores de las flores que adornan el centro -Crayola. Conversación educativo y todos los colores que hay en él. (Tiempo) -Entregar una ilustración del centro educativo y un paisaje para que lo coloreen con crayola libremente aplicando los colores que han observado. -Entregar una página en la que los niños observan la ilustración -Pagina -Identifica partes del cuerpo Aprestamiento de una mano y un dedo, y pinten la parte del cuerpo humano -Pintura largas y cortas.1.4.16. (40 minutos) que es más larga y en cierre en un círculo la parte mas corta. -Lápiz Educación Realizar una dinámica en la que se desplacen de izquierda a -Espacio amplio. -Identifica izquierda Física derecha siguiendo indicaciones. derecha.1.4.21. (Tiempo) Juego de Dramatización libre. zonas: Canto, “A casita” , oración. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Eje: 1.4- El Cuerpo Humano. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 22 de Centro Educativo”. 50 Marzo. Objetivos de eje: Conocer y valorar las características, funciones y cuidados que requiere el cuerpo humano nombrando sus partes por medio de la exploración corporal y musical a fin de desarrollar autonomía en el cuido de su cuerpo y seguridad en su desenvolvimiento en el centro educativo y el aula. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Técnica de pintura. Noción de tamaño: largo- corto Canciones.
  • 55. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo, aseo personal y canto. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Explicar cómo se forman los arcoíris y cuáles son sus colores. -Tempera. Pinta superficies diversas. -Genera un dialogo para que los niños mencionen colores. Paginas. 1.4.7 Conversación -Entregar una cruz de cartoncillo para que los niños le pinten -Pegamento. (Tiempo) con tempera café y la peguen y le dibujen un paisaje y luego Tijera. la coloreen. Papel. Presentar una página con dos dedos para que coloree con -Paginas. –Identifica con interés y en Aprestamiento crayola el más largo y rellenen con puntitos el corto. -Crayolas. forma verbal parte externas (40 minutos) del cuerpo. 1.4.16 Escuchar una canción y luego que la canten ejecutando -grabadora Canta canciones con Educación Artística movimientos. - CD. entusiasmo . 1.4.20 (Tiempo) Juego de Plástica: Que coloreen dibujos libremente. zonas: Canto, “El arcoíris”, oración. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Eje: 1.4- El Cuerpo Humano. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 23 de Centro Educativo”. 51 Marzo. Objetivos de eje: Conocer y valorar las características, funciones y cuidados que requiere el cuerpo humano nombrando sus partes por medio de la exploración corporal y musical a fin de desarrollar autonomía en el cuido de su cuerpo y seguridad en su desenvolvimiento en el centro educativo y el aula. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Técnica del modelado. Noción de tamaño: largo- corto Dominio espacial. Periodos didácticos
  • 56. Saludo y actividades Saludo, canto, oración. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Explicar que podemos hacer con las manos. -Paginas. Modela las figuras humanas -Mostrar la figura del cuerpo humano, luego presentarlo por -Lápiz colocando las partes Conversación partes. -Colores. principales 1.4.8. (Tiempo) -Entregar la figura del cuerpo humana ilustrada para que la coloreen y la silueta de otro cuerpo para que los niños complemente el otro cuerpo. Presentar la ilustración de niñas para que los niños la pin t6en -Páginas Identifica partes del cuerpo Aprestamiento con pintura de dedo y la que tiene el pelo largo y peguen papel Tempera. largas y cortas.1.4.16 (40 minutos) estrujado a la del pelo corto. -Papel de china. -Pegamento. Educación -En la cancha formar equipos para que rueden desplazándose -Espacio amplio. Identifica lugares donde Física según indicaciones. movilizarse. 1.4.22 (Tiempo) Juego de Dramatización: Dirigida usando títeres. zonas: Despedida Oración, recomendaciones, Canto” vamos a casita” Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Eje: 1.4- El Cuerpo Humano. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 24 de Centro Educativo”. 52 Marzo. Objetivos de eje: Conocer y valorar las características, funciones y cuidados que requiere el cuerpo humano nombrando sus partes por medio de la exploración corporal y musical a fin de desarrollar autonomía en el cuido de su cuerpo y seguridad en su desenvolvimiento en el centro educativo y el aula. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA. Técnica del modelado. Noción de tamaño: largo- corto Expresión grafico plástica: dibujo, pintura, modelado. Periodos didácticos Saludo y actividades Saludo , oración, canto “Ofrecimiento a la virgen”
  • 57. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Hablar del cuidado que se debe tener con el cuerpo humano. Algodón Modela la figura humana -Realizar una dinámica para que los niños ejecuten ritmos con -Pega. 1.4.8 Conversación su cuerpo. -Paginas. (Tiempo) -Con algodón que rellenen la figura del cuerpo humano en una página previamente ilustrada. Que plasme con tempera la mano derecha de una página y -Tempera. Identifica partes externas del Aprestamiento luego que marquen con una x el dedo más largo y encierren -Paginas. cuerpo humano: largas y (40 minutos) con un ovalo el mas corto. cortas. 1.4.16 Educación -Que peguen lana al borde de un cuerpo diseñado. -Lana. Representa en forma grafica Física -Pegamento. utilizando el modelado. (Tiempo) -Paginas. 1.4.17. Juego de Construcción: Libre. zonas: Recomendaciones para que se cuiden su cuerpo, oración. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Eje: 1.5- Los Sentidos: Sensaciones y percepciones. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 25 de Centro Educativo”. 53 marzo Objetivos de eje: Reconocer los órganos externos de los sentidos a través de la experimentación y exploración de sensaciones que percibe a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene y desarrollar la apreciación y expresión artística. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTÍSTICA Órganos externos de los sentidos. Técnica del pintado. Noción de sonido: fuerte-débil, prolongado, cercano-lejano, silencio-ruido Periodos didácticos Saludo y actividades Bienvenida, oración, canción:”los cinco sentidos” diarias: Actividades Recursos Evaluación
  • 58. -Leer con los niños el texto “Que feliz”, al mismo tiempo -Texto -Nombra y señala órganos externos que van señalándolas partes del cuerpo que se van -página de los sentidos 1.5.1 Conversación mencionando. -Colores (30 minutos) -Preguntarles para que sirven cada uno de los sentidos. -Dar una página en la que coloreen los cinco sentidos. -Indicarles que dibujen y coloreen con crayolas, en una -Página -Pinta con diferentes materiales Aprestamiento página ilustrada el órgano externo del sentido que aparece -Lápiz 1.5.7 (40 minutos) en cada ilustración. -Colores -Formar un circulo, utilizando un pito, un tambor y una -Pito -Identificar sonidos 1.5.16 Educación pandereta, indicarles que caminen de acuerdo al sonido -Pandereta Artística que escuchen con el pito despacio, con la pandereta -Tambor (30 minutos) rápido, con el tambor detenerse. Juego de Dramatización: utilizando títeres jugar a imitar. zonas: Oración y recomendaciones. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Eje: 1.5- Los Sentidos: Sensaciones y percepciones. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 26 de Centro Educativo”. 54 marzo Objetivos de eje: Reconocer los órganos externos de los sentidos a través de la experimentación y exploración de sensaciones que percibe a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene y desarrollar la apreciación y expresión artística. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Órganos externos de los sentidos. Técnica del pegado. Movimiento del cuerpo: en diferente sentido, diferente distancia. Periodos didácticos Saludo y actividades Oración, canción:” una pulga” diarias: Actividades Recursos Evaluación
  • 59. -Hablarles a los niños sobre la importancia de cada uno -Alcohol -Importancia de cada uno de los de los sentidos, en particular del olfato, mostrarles olores -Gas sentidos 1.5.2 Conversación fuertes como alcohol, gas; olores suaves como un -perfume (30 minutos) perfume, una flor… -Flor -Por medio de una lluvia de ideas que los niños emitan las -Pagina diferentes funciones que tiene el sentido del olfato. -Colores Aprestamiento -Formarán una flor, utilizando su dedo meñique para -Página -Pinta siguiendo indicaciones 1.5.7 (40 minutos) pintar. -pintura -Indicarles que guarden distancia entre ellos y utilizando -Página -Ejecuta acciones 1.5.21 Educación sus palmas repetirán mientras caminan agachados “quiero -pintura Física (30 minutos) crecer, quiero ser muy grande…..” levantándose cada vez mas hasta llegar a caminar de puntitas. Juego de Artes plásticas: modelado libre de figuras. zonas: Practicar la fila de niños/as recordando las normas de cortesía al despedirse de la maestra y de sus compañeros. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Eje: 1.5- Los Sentidos: Sensaciones y percepciones. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 06 de Centro Educativo”. 55 abril. Objetivos de eje: Reconocer los órganos externos de los sentidos a través de la experimentación y exploración de sensaciones que percibe a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene y desarrollar la apreciación y expresión artística. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTÍSTICA Órganos externos de los sentidos. Técnica del pegado. Noción de sonido: fuerte-débil, breve- prolongado. Cercano-lejano, silencio-ruido. Periodos didácticos Saludo y actividades Oración, indicaciones. diarias: Actividades Recursos Evaluación
  • 60. -Pedir a los niños que guarden silencio, después hacerles -Grabadora -Importancia de los sentidos 1.5.7 escuchar una grabación de diferentes sonidos, -Página instrumentos musicales u objetos. -Colores Conversación -Preguntarles: ¿Qué escucharon? (30 minutos) ¿Cuál sonido era más fuerte? ¿Cuál sonido era corto? -Proporcionar una página en la que ellos colorearan solo los sonidos que escucharon en la grabación. Aprestamiento -Orientar a los niños para que pinten utilizando hisopos y -Hisopos -Pinta con diferentes materiales 1.5.7 (40 minutos) colores primarios, el órgano externo del oído. -Pintura -Pedir a los niños que se sienten formando un circulo, por -Pito -Sonidos: fuerte-débil, breves- Educación la espalda hacer sonar un pito, ejercitando una nota corta -Tambor prolongados 1.5.16 Artística y una larga y preguntarles: ¿cuál sonido es más largo, el -Maracas (30 minutos) primero ó el segundo?.... ¿cual sonido es más fuerte? -campana Juego de Construcción: utilizando legos construir instrumentos musicales. zonas: Recomendaciones, oración…. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Eje: 1.5- Los Sentidos: Sensaciones y percepciones. Jornada N°: Sección 3 Fecha: 07 de Centro Educativo”. 56 abril . Objetivos de eje: Reconocer los órganos externos de los sentidos a través de la experimentación y exploración de sensaciones que percibe a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene y desarrollar la apreciación y expresión artística. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Hábitos de cuido e higiene de los sentidos Técnica del pegado Movimientos del cuerpo: en diferentes sentidos, diferente distancia. Periodos didácticos Saludo y actividades Oración y canción: “viva la gente” diarias: Actividades Recursos Evaluación
  • 61. -Por medio de láminas hablar a los niños de él cuido e -Laminas -Practica hábitos 1.5.3 higiene que se le debe dar a los sentidos. -Pizarra Conversación -Motivar a un dialogo en el que los niños expresen mas -Plumones (30 minutos) hábitos. -Escribir hábitos en la pizarra, invitarles que pasen a marcar el que ellos practican. -Dar una página en la que ellos recortaran las ilustraciones -Paginas -Pega figuras 1.5.8 Aprestamiento que tengan que ver con hábitos de higiene, la colorearan y -Pegamento (40 minutos) pegaran en otra página. -Colores Educación -Realizar un ejercicio en el que los niños siguiendo el ritmo -Grabadora -Coordinación motora 1.5.21 Física de la música se moverán libremente cantando, luego dejar -CD (30 minutos) un espacio de relajación. Juego de Biblioteca: búsqueda de cuentos ilustrados. zonas: Oración, recomendaciones. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.5- Los Sentidos: Sensaciones y Jornada N°: Sección 3 Fecha: 08 de Educativo”. percepciones 57 abril. Objetivos de eje: Reconocer los órganos externos de los sentidos a través de la experimentación y exploración de sensaciones que percibe a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene y desarrollar la apreciación y expresión artística. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTÍSTICA Hábitos de cuido e higiene de los oréganos de los Técnica del pegado Noción de sonido: fuerte-débil, breve- sentidos prolongado. Cercano-lejano, silencio-ruido. Periodos didácticos Saludo y actividades Oración y canción: “las gotas de lluvia” diarias: Actividades Recursos Evaluación
  • 62. -Invitar a una enfermera que les hable a los niños de los hábitos -Invitado -Cuido de los órganos 1.5.3 Conversación de higiene y cuido de los órganos de los sentidos. (30 minutos) -Estimulara los niños a formular diferentes preguntas. -Enseñarles la canción “pin pon “cantarla al unisonó. -Realizar una actividad en la que los niños colorearan y -Paginas de color -Pega figuras grandes 1.5.8 Aprestamiento decorarán con pedacitos de papel una jabonera. -Pegamento (40 minutos) -Plástico -Vendar a los niños, continuamente ejecutar utilizando diferentes -Pañuelos -Diferencia sonidos 1.5.16. Educación objetos, sonidos lejanos y cercanos, después preguntar a los -Objetos que Artística niños, quien acierta recibe un premio. proporcionen (30 minutos) sonido -Premios Juego de Dramatización: que los niños imiten diferentes sonidos. zonas: Oración y recomendaciones, canción: “A casita”. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.5- Los Sentidos: Sensaciones y Jornada N°: Sección 3 Fecha: 09 de Abril. Educativo”. percepciones 58 Objetivos de eje: Reconocer los órganos externos de los sentidos a través de la experimentación y exploración de sensaciones que percibe a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene y desarrollar la apreciación y expresión artística. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FISICA Hábitos de cuido e higiene de los órganos de los Técnica del pegado Movimiento del cuerpo: en diferentes sentidos sentidos, diferente distancia Periodos didácticos Saludo y actividades Oración, canción: “levántate” diarias: Actividades Recursos Evaluación
  • 63. -Llevar los niños al CRAC donde puedan ver un -CRAC -Practica higiénica 1.5.3 video :”Cuidemos nuestro cuerpo” -CD -Preguntar a los niños que observaron. -Cartulina Conversación -Establecer y copiar en un cartel los hábitos que los niños -Plumones (30 minutos) vayan mencionando, luego pegarlo en un lugar visible del -Tirro aula. -Dar una página en la que los niños coloreen la ilustración -Pagina -Pega correctamente 1.5.8. donde aparecen objetos de higiene, luego pegar alrededor de -Colores Aprestamiento la página basura de lápiz, para decorarla. -Pegamento (40 minutos) -Lápiz -Motivar a los niños para que sigan las instrucciones, pedirles -Espacio grande -Atiende instrucciones orales o Educación guarden distancia entre ellos, decirles que salten en forma de visuales 1.5.21. Física zigzag y vayan mencionando cada parte de su cuerpo. (30 minutos) Juego de Biblioteca. Búsqueda de imágenes donde se observe limpieza y otras donde se vea desorden. zonas: Oración y canción:”Vamos a ver mi rancho que es hermoso” Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.5- Los Sentidos: Sensaciones y Jornada N°: Sección 3 Fecha: 12 de Abril. Educativo”. percepciones 59 Objetivos de eje: Reconocer los órganos externos de los sentidos a través de la experimentación y exploración de sensaciones que percibe a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene y desarrollar la apreciación y expresión artística. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Noción de sabor: Dulce - amargo, salado -acido. La vocal “E” Apreciación grafo plástica: colores y sensaciones Periodos didácticos Saludo y actividades Bienvenida, revisión de presentación. diarias:
  • 64. Actividades Recursos Evaluación -Leer con los niños el texto” Las frutas” -Texto Utilización de palabras dulce- -Preguntar qué frutas han comido y que frutas no han probado. -Pizarra amargo, ácido y salado 1.3.4 -Dibujar en la pizarra diferentes frutas que ellos -Plumones Conversación espontáneamente pasaran a marcar con una “x” los que tienen (30 minutos) sabor dulce, a subrayar los que son amargos, a encerrar en un círculo los que son ácidos. -Completar los nombres de las frutas que aparecen en las -Paginas -Identifica la vocal “e”1.5.10 Aprestamiento ilustraciones, luego colorearlos y encerrar en un circulo la vocal -Colores (40 minutos) “e.” -Indicarles que moldeen piezas largas y delgadas de papel en -Piezas de papel de -Colores favoritos 1.5.17. Educación manera de filigrana, luego pegarlas creativamente en una página diferentes colores Artística utilizando los colores favoritos. (30 minutos) -Pegamento Juego de zonas: Biblioteca: búsqueda de diferentes frutas y recortarlas. Despedida Oración, recomendaciones. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.5- Los Sentidos: Sensaciones y Jornada N°: Sección 3 Fecha: 13de Abril. Educativo”. percepciones 60 Objetivos de eje: Reconocer los órganos externos de los sentidos a través de la experimentación y exploración de sensaciones que percibe a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene y desarrollar la apreciación y expresión artística. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FISICA Noción de sabor dulce – amargo – salado – ácido Movimiento coordinado Vocabulario referido al cuerpo humano. Periodos didácticos Saludo y actividades Oración, canción :” vive” diarias:
  • 65. Actividades Recursos Evaluación -Vendar a los niños y proporcionarles diferentes -Pañuelos -Identifica colores1.5.4. frutas diferentes frutas para que los niños puedan -Frutas identificar los diferentes sabores. -Paginas Conversación -Interrogar a los niños sobre los sabores que -Colores (30 minutos) probaron. -Dar una página en la que colorearan las frutas que aparezcan. -Dar una página a los niños en la que encontraran las -Pagina -Partes del cuerpo 1.5.9. Aprestamiento partes del cuerpo humano, completándolo con la -Lápiz (40 minutos) vocal que haga falta. -Formar un círculo en donde el niño seguirá -Espacio grande -Acciones de coordinación motora Educación instrucciones de saltar, correr, moverse libremente, 1.5.21 Física caminar, descansar. (30 minutos) Juego de Artes plásticas: con plastilina formar diferentes figuras. zonas: Canción: “Tengo una muñeca” Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.5- Los Sentidos: Sensaciones y Jornada N°: Sección 3 Fecha: 14 de Abril. Educativo”. percepciones 61 Objetivos de eje: Reconocer los órganos externos de los sentidos a través de la experimentación y exploración de sensaciones que percibe a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene y desarrollar la apreciación y expresión artística. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTÍSTICA Noción de sabor dulce – amargo – salado – ácido Apreciación grafoplásticas: colores y La vocal “E” sensaciones Periodos didácticos Saludo y actividades Oración, revisión de presentación. diarias: Actividades Recursos Evaluación
  • 66. -Hablar a los niños sobre como cuidar el sentido del -Frutas de plástico. -Identificar sabores que ha gusto. experimentado 1.5.4. -Motivara dialogar a los niños sobre que frutos les Conversación gustan más. (30 minutos) -Utilizando frutas de plástico, indicarles que pasen voluntariamente a decir nunca frase, bomba, dicho ó adivinanza que conozcan sobre las frutas. -Proporcionar una página que los niños colorearán y -Pagina -Identificar y escribir la vocal “e” Aprestamiento 1.5.12 rellenarán con -Algodón (40 minutos) Algodón la vocal “e”. -Pegamento Educación -Formar parejas indicarles que doblen y recorten -Plástico de diferentes -Explica que color le gusta 1.5.17. Artística piezas de plástico que después ilustrando una figura colores (30 minutos) cortarán y utilizarán para decorar el aula. -Tijeras Juego de Biblioteca: buscar y recortar del periódico palabras con la vocal “e”. zonas: Despedida Oración y recomendaciones.
  • 67. Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.5- Los Sentidos: Sensaciones y Jornada N°: Sección 3 Fecha: 15de Abril. Educativo”. percepciones 62 Objetivos de eje: Reconocer los órganos externos de los sentidos a través de la experimentación y exploración de sensaciones que percibe a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene y desarrollar la apreciación y expresión artística. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Noción de temperatura: frío – caliente Movimiento coordinado Vocabulario referido al cuerpo humano. Periodos didácticos Saludo y actividades Bienvenida, canción: “Hay un barco” diarias: Actividades Recursos Evaluación -Pedir a los niños que sumerjan las manos, en recipientes -Recipientes -Identificación de una diferentes donde haya hielo, en otro agua a temperatura normal y -hielo temperatura 1.5.5 en otro agua tibia. Conversación -Agua -Pedirles que expresen espontáneamente lo que experimentaron. (30 minutos) -Pizarra -Hacer diferentes dibujos en la pizarra donde ellos pasarán y marcarán con plumón verde las imágenes en temperatura caliente, -Plumones con color rojo las de temperatura fría. Aprestamiento -Dar una página, indicarles que unan la parte del cuerpo con su -Pagina -Asocia partes del cuerpo (40 minutos) respectivo nombre, por medio de una flecha, luego colorearlo. -Colores 1.5.9 Educación -Utilizando pelotas probar la puntería de cada niño, lanzándola -Pelotas -Coordinación motora Física hacia la boca de un payaso. -Payaso 1.5.21. (30 minutos) Juego de Dramatización: cambió de caritas, felices, tristes, alegres….. zonas: Oración, canción: “Una estrella” Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia
  • 68. Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.5- Los Sentidos: Sensaciones y Jornada N°: Sección 3 Fecha: 16de Abril. Educativo”. percepciones 63 Objetivos de eje: Reconocer los órganos externos de los sentidos a través de la experimentación y exploración de sensaciones que percibe a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene y desarrollar la apreciación y expresión artística. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTÍSTICA Noción de temperatura: frío – caliente. Noción de ritmo: pulso Sonidos onomatopéyicos Periodos didácticos Saludo y actividades Oración de agradecimiento. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Llevar a los niños a la tienda y darles a todos una paleta. -Paletas -Expresar experiencias táctiles -Luego en el aula preguntarles: ¿A que temperatura -Paginas 1.5.5 Conversación estaba la paleta? -Colores (30 minutos) -Dar una página en la que colorearan alimentos calientes y alimentos fríos. -En una página ilustrad con diferentes animales indicar a -Pagina -Imitar sonidos Aprestamiento los niños que emitan el sonido de los animales que -Crayolas onomatopéyicos 1.5.14. (40 minutos) conocen, luego pedirles que los coloreen con crayolas Educación -Formando un circulo cantar juntos, llevando el ritmo y el -Pandereta -Sigue el pulso de un ritmo Artística pulso, la canción ”Vamos a ver mi rancho que es hermoso” -Tambor 1.5.18. (30 minutos) Juego de Dramatización: imitación de diferentes animales. zonas: Oración y recomendaciones. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia
  • 69. Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.5- Los Sentidos: Sensaciones y Jornada N°: Sección 3 Fecha: 19 de Abril. Educativo”. percepciones 64 Objetivos de eje: Reconocer los órganos externos de los sentidos a través de la experimentación y exploración de sensaciones que percibe a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene y desarrollar la apreciación y expresión artística. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Noción de temperatura: frío – caliente. Movimientos del cuerpo en diferentes Sonidos onomatopéyicos sentidos, diferentes distancias. Periodos didácticos Saludo y actividades Oración, revisión de presentación. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Dar a los niños una taza de chocolate. -Chocolate caliente Respeto a personas -Luego preguntarles: ¿A que temperatura se encontraba la discapacitadas 1.5.6 Conversación bebida? (30 minutos) -Formando grupos pedirles que hablen sobre que alimentos les gustan más, si calientes o fríos, luego pasara un representante a expresarlo frente a los demás. -Dar una página ilustrada con un pájaro y un león, indicarles que -Pagina -Imitar sonidos onomatopéyicos Aprestamiento observen y comenten cual es la diferencia del sonido que -Colores 1.5.14. (40 minutos) emiten, luego colorearan utilizando polvo de color con algodón. -Zaca punta -Algodón -Indicarles que caminen de manera ordenada formando dos filas, -Señales -Zonas con estímulos 1.5.20. Educación Física seguirán señales que encuentren, pasaran por diferentes -Frutas, lijas, algodón, (30 minutos) lugares, probando, tocando, mirando y olfateando. ilustraciones. Artes plásticas: con plastilina formar diferentes animales. Juego de zonas: Oración y recomendaciones. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.5- Los Sentidos: Sensaciones y Jornada N°: Sección 3 Fecha: 20 de Abril.
  • 70. Educativo”. percepciones 65 Objetivos de eje: Reconocer los órganos externos de los sentidos a través de la experimentación y exploración de sensaciones que percibe a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene y desarrollar la apreciación y expresión artística. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN ARTISTICA Noción de texto liso-rugoso, áspero-suave. Movimientos y desplazamientos rítmicos. Noción de color rojo, azul, amarillo, verde, anaranjado, morado, café, blanco, negro. Periodos didácticos Saludo y actividades Oración, canción: “La feria del maestro Andrés”. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Presentar diferentes texturas a los niños por medio de lija, tela, -Lija -Utiliza palabras rugoso, áspero y papel, frutas…. -Tela suave 1.5.5. Conversación -Preguntarles que textura tienen cada una. -Fruta (30 minutos) -Pedirles que presenten cada uno frente a sus compañeros un -Papel ejemplo de textura que haya en el aula. -Proporcionar una página a los niños ilustrada con un paisaje, -Pagina -Identifica colores 1.5.15. Aprestamiento pedirles que la coloreen creativamente utilizando los colores -Colores. (40 minutos) rojo, azul, amarillo, verde, anaranjado, morado, café, blanco, negro. Educación -Formando columnas motivar a los niños que sigan las -Grabadora -Canciones con movimiento Artística indicaciones de la canción “la yenca”, mientras cantan y danzan. -CD rítmico 1.5.19 (30 minutos) Juego de Artes plásticas: que coloreen creativamente un arcoíris. zonas: Oración y recomendaciones. Despedida Planificación de Jornada Educación Parvularia Unidad Uno: “El Centro Eje: 1.5- Los Sentidos: Sensaciones y Jornada N°: Sección 3 Fecha: 21 de Abril. Educativo”. percepciones 66
  • 71. Objetivos de eje: Reconocer los órganos externos de los sentidos a través de la experimentación y exploración de sensaciones que percibe a fin de valorar la importancia de los cinco sentidos y su cuido e higiene y desarrollar la apreciación y expresión artística. CONTENIDO CONVERSACIÓN APRESTAMIENTO EDUCACIÓN FÍSICA Noción de texto liso-rugoso, áspero-suave. Noción de color rojo, azul, amarillo, Movimientos coordinado verde, anaranjado, morado, café, blanco, negro. Periodos didácticos Saludo y actividades Oración, revisión de presentación. diarias: Actividades Recursos Evaluación -Leer a los niños el texto :”las nubes de algodón” -Texto -Uso adecuado de expresiones -Motivar un dialogo en el que ellos expresen lo que les gustó de textiles 1.5.5 Conversación la lectura. (30 minutos) -Cantar juntos la canción:”las gotas de lluvia”, mientras realizan la mímica. -Darles una página en la que dibujaran y corearan creativamente -Pagina -Identifica con iniciativa colores Aprestamiento con sus colores favoritos sobre lo que trato la lectura. -Colores 1.5.15 (40 minutos) -Lápiz -Dar un medallón de diferentes colores indicándoles que -Medallón -Ejecuta acciones de Educación Física movimientos realizara según el color que tengan indicándoles -Pito coordinación motora 1.5.21 (30 minutos) con un pito cuando hacerlo más rápido y cuando más lento, al -Campana sonar la campana todos cambiaran los medallones. Construcción: utilizando lego construirán libremente. Juego de zonas: Despedida Oración, canción:”un millón de amigos”.